【精華】老師的一天作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師的一天作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的一天作文 篇1
“胡老師明天不來(lái)上課了，胡老師明天不來(lái)上課了！”下午放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我們得知這個(gè)消息時(shí)，大家興奮地喊著，一個(gè)個(gè)興高采烈地奔出教室，期待著明天的到來(lái)。
第二天早晨，教室里還算安靜，但沒(méi)有了胡老師的壓迫，我們都顯得格外的輕松，在教室里無(wú)所顧忌地走來(lái)走去。上午第一節(jié)是音樂(lè)課，我們一窩蜂地沖到音樂(lè)教室，走廊上響起了我們吵鬧的喧嘩聲。今天的音樂(lè)課沒(méi)有了胡老師這個(gè)“大老虎”在旁邊坐鎮(zhèn)，我們這群小猴子自然就稱“王”了。同學(xué)們肆無(wú)忌憚地在音樂(lè)課上大吵大鬧。
我旁邊的兩位就是很好的例子。我的旁邊一個(gè)是陳奕陽(yáng)，一個(gè)是鄒美玲。陳奕陽(yáng)呀！不知誰(shuí)出的餿主意，帶了一本《老鼠記者》，他在那裝出認(rèn)真唱歌的樣子，其實(shí)他唱得根本不是歌，那音樂(lè)書里夾著的課外書，才是他的`真正目標(biāo)，他早就被課外書攝走了魂魄。看完了書，他就坐不住了，仿佛那座位上有無(wú)數(shù)針在刺他，使他不停地在座位上移來(lái)移去，還隔著我和鄒美玲講話。鄒美玲的花樣也真多，手里拿了一根繩子，吸引了許多人的注意，特別是陳奕揚(yáng)和楊啟凡，兩個(gè)人一節(jié)課都圍著她轉(zhuǎn)，被她的玩樣給吸引住了，鄒美玲如一個(gè)吸鐵石，把他們倆吸了過(guò)去，在一旁玩得歡極了！玩了好長(zhǎng)時(shí)間，“不幸”被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師讓陳奕揚(yáng)罰站�？伤购�，把這次罰站當(dāng)成一件光榮的事，大膽地走上去，徑直走到鋼琴旁，打開鋼琴上面的蓋子，再關(guān)上，然后又打開，再用東西支撐著，惹得眾人哈哈大笑。他還時(shí)不時(shí)地碰碰電子琴，按按這個(gè)鍵，再按按那個(gè)鍵，像一個(gè)無(wú)知的，不懂事的小孩。他在教室里跑來(lái)跑去，從這邊跑到那邊，又從那邊跑到這邊，仿佛哪都是他的家，他像只螃蟹似地在教室里橫著走，豎著走，花樣多著吶！我們看到他的表現(xiàn)，都哄堂大笑。
唉，胡老師不在，可真是孫猴子大鬧天宮，無(wú)法無(wú)天了。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)上午過(guò)去了，中午來(lái)臨了。陳奕揚(yáng)和鄭澤宇也開始了他們的噴水大賽。去晚了，可買不到“門票”啦！得早點(diǎn)去呀！我借完書，飛奔回去看大賽。只見(jiàn)陳奕揚(yáng)拿著“直射”噴水壺向鄭澤宇發(fā)射，水噴了出去，可鄭澤宇不知他那個(gè)噴水壺怎么用，一開，原來(lái)是“上下模式”，他反而噴到了自己，原本想反擊的他，卻噴了自己一身，我看到這一幕，不禁大笑起來(lái)。
胡老師不在，我們班那些調(diào)皮搗蛋的，好像一下子解放了，真是老虎不在家，猴子稱大王啊！胡老師你快回來(lái)吧！
老師的一天作文 篇2
“老師”在我們的學(xué)習(xí)路上扮演著十分重要的角色，有認(rèn)真教學(xué)的老師，才有勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生。如果，真有一天，我當(dāng)了一天的老師，會(huì)發(fā)生什么事呢？
如果，能當(dāng)一天的老師，我想我會(huì)是一位班主任。今天，我?guī)е活w愉悅的心來(lái)到我們班，上第一堂課──數(shù)學(xué)。只見(jiàn)我自己在講臺(tái)上拿著粉筆，不斷寫著數(shù)學(xué)算式，口中也不停講解計(jì)算過(guò)程。但，臺(tái)下的學(xué)生幾乎每個(gè)都在“與周公約會(huì)”連平時(shí)最用功的學(xué)生，今天也看起來(lái)十分沒(méi)精神。我問(wèn)：“怎么了呀？”學(xué)生們抬起頭，說(shuō)： “好想睡覺(jué)呀！”我想，既然今天大家都沒(méi)精神上課，反正課程也不趕，不如……
我改變想法了，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們來(lái)個(gè)“不一樣的課程”吧！”首先，我要教導(dǎo)學(xué)生時(shí)常以“樂(lè)觀的心”去面對(duì)每一件事、每一個(gè)人，并以微笑對(duì)待他人，不要一天到晚擺個(gè)“苦瓜臉”，好像欠別人一、兩百萬(wàn)似的。根據(jù) 專家、學(xué)者研究表示：保持微笑，心情不但會(huì)變好，也能影響周遭的人，使他們苦悶的心情頓時(shí)開朗；做事效率也能提高！另外也提醒學(xué)生，無(wú)論未來(lái)遇到什么不開 心的事，凡事都要想開一點(diǎn)，有句話：“面對(duì)陽(yáng)光，陰影只能在你背后�！比粽娴挠錾下闊�，那么面對(duì)陽(yáng)光吧，讓陰影在你背后！
