【精】我的經(jīng)典啟蒙老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的經(jīng)典啟蒙老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
一生中,對(duì)我來說最重要的人是張老師,你會(huì)問為什么不是爸爸、媽媽,因?yàn)槭撬谖摇懊月贰睍r(shí),給我指明方向。
“老師是一截粉筆,犧牲了自己,卻把知識(shí)給了同學(xué);老師是一位辛勤的園丁,勞累了自己,卻澆灌了小花;老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!边@句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午,美術(shù)課上我和張銳為了一塊石頭爭(zhēng)了起來,“這是我的,我的石頭就這個(gè)樣!薄拔业氖^也是這樣的”……這時(shí)張老師出現(xiàn)在我們面前,她說:“你們兩個(gè)人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎?”我立刻認(rèn)識(shí)這樣做不好,把石頭都推到了桌子中間,而張銳也跟我一樣,把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個(gè)一起合作,作出了許多美麗的圖案,受到美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
“粗成四字,誨爾童蒙。經(jīng)書暇日,子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開頭。從一年級(jí)開始,我參加了國(guó)學(xué)誦讀課,鮑老師就是我的國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。
她是一位小學(xué)老師,大約三十歲左右,中等個(gè)兒,有著一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙明亮的眼晴,臉上總帶著微笑。她很有耐心,至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵(lì)我多看書,養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。我最喜歡聽她講故事了,尤其是歷史人物的故事,比如李廣,衛(wèi)青,霍去病等,讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。
自從聽了鮑老師的課后,我明白了許多道理。如從“讀書須用意,一字值千金”中,我知道了讀書要用心思考,書中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴,是用金錢買不到的,所以要珍惜時(shí)間。
我要感謝鮑老師,雖然有時(shí)我也會(huì)抱怨玩的時(shí)間變少了,但是老師的教誨我將一生受益無窮。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
我最喜歡我們的羅老師了。從一年級(jí)到現(xiàn)在都是她給我們上語(yǔ)文課。她今年有27歲。有烏黑的短發(fā),一雙眼睛炯炯有神;個(gè)子很高;喜歡穿一件綠色的衣服,一條黑褲子。我最喜歡羅老師上課。她上課很有耐心,每次上語(yǔ)文課我都聽得津津有味,只要有不懂的地方,她都會(huì)一遍又一遍的給我們講。就這樣我們學(xué)到了很多知識(shí)。
羅老師不僅上課認(rèn)真,而且還很關(guān)心我們。我覺得就像媽媽一樣。一天,我們班的李敏敏同學(xué)生病了,燒得很厲害。羅老師知道了,背上她就往醫(yī)院跑。又有一次,我的字典不見了,我急得在校園里哇哇大哭。羅老師看到了以后,問了幾個(gè)問題,就開始幫我找,終于在花臺(tái)下的草叢里找到了。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生在我們周圍。她的關(guān)心滋潤(rùn)著我們班的每一個(gè)學(xué)生。使我們?cè)诙?)班健康、快樂地成長(zhǎng)。
我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也當(dāng)一名像羅老師一樣的好老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
在我記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們數(shù)學(xué)的端老師。
她留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會(huì)說話的眼睛,透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們想知道什么,她都會(huì)告訴我們。
記得有一次的數(shù)學(xué)課,端老師叫我們做第87頁(yè)的第三項(xiàng),其實(shí)這題也不難,而我卻做錯(cuò)了,老師在教室走了一圈,看了我們做得怎么樣,她叫劉星語(yǔ)回答,她說的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說:“這道題寫錯(cuò)的同學(xué)站起來”,我立刻站起來了,全班就我一個(gè)人站著,我的臉立刻紅了,就低下了頭,于是心里想怎么就我一個(gè)人錯(cuò)呢?真丟臉。恨不得找一個(gè)地方鉆進(jìn)去!皸钣赕盟浅5恼\(chéng)實(shí),全班不至于就她一個(gè)人錯(cuò)吧?還有的同學(xué)也錯(cuò)了,”這時(shí)好多同學(xué)也站了起來。
