我的好老師500字作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我的好老師500字作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師500字作文1
教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)讓我印象最深的還是一年級(jí)的老師。
一年級(jí)那時(shí)，我總在想：教我的老師是什么樣的呢？剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師在講臺(tái)桌那做自我介紹：“同學(xué)們好，想知道我的名字嗎？”“想！”我們異口同聲地回答。“我姓黃，你們就叫我黃老師吧！以后我就是教你們的老師。”
黃老師就像有三只眼，臉上兩只，背上一只。而且每一只眼都像孫悟空的火眼金睛，有一次，老師正背對(duì)著我們用粉筆在黑板上寫(xiě)字，下面有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師突然發(fā)話了：“你們幾個(gè)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講！”我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，心想：老師背對(duì)著我們還能看見(jiàn)我們?cè)诟陕�，莫非是老師背上長(zhǎng)出了第三只眼？還是我們出現(xiàn)了幻覺(jué)？這還是一個(gè)難解的謎。
但要是你犯了錯(cuò)，黃老師也會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師用眼瞄了我一眼，我就知道是什么意思了。意思就是要讓我認(rèn)真聽(tīng)講，不然就會(huì)落后。還有一次，老師布置了一張小考卷，第二天早上，老師檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題。就皺了皺眉頭，嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：“看，你錯(cuò)了很不應(yīng)該錯(cuò)的題，以后要細(xì)心，改掉粗心哦！這樣成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步�！蔽抑览蠋熍u(píng)我拾為了我好，我也努力在提高成績(jī)。
黃老師教了我們兩年了，我喜歡我們的黃老師。
我的好老師500字作文2
當(dāng)我從老師手中接過(guò)“成績(jī)進(jìn)步”的獎(jiǎng)狀時(shí)，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費(fèi)了不少心血。
我雖然是一個(gè)女孩，但讀書(shū)很懶惰，經(jīng)常有缺交作業(yè)的現(xiàn)象。老師頭痛，父母拿我沒(méi)辦法。自從遇到了吳老師之后，我慢慢改掉了壞習(xí)慣。
那一次，我又不交作業(yè)，科代表報(bào)告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶著微笑走進(jìn)教室，一開(kāi)始沒(méi)有講課文，而是把我請(qǐng)上講臺(tái)。我早有心理準(zhǔn)備了，心想是罰站。當(dāng)我木無(wú)表情地站在講臺(tái)上，接受老師的懲罰時(shí)，吳老師卻對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這一節(jié)先不上課，我們來(lái)找一找嘉倩同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)找得又多又好�！毕氩坏嚼蠋煏�(huì)出這么一招，我緊張地看著大家，不知接下來(lái)同學(xué)們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)我。
教室安靜了一下，先是小明站起來(lái)說(shuō)話：“她很聰明，有些數(shù)學(xué)題我們不懂做的她懂做�！保又钟衅渌瑢W(xué)發(fā)言“她的閱讀量很豐富，知道很多知識(shí)�！�、“她有時(shí)很樂(lè)于助人”、“她……”，聽(tīng)著同學(xué)們的評(píng)價(jià)我的心樂(lè)滋滋的，原來(lái)我在同學(xué)們心中還有這么多優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“看，大家在你身上發(fā)現(xiàn)了這么多優(yōu)點(diǎn)，你應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你只要改掉不交作業(yè)的毛病，你一定有進(jìn)步的，同學(xué)們說(shuō)是不是。”，全班同學(xué)整齊大聲地說(shuō)：“是”。接著吳老師又問(wèn)我：“你對(duì)自己有沒(méi)有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
事后，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恒心、毅力。我漸漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我的成績(jī)有很大的進(jìn)步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。
我的好老師500字作文3
在我的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪我的時(shí)間最長(zhǎng)？當(dāng)然是敬愛(ài)的老師。是老師，時(shí)刻伴我成長(zhǎng)，呵護(hù)、關(guān)懷并引領(lǐng)我，從一個(gè)懵懂的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。
