一件糾結(jié)的事作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一件糾結(jié)的事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件糾結(jié)的事作文1
從小學(xué)起，我對(duì)語(yǔ)文就不太感興趣，特別是寫。
每當(dāng)寫作文，全都是東拼西湊，在網(wǎng)上找，在書(shū)中翻，完全是應(yīng)付交差。可每次作文，給予的成績(jī)卻不差。時(shí)，根本不用多想，胡亂寫幾下，都能得個(gè)優(yōu)。這讓我對(duì)自己的作文信心十足，自以為寫得不錯(cuò)，可升入初中，我徹底改變了這個(gè)想法。
那是一個(gè)星期五的下午，課代表都把作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)寫在黑板上。在黑板的一角，“作文”這兩個(gè)字讓我的心情一下子跌落到谷底。
第二天早晨，我極不情愿地拿出作文本，拖著沉重的身體在書(shū)桌前坐，看著雪白的'作文本，愣是坐了十分鐘也沒(méi)憋出幾個(gè)字來(lái)。唉，只能動(dòng)用我的終極方案——查電腦，還是像小學(xué)那樣，東拼西湊吧。“啊，終于寫完了，解放了�！眲偼９P，就約上幾個(gè)好出去玩。作文本發(fā)下來(lái)了，90分，也還算可以，網(wǎng)上的作文就是不一樣。
可是，這樣的“幸�！苯K究不能長(zhǎng)久。
一天早讀，老師捧著一大疊卷子走進(jìn)教室，“老師怎么這樣呢？要考試也不提前說(shuō)一聲，糟糕，如果要寫作文我就死定了�！蔽倚闹心睢！翱荚嚂r(shí)間120分鐘，包括作文�！闭f(shuō)完老師便把卷子發(fā)下來(lái)。老師的話語(yǔ)猶如晴天霹靂。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就要寫作文了， 可我足足“醞釀”了將近二十分鐘，然而毫無(wú)結(jié)果，只得把曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)的一片作文，憑著記憶“復(fù)述”寫下來(lái)�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我的作文也剛好寫完。第二天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我只得80多分，作文才37分。哎，真是丟人呀，作文如果上得了40，整體分?jǐn)?shù)就能上90。平常為什么不多看書(shū)、多練筆呢？哎，也在為我的作文發(fā)急啊！
放了。一天下午，我正悠閑地在房間里吹著空調(diào)，看著電視�！鞍�，好，好，我馬上就帶她過(guò)去。”門外媽媽正在通電話�！皫дl(shuí)過(guò)去，不會(huì)是我吧，準(zhǔn)沒(méi)是好事�！蔽倚南�。媽媽推開(kāi)門，對(duì)我說(shuō)：“等下我?guī)闳W(xué)作文吧，快起來(lái)�！彪m然我知道我的作文不好，想補(bǔ)救，但恐懼作文占據(jù)著我的心，所以，我說(shuō)：“我不去。” “唉，你作文本來(lái)就不好，還不去學(xué)，王婧也會(huì)去哦�！薄拔也幌肴ィ也幌矚g寫作文。”說(shuō)著說(shuō)著，我的淚水就止不住流。
第二天早上，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你去學(xué)一下作文，我非常希望你可以去�！边@時(shí)，我的心卻糾結(jié)了起來(lái)，去吧要寫作文，怕呀！不去吧，又覺(jué)得對(duì)不起媽媽。算了，還是去吧！說(shuō)不定這個(gè)老師有什么妙招，幫助我克服恐懼感呢！
一件糾結(jié)的事作文2
大家一定都有糾結(jié)的時(shí)候，不瞞你說(shuō)，我也糾結(jié)過(guò)。事情發(fā)生在三年級(jí)的一天。
那天早早的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)的座位旁人山人海，我也擠過(guò)去看看，原來(lái)，班長(zhǎng)帶了一支高科技筆。
那支筆可變成四種類型和五種顏色，最初是水筆，按一下黑色按鈕就會(huì)隨機(jī)變成鋼筆，毛筆或者鉛筆。如果不喜歡這種類型，可以再按一下按鈕，直到滿意為止。最初顏色是白色，按一下棕色按鈕就會(huì)隨機(jī)便成紅、黃、藍(lán)、綠。如果一直按就變成彩色。
