一節(jié)難忘的課作文(11篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的一節(jié)難忘的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)難忘的課作文1
在這一周的星期三。許多城市的老師來(lái)到我校參觀學(xué)習(xí)，所以在當(dāng)天體育老師給我們上了一節(jié)難以忘懷的體育課。
首先，老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)坐了一個(gè)游戲，圍著操場(chǎng)跑，老師說(shuō)停，然后喊一個(gè)數(shù)字，就要幾個(gè)人圍成一個(gè)群，如果沒(méi)湊夠這個(gè)數(shù)，就要遭受懲罰，做兩個(gè)深蹲。
游戲開(kāi)始了，我們這邊進(jìn)行的順順利利，我們?cè)倩仡^看看別的同學(xué)多了多少的少，很多人都被拉去做深蹲了。
當(dāng)然我也輸過(guò)一次。這一次老師要四個(gè)人，我們以前幾個(gè)要好的朋友一起組群，沒(méi)被懲罰過(guò)。這一次，有一個(gè)好朋友背叛了我們。我問(wèn)，為什么你你要背叛我們呢？然后他卻說(shuō)，他們是我小組的人，我要幫助他們。我傷心地走了。
接下來(lái)老師教了我們一套拳法，讓我們一大排去練，自己找人和喊口號(hào)，平時(shí)被我們踩在腳下的第三排女生，看見(jiàn)我們沒(méi)有秩序，就揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)誰(shuí)說(shuō)男生一定行，我們個(gè)個(gè)怒發(fā)沖冠，找了一個(gè)人喊喊口號(hào)，我們毫不遜色于女生。
一節(jié)課過(guò)去了，我已經(jīng)明白了兩個(gè)道理，一，世界上只有自己是可靠的。二，只要有秩序，以前再亂也可以平靜下來(lái)。
一節(jié)難忘的課作文2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得可真快��！轉(zhuǎn)眼間，我都是四年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要讀五年級(jí)了。童年就像一個(gè)大百寶箱，把我們經(jīng)歷過(guò)的事都記在了這里面，當(dāng)然，我也不例外哦。想一想，我的同學(xué)也真倒霉。
記得四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，一天，我們?cè)趯W(xué)校電腦室里面上課。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的星期三，我們?cè)谏想娔X課，各自都坐在了自己的座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)在我旁邊的座位里邊有一張廢紙，于是拿出這張紙對(duì)旁邊的陳則銘說(shuō)：“我們來(lái)跟王文偉和張登來(lái)吹這張紙吧！”我小心翼翼地對(duì)王文偉和張登兩人說(shuō)：“我們來(lái)吹這張紙吧！”他倆也答應(yīng)了，一開(kāi)始，我們?nèi)謨蓜俚赝�，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，后來(lái)我趁他們不注意，贏了他們一局。然后分出了勝負(fù)，我們贏了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩(shī)嵐那里，子民也想來(lái)吹一下，結(jié)果她一吹就被張老師發(fā)現(xiàn)，重重地懲罰了她，讓她在講臺(tái)上站馬步，這個(gè)處罰太嚴(yán)重了�！岸ｂ忊彙苯K于下課了，鄧詩(shī)嵐終于逃脫了這次嚴(yán)重的懲罰。
這節(jié)電腦課，我們真是太幸運(yùn)了。倒霉的就是鄧詩(shī)嵐同學(xué)，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘�。�
一節(jié)難忘的課作文3
我得到了一張票，是讓去聽(tīng)課的，講的是怎樣提高語(yǔ)文。周日下午一點(diǎn)，我和媽媽坐公交車(chē)趕往位于文化路80號(hào)的地方。
我們提前十分鐘就進(jìn)場(chǎng)了，那時(shí)會(huì)堂里的人寥寥無(wú)幾，可是不到幾分鐘人逐漸多了起來(lái)不一會(huì)兒整個(gè)會(huì)場(chǎng)就人山人海，坐滿了人。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我的好哥們彭子瀚和他的媽媽也進(jìn)場(chǎng)了。我 趕忙向他揮手示意他來(lái)我后面坐下來(lái)聽(tīng)課。這時(shí)，主持人上場(chǎng)了。他先介紹了今天講課的那位老師的資料。然后那位老師便上臺(tái)了。那位老師姓趙，不知不覺(jué)中課已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。全場(chǎng)安安靜靜的，每 個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)她講課。趙老師說(shuō)“：學(xué)語(yǔ)文越早越好，9——15歲時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)段，錯(cuò)過(guò)那個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)很吃力。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)在根部的知識(shí)，不能只學(xué)習(xí)表面知識(shí)，要往深處學(xué)。
