【精華】高中作文錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
明天就要離開這里了，總覺得自己不開心，不順心，臨走了還是有些感慨，不再抱怨了，只是有些想法，有些感謝。
昨天和老公在成都小館站好了最后一班崗，師傅也有心，最后一頓開飯菜，熊哥燒了我最愛吃的苦瓜，胡師傅做了老公喜歡的肥腸，大叔拌了個(gè)我們都超級(jí)喜歡的椒麻雞，周叔炒了個(gè)西芹木耳。雖然和平時(shí)吃飯沒什么兩樣，大家也都沒說(shuō)什么刻意的話，但我能感受到大家的心意。謝謝大家記得我們愛吃的菜，和菜里面飽含的祝福。
餐館做久了，也做壞了我自我平衡的能力了。高中的時(shí)候，一位人緣很好的同學(xué)說(shuō)，周靜啊，我是山羊的的話，那你應(yīng)該是綿羊了。無(wú)論強(qiáng)勢(shì)，弱勢(shì)，男生，女生，我都游刃有余。也許這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也是缺點(diǎn)，我很在意別人的想法和感受。剛來(lái)美國(guó)做餐館的時(shí)候，小費(fèi)多點(diǎn)少點(diǎn)，工作多做點(diǎn)少做點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都不算什么。可現(xiàn)在，會(huì)為了客人少給一塊兩塊，甚至少點(diǎn)個(gè)菜就在心里狠罵，甩臉色。其實(shí)，每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況不一樣，就像我們一樣，眼饞著好吃巧克力，卻不能像別人一樣50刀的Godiva一次買五合，我們現(xiàn)在還不具備這樣的消費(fèi)能力。小費(fèi)給的少了，說(shuō)明自己的service不夠好咯。
好多事情，現(xiàn)在想來(lái)都不算什么的。每個(gè)人思維和處事的方式都不一樣，自己覺得該做的事情，別人不一定領(lǐng)情，那是因?yàn)閯e人想到了我們沒有想到的事情。自己覺得為別人著想，對(duì)方卻不在意，可憐了自己的心意。其實(shí)自己盡心了，就好了，人在世間，如何要去一一滿足周遭的一切呢。
我們還不懂事，我們還在學(xué)習(xí)，但我們不再在意不該在意的事情，我們只要自己盡心。
謝謝在維州遇到的所有的人，也請(qǐng)大家原諒我們做的不好的地方，因?yàn)槲覀冞�不懂事。
高中作文 篇2
不要總抱怨世界如此黑暗，那是因?yàn)槟憧偸歉┮暤孛�；不要總是抱怨生活如此暗淡建�?yáng)市因?yàn)槟愫雎粤岁?yáng)光的存在。其實(shí)，我們不如抬起頭來(lái)，望望天邊飛來(lái)的一只鳥，你會(huì)發(fā)現(xiàn)憂4會(huì)變成一朵浮云，暗暗的隨小鳥飄走，等待我們的，便是那燦爛溫暖的陽(yáng)光。
每個(gè)人都有許多的煩惱。好似浮云遮住了太陽(yáng)，使我們憂心忡忡。其實(shí)，我們不必總是把它們掛在心頭，不如向著陽(yáng)光奔馳，盡力去追尋，敞開心扉，使我們的心在浮云之上，只要我們始終堅(jiān)信，就一定會(huì)拉開浮云的序幕。
每次放學(xué)，我都為作業(yè)多而低頭快速行走，卻忘記了頭上那美麗的晚霞，忽略了路邊那美麗的景色。同時(shí)行走，既然我們行走時(shí)又不能做作業(yè)，那又為何不去欣賞一下路旁那獨(dú)特的景色呢？為什么要緊緊掛念呢？為什么要失去我們的天真呢？為什么呢？因?yàn)槲覀儍H僅惦記著那繁多作業(yè)罷了，卻沒在意從天邊飛來(lái)一只鳥。
在意天邊飛來(lái)的一只鳥，我們的心會(huì)更加輕松，內(nèi)心會(huì)更快樂(lè)，即使我們的內(nèi)心再如何沉重，也會(huì)因鳥滑翔的線條而灑脫起來(lái)。
我有一次因?yàn)榭荚嚊]考好而沮喪的走在彎曲靜謐的小路上，心中甚是憂愁，腦海吵停地浮現(xiàn)著回家的后果，心中不停的埋怨自己。忽然，天空中傳來(lái)一聲清脆的鳥鳴，我順叫聲望去，一只美麗的小鳥出現(xiàn)在我的視線中，我的視線隨它望去，恍惚間，我看見了悠悠的白云，翠綠的大樹。一下子，我的心被大自然震撼了，心中的憂愁也忽的散了。世界居然如此美好，我怎么才發(fā)現(xiàn)呢？有如此靜謐的地方，我怎么從沒注意過(guò)呢？我貪婪的呼吸新鮮的空氣，周圍不就如夢(mèng)一般嗎？一種洗滌心靈的感覺……我回到了家中，其實(shí)并不如想象中的那么可怕，而卻正好相反，也是一種新的感覺……