我要在這里，對(duì)我的班主任婁老師說(shuō)一聲謝謝。
記得我剛邁入小學(xué)大門的時(shí)候，原本有些膽怯，但當(dāng)我看到您慈祥的笑臉，和藹可親的面孔，一想到您成了我的老師，我好高興！
二年級(jí)的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，您把寫(xiě)班級(jí)報(bào)道的重任托付在我的身上。當(dāng)時(shí)，我十分驚訝。在我心中，班級(jí)報(bào)道這種事情，從來(lái)都是由文采十分突出、身份高的人撰寫(xiě)的。我雖有所耳聞，卻從來(lái)沒(méi)有嘗試。我有些懷疑，但從您那雙充滿信任與鼓勵(lì)的眼睛里，我得到了無(wú)窮的勇氣和力量。隨后，您又將我領(lǐng)到了辦公室，為我十分耐心地指點(diǎn)迷津，從要點(diǎn)到內(nèi)容分布，我都孜孜不倦。這是您無(wú)私的付出，我理應(yīng)接受。那天晚上，我將滿腹才華盡情釋放，仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)字改，終于達(dá)到了字字珠璣的效果。于是，我信心滿滿地把它發(fā)到了您的郵箱……第二天，我來(lái)到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)，您的臉笑成了一朵花，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上，眼睛中閃爍著喜悅的光芒。我也因此有了寫(xiě)作的信心。從那以后，您不但經(jīng)常耐心指導(dǎo)我寫(xiě)作，還鼓勵(lì)我積極參加各種活動(dòng)，將我培養(yǎng)成了一個(gè)開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)敏的學(xué)生。
三年級(jí)，您不慎摔倒，腳骨折。本以為您會(huì)先休養(yǎng)一段時(shí)間，誰(shuí)知您還是放不下我們這個(gè)集體。辦公室中，您依然耐心地批改作業(yè)；講臺(tái)前，仍然有您專心講課的身影，真是感動(dòng)！
看，今夜空中的繁星，多像您深情的眼睛。一陣溫柔的微風(fēng)吹來(lái)，涼涼的，真讓人舒服。好，那就讓風(fēng)兒捎去我對(duì)您的深切問(wèn)候吧：親愛(ài)的婁老師，您好！
我的好老師500字作文4
孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領(lǐng)，它可以隨時(shí)變換出三種不同形態(tài)，出現(xiàn)在我的面前。——那就是媽媽般的溫情，女俠般的風(fēng)范和施教有方的老師。
說(shuō)到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數(shù)學(xué)課代表的我，每每去給老師送作業(yè)時(shí)，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運(yùn)費(fèi)”獎(jiǎng)勵(lì)給我。不僅如此，她還經(jīng)常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來(lái)修飾狄老師那可再合適不過(guò)了。
談到女俠般的風(fēng)范，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學(xué)們講課。突然，坐在窗邊的同學(xué)都驚恐的望著窗外，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我聞聲望去，原來(lái)是一只臭蟲(chóng)伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲(chóng)凈得寸進(jìn)尺，跳到了前排同學(xué)的帽子上，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。狄老師發(fā)現(xiàn)大家一反常態(tài)，徑直走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“幕后黑手”。只見(jiàn)，狄老師毫不遜色手將臭蟲(chóng)捏在手中扔出了窗外。同學(xué)們，無(wú)不為狄老師的勇敢而折服。
再講講教學(xué)方面吧，身為一名數(shù)學(xué)老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學(xué)們灌輸知識(shí)，而是循循善誘。當(dāng)遇到了難題時(shí)，她還會(huì)和同學(xué)們一同研究，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)有的同學(xué)有了好的想法和見(jiàn)解時(shí)，她便主動(dòng)邀請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)為大家講解自己的解題想法。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？
我的好老師500字作文5
我心目中的老師，當(dāng)然有知識(shí)豐富，博學(xué)多才，這是當(dāng)老師的必要條件。但要當(dāng)好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：
