【精華】給自己勇氣作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的給自己勇氣作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
給自己勇氣作文 篇1
陽光戲弄著碧綠的葉片，在粗糙的地面投下斑駁的光影。她低頭，不時調(diào)皮的將腳尖伸進(jìn)那一小片陽光下，看鞋面在暖黃和米白之間不斷交替，打發(fā)著時間。等待真難熬，她心想。爸爸的身影遲遲未在小路盡頭出現(xiàn)，她百無聊賴的倚著樹干四處張望。
不遠(yuǎn)處的石凳上有兩個中年婦女，正低著頭悄聲說著什么，手上還拿著一包瓜子。肚子非常應(yīng)景的叫囂了起來，她摸著空癟癟的肚子，哀怨的看著小路盡頭。那兩個女人聲量開始放大，小路行人寥寥，很是寂靜，瑣碎的話語和夸張的笑聲不時飄進(jìn)她的耳朵。她不悅的皺了皺眉，卻也沒說什么，只是覺得她們就像夏天中氣十足的知了一般，聒噪非常。
“唉，她就是這樣，恬不知恥，說多了也沒用…………來來來，吃瓜子兒，可香了呢！”一個女人“撕拉”的一聲開了包裝，動作過猛，不小心撒了一部分在地上。另一個女人用腳撥開了灑在地上的瓜子，隨即事不關(guān)己一般，若無旁人的磕起了瓜子。一聲脆響，一塊瓜子皮，兩聲脆響，兩塊瓜子皮…………一旁掃地的清潔工嘆了口氣，皺巴巴的臉上寫滿了無奈。
她想，怎么會有這樣的人呢？要是爸爸在的話，肯定會走過去讓她們撿起來的吧。讓她們撿起來…………突然冒出的念頭讓她興奮又緊張。做了好久的心理準(zhǔn)備，她帶著激烈的心跳和濡濕的`手心走到了那兩個女人面前。
加油，她對自己說。
“阿，阿姨，你們可以把地上的瓜子撿起來嗎？”她還是有點(diǎn)緊張。
那兩個女人不以為意，依舊邊吃邊吐，輕蔑的指著清潔工說：“那不是有人掃嗎，沒有我們吐，他哪來的工作�！�
她也不知道怎么了，聽到這話跟吃了火藥似的，馬上嗆了回去：“沒有人應(yīng)該為別人的過錯善后，你們亂吐瓜子皮，只是向別人證明，你們沒素養(yǎng)！”
“你！”那兩個女人狠狠地瞪了我一眼，很不悅的用紙巾撿起了地上的瓜子皮，扔進(jìn)了垃圾桶，隨后裊裊娜娜的離去，邊走邊咒罵。
爸爸突然從樹后面走了出來，對她點(diǎn)點(diǎn)頭以示嘉許。她跟個討賞的孩子似的，睜著圓溜溜的眼睛看著爸爸，有些不安的問：“爸爸，我是不是很棒？”爸爸笑笑，摸著她的腦袋，語重心長的說：“嗯，很好，但你指正長輩的語氣應(yīng)該更委婉些，以示尊重。剛才啊，我一直躲在樹后面，就是想看看，我的寶貝女兒能夠做到那個地步�！�
父女兩人并肩前行，逐漸走出了我的記憶。沒錯，那個女孩就是一年前的我。當(dāng)時我也不知道哪里來的勇氣，但是確實(shí)給自己上了一課。就如爸爸后來所說，對于不正確，不文明，不妥當(dāng)?shù)男袨橐矣谥刚�，但同時，對于別人的批評，也要樂于接受和改正。畢竟，各人自掃門前雪，本不是這個社會所需要的。社會的文明不能只依賴部分人的努力，每個人的奉獻(xiàn)精神是構(gòu)建文明之橋的基礎(chǔ)磚石。但文明，不僅僅是做好自己的本分，更應(yīng)該用自己的行動感染身邊的人。
給自己勇氣作文 篇2
我是一個不太愛說話的小孩，媽媽說我這一點(diǎn)特別像爸爸。
我從來不敢舉手回答老師的問題，從上學(xué)以來媽媽幾乎每天都重復(fù)同樣的話，媽媽說：“上課一定要積極回答老師的問題，回答對了會得到表揚(yáng)的，錯了也沒事，老師糾正時認(rèn)真聽就行啦�！�
我一直沒有做到，我怕我說錯了，老師提問時我沒有勇氣舉手。媽媽問我是不是不會老師提出的問題，其實(shí)也不是不會就是不敢。
昨天我鼓起勇氣回答了申老師的問題，說的時候我都能聽見我的心在砰砰直跳好緊張，說的還算順溜，說完聽見老師說很好請坐，我心里可高興啦！在數(shù)學(xué)課上我也舉手回答了一個問題，說完以后老師說很好請坐隨后又說了一句非常棒！黃曉陽也說了一個和我相反的問題，老師說你們兩個說的就是咱們這一節(jié)課要學(xué)的。
我好高興呀，這是我第一次主動舉手回答問題，回過來想一想也沒什么好害怕的。
放學(xué)了，我風(fēng)一般的速度跑到媽媽面前告訴她我今天舉手回答了老師提出的問題。媽媽聽到我進(jìn)步了也很高興說：“是不是感覺自己很棒呀，只要相信自己沒有什么做不到的，加油！”
要常對自己說：“我是最棒的，我一定能行�！奔佑�！
給自己勇氣作文 篇3
可能好多人都追求做一個安靜，討老師喜歡的學(xué)生，我也一直被做這樣的女孩。我似乎真變成了一個“乖乖女”，所以更多時候我喜歡獨(dú)處，更不喜歡與人爭辯。但是，那一件事情讓我有了看法，我很想擁有“話”的勇氣。