其實(shí)，有時(shí)我們不必過(guò)于自責(zé)、憂傷，多在意天邊的一只鳥、身邊的一棵草，你會(huì)有一種陽(yáng)光透過(guò)心靈的感覺。
“看！天邊又飛來(lái)一只鳥！”……
高中作文 篇3
是誰(shuí)讓你在汨羅江畔踽踽獨(dú)行?是誰(shuí)讓你倚門回首人比黃花瘦?又是誰(shuí)讓你忍受貧困之苦床頭屋漏無(wú)干處?
是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見日光。萬(wàn)能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!
讓我把陽(yáng)光送給你!
在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!
讓我把陽(yáng)光送給你!
你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過(guò)后，桃花開得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!
讓我把陽(yáng)光送給你!
瀟瀟雨歇，寒風(fēng)凜冽，秋風(fēng)席卷了你的`房屋，窄小的空間里無(wú)你的安身之處。面對(duì)秋雨寒風(fēng)，你大呼“嗚呼!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！蹦銥樘煜潞繎n的舉動(dòng)感動(dòng)了上天，他派我把屬于你的陽(yáng)光送給你，從此，你不在哀人嘆事，而是帶著屬于自己的那一份溫暖，譜寫屬于自己的詩(shī)篇。一份溫暖成就了你的輝煌，洛陽(yáng)紙貴，你的卓越不下李白!你就像一盆紫羅蘭，即使無(wú)人精心照料，有了陽(yáng)光的澆灌，也終將散發(fā)撲鼻芳香。
陽(yáng)光如雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!
高中作文 篇4
月光的彼岸，蒼苔冷月，潤(rùn)濕了我柔軟的心，驀然驚覺時(shí)間如水，90后的我們已從呱呱墜地的愛哭鬼變成了一個(gè)懂事的大學(xué)生。
沒有月光的夜晚，守著一杯凄冷的咖啡。香味不再裊裊，余溫漸漸消散。遙遙地……在黑暗中與另一個(gè)自己對(duì)視，穿花拂柳，心作舟楫，穿行在時(shí)間的曠野。
大學(xué)，一個(gè)讓人向往的神圣地方，它將讓我面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——社會(huì)。一路走來(lái)，道路荊棘遍布，困難重重，有多少次想過(guò)放棄，但我告訴自己不能，現(xiàn)在的我正值青春年華，我有什么資格說(shuō)放棄，從此我學(xué)會(huì)了既然沒有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫，也沒有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高情懷，就應(yīng)該學(xué)會(huì)“天生我才必有用”的自信，“不到黃河心不死”的毅力，90后的我們，步入大學(xué)，面臨社會(huì)，面對(duì)困難。其實(shí)，我們每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋果，如果說(shuō)有的人缺陷大些，那是上帝鐘愛他的芬芳，90后的我們無(wú)須自卑。
昨日已逝，明日是迷，昨日的無(wú)獲，我們無(wú)須自責(zé)，笑看今朝才是我們要做好的。
