我喜歡的一節(jié)課作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我喜歡的一節(jié)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡的一節(jié)課作文1
作為學(xué)生的我們，每天都要上八節(jié)課，而我們所學(xué)的課程也不一樣，比如說，有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、音樂課、電腦課、美術(shù)課等等。但是這些都不是我喜歡的課程，我最喜歡的課是實踐課，實踐課是讓我們?nèi)W(xué)校的生物園里，去觀察小昆蟲，這對我來說非常有趣。而實踐課就是我最喜歡的一節(jié)課了！這一天下午，正好有一節(jié)實踐課，我感到無比的興奮，非常期待那節(jié)課的到來。
直到下午，我終于可以上實踐課了，老師帶領(lǐng)著我們來到生物園，我們都帶著一個白色熟料袋手套。老師今天給我們的任務(wù)便是觀察蟲子是如何吃下一片葉子的。這個任務(wù)看起來挺有趣的，只是有很多同學(xué)不喜歡蟲子而已，而我卻是一個特別大膽的女孩子，蟲子什么都我都不怕，你怕啥而且還非常喜歡它們。
我來到一個灌木叢圍欄外，突然間看到一只非常肥碩的蟲子，它正在啃一片綠葉。它那胖胖地身體，走動時有些慢，但是我卻看得津津有味，因為實在是太有趣了。那只肥碩的蟲子顯然是一點都不懼怕我，它還在慢悠悠的吃著。蟲子吃葉子，一般都喜歡從葉子的葉肉開始吃起來，因為那部分的葉子不會太硬，很好咬。
不僅僅如此，那中間的葉子還特別能，自然很讓蟲子喜愛。我看著這只蟲子，于是明白了它是怎么吃樹葉的。我發(fā)現(xiàn)這只蟲子，身體雖然很弱小，很柔軟，只要我一捏，它便會一命嗚呼。但是，它的牙齒卻不是一般的堅固，連葉子都根莖都能咬斷。直到實踐課快要結(jié)束的時候，老師便會問我們，任務(wù)完成的怎么樣？
而我總會第一個舉手回答，我把我看蟲子吃樹葉的經(jīng)過都說了一遍，老師很滿意，便給我我一朵小紅花其他的同學(xué)看得眼紅，很羨慕我。我害羞的笑著，其實是因為我喜歡觀察小蟲子啦！
這就是我喜歡的一節(jié)課，就是實踐課，因為我可以學(xué)到很多大自然的知識！
我喜歡的一節(jié)課作文2
記得在三年級時，學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽到這一個消息，我的內(nèi)心雀躍不已，因為身軀龐大的我，從來沒有機(jī)會在體育課出過風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來；論跑步，沒有全班最后一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。
終于到了體育課，同學(xué)們?nèi)计炔患按蠎?zhàn)斗舞臺。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒有一個人敢上來挑戰(zhàn)，個個跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒開始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時，有一個不知死活的小子大喊一聲：“我來跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過去一看，竟然是老師，不過，沒關(guān)系，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過來吧！于是一場師徒對決的相撲大賽即將展開。
老師的身材雖然苗條，但動作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰(zhàn)，分明是想玩持久戰(zhàn)，浪費(fèi)我的體力，于是我為了趕緊結(jié)束這場比賽，就張開我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖了過去。老師被我這個舉動嚇了一大跳，結(jié)果一不小心腳沒踏穩(wěn)，掉到場外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過，我居然贏了老師，真是太棒了！
現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會不自覺的往上揚(yáng)，心里總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我，常會和我開玩笑說：“你該減肥了，否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔！”三年級時的那節(jié)相撲課，真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。
