《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿1

　　一、說教材

　　《百分數(shù)的意義和寫法》是六年級上冊第五單元的內(nèi)容。

　　1、教材分析

　　百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、特別是分數(shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸，它是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)百分數(shù)意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。百分數(shù)在實際中有廣泛的應(yīng)用，因此這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一，只有理解了百分數(shù)的含義，才能正確地運用它解決生活中的實際問題。

　　2、學(xué)情分析

　　對于百分數(shù)學(xué)生并不陌生，他們已經(jīng)或多或少地在生活中接觸過百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學(xué)生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，對百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別更是不清楚。

　　3、教學(xué)目標

　　（1）知識與技能：使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)，了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點，能應(yīng)用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

　�。�2）過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷收集、分析信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。

　�。�3）情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，使學(xué)生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　4、教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：理解百分數(shù)的意義。

　　教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　5、教學(xué)準備

　　課前讓學(xué)生從書本或生活中收集有關(guān)百分數(shù)的材料；教師準備多媒體課件。

　　二、說教法與學(xué)法指導(dǎo)

　　教法：《數(shù)學(xué)課程標準》強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。因此在本課的教學(xué)中，我始終依托生活原型，實現(xiàn)再創(chuàng)造。選取與學(xué)生有關(guān)的素材，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活實際中認識百分數(shù)，理解百分數(shù)的意義，感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

　　學(xué)法：教師不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生獲取知識的方法。本課中采用讓學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的'概括能力、分析解決問題的能力和自學(xué)能力。

　　三、說教學(xué)流程

　�。ㄒ唬┬畔⒔涣�，引入課題

　　1、學(xué)生展示課前調(diào)查資料

　　說說這些資料是從哪里收集的？容易找嗎？

　　2、課件出示圖

　　師指出：像18％、50％、64.2％……這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。

　　3、提出問題，引入課題

　　同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分數(shù)，看來百分數(shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分數(shù)，用百分數(shù)有什么好處？百分數(shù)又表示什么含義呢？從而引入課題并板書課題：百分數(shù)的意義和寫法。

　�。ǘ�）自主探究，理解百分數(shù)的意義

　　1、探究百分數(shù)的意義

　�。�1）課件出示圖

　�、僬f一說圖中百分數(shù)的具體含義是什么？

　　學(xué)生在自主理解百分數(shù)意義時，最容易借助已有的分數(shù)知識，也用平分單位“1”的方法來理解百分數(shù)的意義。此時教師要明確指出：18%是 “誰”與“誰”相比較的結(jié)果？它表示誰是誰的18%？從而讓學(xué)生體會到這里的“18%”表示的是“小學(xué)生近視的人數(shù)是全體小學(xué)生人數(shù)的18∕100”。接著引導(dǎo)學(xué)生說出：初中生近視的人數(shù)是全體初中生人數(shù)的49∕100 ；高中生近視的人數(shù)是全體高中生人數(shù)的64、2∕100。

　�、诒容^這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？

　　體會百分數(shù)便于比較的優(yōu)點，同時提醒學(xué)生要養(yǎng)成一個良好的看書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（2）交流自己收集的百分數(shù)及它表示的具體含義（小組交流）

　�。�3）討論概括百分數(shù)的意義

　　師：百分數(shù)表示一個數(shù)與另一個數(shù)關(guān)系。通常人們把百分數(shù)也叫百分率或百分比。（板書百分率或百分比）

　　2、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別

　�。�1）百分數(shù)和我們學(xué)過的哪一種數(shù)比較相似，（分數(shù)）那百分數(shù)與分數(shù)完全一樣嗎？看下面的信息中哪個分數(shù)能用百分數(shù)表示？哪個不能用百分數(shù)表示？為什么？