老師還講了中國(guó)漢字的象形體和簡(jiǎn)筆體。象形體的漢字很有趣，每一個(gè)字都一個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都讓我記憶深刻。中國(guó)文化五千年，不管是唐詩(shī)宋詞還是四大名著都馳名中外。連中國(guó)的 漢字都那么有意思。不愧十四大文明古國(guó)之一�。≈袊�(guó)人的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡 。
這一次聽(tīng)課令我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有那么乏味，這一次聽(tīng)課不但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
一節(jié)難忘的課作文4
我已經(jīng)十歲了，這十年來(lái)，在我身邊發(fā)生的事情許許多多，猶如夜晚空中的繁星，現(xiàn)在就讓我摘取一顆既美麗又耀眼的星，講述一下。
這件事就發(fā)生在前不久的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
這一天，我們并不知道有公開(kāi)課，所以，都穿著普普通通的衣飾，來(lái)到學(xué)校，直到第一節(jié)課下課，田老師一邊拿著凳子，一邊嚴(yán)肅的說(shuō)：“下一節(jié)課有老師聽(tīng)課，都好好表現(xiàn)，讓老師看到你們好的一面�！痹捯魟偮洌险n鈴聲就響了，這時(shí)，一群老師走進(jìn)我們的教室。
這次公開(kāi)課給我們授課的老師是三年二班高敬吉老師。
高敬吉戴著一副眼鏡，顯著十分有學(xué)問(wèn)。就這樣我們不知不覺(jué)就被帶入了課堂，同學(xué)們都積極發(fā)言，為小組盡一份責(zé)任。高老師講的繪聲繪色，時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)就下課了。
這節(jié)課永遠(yuǎn)印在了我的腦海里，讓我難以忘懷。
這就是令我難忘的一課。
一節(jié)難忘的課作文5
三年來(lái)我在學(xué)校經(jīng)歷過(guò)的事猶如天上的繁星，每當(dāng)我仰望天空時(shí)最閃亮的星星也就是我們的"金筆作文”的夾豆子比賽這節(jié)課。
今天的金筆作文課上，我們舉行了夾豆子比賽。比賽規(guī)則是先選四個(gè)裁判，然后把人分成四組，再選一個(gè)組長(zhǎng)起一個(gè)組名，再起個(gè)口號(hào)。比賽開(kāi)始前，老師選了四個(gè)裁判，其中有我。
比賽開(kāi)始了，我是飛飛隊(duì)的。我看著我們隊(duì)的前面同學(xué)夾得都很好，到了最后一位同學(xué)趙雨楓，他總是夾不住影響了比賽的時(shí)間，然后我就想了個(gè)辦法，讓他把筷子并住，然后讓他前面的同學(xué)任貴龍把豆子放到趙雨楓的筷子中間，讓豆子滑進(jìn)杯子里，就這樣我們一直排在第二名。比賽結(jié)束了，老師把四個(gè)杯子拿上去，宣布了結(jié)果，勝利隊(duì)三十八粒，團(tuán)結(jié)隊(duì)四粒，飛飛隊(duì)二十粒，陽(yáng)光隊(duì)六粒，勝利隊(duì)贏了，老師說(shuō)：“勝利隊(duì)下課后全體人員可以贏到獎(jiǎng)品。”
雖然我們沒(méi)有得冠軍，但是我卻非�？鞓�(lè)。通過(guò)玩夾豆子比賽這個(gè)游戲，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。任何困難只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，一定能被克服。
一節(jié)難忘的課作文6
今天上午第一節(jié)課，我們班一二小組來(lái)到多媒體教室，聆聽(tīng)一位教育專(zhuān)家的講課。
只見(jiàn)這位老師體型中等身材，非常和藹可親。他在黑板上寫(xiě)上“字母表示數(shù)字”的題目，他拿出一個(gè)小袋子神秘地裝了粉筆，我們都猜不出具體幾個(gè)，老師說(shuō)這時(shí)可以用字母表示數(shù)量，我們就明白了 。老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，他問(wèn)同學(xué)“我?guī)讱q了？”大家猜不出來(lái)，也用字母表示。老師讓我們回答一個(gè)問(wèn)題“在場(chǎng)的同學(xué)有42人，老師幾人，一共幾人？”我們都說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)也用字母表示，老師 用a表示，總數(shù)用b表示，這時(shí)b大于a。老師提問(wèn)說(shuō)“b是怎么來(lái)的？”我回答“是a加42的和�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我認(rèn)真聽(tīng)講，明白了字母代替數(shù)量的意思。之后老師還出了幾個(gè)男的問(wèn)題“11乘以a等于36，a代表幾？”這難不倒我，我回答“a等于3”。老師又出了幾個(gè)問(wèn)題，我們都回答出來(lái)了。
