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實(shí)用的中考滿分作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的中考滿分作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中考滿分作文 篇1
白云能在藍(lán)天中飄來(lái)飄去,那是天空對(duì)它充滿了愛(ài);魚(yú)兒能在水中游來(lái)游去,那是海洋對(duì)它充滿了愛(ài);花朵能在太陽(yáng)的照耀下健康成長(zhǎng),那是太陽(yáng)對(duì)它充滿了愛(ài)。
那兒,充滿了母愛(ài)。
“39度半,你發(fā)燒了,趕快讓家長(zhǎng)接你去醫(yī)院看看!薄拔,媽,我發(fā)燒了,你快來(lái)接我回去吧!贝蛲觌娫,我以為要等很久媽媽才會(huì)來(lái)。但沒(méi)過(guò)一會(huì),老媽就出現(xiàn)在校園,滿臉的焦急,一下車(chē)就朝我小跑過(guò)來(lái),立即伸出她那粗糙的雙手,溫柔地往我頭上一摸,“真的發(fā)燒了,快去醫(yī)院!笨赐赆t(yī)生后我們回到家,“你趕緊洗漱一下,把藥吃了,然后躺在床上。讓你平時(shí)都好好的注意一下,你不聽(tīng)……”媽媽碎念著。我那時(shí)已經(jīng)睡了,但感覺(jué)到有人輕輕地走進(jìn)來(lái)幫我擦汗,我知道那是母親。頓時(shí),心里涌上一股暖流。
那兒,充滿了友愛(ài)。
“小心,同學(xué)!”來(lái)不及反應(yīng),我已經(jīng)失去了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí),頭被一層紗布包裹著,痛痛的。旁邊的小紅見(jiàn)我醒來(lái),立即問(wèn)我,“怎么樣,還痛不痛?渴不渴?要不要喝點(diǎn)水?”看到她這般關(guān)心我,聽(tīng)到她的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,我那不爭(zhēng)氣的眼淚就流下來(lái)了?匆(jiàn)我哭了,她很著急,不斷地在旁邊安慰我。是她,讓我明白了,那是友誼的愛(ài)。頓時(shí),心里滿是感動(dòng)。
那兒,充滿了師愛(ài)。
一張皺皺的試卷,擺在課桌上,那刺目的分?jǐn)?shù),是我有史以來(lái)考的最低的.,它是那么的令人討厭。心情一落千丈,伏桌一陣哭泣后,我才無(wú)精打采地跟著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上上體育課;氐浇淌液,我正準(zhǔn)備從課桌里拿出書(shū)本,突然看見(jiàn)了一張紙條,上面寫(xiě)著:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!弊舟E是那么的熟悉,是班主任的?赐曛,它讓我重拾好心情,迸發(fā)出繼續(xù)奮斗的力量。原來(lái)平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲的班主任,也有另外一面,他讓我知道,那是濃濃的師愛(ài),頓時(shí),心里充滿了感激。
人間處處有真情,人間時(shí)時(shí)有真愛(ài),它們就在我們的身邊,不經(jīng)意間就會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。那兒,充滿了愛(ài),處處都是愛(ài)。
中考滿分作文 篇2
運(yùn)動(dòng),使生活更精彩
我的課余愛(ài)好有很多,但讓我開(kāi)心、快樂(lè)的、只有跑步。我是如何喜歡跑步的呢?那就要從去年說(shuō)起了。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我因?yàn)橥仁軅,不能參加比賽。在進(jìn)行200米跑時(shí),不知道為什么,我的精神突然提高了,我看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員像箭一樣飛了出去,看了幾輪后,我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn):堅(jiān)持不懈、由慢到快、保存體力、突破自我!我?guī)е@些經(jīng)驗(yàn),懇求媽媽:我要參加跑步訓(xùn)練!
就這樣,我開(kāi)始了跑步之旅--每天寫(xiě)完作業(yè),媽媽就帶我去跑步,但是,我們整整找了一周,也沒(méi)有找到合適的場(chǎng)地,不是人太多,就是地方太小了,要么就是路不平,最后終于找到了十全十美的地方:農(nóng)校的開(kāi)放操場(chǎng)。第一天練習(xí)的時(shí)候,一直在摔,慢慢的,我的耐心被磨沒(méi)了,特別煩!因此,我對(duì)母親說(shuō):"媽媽,我不想練了。"孩子,不要?dú)怵H,忘了你的`座右銘了嗎?堅(jiān)持不懈才能成功啊!"母親用一雙溫柔的眼睛看著我說(shuō)。我想了想,媽媽說(shuō)的很有道理!我站了起來(lái),接著練習(xí),雖然我跑了又摔,但我把媽媽的話銘記于心,堅(jiān)持下來(lái)了!我一天比一天進(jìn)步,一天比一天輕松,我也愛(ài)上了打破自己記錄的過(guò)程,那會(huì)讓我無(wú)比輕松、快樂(lè)。在母親的鼓勵(lì)下,我參加了200米長(zhǎng)跑比賽,"預(yù)備…開(kāi)始!"一聲令下,我們"發(fā)射"出去了,風(fēng),在耳邊呼呼地吹過(guò),我感到了從未有過(guò)的放松、愉悅。最后,我站在了NO.1(第一名)的獎(jiǎng)臺(tái),母親朝我豎起了大拇指。我非常驕傲,驕傲堅(jiān)持、努力、勇敢的我!