最后,老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
譚蕾我的經(jīng)典啟蒙老師姓張,是教我們語(yǔ)文的,她是一位漂亮的老師。
她有著炯炯有神的一對(duì)大眼睛,高高的鼻梁,還有一雙能說會(huì)唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別,說出來你絕對(duì)不會(huì)相信。那就是——會(huì)說話。在語(yǔ)文課上,只要有人心不在焉,張老師就會(huì)用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了,待會(huì)下課了,就不會(huì)令你心不在焉了,F(xiàn)在是上課時(shí)間,要專心致志的上課!边有哇,張老師還有一個(gè)靈敏的鼻子,只要“不對(duì)味”,她馬上就能找得到是誰(shuí)“干的”。老師的嘴巴會(huì)夸獎(jiǎng),但是也會(huì)批評(píng)人。記得有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)上課的狀態(tài)非常好,老師把她美美地夸獎(jiǎng)了;可是,你卻不知道,不交作業(yè)的學(xué)生也被狠狠的“贊美”一頓。哈哈,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“你們不交作業(yè)上課不聽課,居然連作業(yè)都不寫...”反正我知道,他們被“贊美”得很舒服,但也會(huì)從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時(shí)候總是會(huì)和我們跳橡皮筋啊,丟沙包哇.........不管怎么樣,在課間的時(shí)候總會(huì)和我們?cè)谝粔K兒玩。
張老師的笑容,很迷人。她笑得多么燦爛,多么開心,不管你是什么心情,看到張老師燦爛的微笑,保證讓你的心情不開心的變開心,開心的讓你更開心。
如果你有問題想問張老師,張老師一定就會(huì)給你一個(gè)清楚、滿意的答案。
有一次,我有一個(gè)問題弄不懂,于是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業(yè),我慢慢地走向張老師,“張老師,打擾一下,我有一個(gè)問題想問您,什么叫做鳳爪?”“哦,就是一道菜的.名字而已!睆埨蠋熜Σ[瞇的答復(fù)!芭,原來是這樣。≈x謝您張老師!”我說完后向門口跑去。
張老師非常和藹可親,有同學(xué)忘記帶本子啦,她就會(huì)給那些同學(xué)一些機(jī)會(huì),讓他們下午帶到學(xué)校來補(bǔ)交。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用很多豐富的知識(shí)道理來教育他們,說服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例,常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之后,我們總是有所收獲,一種知識(shí),一個(gè)道理。
我們和張老師學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間已經(jīng)有3年了,張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時(shí)候,我們總是乖乖的,紀(jì)律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢!
我喜歡她,一個(gè)知識(shí)豐富,說話幽默,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文6
媽媽,能夠說是每個(gè)孩子的“守護(hù)神”,而我的媽媽不僅是我的守護(hù)神,更是把我?guī)稀敖?jīng)典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的時(shí)候,媽媽就愛買書讀給我聽,《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當(dāng)初我還記得。匆匆地,我長(zhǎng)大了,識(shí)字了,媽媽就購(gòu)去了更多的惡書,跟我一塊讀。緩緩地,我發(fā)明,我一地也離不開書。每翻開一標(biāo)書我就感到又擊啟了扇窗,本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴,很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。
一旦捧伏書我就會(huì)忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水,共喜同哀,有時(shí)甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。
讀書帶給我的收成是很大的。息文課上,老師最愛讀我的作文;語(yǔ)文課上,老師最愛請(qǐng)我替同窗范讀;課后,小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵!這些成就怎么能不媽媽的功績(jī)呢?是她把我迎入了書的樂園,是她,讓我躺在了書的懷抱面,播種很多。
媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