當(dāng)歷史的聲音以一聲巨響戛然而止，你是否會(huì)后悔？那些走過(guò)的路途，那些失掉的光陰，那些歡樂(lè)的，痛苦的過(guò)往？90后的我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，當(dāng)自己回首自己的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，能無(wú)愧的說(shuō)我走過(guò)90，能不再為自己當(dāng)初的年少無(wú)知買單。
只要你相信，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡，不管它盛衰，它都真實(shí)的存在過(guò)，能夠證明自己無(wú)悔的走過(guò)90。
大學(xué)生活，它總會(huì)給你一些color see see，所以，我們能做的就是堅(jiān)持不懈地fighting！
十七年如彈一指，從我的生命中悄然滑過(guò)
高中作文 篇5
“理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??”人各有各的理想，我也有理想——為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
現(xiàn)在國(guó)外科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，美國(guó)早已實(shí)現(xiàn)了登上月球的這一夢(mèng)想，而我們中國(guó)還沒有達(dá)到那個(gè)水平；美國(guó)在80年代就完成了宇宙飛船里的宇航員與太空艙實(shí)現(xiàn)對(duì)接，宇宙飛船里的宇航員到太空艙這一項(xiàng)目，而我們中國(guó)今年才即將實(shí)現(xiàn)“神八”與“天宮一號(hào)”對(duì)接轉(zhuǎn)移。到了我們現(xiàn)在這一輩，長(zhǎng)大后一定要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的趨勢(shì)。
別看我戴著一副眼鏡，挺斯文的，但我非常好動(dòng)，所以我性格外向。我一直想把我的近視治好誰(shuí)說(shuō)不戴眼鏡就不是科學(xué)家啦！我倒認(rèn)為科學(xué)家近視更不好，有些該看的數(shù)字看沒了，容易出誤差，科學(xué)家可不允許有誤差。
我現(xiàn)在要學(xué)好每一門功課，練出大膽細(xì)心的性格�？茖W(xué)家首先要提出大膽的假設(shè)，然后為了證實(shí)假設(shè)是不是真的可以實(shí)現(xiàn)，要細(xì)心的去試驗(yàn)和實(shí)踐。盡管一次次的失敗會(huì)打擊到科學(xué)家們，但是失敗一次就會(huì)獲得一些教訓(xùn)。就像發(fā)明家愛迪生，他尋找了1000種鎢絲才找到適合做燈絲的鎢絲。有人嘲笑他：“哈哈，你真笨，找了1000種才找到！”愛迪生卻回道：“哈！我真厲害，我證明了1000種鎢絲不適合做燈絲！”愛迪生的這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。
科學(xué)家還要有良好的習(xí)慣。每天要按時(shí)起床，按時(shí)睡覺，這樣做起實(shí)驗(yàn)來(lái)才會(huì)有精神。保養(yǎng)好身體，健康最重要，身體最重要。
要是我當(dāng)上了科學(xué)家，我要發(fā)明一種會(huì)講課的機(jī)器人，我要送給老師，讓老師們休息休息，不再那么勞累；要是我當(dāng)上科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種自動(dòng)做家務(wù)器，我要送給媽媽，讓媽媽不用那么辛苦；要是我當(dāng)上了科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，只要把它在病的地方掃描一下，病就會(huì)好，我要送給爸爸，讓爸爸不再被病折磨。
現(xiàn)在我們看電視，那就是科學(xué)的研究成果。如果我們的生活中沒有科學(xué)，我們能隔著幾十公里都能對(duì)話嗎？我們能把不懂的知識(shí)到電腦上去查嗎？我們近視了能戴眼鏡嗎？不，不能。如果沒有科學(xué)，就不會(huì)有現(xiàn)在生活中的電話、電腦、電視、節(jié)能燈??