接著，我?guī)е鴮W(xué)生們到校園走走，看看綠色植物，聆聽蟲鳴鳥叫。我要他們看看腳旁的野草，即使風(fēng)再大，雨再?gòu)?qiáng)，一樣挺著身子，在強(qiáng)風(fēng)大雨中，站在路面上努力的繼續(xù)生長(zhǎng)。我 們?nèi)艘惨粯�，即使遇到挫敗、失敗，也要秉持著�?jiān)忍不拔的毅力與勇氣，繼續(xù)挑戰(zhàn)！千萬(wàn)不要像現(xiàn)在的年輕人，為了一點(diǎn)芝麻小事，就退縮逃避，想用自殺來(lái)結(jié)束生 命。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)野草屹立不搖的人生觀，有問(wèn)題，就想辦法解決，別被逆境而打倒！
再來(lái)，我會(huì)帶學(xué)生到操場(chǎng)打球、運(yùn)動(dòng)。告訴他們：“人生不單單只有讀書、考試，偶爾也可以到戶外活動(dòng)筋骨，不要只是個(gè)只會(huì)讀書，其它卻什么也不會(huì)的書呆子。人生路還很長(zhǎng)，要享受的，還很多，許多美好、多采 多姿的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”因此，我們一塊到了操場(chǎng)，男同學(xué)們盡情的在球場(chǎng)上廝殺大家也懂的團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)們不但不會(huì)搶球，還會(huì)傳球，一些不愛(ài)動(dòng)的女生 們?cè)谶@堂課中，嘗試打球，看到班上學(xué)生們?nèi)绱撕献鞯谋憩F(xiàn)，讓我深受感動(dòng)。
最后一堂課中，我要學(xué)生們做張感謝卡給他們的父母。畢竟，今天你們能坐在這上課，都是你們父母辛苦賺錢，才有這個(gè)機(jī)會(huì)的。不妨利用這最后一堂課，畫一張感謝卡，感謝他們這幾年來(lái)的照顧，重點(diǎn)不在于畫的好或不好，而是那股誠(chéng)意及感恩的成分�！鞍偕菩橄取毙㈨樅苤匾�，若不是父母從你呱呱墜地時(shí)，將你拉拔長(zhǎng)大，哪有現(xiàn)在的你呢？
放學(xué)了，學(xué)生們向我揮手道再見(jiàn)，當(dāng)一天的老師雖累，卻感到很快樂(lè)。把時(shí)空拉回到現(xiàn)在，如果我真的當(dāng)了一天的老師，我希望我的學(xué)生是在快樂(lè)的環(huán)境，沒(méi)有憂愁、煩惱的學(xué)習(xí)。也許，在 這一天中，我的學(xué)生沒(méi)有課堂筆記和考試卷，但我相信，他們的收獲將會(huì)是無(wú)價(jià)的。若我能當(dāng)一天的老師……
老師的一天作文 篇3
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱著卷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。
“今天我講解期中試卷�！钡紫碌耐瑢W(xué)表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣沖沖。
我強(qiáng)壓著怒氣，開始講解題目。一開始，同學(xué)們還算認(rèn)真，大多都在記筆記，過(guò)了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學(xué)大概是閑得無(wú)聊，玩起一支會(huì)發(fā)出各種聲音的筆。我起先假裝沒(méi)聽見(jiàn)，繼續(xù)講課�？墒牵灰粫�(huì)兒，他把那只筆的音量調(diào)到了最大，整個(gè)教室都充斥著各種怪叫聲。同學(xué)們紛紛扭過(guò)頭，向他看去。
我再也忍不住了，沖到他身邊，把他拽到墻角，沒(méi)收了他的筆。
教室里安靜了一會(huì)，他又開始用手叩擊墻壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續(xù)講課。
下課了，可是我原本想講的內(nèi)容還沒(méi)有講完�？墒悄俏煌瑢W(xué)帶頭開始起哄。同學(xué)們不理想的成績(jī)，吵鬧的課堂以及那位同學(xué)的搗亂，令我怒火中燒，無(wú)法集中精力講課，干脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個(gè)班去上課，再趕到另一個(gè)班……這樣，我連上了四節(jié)課。到了中午，我滿以為可以休息一會(huì)兒的時(shí)候，又來(lái)了通知，要去開會(huì)。我喝了一口水，來(lái)到會(huì)議室，結(jié)果被校長(zhǎng)一頓批：“你教的這個(gè)班今天中午午餐怎么搞的，班上怎么這么吵，監(jiān)控顯示班上沒(méi)有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應(yīng)著，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業(yè)。
下午，同學(xué)們比較聽話，我的心墻舒暢了一些。
晚上，我六點(diǎn)鐘回到家，繼續(xù)批改那摞的像小山的作業(yè)。
“唉！當(dāng)老師真不容易�。 蔽疫吪闹鳂I(yè)邊想。
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