你一定不知道我小的時(shí)候吧!告訴你我小時(shí)候上課的時(shí)候總是不聽課,不舉手,不發(fā)言,就在桌子底下玩,后來老師就把我調(diào)到了后面坐,她還鼓勵(lì)我舉手,一開始她不叫我回答問題,后來我看見別的同學(xué)都很積也開始積極的舉手,老師就叫我回答,說錯(cuò)了也沒關(guān)系,慢慢地我就想聽課了,注意力也集中了。后來老師還讓我站起來給同學(xué)們讀課文,同學(xué)們都說我讀的好。過了一段時(shí)間,同學(xué)們把我選成了組長(zhǎng),我每次收起作業(yè)放的整整齊齊的再交給老師,老師看著我一天天的變的愛學(xué)習(xí)了,非常高興。我的老師不僅教了我知識(shí),還教了我做人的道理,我非常感謝我的第一位老師!看見了吧,這就是“我的經(jīng)典啟蒙老師!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師,她每天都穿著時(shí)尚的衣服來到學(xué)校,精神百倍的給我們講課,你看張老師又來了!一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風(fēng)衣,淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點(diǎn)綴著,還有那又黑又亮的長(zhǎng)披肩,就像廣告中的一樣美麗,我好喜歡,相信你也會(huì)喜歡的。
我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩(shī)了!從上一年級(jí)時(shí),張老師就在我們班開設(shè)了班級(jí)特色課:《唐詩(shī)》,羨慕吧!反正其他班的同學(xué)都很羨慕我,既有唐詩(shī)課,還有時(shí)尚的老師教我們經(jīng)典誦讀!記得拼音還沒完全學(xué)會(huì)市時(shí),張老師就引導(dǎo)我們借助拼音誦讀唐詩(shī),拼音是我們的拐棍,我一天比一天讀得流利了;二年級(jí)時(shí),識(shí)字多了,張老師就引導(dǎo)我們借助唐詩(shī)讀到詩(shī)人的心里去,唐詩(shī)是我們的空間,我們一天比一天讀得有感情了;三年級(jí)時(shí),張老師借助活動(dòng)課讓我們誦讀經(jīng)典比賽,課堂是我們的競(jìng)技場(chǎng),我們一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀。
張老師給我們講作文也是與眾不同。聽,張老師在講作文怎樣寫呢?“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)寫景的作文!边@溫柔的聲音,讓我心里的一塊石頭落了地!巴瑢W(xué)們,學(xué)習(xí)寫作文的方法很多,首先要開頭引出下文,開頭要引人注目,要給讀者留下一個(gè)深刻的印象,讓讀者想要有讀下去的想法!焙呛,你是這樣做的嗎?羨慕我吧,張老師經(jīng)常教給我們寫作的方法和技巧呢!仔細(xì)聽!“同學(xué)們,中間是怎么寫的呢?”有的同學(xué)會(huì)說:“中間要有……有的……有的……還有的。”“那可不是一定要有的哦,寫景的文章要把握好寫作思路,是按時(shí)間順序還是空間轉(zhuǎn)移,這是關(guān)鍵,要理出一條線!”有的同學(xué)會(huì)說:“語(yǔ)言要流暢。對(duì),這可是一定要寫作文的時(shí)候必須做到的哦!”還有的同學(xué)會(huì)說:“要寫出具體景物。這位同學(xué)說的很對(duì),這也是這篇文章最主要的內(nèi)容,這三種方法全用上的,寫的才是最好的,寫出的文章也一定是最出色的,同學(xué)們,你們知道了寫中間的方法了嗎?”你是不是也聽明白了呢?聽,張老師有告訴我一個(gè)訣竅:“同學(xué)們,結(jié)尾是很重要的。結(jié)尾要精彩,一定要做到首尾呼應(yīng),要起到畫龍點(diǎn)睛的作用,這樣的文章才會(huì)給讀者留下一個(gè)整體、深刻的印象。”
看,這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我?我想,你們?nèi)绻灿羞@樣的老師給你們上課,你們一定會(huì)很幸福吧!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文9
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)女的,她的性格很開朗,有時(shí)會(huì)像朋友一樣教我們讀書,有時(shí)我們做錯(cuò)了事,她很生氣,但是我們知道老師生氣是為我們好,讓我們把這些錯(cuò)誤改正。
我們的老師長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的小眼睛,她的鼻子高高的,嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛,笑起來很好看。
我們的老師是一個(gè)很愛干凈的人,她每天都干干凈凈地來到了學(xué)校,她的手很干凈,脖子也很白晰,她的臉又白又嫩。她每天都穿著干干凈凈的衣服。不像我們,我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳,穿著很臟的衣服。以后我們也要像老師一樣穿得干干凈凈的。
我們?cè)趻叩氐臅r(shí)候,老師每天早上都在旁邊監(jiān)督我們要認(rèn)真掃地,把垃圾撿干凈,把葉子掃掉,把那些瓦片擺整齊,掃完以后把垃圾倒掉。老師還時(shí)常提醒我們把桌子擺整齊,別忘了灑水、擦黑板,還要把抹布洗干凈,掛在鐵絲上曬著等等。
這就是我的老師,她不僅僅教我們知識(shí),還教我們做人的道理。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文10
小朋友,你的老師漂亮嗎?你喜歡她嗎?