　　①72∕100升的75∕100是54∕100升。

　　②一批大米有50∕100噸，售出它的80∕100，售出40∕100噸。

　�。�2）觀察討論交流百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

　　4、自學(xué)百分數(shù)的讀寫

　�。�1）自學(xué)看書，邊看邊想：寫百分數(shù)時要注意什么？

　�。�2）匯報交流

　　①這個符號“%”叫什么？（百分號）

　�、趯懛ㄖ笇�(dǎo)：先寫分子，再寫百分號（%）。重點指導(dǎo)百分號的寫法，百分號的兩個圓圈要寫得小一些，避免與百分號前面的數(shù)字混淆。

　�、圩x法指導(dǎo)：先讀“％”（讀作：百分之），再讀分子。

　�。ㄈ�）趣味練習(xí)，鞏固提高

　　1、讀出下面的百分數(shù)。

　　百分之三點五、百分之一百五十、百分之九十八

　　百分之零點一、百分之百

　　2、從上題寫出的五個百分數(shù)中，選擇合適的填空。

　�。�1）火車提速后現(xiàn)在的速度是原來的（ ）。

　�。�2）1米是1千米的（ ）。

　　（3）由于全班同學(xué)的共同努力，這個單元的及格率一定能達到（ ）。

　　（四）活動總結(jié)，反思提升

　　談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲，你能用百分數(shù)來表示學(xué)習(xí)這節(jié)課的心情嗎？

　　四、說板書設(shè)計

　　百分數(shù)

　　表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，叫做百分數(shù)。

　　百分數(shù)也叫百分率或百分比。

　　《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿2

　　一、說教材分析

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級上冊第五單元《百分數(shù)》的第一課時。是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、特別是分數(shù)和比的概念，以及用分數(shù)和比解決實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這部分內(nèi)容又是后續(xù)學(xué)習(xí)用百分數(shù)解決問題，更好地理解折扣、利率、稅率、統(tǒng)計與概率等實際問題的基礎(chǔ)。百分數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，所以本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。

　　二、說學(xué)情分析

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)資源。生活中學(xué)生通過各種渠道已接觸過很多的百分數(shù)，并且學(xué)生有學(xué)習(xí)分數(shù)和比的知識基礎(chǔ)，以及利用分數(shù)和比的知識解決問題的經(jīng)驗，這一切都是學(xué)生學(xué)習(xí)本課時非常寶貴的基礎(chǔ)資源。

　　2、學(xué)生可能會遇到的困難。對百分數(shù)意義的表述、關(guān)于百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別以及百分數(shù)的正確寫法這些問題都是我在教學(xué)中要充分注意的。

　　三、說教學(xué)目標

　　1、知識與技能目標：讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，學(xué)會正確地讀、寫百分數(shù)。

　　2、過程與方法目標：通過觀察思考、比較分析、抽象概括等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探究過程，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作交流。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：使學(xué)生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合具體實例對學(xué)生進行思想教育。

　　說教學(xué)重點：

　　百分數(shù)的意義和讀、寫法。

　　說教學(xué)難點：

　　百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

　　四、說學(xué)習(xí)準備

　　學(xué)具準備：收集生活中的百分數(shù)。

　　教具準備：課件

　　五、說教法學(xué)法

　　本節(jié)課我堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在看書、討論的基礎(chǔ)上，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過觀察、比較、聯(lián)想、概括等活動，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，從而達到掌握新知和發(fā)展能力的目的。教學(xué)中做到三個注重：一是注重學(xué)生自主建構(gòu)；二是注重小組合作和集體交流；三是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

　　1、師生談話：課前老師讓大家收集生活中的百分數(shù)，都找到了嗎？說說你是在哪兒找到的？

　　師：老師從我們的班級中也收集了一些信息，找找看其中有沒有百分數(shù)。

　�。ㄕn件出示）：

　　（1）我們班男生人數(shù)占59，女生人數(shù)占49。

　�。�2）全班同學(xué)的平均身高是147、76厘米，平均體重是40920千克。

　�。�3）喜歡樂器的同學(xué)約占全班人數(shù)的37%，喜歡繪畫的約占24、1%，喜歡舞蹈的約占20、4%，喜歡體育的約占18、5%。

　　2、揭示課題

　　師指出：像37%、24、1%、20、4%、18、5%這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。今天我們就一起來認識百分數(shù)。（板書課題）

