關(guān)于當(dāng)一天的老師作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的當(dāng)一天的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)一天的老師作文 篇1
那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽了心里十分高興就說：“好的老師�！�
中午，我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué)，心里想著：“我真威風(fēng)。”一開始班里沒有一點(diǎn)聲音，可后來說話的聲音越來越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽了這話就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過了一會(huì)兒有人跟我說：“我要小便�！蔽易屗チ�，然后又來了好幾個(gè)人說要小便，我又讓她們?nèi)チ恕＿^了好一會(huì)兒又有人說要小便，于是我就對(duì)她們說：“你們?cè)僬f要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來了。”
她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>
老師來了笑了笑對(duì)我說：“你真能干！”我聽了這句話心里松了口氣。
當(dāng)一天的老師作文 篇2
外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內(nèi)，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著臺(tái)上口若懸河的老師，我真希望我可以當(dāng)一天的老師。
如果給我當(dāng)一天的老師，我要當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開像城門般的校門，帶著我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學(xué)生去親近河流，因?yàn)楹恿魇侨f物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因?yàn)槟憧剂巳嗟谝幻源�，也不要因�(yàn)槟闶亲詈笠幻械阶员�。有件事一定要記�?你不會(huì)是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切，會(huì)懂得利用自然來得到知識(shí)的才是贏家。當(dāng)一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因?yàn)槌煽?jī)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開視野，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若，我當(dāng)一天的老師，我要讓學(xué)生看見世界的美麗，讓學(xué)生聽見自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無法預(yù)測(cè)。
當(dāng)一天的老師作文 篇3
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時(shí)此刻，教室裡，我坐在臺(tái)下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺(tái)上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會(huì)，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿足時(shí)怨天尤人，更甚者，對(duì)他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區(qū)裡，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅(jiān)毅地度日。
我會(huì)利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對(duì)于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會(huì)使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
當(dāng)一天的老師作文 篇4
今天我和老師交換身份，所以今天我就是老師了，許多大大小小的事情，我都得要親自處理，所有課本上的知識(shí)，我都要知道、明白，一天的角色交換，我發(fā)誓，一定不能輸給真正的老師。
“同學(xué)，上課啰！”我決心我要當(dāng)一個(gè)好老師，像太陽(yáng)一樣照亮小朋友，也要扮演一個(gè)最特別的`老師，首先，我鄭重宣布：“這學(xué)期，將有六十四天的游玩時(shí)間�！�
因?yàn)槲矣X得老是悶在教室里上課，一點(diǎn)也沒有意思，不如帶著學(xué)生往教室外頭走走，看到哪里，就教到哪里，這是最棒的教學(xué)，讓學(xué)生印象深刻，也不會(huì)討厭上學(xué)呢！
就算天氣不好，我也會(huì)讓學(xué)生來到球場(chǎng)，舉辦最特別的考試，用猜謎大會(huì)，來比賽看誰的知識(shí)豐富，當(dāng)然獎(jiǎng)品也不會(huì)少啰！
我決心要當(dāng)一個(gè)隨時(shí)都眉開眼笑的陽(yáng)光老師，不會(huì)亂發(fā)脾氣，讓學(xué)生們開心的學(xué)習(xí)，就是我最大的快樂。能得到學(xué)生們的認(rèn)同和喜歡，當(dāng)老師才有意義。
最后，我把老師的身份還給真正的老師，希望他以我為榜樣，能帶給全班歡笑。老師！加油哦！
當(dāng)一天的老師作文 篇5