我喜歡的一節(jié)課作文3
初三的秋天，我們分了班。這是的我有著對以前生活的懷念，但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種“你走錯班了吧!”的感覺。試想，會有幾個老師，還是教語文的老師第一次見學(xué)生時會是一身運(yùn)動裝的打扮。加上高高的個子就更是會讓人誤會，這是一位體育老師。
老師走上講臺，中氣十足的喊了一聲“上課!”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊了句“老師好!”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這 個時候我才驚覺到“這就是我們語文老師”。
他沒有急于上課，而是進(jìn)行了一次詳細(xì)的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣了起來，并在黑板上用粉筆寫下了他的大名。我一直堅信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中 ，也一定能體現(xiàn)他的性格，一種包容與大度。
接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話，更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來，更是如數(shù)家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對這個新的語文老師 漸起了一陣欽佩。生動具體的話語是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功了，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節(jié)語文課，也是我最喜歡的一節(jié)課，不僅因為老師生動形象的講解使無 趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到了“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對語文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節(jié)課。
我喜歡的一節(jié)課作文4
我最喜歡上語文課，其中《美麗的集郵冊》是我最喜歡的一節(jié)課。這節(jié)課蘊(yùn)含了豐富的故事和動人的感情，更為重要的是，這節(jié)課讓我學(xué)會了在同學(xué)面前有感情地朗誦詩歌，勇敢地表達(dá)自己的思想感情。
和往常一樣，上課鈴響之前我就來到教室，并迅速做好課前準(zhǔn)備，滿心歡喜地等待著語文老師的到來。上課鈴響過之后，我們的語文老師拿著課本走上講臺，把課本往講臺上輕輕一放說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)詩歌《美麗的集郵冊》。下面，我們先來熟悉一下這首詩歌，請同學(xué)們先自由閱讀，遇到不會的生詞先畫下來，然后通過查字典自行解決�！焙芸�，我們都開始按照老師的要求進(jìn)行。老師走下講臺，同學(xué)們有了問題就及時詢問老師。這樣大概過了有十分鐘，我們就把生字和生詞給解決了，能夠熟練閱讀這首詩歌，有幾個同學(xué)還炫耀自己比別人讀得熟練。這時候，老師走上講臺說：“詩歌和其他課文不同，僅僅閱讀熟練還不行，我們要有感情地朗誦才可以，我先給同學(xué)們做個示范。”老師說完開始朗誦。當(dāng)老師充滿感情地用抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦這首詩歌的時候，班里靜極了，我們每一個人都沉浸其中。剛才那幾個炫耀自己朗讀熟練的同學(xué)也不好意思地低下了頭。老師朗誦完后說：“好，下面我就找?guī)讉�同學(xué)分角色朗讀這篇詩歌�！蓖蝗焕蠋熀暗轿业拿郑瓉砦覐臎]在同學(xué)們面前表現(xiàn)過自己，心里有點發(fā)慌，可是看到老師鼓勵的眼神，我把心一橫，大膽站起來和同學(xué)分角色朗讀。隨著朗讀的進(jìn)行，我們每個人都投入其中，每個人的朗誦都感情充沛，我們讀出了內(nèi)心的自豪。朗誦完，老師表揚(yáng)了我們，我的心中甭提有多激動了，原來，我也可以在大家面前勇敢地表達(dá)自己的思想感情。最后，老師讓大家一齊進(jìn)行表演朗誦，當(dāng)我們用洪亮的聲音朗讀的時候，我能夠感受到同學(xué)們對祖國的一片深情。
我喜歡這節(jié)課，通過有感情的朗讀，強(qiáng)烈抒發(fā)了我們對祖國的由衷熱愛、自豪之情，鍛煉了我在大家面前表達(dá)自己思想感情的能力。
