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五百字作文

教育作文500字

時(shí)間:2021-05-26 20:40:54 五百字作文 我要投稿

【精華】教育作文500字3篇

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的教育作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】教育作文500字3篇

教育作文500字 篇1

  中考,我等你等得好久。

  去年看著博覽上的中考生寫下紀(jì)念中考前10天,我還在想,什么時(shí)候我才可以上初三,01,我上了初三,我還在想,我一定要寫更多更多關(guān)于初三的,最后,才發(fā)現(xiàn),自己根本沒有那么多時(shí)間去記錄下這一切,而當(dāng)擁有了時(shí)間,卻更渴望去放松自己,不想面對那枯燥的文字來表達(dá)自己,知道現(xiàn)在才發(fā)覺,自己很久很久沒記錄了,只剩8天。

  沒想到自己已經(jīng)快要畢業(yè)了,記得六年級末的時(shí)候自己對自己已經(jīng)完全失去了信心,而三年后的今天,我也喪失了信心,現(xiàn)在,只是期盼能有考神眷戀我吧,雖然我知道這是不好的思想,但是現(xiàn)在,我也只能這樣想了,我不敢抱太多的期望,我怕結(jié)局會把我傷得更深。

  現(xiàn)在我不懂得,人為什么要讀書,讀成一個(gè)書呆子,對于我來說,又有什么意思呢?這不是我渴望的東西。我討厭這樣的應(yīng)試教育,每天不錯(cuò)過每道題,就是為了別錯(cuò)過可是考到的可能性,根本沒注意吸收,我真的覺得很累很累。

  最痛苦的學(xué)生就是那些中中的學(xué)生,不好也不壞,根本不受關(guān)注,我真的覺得很不公平,想要努力沖上,卻又力不從心,想要放棄,卻又不甘心,我真的覺得很矛盾矛盾。

  畢業(yè)后,我想我不想再死讀書了,我想要開始培養(yǎng)我的興趣,發(fā)掘我的潛能了,我不想讓應(yīng)試教育扼殺了我的夢想。加油吧。

教育作文500字 篇2

  這件事教育了我在我成長的過程當(dāng)中,遇到了很多事情。其中有一件事一直令我難以忘懷,它讓我懂得了一個(gè)深刻的道理,那就是——做事情不能一心二用,否則,你就只能自食其果。那是我三年級的時(shí)候發(fā)生的事了。因?yàn)槠谀┛荚嚳斓搅耍詩W數(shù)班的'老師給我們留了許多道題。一回家,我就匆匆地?fù)Q好鞋,向我的房間奔去,埋頭苦寫了起來。這道題怎么做?我咬著筆桿,苦思冥想。最后,我終于把這道難題解開了!這道呢?太簡單了!我一定能對!我心里這樣想著。不一會兒,我就“消滅”了“6個(gè)勇士”!疤袅!我肯定能做完!"正在我歡呼雀躍的時(shí)候,我突然想起了我一直很愛看的動畫片《隋唐英雄傳》今天播放大結(jié)局,想到這里,我立馬放下筆和尺子,剛想轉(zhuǎn)身,可又一想還沒寫完作業(yè)呢!干脆一邊看電視,一邊寫作業(yè)!這不是兩全其美?我十分得意。抓起作業(yè),飛奔向電視機(jī),電視中的動畫片剛剛開始。幸好及時(shí)趕到。我這樣想著。我邊看幾眼動畫片,邊寫作業(yè),草草地收了場,便專心致志地看起了我的動畫片。下禮拜上課的時(shí)候,老師年了上次做作業(yè)每個(gè)人的分?jǐn)?shù),“牛梓桐,”就要到我了,我趕快向上帝請求給我個(gè)好成績!60分!”“什么?”我不敢相信,驚訝地張大了嘴巴,從椅子上跳了起來,飛奔到講臺桌旁,從老師手中搶過本子,本子上那鮮紅的“60”仿佛來笑話我考這么低的分?jǐn)?shù)。臺下傳來了同學(xué)們的嘲笑聲。在這恥笑聲中,我深深地低下了頭,羞紅了臉。這次的經(jīng)歷讓我終生難忘,相信我以后再也不會犯這樣的錯(cuò)誤了,我會把這個(gè)教訓(xùn)銘記在心。

教育作文500字 篇3

  好奇有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個(gè)性差異的教育之中。我不能保證全部教育都是這樣,但中國絕大多數(shù)的教育都是這樣。

  我們大多數(shù)人小時(shí)候都很好奇,會問天上為什么有星星?為什么有太陽?為什么有月亮?為什么有日夜?現(xiàn)在我們知道了,我們處于銀河系,銀河系中有許多行星,所以有了許多的星星;因?yàn)樵虑螂x地球很近,所以有了月亮;因?yàn)樘柡艽螅晕覀兡芸匆娞。可是,這回答了我們之前的問題嗎?同樣處在銀河系,為什么會有大小之分?銀河系是怎么來的?行星和恒星又是怎樣形成的?現(xiàn)在的我們還會問嗎?

  如果我現(xiàn)在問你:“1+1=?”你會毫不猶豫的回答:“2”。如果你把這個(gè)答案去告訴一個(gè)好奇心很重的孩子,他絕對會問“為什么等于2,而不是等于3或者等于4呢?”你舉了一個(gè)例子告訴他:“假如你有一個(gè)蘋果又買了一個(gè),你有幾個(gè)?”“兩個(gè)”。那么下次再去問他的時(shí)候,他就會想到這個(gè)例子,就不會再問為什么不等于3或不等于4了。

  一加一難道只等于二?不!它可以等于三,等于四,等于……只是我們所謂的規(guī)范統(tǒng)一、無個(gè)性差異的教育毀滅了好奇心,讓孩子們只有一種固化思維,而沒有換位思考的能力。所以,教育的同時(shí)也要培養(yǎng)好奇心,有時(shí)好奇心帶來的不僅僅是驚喜,更是人類社會跨越的一大步。

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