有關(guān)小學(xué)六年生活作文集錦8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)六年生活作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)六年生活作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要結(jié)束了。當(dāng)我在三年級(jí)的時(shí)候，我渴望立刻被提升到六年級(jí)。那時(shí)，我不知道六年級(jí)后我會(huì)有多累。那時(shí)，我只覺得六年級(jí)很棒。現(xiàn)在我在六年級(jí)，但是我在抱怨一天的速度。那時(shí)我想回到三年級(jí)生活，但我知道這是不可能的。過(guò)去將成為歷史，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。
如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜每一分鐘。每個(gè)人的每個(gè)表情，都能感受到每個(gè)人的感受。如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做一些我后悔的事，然后做另一個(gè)我。
有太多的懷舊情緒，暫時(shí)還不清楚，但是韓宋雪，一個(gè)俏皮的女孩團(tuán)體，孫宗庭。
孩子們，讓我們給最后一次快樂的結(jié)局，為我們的小學(xué)生活贏得一個(gè)感嘆號(hào)，讓我們不要后悔我們未來(lái)的旅程。這一站結(jié)束了，是時(shí)候去下一站了。
沒有人知道他們會(huì)停在哪個(gè)站，這輛車會(huì)開多長(zhǎng)時(shí)間，或者會(huì)走哪條路。
但是我知道我們肯定會(huì)在一個(gè)路口見面。
你記得過(guò)去在哪一個(gè)路口？
小學(xué)六年生活作文 篇2
去年夏天我養(yǎng)了一只小鴨子，每天我都帶著它在小區(qū)里散步捉蟲，鴨子成了我的親密伙伴�？墒嵌靵�(lái)臨，報(bào)紙上再次報(bào)道上海附近出現(xiàn)了禽流感，為了大家的生命安全，我們?nèi)覜Q定把鴨鴨送到郊區(qū)的農(nóng)家寄養(yǎng)。
春節(jié)期間我和爸爸去看望鴨鴨。我們的車停在了幾座木屋前，四周圍繞著池塘、菜地和小樹林。剛一進(jìn)農(nóng)家的院子，就有一只大黃狗搖著粗壯的尾巴來(lái)向我問(wèn)好。我友好地彎下腰摸了摸了它。抬起身，我看見一群鴨子從我眼前走過(guò)，其中一只腳上綁了一根布條，那就是我日夜思念的的鴨鴨。農(nóng)民叔叔把它抱了過(guò)來(lái)，它歪著腦袋，兩只眼睛打量著我，看來(lái)它已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了。農(nóng)民叔叔剛一放手，它就焦急地回到了隊(duì)伍里，跟著其它鴨子搖搖擺擺走進(jìn)了樹林，啄食著地上的蟲子和石頭。
這時(shí)耳邊傳來(lái)了MEME的叫聲，我一回頭看見一只老綿羊。它渾身長(zhǎng)著柔軟而潔白的羊毛，聲音非常響亮，但聽起來(lái)有點(diǎn)憂愁。原來(lái)它正四處尋找它的寶寶呢。羊?qū)殞毬牭搅藡寢尩暮魡荆s忙迎上前來(lái)，依偎在媽媽的懷里幸福地吃奶。
在這個(gè)小院子里還住著可愛的小白兔，憨厚的大白鵝和美麗的野鴨。我的鴨鴨雖然比以前黑了、臟了，但是它有了那么多的動(dòng)物伙伴，有了這樣一片自然的空間，一定能找到屬于它的快樂。
當(dāng)天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我把家搬到了農(nóng)家小院，每天早上騎著羊去上學(xué)，一回家就有雞啊鴨啊來(lái)迎接我，晚上有一群小狗給我當(dāng)被子……
小學(xué)六年生活作文 篇3
懷著對(duì)學(xué)校憧憬的心情，怯生生的踏進(jìn)了小學(xué)的大門，從那一刻起，我就成為了一名小學(xué)生，報(bào)到拿天也許就是我人生中最美好的回憶。
又一天早晨，我迎著初生的太陽(yáng)。踏著太陽(yáng)撒下的銀輝，背著嶄新的書包高高興興的去學(xué)校，學(xué)校里的人已經(jīng)很多了。我找到自己的班級(jí)，走進(jìn)去，教師里一張張陌生的面孔讓我頓時(shí)覺得有些不知所措。這可能是我成長(zhǎng)中必經(jīng)的一部吧！
一年級(jí)，我還是一個(gè)不懂事的小孩子，在學(xué)校里無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，玩耍，在學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，玩耍。