最后老師畫(huà)出這節(jié)課的中心句子，我劃了“為什么用字母表示數(shù)量”。老師高興地說(shuō)“同學(xué)們太聰明了，真是難不倒呀！”我們聽(tīng)了都很自豪呢！
這堂數(shù)學(xué)課真有意思，我不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，還獲得了“小助手”稱(chēng)號(hào)呢。
一節(jié)難忘的課作文7
一個(gè)星期五的下午，第一節(jié)課下課時(shí)同學(xué)們?cè)诮淌依锊賵?chǎng)上嘻嬉嬉玩耍，不一會(huì)上課鈴響了同學(xué)們紛紛的跑進(jìn)教室等待著老師來(lái)給我們上課，…~~嘀嗒嘀嗒馮老師慢慢地走了過(guò)來(lái)老師一進(jìn)教室老師是面帶微笑的走進(jìn)來(lái)，李宗源還在和陶翔在那里講話，后來(lái)陶翔看見(jiàn)老師來(lái)了就說(shuō)“老師來(lái)了”李宗源一下子就轉(zhuǎn)了過(guò)去座好了。老師上了一會(huì)課時(shí)，那個(gè)周老師就來(lái)看每個(gè)班的衛(wèi)生，但看到我們班時(shí)周老師說(shuō)：“你看看你們的教師到處都是垃圾”馮老師聽(tīng)見(jiàn)了瞧了瞧就說(shuō)：“你們值日的是那幾個(gè)長(zhǎng)出來(lái)，一組的前四個(gè)人站了出來(lái)，他們一下子就跑去那拖得和掃的來(lái)清潔。有的用手儉有的用掃有的用拖還有的用腳踢的……最后老師又說(shuō)：“你們意為著樣可以了嗎？你們?cè)倏纯茨銈兊淖雷硬皇莻儾徽f(shuō)話我就我不給你們上課了”缺一塊就是少一塊的，我們就不敢說(shuō)活了，老師就說(shuō)：“怎么你們現(xiàn)在不說(shuō)話了，你們倒是說(shuō)話呀恩，好啊你一……二……三……幾分鐘過(guò)去了我說(shuō)：“老師我們以后不敢了我們會(huì)愛(ài)護(hù)好桌椅板登的。”老師說(shuō)：“好吧，我就再給你們一次機(jī)會(huì)。”老師剛一說(shuō)完，就下課了。雖然我們每又學(xué)到課本上的東西，但是我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
一節(jié)難忘的課作文8
今天上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū)，有的說(shuō)話，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來(lái)管紀(jì)律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級(jí)安靜下來(lái)。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師生氣的說(shuō)：“都誰(shuí)說(shuō)話了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說(shuō)：“明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的.呢？那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō)：“吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機(jī)會(huì)了！”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”李美琦哭著說(shuō)。老師讓我們回座。
我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。
我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀摩課！
一節(jié)難忘的課作文9