個(gè)子高高,腿又細(xì)又長(zhǎng),身材不胖不瘦,頭發(fā)又黑又長(zhǎng),扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來一搖一甩,可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語(yǔ)文,教的可好了!
上課時(shí)老師很嚴(yán)肅,在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們很嚴(yán)格,誰(shuí)寫作業(yè)不認(rèn)真,老師就給他撕下來重寫,嚇得我們?cè)僖膊桓荫R馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認(rèn)真細(xì)心。
下課時(shí),老師跟我們一起做游戲,就像我們的大姐姐。有一次一個(gè)同學(xué)肚子痛,痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)揉肚子。
老師還有一雙會(huì)說話的大眼睛,誰(shuí)上課說話,玩,老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼,好像在說:“上課時(shí)不要說話,專心聽講。”
我們像小花,老師像培育我們的園丁,總是不怕辛苦的照顧我們,我們覺得很幸福。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文11
我們班有很多作文寫的比較好的同學(xué),我想他們的作文寫的那么好可能是因?yàn)槭畟(gè)字,那就是“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”吧。我想,這十個(gè)字又代表了這兩個(gè)字——讀書。
讀書,在我上幼兒園時(shí)候,讀的是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時(shí)候爸爸媽媽會(huì)把一些相關(guān)的知識(shí)記錄下來,要我去背。我呢,常常會(huì)在同學(xué)們面前背上二句來炫耀自己的知識(shí)。
當(dāng)我讀一年級(jí)的時(shí)候,讀的是一些看圖說話等類型的書。那時(shí)我也會(huì)把好詞好句記錄下來,然后把它們背下來。這時(shí),我開始明白了讀書是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)了,開始接觸到一些名言名句,限字作文等類型的書。同樣,我也會(huì)把好詞,好句連同好段一起抄下來,運(yùn)用到作文里面去。三年級(jí)我才明白讀書是為了學(xué)到更多的知識(shí),從書中學(xué)到一些做人的道理。
同學(xué)們,讀書吧,書籍才是最寬廣的知識(shí)海洋。讓我們跟著書籍一起遨游在知識(shí)的海洋里吧!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文12
記得在我剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽就拿著一大疊書,對(duì)我說:“背一背這上面的詩(shī)詞,這些可都是非常有用的東西喲,出色完成任務(wù)有獎(jiǎng)勵(lì)!”一聽有獎(jiǎng)勵(lì),我立馬接過書,仔細(xì)一瞧,不起眼的封面,書里既沒有色彩艷麗的插圖,也沒有引人入勝的故事,只有詩(shī)和詞。我有些失望,但看在獎(jiǎng)勵(lì)的份上,只得開始背誦了。
媽媽要求我每周背一首。開始的一段時(shí)間,我很不情愿,但慢慢我發(fā)覺愛上了背誦。先是背一些短的,比如:《勸學(xué)》《詠石灰》等,然后漸漸背一些較長(zhǎng)的詩(shī)詞。每背完一首,我都很高興,因?yàn)槲矣X得自己又能干了許多。兩年下來,我已能背近百首了。每逢家里有客人,我都會(huì)露一手,自豪地背誦幾首。這時(shí),他們總會(huì)夸我,小小年紀(jì)就有詩(shī)書氣。在班里,我也小有名氣喲!每學(xué)期的經(jīng)典誦讀比賽,總少不了我。每當(dāng)站在臺(tái)上,一句句美妙詩(shī)句從我口中源源不斷地流淌,我真覺得自己就是一位小小的詩(shī)人。從老師同學(xué)贊許的目光里,我自信倍增。