時(shí)間把生命中的每一秒都凝固起來(lái)，像舉辦畫展一樣，逐一放出，赤橙黃綠青藍(lán)紫。
度過(guò)了那日出而作。日落而息的每一天，眼看著衣服一件件穿不上，疊在衣柜里成為寂寞的過(guò)客。
猛然間冷靜了，從回憶中清醒過(guò)來(lái)，仔細(xì)想想，我已不再是那個(gè)六歲多一些的娃娃了，我已有十三歲了，是六年級(jí)的學(xué)生了。
從五年級(jí)開始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)便開始不斷提高，就這已經(jīng)說(shuō)明了我在長(zhǎng)大，六年的小學(xué)生活讓我懂得了許多知識(shí)，不僅于此，還懂得了自立自強(qiáng)，不在是那個(gè)什么都依靠母親，總被困難嚇倒，對(duì)苦難屈膝的我，為了自己心中的那個(gè)神圣的目標(biāo)而奮斗著。
六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，回顧過(guò)去的美好時(shí)光，回想老師對(duì)我的恩惠。從一年級(jí)到六年級(jí)，從小孩子到少女。從啟蒙到教育，朗朗乾坤，或許已經(jīng)十二歲的我變得太多，也懂得了太多的事，但是，無(wú)論什么事都不會(huì)抹去我的這段小學(xué)回憶。我的肩上又會(huì)多了一份擔(dān)子，雖不清楚擔(dān)子里面有什么，卻明白，自己也有了一份責(zé)任。前方，有許多事等著我去做。
六年的小學(xué)生活是快樂的，同樣也是幸福而充實(shí)的。老師的淳淳教誨，循循善誘，對(duì)我的影響是非常大的。所以，剛剛揚(yáng)起的帆的船，根本就沒有擱淺的概念，在這段日子里，我更加堅(jiān)定了新年，同時(shí)我也知道了我青春的火炬才剛剛點(diǎn)燃，成長(zhǎng)的道路才剛剛踏上。
我，小學(xué)生活，幸福的童年馬上過(guò)去了，小學(xué)的風(fēng)采，小學(xué)的回憶，你將永不褪色！
小學(xué)六年生活作文 篇4
我，一個(gè)普普通通的我，已經(jīng)上了六年級(jí)。
本應(yīng)快樂，但是，事情遠(yuǎn)沒有我想象那么簡(jiǎn)單。上了六年級(jí)，我們分班了，我被分到了6年2班，而在這個(gè)班里，只有一個(gè)我們?cè)嗟耐瑢W(xué)，而剩下的，全是一個(gè)個(gè)陌生的面龐。而更不幸的是，我們排座位的時(shí)候，老師讓我和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)做同桌。后來(lái)，我的同桌被選為班長(zhǎng)。再后來(lái)，．．．我的不幸開始了，自從我和班長(zhǎng)做同桌的那一刻起，大班長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)，他說(shuō)：“和他做同桌，受罪去吧！”真的如他所說(shuō)。第二天，我同桌發(fā)現(xiàn)我桌子上有個(gè)洞，還能摁動(dòng)，他就把那塊板一下子就捶到桌堂里去了。然后我的'塑料布被他摁碎了，接著，他又把我剛拿出來(lái)放在桌面上的書放回到我的桌堂里去，我怒氣沖天，但是卻無(wú)能為力，誰(shuí)叫我力氣小呢？而到最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，大家都在寫作業(yè)，我也不例外。忽然聽到我同桌的聲音：“借我作業(yè)抄抄吧！求求你了！劉金姍學(xué)習(xí)最好了！你看今天老師都把你的名字寫到黑板上不讓擦了呢！不就是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)好嗎？你看，我來(lái)向你“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”！借我看看吧，馬上就還你！”他一邊說(shuō)一邊把手伸向我的作業(yè)本，啊，我的作業(yè)！不要�。〉俏医K究無(wú)能為力。后來(lái)，他每天的前七節(jié)課給我搗亂，最后一節(jié)課好聲好氣的向我要作業(yè)。而放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，所以晚上要留下來(lái)鎖門，正好輪到我做值日的時(shí)候，會(huì)發(fā)生這樣一幕：班長(zhǎng)被用來(lái)掃地的條掃打的連滾帶爬，而這時(shí)候誰(shuí)干的呢？當(dāng)然是我們這幫女生啦！但是是這位大班
長(zhǎng)記吃不記打！第二天該搗亂還搗亂，還是抄作業(yè)，無(wú)可救藥!