今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)了“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位。到底一千米有多長(zhǎng)呢？我們都沒(méi)有這個(gè)概念。陳老師微笑著說(shuō)：“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動(dòng)課帶大家到東校區(qū)操場(chǎng)步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長(zhǎng)。好不好？”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時(shí)間剛結(jié)束，陳老師就叫我們快點(diǎn)準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽(tīng)到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊(duì)�！蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊(duì)伍。到了東校區(qū)的操場(chǎng)，我們就開(kāi)始步行一千米了。陳老師給我們計(jì)算步行時(shí)間。我們一個(gè)跟著一個(gè)。這天太陽(yáng)高照，天氣非常熱，同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時(shí)候，有的同學(xué)就喊累了，有的喊渴了，想停下來(lái)了。陳老師就鼓勵(lì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，陳老師按下了手中的計(jì)時(shí)器，時(shí)間是12分07秒。完成了這個(gè)步行一千米的活動(dòng)，同學(xué)們都很興奮。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了一千米大概有多長(zhǎng)，原來(lái)步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
一節(jié)難忘的課作文10
最難忘的無(wú)非是母親的愛(ài)，但母親的愛(ài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎很平常，因?yàn)槲业膵寢専o(wú)時(shí)無(wú)刻不再關(guān)愛(ài)我。
媽媽是個(gè)下崗職工，后來(lái)做了幾年小生意，還不錯(cuò)。但是好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)突如襲來(lái)的災(zāi)難，使她失去了半邊身，但是媽媽并不因此沮喪，因?yàn)樗肋�有我，只要有我，她就有希望，她不能倒下，要好好的，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
媽媽對(duì)我的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)衡量，是無(wú)止境的愛(ài)。
自從媽媽得病后，我們的生活不再像以前那樣大手大腳的了，媽媽很勤儉，自己不舍吃不舍穿，總是把最好的留給我，媽媽留給我的不僅是吃穿上的物質(zhì)東西，媽媽給我的是她畢生的心血。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，您卻離開(kāi)了我，去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，哥哥找不到你，我也找不到你——天國(guó)。
一節(jié)難忘的課作文11
我最喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師總能用做游戲的方式，使課堂生動(dòng)有趣，同時(shí)又讓我們學(xué)會(huì)新的單詞。
有一節(jié)英語(yǔ)課，老師把新單詞及音標(biāo)寫(xiě)在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。當(dāng)知道我們讀得比較熟練時(shí)，只見(jiàn)老師在單詞后面畫(huà)上了兩顆炸彈，說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個(gè)單詞，你們就讀哪個(gè)，我指到的那一個(gè)后面要是有炸彈，你們就不能讀，讀了的同學(xué)，就站起來(lái)，我們一起‘轟’他們一下好不好？”“好！”同學(xué)們齊聲答應(yīng)。
游戲開(kāi)始了！老師時(shí)不時(shí)指著畫(huà)有炸彈的單詞，剛開(kāi)始，同學(xué)們還挺認(rèn)真的，沒(méi)有跳進(jìn)老師的“陷阱”，可接下來(lái)就會(huì)有幾位同學(xué)沒(méi)頭沒(méi)腦地順著老師的手勢(shì)讀下去，老師立即得意地笑起來(lái)，其他同學(xué)也笑了起來(lái)，并一起用手對(duì)準(zhǔn)他們開(kāi)炮，“轟！”隨著一聲巨響，有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意裝作受傷的模樣，倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。
做著有趣的游戲，伴著歡樂(lè)的笑聲，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)新單詞，并且深深地記住了它們。整節(jié)英語(yǔ)課都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，你說(shuō)，這樣的英語(yǔ)課，我能忘懷嗎？
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