　　3、確立研究目標

　　關(guān)于百分數(shù)你想了解哪些知識？

　　【設(shè)計意圖：從貼近學(xué)生生活的班級信息入手引出百分數(shù)，目的是使學(xué)生直接感受到數(shù)學(xué)來源于生活，就在我們身邊。讓學(xué)生自己確立研究目標，是幫助學(xué)生從內(nèi)心體會到我是學(xué)習(xí)的主人，要學(xué)我的數(shù)學(xué)。另外提供的信息中特別涉及到不同的分數(shù)和百分數(shù)，是為后面探究埋下伏筆�！�

　�。ǘ�）自主學(xué)習(xí)，探究新知

　　這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我設(shè)計了兩個教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生展開對新知的探究。

　　活動一：學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)。

　　課件出示方法提示：

　　1、找出書中小學(xué)生、初中生近視率的例子，任選一個想一想：在這個例子中，有幾個量，分別是什么，這個百分數(shù)表示什么意思。

　　2、照著例子說一說自己找到的、班級信息中的百分數(shù)表示什么含義。

　　3、舉例說明如何讀寫百分數(shù)。

　　4、試比較百分數(shù)與分數(shù)、比的異同。

　　5、根據(jù)班級信息比較班內(nèi)喜歡哪項活動的人數(shù)最多，喜歡哪項活動的人數(shù)最少。

　　【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是時代和社會發(fā)展的需要。本活動就是充分讓學(xué)生主動、獨立地學(xué)習(xí)，讓全員參與學(xué)習(xí)過程。但自主并不意味著教師的放手，我設(shè)計了方法提示來幫助理清知識的脈絡(luò)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用�！�

　　活動二：班內(nèi)展示交流。

　　學(xué)生依照研究目標逐個匯報，教師作為參與者與學(xué)生一起傾聽、評價，肯定正確，糾正錯誤，補充遺漏，強調(diào)重點。例如：

　　1、百分數(shù)的意義。

　　要求學(xué)生舉例說明百分數(shù)表示的.含義，重在感受百分數(shù)表示的是兩個量之間的關(guān)系。并從具體事例中抽象概括出百分數(shù)的意義。

　　2、百分數(shù)的讀寫。

　　明確百分數(shù)的讀寫方法，特別是百分數(shù)的書寫順序。

　　3、與分數(shù)的不同。

　　除了讀法、寫法表面形式的不同外，結(jié)合實例對比，著重理解意義上的不同。

　　4、百分數(shù)的好處。

　　體驗到百分數(shù)分母相同，易于比較的優(yōu)越性。

　　【設(shè)計意圖：班內(nèi)交流是一個較大范圍的交流，匯聚了更多人的智慧。它將個人的內(nèi)部建構(gòu)匯成了群體資源作為共享，讓每個學(xué)生從不同的角度，以不同的思維態(tài)勢獲得對問題較全面的認識。】

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知

　　1、看信息，說意義，談想法。

　　（1）勤勞智慧的中國人用占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口。

　�。�2）在某市學(xué)校附近小攤中，合格的食品僅占30%。

　　2、寫出成語中的百分數(shù)。

　　百里挑一 一箭雙雕 百發(fā)百中 十拿九穩(wěn)

　　【設(shè)計意圖：新課標指出通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)�；�于此理念我設(shè)計了知識性練習(xí)與思想教育融為一體的第1題。第2題，看成語寫百分數(shù)，不僅增加練習(xí)的興趣，落實的訓(xùn)練目標，也與語文學(xué)科相互滲透，增添了本節(jié)課的文化氛圍。】

　�。ㄋ模┗仡櫡此迹�總結(jié)提升

　　1、這一節(jié)課你有什么收獲？

　　2、你是如何取得這些收獲的？

　　最后教師送大家一句名言，與大家共勉。

【《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿】相關(guān)文章：

百分數(shù)的意義和寫法說課稿07-08

百分數(shù)的意義和寫法說課稿06-25

說課稿：百分數(shù)的意義和寫法11-25

《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿12-15

百分數(shù)的意義和寫法說課稿范文12-17

六年級百分數(shù)意義和寫法說課稿07-12

《百分數(shù)的意義和寫法》的教學(xué)反思12-07

百分數(shù)的意義和寫法的教學(xué)反思12-08

解讀百分數(shù)的意義和讀寫法11-30

百分數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)實錄12-14