感懷師恩演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的感懷師恩演講稿，歡迎大家分享。
感懷師恩演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師,在求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
為您服務(wù)！
感懷師恩演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天，我演講的題目是《做受學(xué)生歡迎的好老師》。我們都有共同的心愿，那就是給學(xué)生留下一個美好的形象，成為受歡迎的好老師。怎樣才能做個做受歡迎的好老師呢?我很高興有機(jī)會和大家分享如下三方面的心得：
首先以“愛心”為基礎(chǔ)。教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛的化身。沒有愛就沒有教育。在20xx年，我任教的班中，有個叫婷婷的學(xué)生，非常憂郁，不怎么參加集體活動。私底下我了解到，她父親因犯案被判刑，母親身體差，一家人的生活全靠輟學(xué)后的姐姐打工維持。周圍的人非常瞧不起她們一家。婷婷受盡了白眼。我知道這一切后，沒有歧視她，反而更尊重和關(guān)愛她。一方面，在生活上給予幫助，中秋的時候提著月餅到她家去看望她母親;一方面，在學(xué)習(xí)上鼓勵她，引導(dǎo)她為集體服務(wù)，幫助他人，如布置課室，出墻報，幫助同學(xué)聽寫等。她逐漸融入集體，成績突飛猛進(jìn)，后來以優(yōu)異的成績考上了某中學(xué)的重點班。去年，教師節(jié)的那天，我收到了一束玫瑰花，上面小卡寫著：“愛像風(fēng)帆，引領(lǐng)我前進(jìn)。謝謝您老師!——婷婷”。那天，我捧著那一束玫瑰花，喜悅的淚水奪眶而出。她母親提著花生油和月餅早學(xué)校門口等我，說：“小詩老師，以前都是你關(guān)照我們，這回，你也嘗嘗我們的。”說什么我也不肯收，可是她的母親卻不住地堅持：“這幾年，我們家的日子好過了，你一定要收下我們的一點小小的心意�！贝藭r此刻，還有什么比得上受學(xué)生愛戴、銘記更令人幸福呢?
老師的愛心還體現(xiàn)在老師要有寬容心，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊，像將軍頭上能跑馬，想宰相肚里能撐船。不與學(xué)生一般見識，得饒人處且饒人。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈�！庇浀迷�20xx年，有一天，不知道什么原因，有個學(xué)生在黑板上寫“小詩老師是個壞老師。”當(dāng)我踏進(jìn)課室的時候，字還留在黑板上。60多雙眼睛緊張地盯著我，那位學(xué)生滿臉通紅，頭也不敢臺�？諝庵袕浡吧接暧麃恚L(fēng)滿樓”的味道。我略一思索，那起粉筆在這幾個字的后面加上“嗎”和“?”就成為了“小詩老師是個壞老師嗎?”讓全班學(xué)生討論。過后，那位學(xué)生來找我，解決了個中的誤會。
其次，憑專業(yè)保質(zhì)量�！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師的一知半解雖然不會像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴(yán)重，但會誤人子弟，貽笑大方。好老師光有良好的師德還是不夠的，我們更多的時候要憑精深的專業(yè)知識才能贏得學(xué)生的愛戴，才會受學(xué)生歡迎。
所以，要給學(xué)生鮮活的“一杯水”，自己就要當(dāng)“長流水”。為此，我一方面不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面大量閱讀課外書，不斷充電。更新教育觀念，盡可能多的了解個方面的知識，用自己的知識感染學(xué)生，注重學(xué)生自主、合作、探求知識的過程和體驗，創(chuàng)造一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，已成為學(xué)生的良師益友，使學(xué)習(xí)過程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動過程。