1。善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì)多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì)到那些受傷的同學(xué)會(huì)討厭你的，其他同學(xué)也會(huì)怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠(yuǎn)了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。
2。不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會(huì)，別太老土。有此社會(huì)課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”�，F(xiàn)在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的內(nèi)心。
3。不打人，不罵人�！按蚴菄�(yán)，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩@個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴(yán)厲的批評(píng)，那樣的效果好多了。
4。平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴(yán)肅，但該嚴(yán)肅是要嚴(yán)肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權(quán)，任何事不都是老師說(shuō)了算的。
就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您的！
我的好老師500字作文6
我的好老師，今年三十幾歲，他長(zhǎng)著中等的身高，體型微胖，臉上總是掛著微笑，讓人感到非常親切。
在學(xué)習(xí)中，他真是教學(xué)有方，更是用心良苦。為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣，每次考試結(jié)束，他都會(huì)把前二十名同學(xué)的照片貼在黑板的一邊，激勵(lì)著同學(xué)們。時(shí)間久了，考試的次數(shù)多了，好多同學(xué)的照片貼上去拿下來(lái)，拿下來(lái)又貼上去。這使我們充滿了斗志，原來(lái)好多同學(xué)害怕考試，后來(lái)同學(xué)們都盼望著考試，因?yàn)槊靠家淮危覀兙陀袡C(jī)會(huì)將自己的照片貼上去。這使我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)。因此，我們班的成績(jī)也總在年級(jí)里名列前矛。
有了這位好老師，我們的課余生活也豐富多彩。記得去年“六一”的時(shí)候，他組織我們包餃子。他先給我們分組，然后分配我們帶工具和材料。包餃子的時(shí)候，教室里既熱鬧又有秩序。大家都開(kāi)心地忙活著，有的同學(xué)不會(huì)包，他就手把手的教。沒(méi)用多久，一大片的餃子就包好了，有的彎彎的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的 …… 真是形態(tài)各異呀！然后老師就幫我們煮餃子，一個(gè)個(gè)餃子跟小白鵝似的下了鍋，幾分鐘后，大家都嘗到了香噴噴的餃子了。同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花，一邊吃餃子，一邊唱歌跳舞，開(kāi)心極了。別的班的同學(xué)都羨慕地趴在我們窗臺(tái)上流口水，直呼我們“命好”，遇到了好老師。
有了這樣的好老師，確實(shí)是我們的福分。我們一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答他的恩情。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。他，就是——李洋老師。
我的好老師500字作文7
一陣悠揚(yáng)的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至，上課鈴又一次響了起來(lái)。緊接著，一個(gè)身材瘦削，面掛微笑，長(zhǎng)發(fā)飄飄，舉手投足間盡顯淑女之風(fēng)的年輕女子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著她那招牌的微笑的，就只有我們最最漂亮的語(yǔ)文老師——王老師。
她對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。有一次，中午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都走了，她為了讓下午的課更精彩，在電腦上忙活個(gè)不停，制作出了精美的課件，而且還把教案改了又改，直到滿意為止。
她對(duì)同學(xué)們的生活也十分關(guān)心。有一次，我們班的吳浩翔同學(xué)在廁所門口不小心把頭給摔破了，老師連忙把他扶到辦公室，用紙巾把他的頭給捂住，著急地問(wèn)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，別怕！”簡(jiǎn)單止住血，她又急忙地把她扶到醫(yī)務(wù)室去處理包扎。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)方面的要求一直很嚴(yán)格。記得我們剛上三年級(jí)的時(shí)候，我們寫(xiě)鋼筆字總是寫(xiě)不好，老師就說(shuō)：“今天誰(shuí)寫(xiě)不好，就別想回家！”我們便一筆一畫(huà)努力寫(xiě)好。訂正作業(yè)的時(shí)候，老師也常說(shuō)：“誰(shuí)訂正不好，就訂正五十遍�！闭鎵驀樔说陌桑�
瞧，這就是我的一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們各方面都很關(guān)心的好老師。