我喜歡的一節(jié)課作文5
“叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快地響了起來。老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，對我們說：“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”話音剛落。我們高聲歡呼：“好呀！好呀！”十分興奮，期待著老師會讓我們做什么游戲，都急切地等著老師講游戲規(guī)則。
只聽老師慢慢地說：“拿出一本本子，撕下一張紙，分成四個等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，寫完的同學(xué)把紙條按順序放到講臺桌上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神“刷刷”地寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助。老師邊走邊看，不時的指導(dǎo)著我們，這時我正好有了靈感，寫出了心中所想的東西，等同學(xué)們?nèi)紝懲辍＠蠋煂⑺屑垪l都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y，說：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都要大聲地讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的則演一個節(jié)目，一分�！�
先由小組長開始，她抽出的是不通順的，她給我們講了一個笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我的同桌抽到的竟是“智多星’寫的，他的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上她繪聲繪色地讀出來，大家都報以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲地讀出來，話音剛落，同學(xué)們就大聲地喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招！我朗讀了一段廣播稿，讀完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來，老師還獎勵給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)地讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的'對所有的紙條作了不同的點評。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時間過得這么快，真有點不舍得下課了。這節(jié)語文課真有趣，老師不僅陪我們輕松地做了游戲，還在游戲中激發(fā)了我們的寫作興趣，讓人意猶未盡……
我喜歡的一節(jié)課作文6
從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù)上過的課自然也不計其數(shù)。周丕老師的課令我難忘吳卉卉老師的課令我刻骨銘心……在這么多的課程中如果你問我最喜歡哪節(jié)課？我肯定會毫不猶豫地回答：“我最喜歡濤濤老師給我上的最后一節(jié)課！”
濤濤老師原名郭恒濤作業(yè)幫數(shù)學(xué)教師。他的課堂激情滿滿、風(fēng)趣幽默讓原本數(shù)學(xué)成績不好的我在班里名列前茅。
星期三放學(xué)后我邁著沉重的步伐回到家打開電腦濤濤老師已經(jīng)在直播間等我們了：“今天是我們特訓(xùn)營的最后一節(jié)課請同學(xué)們拿出筆記本今天我們來學(xué)乘法的原理�！甭犃藵凉蠋煹脑捨胰〕隽斯P記本拿出筆。老師開始講課了：“首先呢我們來看一下今天的思考題。”我盯著屏幕屏幕上出現(xiàn)了一道題：雪球、艾克、小依和小明分別競選班長、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員每個人只能擔(dān)任一種職位每個職位只能由一人擔(dān)任問一共有幾種可能？我一看到這題就想放棄濤濤老師說：“老師今天教你們大招以后見到這種題目直接秒殺。話說天氣越來越熱雪球想出門可出門得穿衣服他在家中找到了三件上衣、兩條褲子一共有幾種搭配？”我們回答：“6種�！睗凉蠋熣f：“對了！但這道思考題不同它有附加條件班長首先有四種可能衛(wèi)生委員有3種可能因為班長如果定下來了衛(wèi)生委員就少了一種可能是3種可能。同樣的以此類推班長和衛(wèi)生委員定下來了學(xué)習(xí)委員就少了2種所以：4×3×2=24（種）�！甭犕隄凉蠋煹闹v解我茅塞頓開。