這次的練習(xí),雖然道路坎坷,但我堅(jiān)信,成功,一定會(huì)伴隨于我!耐心、與堅(jiān)持是成功必備的基本要領(lǐng)。跑步,讓我的生活不再無(wú)趣!
中考滿分作文 篇3
注定又是一夜不安,心好亂,自己竟然還默默的沉醉在你那讓我心靈悸動(dòng)的聲音中。
夜幕的思念是一種甜蜜的憂愁,無(wú)盡的想念是一種苦澀的期待,想你是一種幸福福的憂傷,念你是一種美麗的向往!
曾幾何時(shí)看過(guò)這么一句話,因?yàn)樗寄钜粋(gè)人而變得寂寞,因?yàn)樘蹛?ài)一個(gè)人而變得溫柔。慶幸,寂寞的時(shí)候有你可以讓我想你,溫柔的時(shí)候有你可以讓我溫柔,有一個(gè)讓我有理由去執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的你。
所以我才會(huì)在意你的一舉一動(dòng)、一言一行,才會(huì)在一邊默默的你關(guān)心你、照顧你。
所以才會(huì)忍痛叫你一定要冷靜的考慮我們之間的問(wèn)題,才會(huì)忍痛的對(duì)你說(shuō)如果覺(jué)得我給不了你幸福就拒絕我不要怕傷害我,其實(shí)我恨不得把你永遠(yuǎn)留在身邊,也不知道自己能不能承受得了,也許自己只是假裝堅(jiān)強(qiáng)而已。
所以才會(huì)因?yàn)槟悴唤?jīng)意的一句話或喜或悲、患得患失,生出無(wú)數(shù)的猜想。
我才會(huì)想要努力的做的更好,才會(huì)千方百計(jì)的默默付出,才會(huì)想比任何人都關(guān)心你疼愛(ài)你,卻還在一直默默自卑,覺(jué)得自己不夠好,配不上優(yōu)秀的你。
我才會(huì)一有空閑就忍不住的給你電話給你信息,問(wèn)你吃飯了沒(méi)有照顧好自己了沒(méi)有?才會(huì)沒(méi)事的時(shí)候會(huì)傻傻的望著手機(jī)發(fā)呆,那是我在盼著你信息的.到來(lái),盼著你的電話。
我才會(huì)每次跟你通話的時(shí)候都希望你主動(dòng)跟我說(shuō)聲‘想你了……親愛(ài)的……’才會(huì)一遍又一遍的想去問(wèn)你想沒(méi)想我。
我才會(huì)害怕給你電話信息多了你會(huì)感覺(jué)厭煩,才會(huì)在當(dāng)你每次說(shuō)要掛斷電話的時(shí)候心里空落落的感覺(jué),一直看的手機(jī)屏幕,知道它變成黑色,才會(huì)把手機(jī)裝進(jìn)衣兜里。
我才會(huì)當(dāng)你說(shuō)困了想休息的時(shí)候很不情愿的跟你說(shuō)再見(jiàn),盡管我是那么的希望能和你在說(shuō)說(shuō)話,但是我需要你健健康康的。
愛(ài)你,我決定付出,即使痛苦也甘愿;我必須執(zhí)著,即使心碎也無(wú)悔;我情愿等待,即使無(wú)期也值得。
中考滿分作文 篇4
圣誕節(jié)的夜晚,一把火柴成了她唯一的寄托,依靠著這把火柴,她度過(guò)了美好又殘酷的最后時(shí)刻。 ——題記
第二天,她死了,可世界依然旋轉(zhuǎn),人們照樣生活,并沒(méi)有因她的離去而改變什么,失去什么,依然不變。
我看見(jiàn)了,寒風(fēng)中,她瑟瑟發(fā)抖,她的眼神里并沒(méi)有我們所熟悉的快樂(lè)。沒(méi)有幸福,多了痛苦;沒(méi)有甜蜜,多了苦澀;沒(méi)有稚嫩,卻偏偏多了滄桑。她以絕望的視角去看待這個(gè)世界,這個(gè)世界,給予她的,只有痛苦,幸福,她不曾嘗過(guò)。絕望,一直伴隨。甩不掉,也逃不掉,只有,無(wú)奈的去面對(duì)。
童年,是在我們歡笑聲中度過(guò)的,鮮花,掌聲,寵溺,在蜜罐里泡大的我們何曾嘗過(guò)她苦澀的淚水,破碎的心扉。痛苦,對(duì)有我們來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生又遙遠(yuǎn)的詞匯。時(shí)代的不同,遭遇的不同,那么,結(jié)局又該是怎樣的不同呢。出生,迎接我們的是歡呼聲,成長(zhǎng),迎接我們的'是無(wú)微不至的照顧。避風(fēng)港下的我們歡笑時(shí),又怎會(huì)體會(huì)到她的艱辛,她的苦。
“買(mǎi)根火柴吧,叔叔”。還是一根也沒(méi)賣(mài)出去,她哭了,臉上的淚水肆意流竄,她仿佛看到了父親那高舉皮鞭的手!鞍 彼铝耍桓一厝,躲到角落了蜷縮著小小的身體,可這無(wú)法褪去寒冷。她想起了奶奶,奶奶曾經(jīng)是多么的疼她,可如今,奶奶也離開(kāi)了。她簡(jiǎn)直不敢相信奶奶也沒(méi)有了!鞍,流星一定有一個(gè)什么人要死了!毙∨⒌袜?伤恢澜Y(jié)局,卻并不知道,那顆流星,是她。
被窩里,早已暖烘烘的,躺在這樣的被窩里,心卻沒(méi)來(lái)由的抽搐了一下,或是因?yàn)楦改割^上新生的白發(fā)吧。未想過(guò),如果我是她,是否有勇氣在寒冷的夜晚獨(dú)自游蕩呢。不敢想,也不愿去想。逃避。
或許死亡對(duì)于他老說(shuō),是種解脫吧,一旦死亡,她就可以和疼她的奶奶一起去天堂,那沒(méi)有痛苦,沒(méi)有寒冷,哪里,才是適合她的歸宿。希望在那,她可以歡笑永遠(yuǎn)。
