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【必備】考題作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的考題作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】考題作文3篇

考題作文篇1

　　你聽說過思考題也會被“偷”嗎·相信你一定從未耳聞。告訴你，我家前幾天就發(fā)生了思考題失竊案。

　　星期三傍晚，我十分認真地在做數(shù)學思考題。我從鉛筆盒里拿出了兩張思考題紙，先把第一張背面的雙面膠撕開，貼在本子上。這道題比較簡單，我輕而易舉就做出來了。該貼第二道思考題了。我往桌上一看，居然發(fā)現(xiàn)另一張思考題紙不見了。左瞧瞧，右看看，卻不見它的蹤影，我心中十分焦急。完不成作業(yè)，該怎么辦呀·我把所有的本子都翻了一遍，都沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。心急如焚的我十分無奈，只好請媽媽幫忙找一找。我倆開始了地毯式搜索，電燈下面，鉛筆盒里面，衣褲袋子里，都仔細察看了一遍，仍一無所獲。

　　這可怎么辦呀·我忐忑不安，為什么思考題紙會突然消失·太奇怪了！難道它還長了腳自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真沒想到，在我身邊還會發(fā)生思考題失竊案！為了完成作業(yè)，我只好求助同學了。打電話給同學問清題目，我總算完成了作業(yè)，心里舒暢多了。

　　第二天早上，我洗臉的時候，剛準備挽袖口，突然發(fā)現(xiàn)衣服袖口上粘著一張白色的紙條，撕下來一看，才發(fā)現(xiàn)這正是昨天晚上丟失的思考題紙。我十分驚詫。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！

　　我哭笑不得，這時，媽媽走過來也發(fā)現(xiàn)了我從袖口上撕下來的思考題紙，忍俊不禁，哈哈大笑起來。

考題作文篇2

　　一、課堂導入

　　命題作文是小升初考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。

　　如何在小升初考試讓作文脫穎而出？今天，我們就一起走進小升初作文備考策略及范文賞析的世界。

　　二、復習預習

　　復習

　　命題作文是小升初考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。

　　那么作文考題都有哪些分類？如何寫好命題作文？命題形式都有哪些？大家先回顧一下，平時都是如何寫作文的，并將你的寫作思路和大家分享一下，看看誰的方法好，好在哪里。

　　三、知識講解

　　知識點1 命題形式

　　命題作文是小升初考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。如何寫好命題作文？

　　一、弄清楚命題作文的限制和要求。命題作文往往對文章的內容進行了限制，并提出了要求。因此，審題時先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來說，命題作文限制的有體裁、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關系等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材范圍。

　　1、體裁。對小學生而言，一般是以練習寫記敘文為主。我們在審題的時候，還應該將其分類，看清楚是屬于“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬于“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區(qū)別就比較明顯了。

　　2、時間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進行的活動；《家鄉(xiāng)的傍晚》時間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時間就是國慶節(jié)。

　　3、地點。如《公園一角》的地點就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”�！缎@新風》所寫的人和事應該是校園內發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的；《瞻仰烈士陵園》地點就是“烈士陵園”。

　　4、數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。

　　5、敘述的對象及其關系。如《我的同學》和《我和我的同學》，這兩個題目都是寫人與人之間的同學關系，但是前一個題目敘述的對象是“同學”，而后一個題目敘述的對象卻是“我”和“同學”�！段覑壅Z文課本》敘述的對象是“我”和“語文課本”，關系是人和物。當然，命題作文限制的體裁、時間、地點、數(shù)量、敘述的對象及其關系，并非每個作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

　　二、審題時，分析題目的關鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”�！邦}眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的.寫作重點。

　　1、作文題目是一個詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春游》、《荷花》等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然后展開聯(lián)想，確定中心，完成作文。

　　2、題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、 “難忘”、“驕傲”。

　　3、作文題目中的動詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、 “瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。