最后我要和濤濤老師告別了。我鼻子一酸在筆記本上寫下這么一段話：濤濤老師我的人生旅途很長但我格外珍惜和您相處的這段時光。讓我們好好說一聲“再見”請相信未來可期！
我喜歡的一節(jié)課作文7
一天，老師給我們上了一節(jié)十分生動有趣的作文課，名叫----喜怒哀樂。
首先，老師先為我們四個小組分配好負(fù)責(zé)表情的角色，第一組是“喜”，第二組是“怒”，第三組是“哀”，第四組是“樂”。
先說第一組吧！只見Hlz同學(xué)站上講臺，老師剛說完：“預(yù)備，開始！”她便沉吟片刻，面對“觀眾”，張開雙臂，突然仰頭大喊著：“我賺大錢啦！”一張嘴樂得都快合不攏了，好像她真的賺了很多很多錢似的，快成為了“世上的巨富”一樣！她的那副樣子,逗得我們個個都笑得前仰后合… …
接著，第二組推出Lww同學(xué)表演，只見他雙手叉腰，怒目圓睜，兩眼瞪得和龍眼一樣又大又圓，我們也是笑得不知天高地厚，甚至分不清東南西北了… …
最后，老師出場了。老師這一出場，可不得了了。我們個個更是笑得東倒西歪----你瞧！老師先扮演“丟了五元錢的小明”，只見老師沮喪地垂著頭，情緒十分低落，聲音低沉地說：“爸爸，你給我的那五元錢，我又弄丟了… …”我看明白了，這分明就是“哀”嘛！
后來，老師又馬上轉(zhuǎn)換角色，扮演爸爸。只見她雙手叉腰，喝斥道：“怎么�。坑峙獊G了？你這個‘吃錢鬼’！我以后再也不給你錢了！這樣下去，我再過半年就破產(chǎn)了！”哈哈哈，老師“怒”得好生動呀！
很快地，老師又迅速的換演角色了：“咦？這不是我的錢嗎？嗯？怎么又好像是媽媽衣服上的扣子… …哎!不可能是錢的,可能是我眼花了，太迫切地想找到錢… …不管了！嗯，或許還有一丁點兒希望… …看看吧，看看吧… …啊?!這真是我的錢！！爸爸!我又找到被我弄丟了的那五元錢了�。 本o接著，老師的表情迅速地由“怒”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋病焙汀皹贰薄?/p>
這時候，就連我的心里也樂開了了花。哈，我真為小明感到高興。
哇！這節(jié)語文課真是太有趣了！它深深吸引了我們的眼球。
我喜歡的一節(jié)課作文8
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋目谔枏奈覀儼鄠鞒�，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課，我們學(xué)的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩，并在小組內(nèi)進(jìn)行了展示，還分配了這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長的 我開始立即思考怎樣完成這個任務(wù)。不一會兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始了 ，同學(xué)們爭先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點，每個同學(xué)都積極參與，就連我們班平時上課愛發(fā)愣、愛做小動作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：“聚焦 ！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答： “迅速！”我接著喊：“傾聽！”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真！”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信 心超過他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’？” 我的問題剛一拋出，就得到了大家的積極響應(yīng)。 呂之璠行動最快：“我對這個問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時，作者心里很高興�！彼脑捯粑绰洌硪粋�同學(xué)馬上接著說：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室 里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂！
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語言表達(dá)能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！
我喜歡的一節(jié)課作文9