太陽(yáng)升起,照在她那小小的尸體上。我的心涼了。對(duì)于她的離去,我的遺憾與心痛,糊在心頭。
后記或許可以說(shuō),只有這些。
也可以說(shuō),都是這些。
惋惜,就這樣發(fā)生。
她的故事,流傳于民間。
中考滿分作文 篇5
【作文題目】
古往今來(lái),文人為我們留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的風(fēng)景:早鶯新燕的蓬勃生機(jī),安塞腰鼓的恢弘氣勢(shì);肥胖父親的蹣跚背影,福樓拜家的歡聲笑語(yǔ);鐮刀頭羊的堅(jiān)定步伐,愚公移山的剛毅執(zhí)著;桃花源里的怡然自樂(lè),大同社會(huì)的誠(chéng)信和睦......
那么,在現(xiàn)實(shí)生活里,你眼里、心中的風(fēng)景又是怎樣的呢?請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【優(yōu)秀作文】
人間何處無(wú)風(fēng)景
語(yǔ)文如人生一道亮麗的'風(fēng)景,在最深邃最動(dòng)情的地方,點(diǎn)綴出人生的絢麗!}記
喔,語(yǔ)文!如風(fēng)景中裊裊的炊煙,縹緲的云霧,朦朧的月光。睜眼,就在眼前,伸手,卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人,神秘莫測(cè),披著引人注目的面紗,彌散在我們周?chē)?/p>
我渴望,渴望目睹你的容顏,看看你的“廬山真面目”的壯麗,雄偉之景;我渴望,渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳,讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景;我渴望,渴望遨游在你的知識(shí)海洋里,觀觀你的如大海之博大,如高山之威武,如天空之廣博的哲理人生之景。
然而,你卻帶著羞澀,躲我而去,讓我的心癡癡地等待。你那美麗風(fēng)景在我的腦海中始終抹不去,我只好一路追求,踏過(guò)泥濘坎坷。
沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步,在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,我走近了你。我們是燃燒的火與世紀(jì)的太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體,普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山,一覽眾山小,你似泛著漣漪的小河,又似浪濤洶涌的大海。以清幽潛入讀者的靈魂,帶來(lái)清逸;又把大海似的波濤涌去,沖洗心靈的煩惱。我的內(nèi)心在“一波未平,一波又起”著。在你的世界里,我能感受到“江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月,江月何年初照人”的濕潤(rùn)如玉之景,透徹的靈魂之景;體會(huì)出“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清凄凄慘慘的悲涼花愁之景;感悟“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的好花不常開(kāi)的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗,是你讓我的理想如此高遠(yuǎn),是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè),也擁有快樂(lè)。
喔,語(yǔ)文!面對(duì)你我激情似火,但心靜如水,我壯志凌云,也深刻沉穩(wěn)。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗,探索你的風(fēng)景深處。
中考滿分作文 篇6
1、贊美頌揚(yáng)法
各種植物都有自己的特點(diǎn),如青松不怕嚴(yán)寒,楊柳隨處生長(zhǎng),蓮花出污泥而不染,桂花香飄十里,留芳人間,野草有頑強(qiáng)的生命力,……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染,我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力,我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難,不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě),并以此貫穿全文,這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái),要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感,這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng),突出贊頌。