走進(jìn)表演教室，一群學(xué)生們正在等待我的到來，仿佛在向我說：“老師好！”看到他們熱情的和我說，我只好靦腆的說：“你們好！今天來玩游戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過很顯然的，今天角色扮演，輪我當(dāng)上了老師。
說好要讓他們玩游戲的，身為一群六年級(jí)孩子的老師，一定要訓(xùn)練“合群”和“反應(yīng)力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當(dāng)鬼，空出一個(gè)墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著想再玩一次，我和他們說：“來玩其它的吧！”
這個(gè)游戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓(xùn)練“默契”的，如果傳了很多個(gè)，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過，似乎不是那樣，太沒默契了，大家也說不好玩，還紛紛互罵起來。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡(jiǎn)直是三條線無奈��！他們想玩有趣點(diǎn)的，我也要設(shè)法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來，和他們說不能出聲，是考驗(yàn)他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學(xué)生，老師給我比了贊，看來老師很高興，老師真的不好當(dāng)，能看到大家守秩序，開心的樣子，是老師的一大幸福呀！
當(dāng)一天的老師作文 篇6
“老師”在我們的學(xué)習(xí)路上扮演著十分重要的角色，有認(rèn)真教學(xué)的老師，才有勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生。如果，真有一天，我當(dāng)了一天的老師，會(huì)發(fā)生什么事呢？
如果，能當(dāng)一天的老師，我想我會(huì)是一位班主任。今天，我?guī)е活w愉悅的心來到我們班，上第一堂課──數(shù)學(xué)。只見我自己在講臺(tái)上拿著粉筆，不斷寫著數(shù)學(xué)算式，口中也不停講解計(jì)算過程。但，臺(tái)下的學(xué)生幾乎每個(gè)都在“與周公約會(huì)”連平時(shí)最用功的學(xué)生，今天也看起來十分沒精神。我問：“怎么了呀？”學(xué)生們抬起頭，說： “好想睡覺呀！”我想，既然今天大家都沒精神上課，反正課程也不趕，不如……
我改變想法了，我對(duì)學(xué)生說：“今天我們來個(gè)“不一樣的課程”吧！”首先，我要教導(dǎo)學(xué)生時(shí)常以“樂觀的心”去面對(duì)每一件事、每一個(gè)人，并以微笑對(duì)待他人，不要一天到晚擺個(gè)“苦瓜臉”，好像欠別人一、兩百萬似的。根據(jù) 專家、學(xué)者研究表示：保持微笑，心情不但會(huì)變好，也能影響周遭的人，使他們苦悶的心情頓時(shí)開朗；做事效率也能提高！另外也提醒學(xué)生，無論未來遇到什么不開 心的事，凡事都要想開一點(diǎn)，有句話：“面對(duì)陽(yáng)光，陰影只能在你背后�！比粽娴挠錾下闊敲疵鎸�(duì)陽(yáng)光吧，讓陰影在你背后！
接著，我?guī)е鴮W(xué)生們到校園走走，看看綠色植物，聆聽蟲鳴鳥叫。我要他們看看腳旁的野草，即使風(fēng)再大，雨再?gòu)?qiáng)，一樣挺著身子，在強(qiáng)風(fēng)大雨中，站在路面上努力的繼續(xù)生長(zhǎng)。我 們?nèi)艘惨粯�，即使遇到挫敗、失敗，也要秉持著�?jiān)忍不拔的毅力與勇氣，繼續(xù)挑戰(zhàn)！千萬不要像現(xiàn)在的年輕人，為了一點(diǎn)芝麻小事，就退縮逃避，想用自殺來結(jié)束生 命。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)野草屹立不搖的人生觀，有問題，就想辦法解決，別被逆境而打倒！
再來，我會(huì)帶學(xué)生到操場(chǎng)打球、運(yùn)動(dòng)。告訴他們：“人生不單單只有讀書、考試，偶爾也可以到戶外活動(dòng)筋骨，不要只是個(gè)只會(huì)讀書，其它卻什么也不會(huì)的書呆子。人生路還很長(zhǎng)，要享受的，還很多，許多美好、多采 多姿的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！币虼�，我們一塊到了操場(chǎng)，男同學(xué)們盡情的在球場(chǎng)上廝殺大家也懂的團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)們不但不會(huì)搶球，還會(huì)傳球，一些不愛動(dòng)的女生 們?cè)谶@堂課中，嘗試打球，看到班上學(xué)生們?nèi)绱撕献鞯谋憩F(xiàn)，讓我深受感動(dòng)。
最后一堂課中，我要學(xué)生們做張感謝卡給他們的父母。畢竟，今天你們能坐在這上課，都是你們父母辛苦賺錢，才有這個(gè)機(jī)會(huì)的。不妨利用這最后一堂課，畫一張感謝卡，感謝他們這幾年來的照顧，重點(diǎn)不在于畫的好或不好，而是那股誠(chéng)意及感恩的成分�！鞍偕菩橄取毙㈨樅苤匾�，若不是父母從你呱呱墜地時(shí)，將你拉拔長(zhǎng)大，哪有現(xiàn)在的你呢？
放學(xué)了，學(xué)生們向我揮手道再見，當(dāng)一天的老師雖累，卻感到很快樂。把時(shí)空拉回到現(xiàn)在，如果我真的當(dāng)了一天的老師，我希望我的學(xué)生是在快樂的環(huán)境，沒有憂愁、煩惱的學(xué)習(xí)。也許，在 這一天中，我的學(xué)生沒有課堂筆記和考試卷，但我相信，他們的收獲將會(huì)是無價(jià)的。若我能當(dāng)一天的老師……
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