我的好老師500字作文8
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭把知識(shí)向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護(hù)著我們。我有一位無(wú)私的好老師，他就是我們補(bǔ)習(xí)班的老師——彭老師。
彭老師，個(gè)子高高的，烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。彭老師是我六年級(jí)下學(xué)期時(shí)新來(lái)的補(bǔ)習(xí)老師，他對(duì)學(xué)生都十分嚴(yán)格，必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。
一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，放學(xué)了我到了補(bǔ)習(xí)班，看到了我的補(bǔ)習(xí)老師正微笑著地望著我，大聲說(shuō)：同學(xué)們，到了就快點(diǎn)做作業(yè)，不要講話，不要拖拉。同學(xué)們一聽(tīng)，就立刻做起作業(yè)來(lái)，我也不例外。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)和我講話，被彭老師發(fā)現(xiàn)了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話，快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，趁老師改作業(yè)時(shí)，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了，而我還有很多作業(yè)。
6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的下班時(shí)間，老師的手機(jī)響了起來(lái)，聽(tīng)內(nèi)容好像是彭老師的親人打來(lái)的，但老師沒(méi)說(shuō)幾句就掛了電話，然后還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒(méi)聽(tīng)老師的話，不僅讓自己作業(yè)沒(méi)做完，還耽擱了老師的時(shí)間，我覺(jué)得十分愧疚。大概又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，彭老師又來(lái)了電話，原來(lái)又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn)，他的親人有急事，要他趕緊過(guò)去。結(jié)果彭老師卻斬釘截鐵地說(shuō)：不行，我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒(méi)有做完呢，在他沒(méi)做完作業(yè)之前我是不會(huì)離開(kāi)的。
聽(tīng)到這句話，我內(nèi)心十分感動(dòng)，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師竟這樣盡職盡責(zé)，這樣無(wú)私，他來(lái)到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習(xí)，一種敬佩之情油然而生。此時(shí)，我已暗下決心，以后一定要聽(tīng)彭老師的話。
我的好老師500字作文9
我們從幼兒園到小學(xué)，到初中，到高中，一直到大學(xué)，甚至輔導(dǎo)班，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)識(shí)到數(shù)不勝數(shù)的老師，有的嚴(yán)厲，有的寬容，雖然，大多數(shù)都隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)換而慢慢淡忘，但是，每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)深深埋藏在心底的好老師，我的好老師就是我的語(yǔ)文老師-楊老師。
楊老師個(gè)子偏高，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)就像棕色的瀑布，總之，楊老師是一個(gè)很漂亮的老師。
三年級(jí)，臨近期末考試的幾天，我的學(xué)習(xí)不怎么好，聽(tīng)寫(xiě)經(jīng)常出錯(cuò)，有點(diǎn)跟不上進(jìn)度，于是，當(dāng)同學(xué)們走了的時(shí)候，我們幾個(gè)卻留在教室里寫(xiě)作業(yè)，楊老師在一旁給我們輔導(dǎo)，時(shí)不時(shí)傳來(lái)?xiàng)罾蠋煖厝岬穆曇簟皩?duì)，這不很好嗎！”“其實(shí)你們都很聰明，為什么上課不好好學(xué)呢？”其實(shí)我也不算很笨，抄了幾遍就能寫(xiě)過(guò)了，楊老師走了過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)，微笑著說(shuō)：“李博文，你是很聰明的，看，只寫(xiě)了幾遍就寫(xiě)對(duì)了，以后上課要好好聽(tīng)講呀！”“知道了，楊老師！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲覌寢屖抢蠋�，所以走的時(shí)候都挺晚了，可我看了看教室，楊老師還在給他們輔導(dǎo)。楊老師真敬業(yè)！還有一次，楊老師要給我們講一課，楊老師提前了好幾天就開(kāi)始制作了，給我們上了一堂非常生動(dòng)的課。
看，楊老師是不是一個(gè)好老師呢？你的好老師又是誰(shuí)呢？
我的好老師500字作文10