難道，這就是我的六年級(jí)生活嗎？
小學(xué)六年生活作文 篇5
六年了，時(shí)光匆匆流逝。一轉(zhuǎn)眼，我們就要畢業(yè)了。回想過(guò)去在學(xué)校中發(fā)生的一點(diǎn)一滴，我腦海中又慢慢的浮現(xiàn)了五年級(jí)時(shí)那一堂課。那節(jié)課，令我難忘，也令我的伙伴們難忘。也許它是我與伙伴六年來(lái)最不能忘卻的一堂課吧。
那一節(jié)是綜合實(shí)踐課，蘇老師舉行了一場(chǎng)班級(jí)賽，我們比賽的是做水果拼盤。首先我們分好小組后，就開始了。我們小組總共有5個(gè)人，當(dāng)然也包括我啦。我們現(xiàn)在就來(lái)看看我們小組的現(xiàn)場(chǎng)直播吧：
首先是我們組的小林，你瞧：他用他的臟兮兮“小爪子”抓起了一個(gè)胖乎乎的火龍果。然后又用拿起了一把小水果刀，將火龍果切成一塊一塊的。然后向它們把盤做花邊。嗯嗯嗯。不錯(cuò)不錯(cuò)。接下來(lái)再看看我們組的小典，他將一根黃瓜切成了片，但是---請(qǐng)各位仔細(xì)看看，他切出來(lái)的黃瓜片居然大小不一致；一會(huì)兒這會(huì)切的薄了點(diǎn)，一會(huì)兒那塊又切的厚了點(diǎn)。
唉，可憐的小黃瓜呀，命運(yùn)悲催呀。不會(huì)吧~這是我居然看見我們班的小饞貓---也就是小璇，他居然帶著小跟班小杰把我們的最后一個(gè)火龍果---用他們那獨(dú)門絕技“九陰白骨爪”給“毀容”了。“毀容”后的火龍果的下場(chǎng)當(dāng)然只有被他們吃掉了咯。唉，我估計(jì)這次是得不了獎(jiǎng)的了。作為帶頭組長(zhǎng)的我，真的感到十分無(wú)奈呀。
不久之后。終于，所有食材都弄好了。真正的擺盤時(shí)間到了，我們首先拿了一個(gè)橘子，將它切成花瓣形，然后再花瓣與花瓣之間放上了“夾心蔬菜”，此夾心的結(jié)構(gòu)有：黃瓜片+火龍果醬。我們弄好后將這個(gè)橘子擺在盤子的正中，然后把剩余的火龍果片結(jié)合上香蕉把橘子包圍了起來(lái)。此時(shí)的拼盤看起來(lái)還不錯(cuò)呢，我們小組的都不約而同的贊嘆道。
到交作品的時(shí)刻了，我把我們的作品交了上去。對(duì)了，忘了說(shuō)了，我們的作品名叫做：“花開富貴”。不錯(cuò)吧？
一會(huì)兒后，結(jié)果公布了：我們組是第一！太好了。作品端下來(lái)后，我們組的“同志們”可是在那狂吃呀。嘻嘻。
那次的水果拼盤賽可真讓我難忘呀。那是我與伙伴們最難忘的一節(jié)課了。
小學(xué)六年生活作文 篇6
在我上小學(xué)的這五年里，我們學(xué)校年年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和春游，在參加這兩項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們會(huì)如過(guò)節(jié)一樣開心。不過(guò)我更喜歡春游，或許是因?yàn)樗杂梢恍?/p>
我最難忘的還是五年級(jí)那次去鹽瀆公園。為什么我對(duì)這件事記憶猶新呢?因?yàn)樗推渌鼛状闻c眾不同。它們不同在哪里呢?我認(rèn)為有這樣一些特別之處。
首先是公園不同。以前我們?nèi)ト嗣窆珗@玩，因?yàn)樗x學(xué)校近。最近鹽瀆公園建成了，成了鹽城的象征。學(xué)校為了讓我們更快地接受這象征，才讓我們?nèi)}瀆公園春游的。
然后是交通工具不同。以前春游都是步行去公園，這次為了節(jié)省時(shí)間，我們是坐公共汽車去的。真希望以后全坐公交車。
最后也是最重要的一點(diǎn)是特色不同。兩個(gè)公園的特色不同，我們游玩的方式不同。兩個(gè)公園的區(qū)別很大。人員公園以游玩為主，那里有過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車等等，總而言之，愛玩的小朋友一定喜歡去那邊玩。而鹽瀆公園卻是碧波蕩漾，枝繁葉茂。雖然沒有人民公園那樣古木參天、一柱擎天。但數(shù)目上可是人民公園的好幾倍呢!尤其是“樹林氧吧”那里空氣清新，鳥語(yǔ)花香，簡(jiǎn)直是人間天堂，世外桃源。我們游玩的目的已是欣賞風(fēng)景，而不是以前的那單調(diào)的玩耍。
在我走后，那公園的鳥叫蟲鳴簡(jiǎn)直如樂曲一般繞梁三日。只可惜樹還太小，十年后，我一定要再次來(lái)到這里，一睹鹽瀆公園風(fēng)景。
小學(xué)六年生活作文 篇7
在生活中，相互理解可以使人與人的關(guān)系更加和諧、融洽。