那是一節(jié)特殊的英語課，假如事先你也在場，一定會奇異：為什么平常侃侃而談的教師坐在了講臺下的課桌前，而應(yīng)該坐在那的先生卻站在了講臺上？沒錯，這就是那節(jié)我最喜歡的課的特別之處：教師 變成了“先生”，先生變成了“教師”。
那次英語教師布置給我們小組一個義務(wù)，讓我們上講臺講一篇英語短文。我擔(dān)任語句翻譯，經(jīng)過一番精心的預(yù)備后，我懷著忐忑又沖動的心境開端講課了。
走上講臺，我看了一眼講臺下的同窗，一雙雙滿懷等待的眼睛望著我，我愈加緊張了。慢慢吐出一口吻后開端了解說。解說進(jìn)程中不時有同窗提出不同的觀念，幸虧之前我預(yù)備充沛，一個個成績都敗下 陣來。到了最初一句，由于一個單詞我翻譯的不到位，同窗們又提出了異議并開端眾說紛紜地討論。本來安安靜精的局面如今完全失控，站在講臺上的我也不敢確定本人的答案一定正確，一下子慌了神 。這時坐在講臺下的教師也像其他同窗一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣刻不容緩地請教師發(fā)言。教師陳說了本人的觀念后又以充足的理由反駁了其他同窗的觀念。局面得以控制。我長呼 出一口吻后，走下了講臺。
接上去其他小組成員的解說也都非常精彩�！靶〗處煛眰冇梦覀兡苈牭枚难哉Z為我們處理了一個個難點，最終，一篇看似復(fù)雜的課文被剖析的非常透徹。由于是同窗在講臺上，氛圍輕松活潑，既輕松 又學(xué)到了知識。
那是我最喜歡的一節(jié)課，由同窗當(dāng)教師講課，既特別又有意義。同時，也是我與我已經(jīng)在那生活過的敵對勾結(jié)的班級成員最高興的記憶之一。我會這堂課和那些心愛的人永遠(yuǎn)收藏心底。
我喜歡的一節(jié)課作文10
課，一直是我最喜歡的一門課。而年前上課時玩頂桔子的那堂課，是我最喜歡的一堂課。
那個時候是秋天，桔子成熟的季節(jié)。張老師買了一大袋桔子，和我們比賽頂桔子。
比賽共有三場。前兩場都不是太難，分別是用頭頂桔子和用手背托桔子，大家都進(jìn)行的比較順利�？傻搅说谌龍觯y度就來了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背托桔子。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰都那么“有禮貌”。
經(jīng)過一番“謙讓”，身高和體重都不占優(yōu)勢的張鈺晨和王煜杰，被我們“賣隊友”似的推到了最前面。在運(yùn)桔子的時候，王煜杰比張鈺晨早到了幾秒，王煜杰以幾秒的優(yōu)勢險勝。
第二組是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩(wěn)一點，我不走他都晃，老師你看你能給我換個大點的桔子不？”直到開始比賽，她那說了半天的嘴才停下。
開始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子，一邊用眼睛的余光瞄著在她右邊的林菡鑫，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的，不過她并沒有表現(xiàn)的太明顯。這時，由于不停地分神，李思璇左手的桔子已經(jīng)開始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時，林菡鑫頭上的桔子毫無預(yù)兆的“啪”的一聲掉在了地上，摔出了汁水。李思璇這下放心了，快走幾步，到了終點，可誰知，剛到終點，李思璇的三個桔子就開始劇烈的晃動，不過幾秒，就聽見“啪，啪，啪”三聲，三個桔子全掉在了地上，摔了個稀巴爛。不過李思璇堅持的時間比林菡鑫長了十多秒，所以李思璇還是勝出了。
接下來，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和岳俞龍自然是不必說，老師贏得毫無壓力。
這節(jié)課不僅提高了我們的能力，還鍛煉了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺。
我喜歡的一節(jié)課作文11
初夏的雨點微微打濕窗臺上的花兒，而那書桌上塵封已久的四年級語文書讓我不禁想起四年級那節(jié)生動的語文課——那節(jié)我最喜歡的一節(jié)課。
“鈴鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，王老師邁著蹣跚的步伐走進(jìn)了教室，脫去了身上的雨衣，捋了捋白花花的胡子，拿起粉筆，準(zhǔn)備上課。
“同學(xué)們，在上課之前，我們來做一個小游戲，名字叫“多人傳話”。每組派四個人上來接力傳話，哪組傳得又快又好哪組就是冠軍�！昂貌缓茫俊� “好！”一石激起千層浪，王老師的一番話激起了同學(xué)們濃厚的興趣。我很榮幸，成為代表我們組參賽的四分之一。