我有許多老師，他們每一個(gè)都有著屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。他們有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的幽默、、而我的班主任 ----何老師，她既溫柔又嚴(yán)肅，嚴(yán)厲中還不乏幽默。
何老師有著一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，一張紅潤(rùn)的瓜子臉，一對(duì)彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的會(huì)說(shuō)話的眼睛 ，高高的鼻梁上還戴著副眼鏡、對(duì)待同學(xué)平易近人，就像對(duì)待自己的孩子，照顧的無(wú)微不至，就像慈母一樣。
因?yàn)楹卫蠋熒险n前總會(huì)認(rèn)真的備課，所以她上課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕、聲音洪亮、字正腔圓。從課文說(shuō)到名人名言，再說(shuō)到娛樂(lè)圈名人的發(fā)生的事，再說(shuō)到我們班的某個(gè)同學(xué)身上發(fā)生的事，再說(shuō)到社會(huì)上發(fā)生的事，再說(shuō)到對(duì)我們的教育。每當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)時(shí)，她會(huì)投來(lái)贊賞的目光，好像在說(shuō)：‘不錯(cuò)，繼續(xù)努力，不要驕傲哦!’當(dāng)我們錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題目時(shí)，她的目光卻嚴(yán)厲的讓人害怕，好像在說(shuō)：‘這么簡(jiǎn)單的題目也能錯(cuò)?’'不過(guò)何老師大都時(shí)間都是溫柔的。有一次，何老師在課堂上教我們用白紙包書(shū)，由于和老師動(dòng)作太嫻熟太快，我還沒(méi)看清楚，不知道下一步該怎么做，停在那東張西望。這時(shí)何老師走過(guò)來(lái)，溫柔的對(duì)我說(shuō):'是不是沒(méi)看清楚，不會(huì)做��！’來(lái)，我教你，先把紙壓平、聽(tīng)了何老師的細(xì)致的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天。何老師有的時(shí)候也很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲幽默法是她的殺手锏。有一次我把牽字下面的牛 寫(xiě)成了車，結(jié)果被何老師叫到面前，何老師多我說(shuō)，下次牽一頭牛來(lái)繞一圈 ，在拉一輛車來(lái)繞一圈，你就記住了。全班頓時(shí)哄堂大笑，而我的臉羞得通紅，從此以后我再也沒(méi)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
這就是我的班主任何老師。我們既愛(ài)她 ，又害怕她。她真是個(gè)好老師！
我的好老師500字作文11
有人說(shuō)你偉大，有人用華麗詞語(yǔ)來(lái)修飾你，有人深情歌唱你……�？稍谖倚闹心闶悄敲吹钠椒玻咧v臺(tái)上宣講著精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫(xiě)著你對(duì)我們的真情，飛揚(yáng)的.粉筆沫染白了你的黑發(fā)。一百多平方米的教室你播撒著人間的大愛(ài)，讓希望的種子在此生根發(fā)芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼著每一棵禾苗茁壯成長(zhǎng)。
你每天拖著疲憊的身體，在昏暗的燈光下批改作業(yè)，用你那嘶啞的聲音給我們講課，賜于我們知識(shí)的鑰匙，你一絲不茍，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那么我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥(niǎo)。如果把你比做辛勤的園丁，那么我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。
在我的身邊就有著這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的記憶中，讓我最感動(dòng)的事情，就是發(fā)生在教師節(jié)的故事。教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的禮物送給她，她笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應(yīng)該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應(yīng)該把禮物送給你們的爸爸媽媽�！蓖瑢W(xué)連忙問(wèn)到：“老師，那我們送什么給你啊?”“什么都不用送�！崩蠋熡中χf(shuō)。“哦，對(duì)了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個(gè)禮物，就是你們期末考試的好成績(jī)。”說(shuō)完，老師默默的轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)在黑板上抒寫(xiě)著對(duì)我們的希望。
老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養(yǎng)著我們。老師我想對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會(huì)迎著你的曙光大步向前!”