慢慢地,隨著知識(shí)的增多,我對(duì)這套書更加喜愛。睡前,我都喜歡翻翻它,讀一讀,背一背。這時(shí),我已經(jīng)不只是想為了得到大家的表?yè)P(yáng),這里的東西正如媽媽說的“非常有用”。讀杜甫的《春夜喜雨》,我感覺到春雨是多么可愛。所以,每當(dāng)下雨,我都會(huì)細(xì)細(xì)聆聽雨點(diǎn)美妙的聲音,想象著小草啊,小樹啊,地里的莊稼?它們“咕咚咕咚”地喝著這甘露,多快樂。∽x白居易的《草》,讓我不由得對(duì)平時(shí)不起眼的小草心生敬意,也開始留心它們。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夜深了,燈下的孟母還在一針一線地替兒子縫補(bǔ)衣服。我也想到我的媽媽,半夜都還起來給我蓋被子!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!钡脑(shī)句立刻從心里冒出來。讀著岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切!,我告訴自己應(yīng)該抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。我最喜歡讀毛澤東爺爺寫的詩(shī)了。《長(zhǎng)征》《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》等,雖然有的地方我讀不懂,但這并不影響我對(duì)他的崇敬。我心里暗想,毛澤東爺爺就是我學(xué)習(xí)的榜樣,好好學(xué)習(xí),熱愛讀書,愛祖國(guó),愛人民,長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)早已實(shí)現(xiàn)了,但那不重要了。我要感謝媽媽,因?yàn)椤蹲x點(diǎn)經(jīng)典》這本看似不起眼的書確實(shí)非常有用。它就像是我一生的老師,伴隨著我成長(zhǎng)!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文13
記得三年前,懵懂的我?guī)е裤、懷著惶恐走進(jìn)校園,走進(jìn)教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進(jìn)教室,也從此走進(jìn)了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長(zhǎng)發(fā),月牙一樣愛笑的眼睛,從此烙在我心里……
要說顧老師的優(yōu)點(diǎn),可多了:漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事,從上學(xué)第一天起,她每天都會(huì)給我們講一個(gè)故事。三年,從未間斷。
一年級(jí)的時(shí)候,她帶來一本書,對(duì)好奇的我們輕柔地說:“這叫書,書有圖、有字、有封面,書里有許多有趣的故事呢”;二年級(jí)的時(shí)候,她帶來一摞書,對(duì)著詫異的我們親切地說:“這一年來我講的故事都在這些書里呢,你們想知道更多嗎?自己回家看吧!”;三年級(jí)的時(shí)候,她帶來《被綁在樹上的男孩》,面對(duì)摩拳擦掌的我們信心滿滿地說:“知道這本書是誰(shuí)寫的嗎?金瑞鋒,少年作家,他開始寫書的時(shí)候,就有你們這么大……
她總說:一本好書就是一位好朋友,讀一本好書,就是在和高尚的人講話;她還說:要寫好作文,就要有一定的閱讀能力。為了教會(huì)我們做人,培養(yǎng)我們的閱讀,從一年級(jí)起,她就讓我們每天誦讀蒙學(xué)經(jīng)典,到現(xiàn)在我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》。現(xiàn)在我們正在讀《論語(yǔ)》和少兒讀本的《三國(guó)》。
《弟子規(guī)》中的“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶!弊屛抑懒烁改附形,我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成,不能偷懶。連媽媽在家也夸我:“孩子每天讀經(jīng)典,學(xué)到了不少做人的道理!
《日有所誦》里背過的這樣的話時(shí)刻響在耳邊:
若你,
播下思想的種子,便收獲文字;
播下文字的種子,便收獲行為;
播下行為的種子,便收獲習(xí)慣;
播下習(xí)慣的種子,便收獲人格;
播下人格的種子,便收獲命運(yùn)。
感謝顧老師,是您帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣賢之言,體圣賢之心,發(fā)圣賢之語(yǔ),讓我知道了中華文化的博大精深!感謝經(jīng)典文學(xué),是你們引領(lǐng)我走進(jìn)美麗人生!