那是星期五放學(xué)后，我和往常一樣來到奧數(shù)班。那時，已經(jīng)有不少人來了，安靜的教室頓時嘰嘰喳喳的，非常吵。我習(xí)慣了沒人搭理感覺，躲在角落里的日子，坐了下來，靜靜地，沉浸在自己的世界里。
不知何時，教室里寂靜下來。我抬頭一看，呀！老師已經(jīng)光臨教室了。也許是剛來教師，一部分人還在下面竊竊私語著。這時，老師清了清嗓子，掃視了大家一眼，很認(rèn)真地說：“現(xiàn)在表揚(yáng)倪瑾，不管什么時候，總是這么遵守紀(jì)律�！蔽逸p輕地抿了抿嘴，心中還有一陣小小的竊喜。
“切，這有什么好表揚(yáng)的？”我循聲望去，是班上一個最“活潑”的男孩。他又不屑一顧地說道：“在我們班上，這種不說話的人最惹老師討厭了，不合群�！闭f完，還推了推他旁邊的一個同學(xué)，嬉皮笑臉地說：“對吧，我說的可不錯�！币桓睂で笳J(rèn)同的樣子，讓我極不舒服。我頓時察覺到教室的異樣，不少人在底下偷偷地看著我發(fā)笑。感受著教室里異乎尋常的氣氛，我的心都碎了：我做錯什么了，憑什么針對我？你們喜歡講話就是對的，而我喜歡獨(dú)處卻受到攻擊？……想著想著，多愁善感的我頓時鼻子酸酸的，我很想站出來爭辯幾句，可我就的身體卻絲毫不能動彈，因?yàn)槲覜]有這樣的勇氣。
就這樣憋著這口悶氣回到家，我心里真不是滋味。從小到大，我一直循規(guī)蹈矩，在家聽家長的話，在校聽老師的話。但這并不代表我的軟弱，并不代表某些人可以不分場合地來隨意踐踏我的自尊。
所以，從那一刻起，我在心里暗下決心：在以后的生活中，我要變得更加勇敢，告訴那些人，我不懦弱，也有“話”的勇氣，更會勇敢地站出來與你們爭辯的！
給自己勇氣作文 篇4
世間萬物一旦存在自然會面對選擇，或生或死，動或靜，尊重每一場選擇，領(lǐng)悟選擇的意義。選擇---這是一種挑戰(zhàn)，一種責(zé)任，一種重生。
題記
當(dāng)你身處一片干涸荒涼的沙漠，為了活下去，你必須選擇穿越，而你穿越的方式有很多種。你是自由的，因?yàn)槟憧梢赃x擇任何一種方式穿越。
詩仙李白說：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？于是乎他選擇騎白鹿，訪名山。而蘇軾選擇與好友一起賞月閑逛，深感但少閑人如吾兩人者耳。也許人生遭遇的坎坷是無法選擇對抗命運(yùn)的方式的。
金鑾殿上，倒映著金戈鐵馬，臣為李將軍開脫罪名！一句鏗鏘致辭，使他受盡苦難折磨，司馬遷這樣一個偉人，選擇為一個毫無關(guān)系的人開脫，選擇十年如一日地努力，鬢滿霜，又何妨？終于在垂暮之年寫下大作《史記》。
小仲馬在一次次地退稿之間選擇堅(jiān)持，最終著成《茶花女》；秦玥飛在高官厚祿之間選擇做一個月薪1700塊錢的小小村官；麥家在兒子的叛逆時期選擇忍耐；郭小平在院長職位之間選擇當(dāng)紅絲帶學(xué)校校長，付出百萬汗水，團(tuán)結(jié)百萬童心他們的選擇救贖或幫助了無數(shù)人，他們進(jìn)行了一次挑戰(zhàn)，承擔(dān)著一種責(zé)任，給予了一次重生。
花兒滿懷幽香憧憬，即使經(jīng)歷風(fēng)雨也選擇站起，于是擁有了春天的妍麗；樹苗在滿懷蔥蘢愿望，即使飽受打擊也選擇傲然挺立，于是撐起了天地的距離；鳥兒滿懷藍(lán)天夢想，即使烏云密布，也選擇引吭高歌，于是唱響了生命的贊歌。
也許有人說選錯了就都錯了，可是你如果不去選擇又怎能知道是否成功？人們常常抱怨山路的坎坷、路途的遙遠(yuǎn)，弱者在山前俯首駐足；強(qiáng)者不畏艱難，涉水翻山，其實(shí)成功就在山后。山險固然可怕，山路固然難走，但人們也應(yīng)想到，登山道路周圍的景色是何其秀美。換個角度去看山，也換個角度看選擇，想要成功，就要不怕坎坷，每一次岔路的選擇，領(lǐng)略的風(fēng)景都不相同。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
選擇并不可怕，可怕的是你沒有選擇的勇氣，也許在你選擇之后是失望或失敗，但你若不去選擇，留下的只有遺憾。選擇之后的路其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于信念。請相信堅(jiān)持信念也許會有奇跡，所以啊，給我們一個選擇的勇氣，讓我們的人生不留遺憾。
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