記得那是一個(gè)深冬的夜晚，我做好作業(yè)準(zhǔn)備回家。在經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，前方突然傳來(lái)汽車碰撞發(fā)出的刺耳摩擦聲，緊接著便瞧見兩個(gè)車主走出來(lái)。我心中暗想：不好，看來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)避免不了了。我的心瞬息間仿佛被人一揪�？墒聦�(shí)并非如此，只見前面一位車主滿臉堆笑，從口袋里掏出煙，趕忙給另一位遞上，并連連向他道歉：“不好意思啊，我剛才臨時(shí)接了個(gè)電話，一不留神分了心，緊急踩了剎車，讓你撞上我的車，請(qǐng)多多包涵。”后面一位車主原本面帶慍色，一看肇事者態(tài)度那么誠(chéng)懇，也不好意思再追究了，于是說(shuō)：“我也不應(yīng)該開那么快，別跟這么近，就不會(huì)撞上了”，兩個(gè)人像好兄弟般握了握手，拍了拍肩，仿佛剛才什么事情也沒發(fā)生，一場(chǎng)“硝煙”頓時(shí)消弭于無(wú)形。你看，一聲“對(duì)不起”，一顆互相理解的心，便使大事化小小事化了。
可是，在我們身邊，更多的是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而吵翻了天。就像我們學(xué)校的有些同學(xué)，就因?yàn)橛袝r(shí)候微不足道的一碰撞，或者一句無(wú)心的玩笑話，就搞得像個(gè)仇人似的。瞧，下課了，那邊的兩個(gè)同學(xué)，坐在靠墻的那位想要出來(lái)上廁所，靠走廊的要做作業(yè)，不讓他出來(lái)，兩個(gè)人你一句我一句，互不相讓，說(shuō)著說(shuō)著竟然扭打在一起，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，只要外面的稍微讓一下，里面的人態(tài)度稍微和藹一些，事情就迎刃而解了，何必鬧成這樣呢？最后，要做作業(yè)的做不出作業(yè)，要上廁所的也上不成，兩敗俱傷�。�
生活中，我們都要設(shè)身處地的多為他人著想，站在別人的角度上思考問(wèn)題，我相信，生活也會(huì)更加和諧，我們的心情也會(huì)更加愉快！
小學(xué)六年生活作文 篇8
課堂不僅僅只在學(xué)校里，也可以在自己的身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)就能明白！
還記得那是一年寒假，父母將我?guī)У搅藵M是雪的地方，我高興萬(wàn)分，在雪地里快活地在奔跑著，不久后，就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以后，發(fā)現(xiàn)自己的小伙伴們也在這兒，心中又想出了一個(gè)點(diǎn)子。許久后，就拉著她們跑向雪中玩打雪仗，當(dāng)她們一出門，我就給她們來(lái)了一個(gè)下馬威，快速地扔出了無(wú)數(shù)個(gè)球，當(dāng)她們半分鐘后才發(fā)現(xiàn)自己被砸，頓時(shí)火冒三丈，她們?nèi)缥浵佉话�，那么團(tuán)結(jié)，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。
我在身后正準(zhǔn)備一個(gè)大雪球，當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，她們將雪球砸中了我的各個(gè)部位，我頓時(shí)放聲痛哭，頭也不轉(zhuǎn)地向遠(yuǎn)方走去，眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠(yuǎn)處時(shí)，抬頭一望，便發(fā)現(xiàn)樹的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應(yīng)該在冬天凋謝了，怎么臘梅還在這順其自然地開放，拿出手機(jī)搜索了才知道了答案。
那時(shí)我才明白，我不應(yīng)該生她們的氣，應(yīng)該像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，鍥而不舍，勇敢地去面對(duì)一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善于發(fā)現(xiàn)、留心觀察，就能明白——生活處處是課堂！
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