四名最前面的同學(xué)在聽完密語后各就各位，在王老師的一聲令下后便飛快地將密語傳給了下一位同學(xué)。在大家的共同配合下，這場游戲十分精彩，同學(xué)們都玩得不亦樂乎。而當(dāng)我們看到真正的密語時，都笑得前俯后仰，原來，我們所呈交的密語與實際的密語相差那么大，著實鬧出了不少的笑話。
“同學(xué)們，這就是我這節(jié)課要告訴你們的道理 “欲速則不達(dá)”。好了，現(xiàn)在讓大家翻開課本，學(xué)習(xí)《欲速則不達(dá)》這篇課文�！贝撕螅覀儗W(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣越來越濃，而王老師那布滿溝壑的臉，也開出了一朵花。
盡管時間已過了兩年，直到現(xiàn)在，我依然能夠流利地背出這篇課文：“無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成……”
窗外的雨似乎停了，芬芳的花香透過窗縫滲了進(jìn)來，充滿了整間屋子。我走到書桌前，用手輕撫了這本語文書。它依然還是老樣子，而那節(jié)語文課——我最喜歡的一節(jié)課也依然深深印在了我的腦海里。
我喜歡的一節(jié)課作文12
今天，大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣？讓我來給你們說說這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧！
第一，是因為老師說：“你們明天帶一個棒棒糖�！�
第二，是因為老師讓我們買了第二天沒有老師說打開也不能打開。
第三，老師讓吃我們我們才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店買了一個“雙享棒”。第二天早上，我來到了學(xué)校，進(jìn)了我們班，我看見了各式各樣的棒棒糖。上課了，一個同學(xué)說的聲音驚天動地。正在這時，老師來了。老師說：“孩子們你們都帶棒棒糖沒有，”我們異口同聲地說：“帶了。”老師說：“那你們看看你們的棒棒糖紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”把你們發(fā)現(xiàn)的寫在本上，寫完了舉手回答。“
聽到這些，我們就開始看自己的棒棒糖了，我發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖的形狀很像一個葫蘆，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我還發(fā)現(xiàn)這個棒棒糖包裝紙上還有營養(yǎng)成分表。正當(dāng)我要舉手告訴老師的時候，我的同桌站起來說時和我要說的一樣。這時，我火冒三丈。為了不影響上課，我沒說他。這 時老師說：”有誰愿以上來？“一個女同學(xué)上去了老師問：”你的棒棒糖是什么形狀的？“這個女生沒說。老師說：”你們說是什么形狀的？“這時班里很靜，沒有一人說話，仿佛每個人的心跳聲都能聽見。老師說：”是圓柱形�！袄蠋熣f：”把你們的棒棒糖打開，嘗一下是什么味的，只能嘗一下，“我偷著嘗了幾下，也沒嘗出味兒來，老師說：”你們再嘗一下“我嘗出來了。是葡萄和芒果味，我高興起來。我舉起手站起來說：”我的棒棒糖是葡萄芒味的�！袄蠋煟� ”你坐下吧！“正當(dāng)老師讓我們吃的時候，下課了。
這件事是不是很有趣，如過還有有趣的事情，我還會給你們講的。
我喜歡的一節(jié)課作文13
“叮叮叮……”上課鈴催促著我們趕快回班級上課。這一屆是第二堂課啦，我們上的是科學(xué)課。
想到我們要做一個燃燒火柴的大實驗。想到要做科學(xué)實驗，我就開心的臉紅心跳的。老師走進(jìn)教室，實驗開始了，老師給我們每四個人發(fā)一根火柴和一個放大鏡。
就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開始實驗了。
我們先將放大鏡放到太陽的角度，然后調(diào)整好我們折射的角度方向。就這樣我們開始了A計劃……“哇，有點黑了，要著了要著了�！蔽遗d奮的喊道。可是我們的隊員還是不爭氣地要在燃燒的最后一秒… …說：“哎呀呀呀呀。NONONONO我支撐不住了，我要求換人�！蔽夷曋鸩�，它漸漸的暗淡了下來�？梢娢覀兊腁計劃就差那么一丁點兒。就成功了，可是因為手酸，燃燒的愿望就這樣破滅了！
突然，我們這組最矮的吳閩同學(xué)說出了自己的看法。我們所有的同學(xué)都同意他的看法。真是“濃縮的就是精華”。下面就來看看我們實行的必勝“必勝B計劃”吧。
那個方法既可以不用“酸”就完成，又可以不花費(fèi)隊員體力。我們將放大鏡舉立靠在地板上，可是事情并不是想象的那么順利，立在地板上雖然輕松，但是卻不可以聚光，不能聚光就沒火光，沒火光就點不著，所以這個方法還是不能成功。
我們左思右想，想不出任何的方法了。突然，我腦子一泛靈光。雖然我們第一次失敗了，我可以上場啊。因為我最能堅持了。于是我們又重復(fù)開始了A計劃。