顧老師,做您的學(xué)生,真好!做一個(gè)中國(guó)人,真好!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文14
我的經(jīng)典啟蒙教師是爺爺,爺爺在不同的環(huán)境,不同的場(chǎng)所教我不同的知識(shí),讓我始終飛翔在常識(shí)的大陸中。
每應(yīng)我吃飯時(shí),我不把飯吃清潔,揮霍食糧。爺爺望瞅我說:“青青,爺爺教你一首詩(shī)吧,《憫工》‘鋤禾日該午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒都辛苦!馑际翘(yáng)在地地面照著農(nóng)夫伯伯在種田汗水滴到洋面,我們吃的每一粒糧食,皆是農(nóng)夫伯伯辛辛勞甜種下來的!蔽仪宄藸敔斦勗挼挠靡,敏捷吃完了飯。
有時(shí)我跟妹妹吵架。爺爺對(duì)我和妹妹苦口婆心地說:“爺爺學(xué)你一首詩(shī)吧,《七步詩(shī)》曹植,‘煮豆焚豆萁,豆在釜中哭。標(biāo)是共根生相煎何太急。’詩(shī)的意念是把豆秸燒了去煮豆子,豆子在鍋中嗚咽對(duì)豆桔說:‘原來咱們是長(zhǎng)在統(tǒng)一根上的,替什么這么急把我煮了呢?’”我一下理解了其中的情理:弟妹之間應(yīng)當(dāng)相互愛惜和氣相處。
這就是我的經(jīng)典開蒙先生—爺爺。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文15
我的經(jīng)典啟蒙老師——爸爸。爸爸有一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑光亮的頭發(fā),眉毛有點(diǎn)直。爸爸時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,我喜他,也有點(diǎn)怕他。
爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。記得一年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試我只考了82分。我垂頭喪氣地走回家,回到家里我沒敢把考試成績(jī)告訴爸爸,爸爸知道后,把臉一沉說:“是什么原因,才考82分?是沒有復(fù)習(xí)好,還是上課沒專心聽講?”我吞吞吐吐地說:“這個(gè)單元我沒有學(xué)好!卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“做任何事情都要認(rèn)真,學(xué)習(xí)不能馬虎,包括做作業(yè),不是隨便做一下就完事了,要真正弄懂!痹诎职值膰(yán)格要求下,我已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)改錯(cuò),不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。要是作業(yè)上遇到了什么難題,爸爸不會(huì)輕而易舉地教我,而是讓我自己動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考。三年來,在爸爸的耐心教導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在班上名列前茅。
一次,我和爸爸講我們老師把上課不認(rèn)真聽講、玩東西的同學(xué)手中沒收來的文具等物品給我們班一位家庭條件差的同學(xué)。我嫉妒的說,“這個(gè)同學(xué)太劃得著了!卑职峙u(píng)了我,嚴(yán)肅地說:“班上有的同學(xué)的家庭條件差一些,不能瞧不起他們,要盡量幫助他們!卑职诌告訴我,班上的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),不能因?yàn)橛械耐瑢W(xué)的某些地方比自己差,而取笑別人,要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
有時(shí),我和爸爸媽媽去逛街或者到菜市場(chǎng)買菜,每當(dāng)遇到要錢的人,爸爸常常拿出零錢讓我去給他們。上星期,我和爸爸去買面包,從面包店出來,我們見到一位年邁的老爺爺在街上要錢,我把爸爸拽到一邊說:“爸爸,你看這個(gè)老爺爺真臟,我們快點(diǎn)走。”爸爸把我拉回來,遞給我5元錢,我只好硬著頭皮把錢遞給老爺爺;氐郊遥职謱(duì)我說:“人要有愛心,助人為樂!
爸爸還要求我講究衛(wèi)生,每星期都讓我把自己的房間收拾整齊,打掃干凈。衣服、鞋子、紅領(lǐng)巾、小黃帽等都要清洗干凈、整潔。每天飯后,只要有空,爸爸都會(huì)陪我出去鍛煉身體,他說:身體好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。上小學(xué)以來,我沒有因?yàn)樯《蝗ド蠈W(xué)。
這就是我的爸爸,他教我做人做事,要我好好學(xué)習(xí),尊重老師,熱愛同學(xué),關(guān)心他人。他是我的經(jīng)典啟蒙老師。
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