來(lái)吧！朋友！為了我們自己心中的理想，讓我們一起努力，向前沖吧！
高中作文 篇6
這幾天剛剛來(lái)到連江一中，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，盡管有幾分疏意，但還有幾分親切，當(dāng)然更多的是感觸，一種出自內(nèi)心的感觸。因?yàn)槌艘恢械沫h(huán)境、老師、同學(xué)，還有那值得一中人驕傲的精神與意志。
聽說(shuō)一中，由來(lái)已久，卻一直沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略一下這里的校園景色�，F(xiàn)在我終于成為連江一中的學(xué)生，我可以與之朝暮相處了！
剛進(jìn)校門，映入眼簾的是一座座亮橙漆飾的建筑，給人一種青春煥發(fā)的氣息，與那一棵巍然屹立的古榕交相輝映，完美地結(jié)合在一起。那是古典與現(xiàn)代的結(jié)合，也是一中近百年歷史與嶄新時(shí)代面貌的一種交融。主教學(xué)樓上是一座鐘樓，可惜鐘已停止擺動(dòng)，時(shí)刻留在六點(diǎn)十五分，不知是不是學(xué)生晚飯后留連的腳步也令鐘表動(dòng)容，希望在此永恒的保留。教學(xué)樓下是一座雅致的小橋，橋下有流水。說(shuō)“流水”是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗m清澄卻不流動(dòng)，實(shí)在使人不能盡興，不知能否養(yǎng)些鯉魚以增添些許生氣，彌補(bǔ)此處不足。水畔的楊柳讓我想起了《春》，不過(guò)《荷塘月色》中關(guān)于柳的描寫或許更為確切。再往前走是一座教學(xué)樓，墻身紅白相間，矮矮的一樓獨(dú)立在草坪的后端，方寸之間流露出一座古樸學(xué)堂的濃郁的文化韻味。教室之中六燈四扇有序的陳設(shè)，有些斑駁的墻壁與鮮艷的白綠油漆的對(duì)比中仿佛能夠聽見同學(xué)的談笑聲或朗朗的讀書聲。操場(chǎng)上芳草萋萋，綠得逼人的眼，尤其對(duì)于我等球迷更有著強(qiáng)磁場(chǎng)力�？墒氰F欄硬生生地把我擋在了門外，牌子上美其名曰“養(yǎng)草期間，閑雜人等不得入內(nèi)”。
走著走著，看到兩名剛認(rèn)識(shí)的新生，他們看似平凡卻是學(xué)習(xí)高手，我仿佛感到一種壓力悄然而至。這種壓力生于無(wú)形，或許這就是一中不同于其它學(xué)校的原因之一罷。這種無(wú)形中暗藏于空氣中的壓力，是一個(gè)人從稚嫩走向成熟的一種原動(dòng)力，是一個(gè)人從平凡走向成功的踏腳石，是一個(gè)人在百舸爭(zhēng)流中把生命提高到另一個(gè)高度的平臺(tái)。告別過(guò)去的三年奮斗歷程，今天我充滿自信的站在了一中的門前，準(zhǔn)備在這個(gè)人生的新起點(diǎn)開始我又一段艱難的征程。人們說(shuō)壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，面對(duì)著又一個(gè)三年，我有理由相信，未來(lái)三年是不平坦的，是艱辛的，但學(xué)習(xí)的過(guò)程也是快樂(lè)的。而且相信將會(huì)有深刻的記憶留在這三年，定格在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，定格在夜燈下的孤軍奮戰(zhàn)中，定格在看似平靜卻仍然極速飛馳的思維中。
一中，一座優(yōu)美的學(xué)之圣地，一座壓力與動(dòng)力并存的學(xué)之寶庫(kù)，一座展現(xiàn)自我的學(xué)之舞臺(tái)。今天，一中給了我一個(gè)信念，一個(gè)奮斗的信念；一個(gè)信心，一個(gè)成長(zhǎng)的信心；一個(gè)理由，一個(gè)熱愛挑戰(zhàn)的理由。