下課后，我發(fā)現(xiàn)地上有支水筆，拿起一看是班長(zhǎng)的，我想：這么高科技的筆自己留著吧，他又不知道。我便順手將筆放進(jìn)口袋里。忽然班長(zhǎng)問(wèn)我：“你看見(jiàn)我的筆嗎？”“呃……這個(gè)……沒(méi)……沒(méi)看見(jiàn)�！蔽彝掏掏峦碌牡馈！澳闳e處找找吧！”
到了第二天，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)還在找，豆大般的汗珠從他頭上掉下來(lái)。剛開(kāi)始神氣十足的樣子，開(kāi)心的笑容，現(xiàn)在確是一副苦瓜臉上充滿著著急，使我心中忐忑不安。我心想：是還還是不還。在我腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
突然，腦海中跳出一個(gè)拿鐵叉惡魔和一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的天使。惡魔說(shuō)：“主人是他自己弄丟的，不能還，給他一次教訓(xùn)�！碧焓拐f(shuō)：“主人，別聽(tīng)他胡說(shuō)，不是你的就要還給別人。”惡魔說(shuō)：“你才胡說(shuō)，事實(shí)就是這樣的，不還，就是不還�！薄斑�，必須要還。”我的腦子里亂極了，搖了搖頭，醒了醒神。
心里還是糾結(jié)的很，一邊想著要還給他，一邊想著不能還�？墒�，別人的東西用了怎么都不安心。我還是選擇將它還給了班長(zhǎng)。而班長(zhǎng)卻對(duì)我說(shuō)：“如果你想用就用吧，反正我現(xiàn)在也不急�！蔽倚睦镱D時(shí)羞愧極了。
從這件事上我知道了，不是你的，終究不是你的，就算拿在手里用著也不安心。
一件糾結(jié)的事作文3
考試，大家每年都要經(jīng)歷幾次，每一次的考試，都會(huì)帶給我不同的感受。前段時(shí)間的考試，想想我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)，我的小心肝就無(wú)法平靜下來(lái)，咕咚、咕咚……
記得那天進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)始的時(shí)候還信心滿滿，一遇到難題，我就感覺(jué)心情緊張，做題小心謹(jǐn)慎。當(dāng)看到語(yǔ)文試卷上的作文題目的時(shí)候，心情就像掉入萬(wàn)丈深淵。我用盡全力做好每一道題后，走出校門看到來(lái)接我的爸爸媽媽。當(dāng)他們無(wú)意打聽(tīng)我的考試感受時(shí)，我多么想信心滿滿地說(shuō)：“不錯(cuò)，很好。”可是，我知道事實(shí)并非如此，在我的心里，我是多么想拿一份滿意的答卷來(lái)報(bào)答關(guān)心我的家長(zhǎng)啊！
語(yǔ)文考試得了80多分，我感覺(jué)不理想，也許現(xiàn)在有很多同學(xué)、家長(zhǎng)會(huì)勸我們：“一次考試并不代表什么，以后繼續(xù)努力�！钡�，我認(rèn)真看了錯(cuò)誤的題目，發(fā)現(xiàn)有很多都是因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真造成的。我該怎么面對(duì)今后的學(xué)習(xí)呢？
我的腦海里出現(xiàn)了不同的想法：有一個(gè)白天使，還有一個(gè)黑魔鬼。白天使微笑地告訴我：“只要明白自己錯(cuò)在哪里，今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信下次一定行！”黑魔鬼發(fā)怒地呵斥我：“馬虎的小子！可以給爸媽說(shuō)謊話，就說(shuō)自己考100分就可以啦！”想著，想著，我的腦海里一片混亂……
我如實(shí)把自己的考試成績(jī)告訴了爸爸媽媽， 還 分析了自己錯(cuò)誤的原因，他們并沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。我考試后的糾結(jié)心情一下子豁然開(kāi)朗。
是啊，從某種意義上說(shuō)，考試成績(jī)是學(xué)生的命根，但并不是衡量好孩子、壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)。從今往后，我一定會(huì)牢記老師和家長(zhǎng)的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中遨游。
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