這回我自信滿滿的穩(wěn)住手，穩(wěn)住“氣兒”不一會兒，有點滋滋聲了，我聞到了點焦味兒。又過了三十秒�！白套�，嘩啦……”“哇，著了著了。太好了，著了�！蔽遗d奮的叫了起來。班上所有的同學(xué)都驚呆了，我也是目瞪口呆。
這是個快樂的一堂課，也是給我啟發(fā)最深的一堂課，當(dāng)然也是我最喜歡的一堂課，這個實驗讓我懂得了堅持。
我喜歡的一節(jié)課作文14
“哈哈哈，哈哈哈……”從四年級二班里不時傳出來這樣的笑聲。聽，他們笑的多開心呀！我?guī)氵M(jìn)去看看吧，哦，原來韓老師帶著他們在玩小馬虎拼句子呢。
韓老師先向大家講游戲規(guī)則：第一組同學(xué)寫某一個同學(xué)的名字；第二組寫在哪個地方；第三組寫同學(xué)們的心情；第四組同學(xué)寫在干什么事情�！艾F(xiàn)在拿出一張紙來，然后開始寫自己想寫的內(nèi)容，寫完后折起來不能讓其他人看到�！边�沒等韓老師說完，大家都開始寫了�！巴�！”韓老師突然說到。
韓老師開始選第一組拼句的同學(xué)，大家都爭先恐后的舉手，頓時教室里像菜市場一樣吵。韓老師選好第一組人之后，教室突然變的安靜了，連根繡花針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。
開始拼句了，第一個句子拼出來了，如果你一聽會笑掉大牙的：劉佳宜在海洋世界里高興的打吊瓶，搞笑嗎？第二個句子拼出了，全班同學(xué)都哄堂大笑，原來他們拼出了陳瑤在火星上面悲哀的做飯。在火星上做飯，笑死人了。別笑的太開心了，精彩的還在后頭呢！誰知她們拼了一個最最搞笑的句子，你聽：劉典在廁所里傷心地打麻將。你看看平時文文氣氣的高玥華都在地上來回翻滾，嘴里還說：“笑死了，笑死了�！�
韓老師和三個同學(xué)配合組成的句子是：余葉在餐桌上難過地上廁所。大家還以為他們拼的句子是：余葉在餐桌上難過的吃早點。笑死了，大家都快笑的喘不過來了。
最后老師終于把我叫起來了，我們拼出的句子是：賈勝美在臥室里開心的洗頭。同學(xué)們笑得肚子都疼了。隨著老師的一聲令下，游戲結(jié)束了。
這個游戲告訴我們：平時大家造句的時候千萬不能馬虎，否則也會鬧出這樣的笑話。
我喜歡的一節(jié)課作文15
我是一名五年級的小學(xué)生，上過許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節(jié)課……
那是一節(jié)語文課，老師在講臺上神采飛揚(yáng)和同學(xué)們的無精打采，完全是鮮明的對比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無斗志的“士兵”，于是便想出一個絕妙的辦法，只見他在黑板的左邊寫下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者，右邊寫下了《獨坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個圈，然后把我們分成四組一組出一個人，上黑板寫詩，看哪組寫的又快又對，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，我們好不容易拿下了第一，別的組都羨慕地看著我們，真開心。
這下，我們都回過了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽著老師舒緩地讀：“眾鳥高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng)，吹開我們心中的不解，又仿佛是一眼泉水，給我們饑渴的心田送上知識，還仿佛是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的，不是在說謊，“眾鳥高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看著李白做詩，一群鳥都飛去了，只剩下孤獨的云，慢慢地向遠(yuǎn)方飄去，只有那高高的敬亭山默默無語的與李白相對視，誰也不覺得厭倦。老師又讀起了下一首詩，聲音跌宕起伏，像一縷清風(fēng)緩緩拂過耳邊…我依然沉醉著，我又看見李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達(dá)，長江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過了重重高山……
輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。，這節(jié)課已經(jīng)過去了，真希望每節(jié)課都這樣，那么語文該多么簡單！
這就是我最喜歡的一節(jié)課，讓我回味無窮。
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