這就是我的一中印象。
高中作文 篇7
彼岸，總是那么神奇，那么美麗，而那彼岸花，更是誘人，更是嬌艷欲滴。每個(gè)人心中都有一片繁花似錦的彼岸，每個(gè)人都對(duì)彼岸充滿了好奇與向往�？杀税杜c此岸終究有一條深不見底的大河將他們隔開，給人一種可望而不可即的感覺。
看著彼岸那誘人的一切，有巧克力堆砌的城堡，有牛奶般絲滑的草地，還有那一片片美麗的花海，我終于按捺不住心中的憧憬，開始尋求一條通往彼岸的大道。
當(dāng)我看著身邊的人一個(gè)個(gè)都抵達(dá)了彼岸時(shí)，我企圖尾隨著他們的腳步，踩著他們留下來(lái)的腳印，也去到我想要去的彼岸�？墒俏野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我想要順著腳印走時(shí)，遠(yuǎn)方就變了，沒有我想要的一切，他們變成了別人期望的樣子。
于是，我懂了：沒有誰(shuí)能替代我，沒有誰(shuí)能做我的引路人，沒有誰(shuí)能告訴我我該怎么做。
我能做的只有當(dāng)一個(gè)拓路者，自己開辟一條屬于我的成功之路。我開始計(jì)劃我的航線，著手制造我的巨輪。我用學(xué)識(shí)建好它的骨架·舵盤，用經(jīng)驗(yàn)揚(yáng)起風(fēng)帆，最后我的巨輪開始航行了。
也許，前路漫漫，危機(jī)四伏，暗礁沉底，暗流涌動(dòng)；也許，稍不注意，我的巨輪就要沉沒在這無(wú)底之淵；也許，還會(huì)有許多人嘲笑我的巨輪笨重且難看，可是，我還是起航了，信心滿滿。
前進(jìn)的路果然如我所料：荊棘密布，暗礁叢生，但我終究挺過(guò)來(lái)了。如今，已是我出海的第十二年了，50天后，有一場(chǎng)大風(fēng)暴在等待著我，只要我挺過(guò)這場(chǎng)風(fēng)暴，我就可以抵達(dá)我的彼岸。
十二年的風(fēng)吹雨打，沒有擊垮我的巨輪；十二年的風(fēng)吹日曬，沒有侵蝕掉我的彼岸；十二年的雨露風(fēng)霜，教會(huì)了我太多太多。
十二年的積蓄，只為一朝綻放；十二年的準(zhǔn)備，只為一朝起飛；十二年的努力，只為那彼岸的一片繁花似錦。
我知道，當(dāng)我選擇這條路時(shí)，上帝就狠心的切斷了我所有退路，即使在前方等待著我的是一杯毒酒，我也只能含笑一飲而盡，路是我自己選的，怪不得別人。
因?yàn)槲抑牢也荒茏鰺o(wú)謂的彷徨，不能辜負(fù)我青春的理想，所以我堅(jiān)信：沒有到不了的地方，也沒有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。
帶著自信，帶著陽(yáng)光，帶著夢(mèng)想，我做好了迎接風(fēng)暴的準(zhǔn)備，我要做一只高傲的海燕，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，高歌吶喊，我要去到我的彼岸，看看我為之奮斗十二年的繁花似錦。
帶著憧憬，帶著希望，帶著這一路走來(lái)的雨露風(fēng)霜，我飛向彼岸花開處……
名師點(diǎn)評(píng)：夢(mèng)幻般的彼岸，令人向往，那里是一片美麗的花海，那里有牛奶般絲滑的草地，還有巧克力堆砌的城堡。十二年的磨礪，只為一個(gè)夢(mèng)想。詩(shī)一般的語(yǔ)言，繪就了一幅美麗的畫卷。文章立意深刻，感情真摯，文筆流暢，一氣呵成。十二年，不過(guò)是剛剛起航，以后的航程還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。新的彼岸就在遠(yuǎn)方，揚(yáng)起風(fēng)帆吧，起航！
高中作文 篇8