2、靜態(tài)素描法
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物,身體的各個(gè)組成部分不同,例如鳥(niǎo)只有兩只腳,但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳,但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物,首先要仔細(xì)觀察,分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔。這樣,可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的`寫(xiě)生畫(huà)。
3、總分結(jié)合法
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物,要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗,分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序,或從上到下,或先形狀后顏色,或先中間后兩邊,一定要有條理。
4、特征舉例法
采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí),一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn),然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn),而且要盡量寫(xiě)具體,使讀者覺(jué)得可信。
5、特征說(shuō)明法
采用特征說(shuō)明法描寫(xiě)動(dòng)物,一般先介紹動(dòng)物的某一特征,再說(shuō)明它的作用,或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物,要注意科學(xué)性,要有依據(jù),不能采取想當(dāng)然的方法加以說(shuō)明。為了提高寫(xiě)作能力,我們要注意多閱讀科普讀物,了解動(dòng)物的習(xí)性。
中考滿分作文 篇7
窗外的風(fēng)呼嘯著,擊打得樹(shù)葉沙沙作響。班主任推開(kāi)門(mén),手里拿著一摞信封,信步走上講臺(tái)說(shuō):“今天,我們補(bǔ)課!”
沉默,寂靜,有種不合常規(guī)的安靜,若是曾經(jīng),教室早就沸騰了,況且今天又是星期天。
或許,一切不該發(fā)生,又或許這又是冥冥注定。當(dāng)然,誰(shuí)都不愿意這件事情發(fā)生,包括講臺(tái)前,明顯比往日憔悴的班主任。
一切,只緣于班主任女兒的一場(chǎng)大病……
班主任有一位非?蓯(ài)的小女兒,濃眉,大眼,特別是那雙水汪汪的大眼睛嬌巧可人,讓人好生可愛(ài)。可正如人們常說(shuō)的那句話,天不憐英才,地不愛(ài)安泰。這位不到十歲的小女孩就這樣的不幸患上了一場(chǎng)大病,急需治療。
照理說(shuō)班主任的女兒患上重病后,班主任應(yīng)該有更多的時(shí)間去陪自己的女兒,畢竟是血濃于水?沙龊跷覀兊囊饬系氖墙裉焖麃(lái)到教室,說(shuō)還要幫我們高三學(xué)生補(bǔ)課……
因?yàn)檠獫庥谒,又或許根本不是這樣。
上個(gè)星期,也就是班主任女兒生病的那一天,班主任接到家中電話,女兒生病住院了,當(dāng)時(shí),年輕的班主任并未在意,只是回道:“等我把這里的.課上完后再回去,總不至于我把家中事情料理好后回來(lái)和同學(xué)們補(bǔ)課吧!”
可電話接著又響起,班主任從容地掛掉電話。
之后,一條短信傳來(lái);病危,速歸。
時(shí)值下課鈴聲響起,班主任并驅(qū)車(chē)回去,未帶回任何東西。
下午還沒(méi)有上課時(shí),班主任來(lái)到班上,手里拎著一個(gè)大袋子,之后,一個(gè)電話又響起,班主任抓起袋子又趕往醫(yī)院,著急的他似一陣風(fēng)般離去。
晚飯的鈴聲響起,不知是誰(shuí),率先沖出教室,之后,教室內(nèi)便剩下幾位打掃衛(wèi)生的同學(xué)。
一切,是如此的平常,沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生。
只是,晚自習(xí)時(shí)班主任匆匆趕來(lái),拿上那袋子便往回趕。
之后,我們才知道,班主任女兒的病需要手術(shù),要一大筆錢(qián);蛟S,那袋中的便是無(wú)數(shù)張救女的“通行證”吧!
可第二天,班主任卻推門(mén),從容走上講臺(tái);今天,我們補(bǔ)課。讓我們有些不知所措。
原來(lái),那袋中的錢(qián)少了一摞!
班主任把手中的信封發(fā)給我們,人手一個(gè),關(guān)上燈,深情說(shuō)道;“今天,不是我給你們補(bǔ)課,今天,是你們給我補(bǔ)課!”。
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