精選小學(xué)生小貓作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生小貓作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生小貓作文 篇1
在一片茂密的森林中，住著一群快樂的居民，其中有歡快的小鳥、活潑的兔子、機(jī)靈的猴子、可愛的小貓……
有一天，一只小鳥飛呀飛呀，不小心撞到了一顆高大的樹木，他的翅膀好像不能飛了。這時(shí)，他看見大樹底下有一只小花貓正在睡覺，胡須一抖一抖的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣呼嚕聲。
這時(shí)小鳥碰了碰小花貓的身子，傷心地對(duì)他說：“小花貓，你能不能把我送回家呢？”小花貓伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地說：“可以，但是我的眼睛看不見，怎么把你送回家呢？”“我可以做你的眼睛，為你指路�！毙▲B興奮地說。小貓興高采烈地說：“好的！那你騎到我的背上來吧！”
小花貓和小鳥配合得很有默契，只聽見小鳥不停地說：“往左走，再往左，再往右……”沒過多久，小花貓就把小鳥送到家了。小鳥為了感謝小花貓，于是從鳥巢里取出了一根神奇的羽毛，在小花貓的眼睛面前揮一揮，神奇的事情發(fā)生了：小花貓的眼睛可以看見東西了，重獲光明。小花貓?zhí)貏e開心，對(duì)小鳥說道：“真是太感謝你了！”小鳥笑瞇瞇地答道：“不用客氣！我還要感謝你送我回家呢！要不是你，我可能還在大樹底下呢！”
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，只要我們互相幫助，伸出援助之手，世界將會(huì)充滿更多的愛！
小學(xué)生小貓作文 篇2
那一次，我來姥姥家玩，剛吃完午飯，就和姥姥家養(yǎng)得小花貓-妙妙玩了起來。才沒玩一會(huì)兒，我們就已經(jīng)滿頭大汗。于是，我就帶小妙妙進(jìn)屋里吹電風(fēng)扇了。
我打開電風(fēng)扇，然后把妙妙放在一張紙上，可這小家伙太調(diào)皮了，才待了一會(huì)兒就跑了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)紙上有四個(gè)濕的腳爪印，我想；難到是這小家伙的汗？可它的汗為什么在腳掌上呢？它身上其他部位有汗嗎？我一連出了三個(gè)問題。為了弄明白，我又把妙妙抱來，拿一張紙?jiān)诿蠲钌砩喜�，我擦到哪個(gè)地方都沒有汗，可一擦到它的腳掌，紙上就有汗了。
經(jīng)我的實(shí)驗(yàn)證明，貓的汗是出在腳掌的，并不是向人們想的那樣。
世界上還有很多事情等著人們?nèi)グl(fā)明與發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們，請(qǐng)你們用你們那雙明亮的眼睛和智慧的大腦和我一起去探索，發(fā)現(xiàn)吧！
小學(xué)生小貓作文 篇3
(題目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，說起我們家的小貓咪，可真煩呀!
(與結(jié)尾形成對(duì)比，用感情的變化表達(dá)對(duì)小貓的喜愛。)
不知是什么原因，最近小貓咪好像患了“神經(jīng)病”一樣，經(jīng)常從樓上奔到樓下，又從樓下跑到樓上。它有時(shí)候還躥到我的房間里，進(jìn)來了也不安份，一會(huì)兒跳上凳子，一會(huì)兒又躥到桌子上，一會(huì)兒又在我放書放玩具的箱子上亂抓亂拽，箱子都被它抓壞了。我氣壞了，真想把它捉起來狠狠地揍一頓!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好對(duì)著它干瞪眼。
(動(dòng)詞使用準(zhǔn)確。)
(劃曲線的“躥”改為“闖”，不和下文的“躥”重復(fù)。)
(詳細(xì)刻畫小貓的“瘋狂”，給下文做鋪墊。)
可是，這兩天小貓咪突然又安靜下來了。每到傍晚，它就蹲在樓梯轉(zhuǎn)角處，有時(shí)候半閉著眼睛，好像在睡覺;有時(shí)候又伸長脖子，瞪大眼睛;有時(shí)候兩只耳朵還一動(dòng)一動(dòng)的，好像發(fā)現(xiàn)了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng)。)
(與上文形成對(duì)比，再次渲染鋪墊。)
晚上，媽媽下班回來，看見小貓咪的旁邊躺著一只死老鼠，高興地大聲喊起來：“嫣嫣，快來呀!咪咪會(huì)捉老鼠啦!”我跑過來一看，才明白前幾天咪咪不是發(fā)瘋，而是在練習(xí)捉老鼠的`本領(lǐng)呢!哎呀，我可冤枉它了，還以為它……真不好意思!我愧疚地抱起它，輕輕地?fù)崦�，小貓咪溫順地躺在我的懷里，好像受了委屈一樣，“咪咪咪”地叫�?
(多次使用“真”字，表達(dá)感情強(qiáng)烈、鮮明。)
(水到渠成點(diǎn)出原因，使情節(jié)一波三折)
咪咪真可愛，我好喜歡它哦!
(照應(yīng)開頭，彰顯文章主旨。)
總 評(píng)：
文章形神兼?zhèn)涞乜坍嬃艘恢豢蓯鄣男∝垺斑溥洹�，有躍然紙上的藝術(shù)效果。
小作者善于使用寫作手法表現(xiàn)自己寫作的對(duì)象，或者前后對(duì)比，或者鋪墊渲染，或者細(xì)致刻畫……都那樣鮮活精彩。許多細(xì)節(jié)描寫也栩栩如生，比如：“有時(shí)候兩只耳朵還一動(dòng)一動(dòng)的，好像發(fā)現(xiàn)了什么似的。”如果沒有細(xì)心地觀察，是無法寫出這樣的文章的。
小作者還善于抒情，行文中，表達(dá)感情的詞語隨手用來，把自己的感情表達(dá)得淋漓盡致：煩、又恨又怕、真搞不懂、高興地、愧疚地、好喜歡……這些詞語讓讀者隨著作者的感情變化而變化感情，這就是作品對(duì)讀者的影響力。
小學(xué)生小貓作文 篇4
我愛白璧無瑕的小白兔，我愛忠心不二的小狗；我愛頑皮活潑的猴子，但我更愛天真無邪的小貓。
小貓的天真，更表現(xiàn)在它的外貌和嬉戲當(dāng)中。
小貓毛茸茸的毛灰灰的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛灰黑相間，一對(duì)尖尖的耳朵，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃啊。黑色的三角小鼻子�？雌饋硗嘎冻鰩捉z乖巧可愛。
小貓的嬉戲更是可愛了。把毛絨球扔過去，小貓根本滿不在乎，球一落地，在地上滾來滾去，小貓就迅速的跑上去蹲著，用爪子去碰一下又”嗖“的一下跑過來，蹲著靜候觀察�？疵q球不動(dòng)了，它就小心翼翼的爬過去，用爪子抱住球再扒到球上滾來滾去，弄的身上滿是灰塵。又用后腳推著球滾，球推得太快了。小貓”撲通“一下，摔了一個(gè)大跟頭。但他一生也不哼。繼續(xù)玩它的，它玩夠了，就開始搞破壞了。把毛絨球的毛線撕的到處都是左一條有一條，真是個(gè)小破壞家呀！
天真可愛的小貓我愛你！
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