清晨起床，沒有感受到春天陽(yáng)光溫柔，只是感覺濕濕，天氣剛好了幾天，不會(huì)又陰天吧，打開窗子，一種久違濕潤(rùn)潤(rùn)感覺撲窗而來(lái)，下雨了，對(duì)，下雨了，春雨終于來(lái)了，和前一次雨兒不同，今天雨兒沒有那種拒人千里冷漠，感覺這場(chǎng)雨更希望能融入人群，融入自然，能同人兒，花兒，樹兒進(jìn)行交流。
做在窗前感受春雨，正如古人所寫：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，多么形象詩(shī)句，短短四句就勾畫出了春雨柔美，嫵媚，雨兒喜悅下了一夜，我卻渾然不知，她仿佛也是在給予我們一個(gè)驚喜。
驚喜來(lái)了，為何還坐在窗前默默觀察呢？何不融入到細(xì)雨之中，感受那種喜悅，那種柔美。沒有撐傘，沒有雨披，走向?qū)γ婀珗@，不要笑我傻，不要笑我顛，我只是想接受一下春雨洗禮。
走在公園里，一切都是那么透明，一切又是那么朦朧，看公園樓亭仿佛被一層薄霧圍繞，看公園花花草草又是那么清清純純，一切是那么清新，一切又有那么模糊，多微妙一種感覺，
看公園里花花草草更是顯得無(wú)比嬌綠，她們把雨珠含在嘴里，藏在身上，生怕風(fēng)兒把雨珠吹落，生怕這滋潤(rùn)甘甜被奪走，雨兒還在絲絲下著，毫不吝嗇下著，仿佛在說(shuō)盡情享用吧，有是甘露，雨珠羞嗒嗒落在了樹上，落在了花上，落在了草上，一起都顯著那么嬌美，一陣幽香隨風(fēng)而至，聞香望去在公園東北角幾株不知名樹兒開出了粉紅色花蕊，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。
看那湖中更是熱鬧，湖面上更是樂(lè)開了花，雨兒像仙女一樣從天而降，在水中嬉戲，在湖面上點(diǎn)綴起了層層漣漪，風(fēng)兒為之一吹更是無(wú)限春色，
走在公園小路上，站在花草之間，深吸一口氣，空氣是那樣沁心，一種濕濕新新氛圍在身體中徘徊，
春雨從天而降，洗去了城市灰塵，凝固了汽車尾氣，一起都變那么清新，那么自然。
不要撐傘，不要雨披，伸出手，感受一下春雨，感受一下春雨洗滌，
當(dāng)你還在為生活奔波時(shí)，為工作壓力時(shí)，何不走入雨中，感受一下春雨脈搏，那種柔柔，濕濕感覺，也是一種放松。
高中作文 篇9
青春的五彩繽紛，染美了多少年輕人的畫卷，帶走了多少年輕人生活的黑色，感謝青春，帶給我們五彩的世界。題記。
紅色
我說(shuō)，青春是紅色的，紅色代表火，代表熱情，代表希望，正值青少年的我們懵懵懂懂，不知所謂的人情世故，對(duì)人總有一份冷水澆不滅的熱情！正值青少年的我們，懵懵懂懂，會(huì)在事物變遷中迷失了自己，但多數(shù)人心中藏著照亮黑暗的希望！正值青少年的我們懵懵懂懂，會(huì)在冰冷的社會(huì)中隱藏起自己，但多數(shù)人心中都有一團(tuán)炎，一團(tuán)熾熱的能溫暖人心的火！
紅色的青春，紅色的人！
綠色
你說(shuō)，青春是綠色的，綠色代表著生機(jī)，代表著活力，也許你們?cè)诨疑忻允ё约�，也許你們?cè)诤稚谐了�，也許你們?cè)诤谏袎櫬�，但是那些在暗色中清醒的人們，你們是知道的身處在茫茫黑暗中的你們，總能在黑暗中找到一點(diǎn)綠意，一點(diǎn)生機(jī)。
綠色的青春，綠色的人！
黑色
他說(shuō)，青春是黑色的，黑色代表什么？代表絕望？他的眼中，沒有紅色，沒有綠色……只有黑色，茫茫一片的黑色，在黑暗中用手探索出光亮，用鼻嗅出光亮的味道，用唇品出光亮的滋味，即使看不見光，但他也要用心感受到光亮，黑色代表絕望嗎？不，不代表，身處黑暗的他不絕望！只有希望推動(dòng)他的生活。
彩色
她說(shuō)，青春是彩色的，彩色代表什么？太多太多！憂傷時(shí)，代表紫色，痛恨時(shí)代表灰色，開心時(shí)，代表紅色……各種青春，各種色彩。
我們說(shuō)，五彩的青春，總是短暫的，所以，我們要好好珍惜現(xiàn)存的青春，現(xiàn)存的五彩！
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