我的好老師500字作文12
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì)無(wú)聲地告訴我們?cè)撛趯W(xué)習(xí)上該多下些功夫。課堂上，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，即使是灰塵那么小的錯(cuò)誤，也不縱容我們?nèi)シ浮Ｒ簧险n，那些不守紀(jì)律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì)乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì)帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。生活中，她總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、機(jī)智、辛苦的周老師。
周老師帶我們?nèi)炅�，她留給我印象最深的是她對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)我們的負(fù)責(zé)。一個(gè)不懂的問(wèn)題，周老師會(huì)想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì)給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩(shī)大會(huì)，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級(jí)美食節(jié)。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來(lái)。有薯?xiàng)l、可樂(lè)雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當(dāng)她到我們這組來(lái)時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來(lái)的，真想得到周老師的表?yè)P(yáng)呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來(lái)。她說(shuō)：“太好吃了，做得不錯(cuò)！”我連忙說(shuō)：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛(ài)周老師！
我的好老師500字作文13
我心目中的好老師是這樣的：她會(huì)非常關(guān)心我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、關(guān)心我的生活。
我喜歡經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的老師。老師們都說(shuō)我是個(gè)聰明的學(xué)生，每當(dāng)我有超常的發(fā)揮，上課發(fā)言時(shí)妙語(yǔ)如珠、考試成績(jī)大有進(jìn)步，她就會(huì)好好的表?yè)P(yáng)我，讓我感覺(jué)很開(kāi)心，很快樂(lè)，希望還能有下次更好的表現(xiàn)。我也喜歡經(jīng)常批評(píng)我的老師。
因?yàn)槲铱偸枪懿蛔∽约海诎嗌鲜莻�(gè)小搗蛋鬼，上課一不小心就會(huì)開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì)惹老師生氣。可她總是那么不厭其煩地教育我，還很講究先禮后兵。有一次，我犯了三次同樣的錯(cuò)誤，老師耐心地教育了我三次，可我馬上又犯了第四次同樣的錯(cuò)誤，老師太生氣了，就過(guò)來(lái)輕輕地拍了我一下，我這才改正了。我回家告訴媽媽，媽媽說(shuō)：“這才是好老師，要是你犯了錯(cuò)，老師不批評(píng)教育你，那才不是一個(gè)老師的做法呢！”
老師說(shuō)我經(jīng)常管不住自己，怕我吃飯不好，就常常來(lái)和我一起同桌吃午飯，告訴我這個(gè)有什么營(yíng)養(yǎng)，讓我多吃點(diǎn)；那個(gè)有什么營(yíng)養(yǎng)，讓我多吃點(diǎn)。有時(shí)我飯菜沒(méi)吃完，她就讓我好好吃完;就是剩下湯，也要讓我喝掉。她還怕我午睡不好好睡，睡前叮囑我說(shuō)：“睡得好點(diǎn)，這樣才有精神上課，你睡不是為老師睡，是為自己睡……”。她還怕我們學(xué)習(xí)不好，特別建了個(gè)PK榜，給我們加分。如果得了15分就可以得一個(gè)表?yè)P(yáng)信，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相攀比，努力學(xué)習(xí)，天天向上。
我說(shuō)了這么久，我們班的同學(xué)肯定都知道了，我心目中的這個(gè)好老師就是太平小學(xué)三（10）班的班主任金彩嬌老師。我真喜歡我心目中的好老師——金老師��！
我的好老師500字作文14
人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國(guó)的花朵、小草、小樹(shù)苗。而老師則被人們譽(yù)為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。
我的老師--韋老師，是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的老師。你一定會(huì)問(wèn)我為什么要這樣說(shuō)吧?因?yàn)轫f老師十分敬業(yè)，朗讀課文時(shí)非常有感情，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓人感覺(jué)十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說(shuō)她是一個(gè)和藹的人。那么又為什么說(shuō)韋老師很嚴(yán)厲呢?這是因?yàn)轫f老師的“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生一向是有賞有罰。只要有同學(xué)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)，如：不做作業(yè)、上課講小話等，韋老師便會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說(shuō)韋老師和藹與嚴(yán)厲的原因了。
韋老師在我的印象中一向是那么教導(dǎo)有方，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差勁，這讓我對(duì)寫(xiě)作越發(fā)的沒(méi)有信心，后來(lái)我有一篇作文稍有一些進(jìn)步，韋老師便鼓勵(lì)我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。
后來(lái)我繼續(xù)努力連續(xù)寫(xiě)好了幾篇作文，韋老師看了后一點(diǎn)兒也不吝嗇的表?yè)P(yáng)了我，雖還有同學(xué)質(zhì)疑我的作文不是我的原本創(chuàng)作，韋老師卻為我反駁說(shuō)：“每一個(gè)人都是聰明的，會(huì)進(jìn)步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵(lì)了我，我才對(duì)寫(xiě)作迸發(fā)出濃厚的興趣，從寫(xiě)作中收獲了無(wú)限的歡樂(lè)，因而寫(xiě)出了更多優(yōu)秀的作文。
敬愛(ài)的韋老師，您就像一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我們的每分感動(dòng)都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說(shuō)一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”
我的好老師500字作文15
在我成長(zhǎng)的道路上，有好多位伴我成長(zhǎng)的好老師。老師關(guān)心我們、教育我們的鏡頭像放電影一樣在我的眼前閃過(guò)，其中我印象最深刻的是我現(xiàn)在的班主任熊老師。
熊老師中等身材，留著短發(fā)，圓圓的臉龐，一雙水靈靈的大眼睛又黑又亮，特別有神。她說(shuō)話的聲音很洪亮，說(shuō)話時(shí)臉上總是掛著甜甜的微笑，讓人感覺(jué)很動(dòng)聽(tīng)、很溫暖，她說(shuō)的每一句話都像是一首譜著音符的歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深地印在我的腦海里，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話。
熊老師上課時(shí)嚴(yán)肅、認(rèn)真、仔細(xì)。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不專心聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就會(huì)注視著他，直到那位同學(xué)收回思緒，專心致志的聽(tīng)講為止。她會(huì)對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)給予嚴(yán)肅批評(píng)，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)積分的形式予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，不論是被她批評(píng)的，還是被她表?yè)P(yáng)的同學(xué)，大家都喜歡她。熊老師上課時(shí)聲情并茂，語(yǔ)言非常幽默，她巧妙地打開(kāi)了一扇扇智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，使我們都喜歡上她的課。
熊老師和藹可親，關(guān)心學(xué)生。記得是二年級(jí)的一天放學(xué)時(shí)，我們班的吳靜霖同學(xué)下樓時(shí)不小心在樓梯上摔了一跤，把上門牙摔傷了，熊老師親自把他送到醫(yī)務(wù)室看傷。還有一次，我班的向芋妍與其他班的同學(xué)撞在一起，把額頭撞破了，熊老師知道后，第一時(shí)間將她送到醫(yī)院縫合、包扎，并及時(shí)通知了她的家長(zhǎng)。第二天，熊老師還特別提醒我們班的同學(xué)不要碰到向芋妍額頭上的傷口。吃飯時(shí)還提醒向芋妍不要吃辛辣的和帶醬油的食物，以免留下瘢痕。
熊老師就是這樣一位好老師。我無(wú)論用多少優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言都無(wú)法描繪辛勤培育我們的熊老師，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)她的感激之情，只有在她的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
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