在次，以溝通為橋梁。溝通是超越教學(xué)的一種技巧，是人與人之間交往的潤滑劑。“眼見的不一定是事實。”溝通可以消除很多的誤會。這早有孔子給我們的佐證。一次，孔子帶學(xué)生出游，顏回討得一點小米回來，支起爐灶熬粥。米粥快要熬好的時候，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無方”，罵自己“有眼無珠”了。粥熬好了，顏回把粥端給孔子，請老師先吃�？鬃庸室庠囂秸f：“有許多日子沒有祭祖了，這碗飯就先祭祖吧�！鳖伝芈牣呥B忙擺手說：“老師，萬萬不可用這粥祭祖，有失敬意，剛才鍋里掉進(jìn)了一撮灰，我想把它舀出來倒掉，又覺得可惜，情急之下用手撈著吃掉了，這飯不潔，不能祭祖啊!”孔子聽完，慚愧不已，感嘆道：“就是親眼所見也未必為實啊!”圣人尚且如此，何況我們凡夫俗子?我們一定要耐心傾聽學(xué)生的辯護(hù)，聽聽學(xué)生的心聲，事情就好辦多了。
最后，讓我用西方一個著名的《狐貍吃葡萄的故事》結(jié)束我的演講吧。狐貍為了吃到鮮美的葡萄，餓了7天才鉆進(jìn)了籬笆里面。因為吃得太飽，又餓了7天才鉆出來。一來一回，它反而變瘦了。有人笑它什么也沒得到，它卻說：“不，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶�！蔽覀兊墓ぷ鞑灰舱侨绱藛�?在三尺講臺上，我們播種，我們追求，我們奉獻(xiàn)，這其中，流過汗，流過淚，傷心過，委屈過，煩惱過，就是為了一個美好的回憶。在我們白發(fā)蒼蒼的時候，回首往事，問心無愧：我是個受學(xué)生歡迎的老師。
我的演講完了，謝謝大家。
感懷師恩演講稿3
隨著年級慢慢地升高，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，明年，我們就要升初一了，明年后，我們要離開這所學(xué)校，離開我們的老師……
我們的老師都已經(jīng)教了我們很長時間了，最長時間的是語文老師，她教了我們5年了，我們都很舍不得我們的3個老師。
我們的老師都是刀子嘴豆腐心，有事在他們發(fā)怒的時候會說不讓下課或者作業(yè)加倍，但是他們到了下課的時候也要讓我們玩一會兒，即使有的時候不讓下課，那是老師的課還沒有講完，如果沒有達(dá)到這一節(jié)課該講到的課程就下課，那課堂效率就低，講課速度慢，完不成任務(wù)了。放學(xué)時作業(yè)也還是不多不少，除了假期。老師雖然嘴上說的話是不好聽的，但是在老師的心里她還是很喜歡我們的。
很多同學(xué)會說語文課很乏味，因為老師講的東西很無聊，但是乏味也要聽啊，我們聽得很累，但是呢?比我們累的是老師!我們在下面坐著板凳，手放在桌子上，除了讀課文回答問題一般不用說話，但是老師呢?她總不能坐著講課吧，要不后面的同學(xué)就會聽不到，所以老師要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的講課，讓每個同學(xué)都能聽到老師講的內(nèi)容，雖說有的自然段，老師要一句話一句話的講這個意思，而且講的時候還要很長時間，但是老師是要幫助我們理解這段話的意思，老師晚上備課備到很晚，老師書上都是匯成商學(xué)院的內(nèi)容，雖然乏味，但是也要聽，老師也很辛苦的。
每個老師都很辛苦，老師們要在黑板上寫粉筆字，寫得久了，就會損害老師手的皮膚，每次下課老師的手都白白的。上面全都是粉筆末，還要涂一些護(hù)手霜來保護(hù)，有的時候真的寫的'時間長了，手就會脫皮，很疼的。還有，老師們要用很高的嗓門給我們講課，嗓門低我們會聽不見，即使老師的嗓子疼了，她們還是扯著嗓子、忍著疼痛為我們講課，很辛苦。
還記得有一次，上語文課時，語文老師從我身邊經(jīng)過 ，我不經(jīng)意的看到了老師的手，老師的手上有繭子，而且手的皮很松散，手很粗糙，這都是長期寫粉筆字的后果，我很感動。
所有的老師都很辛苦，尤其是班主任，每次語文老師罵過我們之后，她都會在辦公室仔細(xì)地想來想去，怎樣管理我們，想得很多很多，有的時候想的都很累，老師們還要批改作業(yè)，批改的手都麻了，最辛苦的還是老師們!
都說老師的職業(yè)不好當(dāng)，但仍有人來當(dāng)老師，因為她(他)們堅信自己能教好我們，在這里，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋熀退械睦蠋熒钌畹鼐仙弦还?
感懷師恩演講稿4
今天是9月10日，第29個教師節(jié)，老師們的臉上寫滿了節(jié)日的快樂和榮耀，學(xué)生們也紛紛以各種形式感念師恩。教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)。在這個特殊的日子里，我以感恩的心祝愿楊老師和所有曾經(jīng)教過我的老師們祝以節(jié)日快樂，祝愿你們青春永駐，身體健康。
每當(dāng)上課時，您總是不愿其煩的把功課細(xì)心地講給我們聽，還不忘向我們提問，從不讓我們留下絲毫的疑惑。老師，是您讓我把解決難題的過程變成了樂趣。課間時，您總是讓我們放下手中的書本，去校園里看看風(fēng)景，舒展一下緊繃的神經(jīng)，同時也緩解眼疲勞以防近視。放學(xué)時，您又總是一遍又一遍地提醒我們路上要注意安全，回家要按時完成作業(yè)，聽家長的話，幫家長做一些力所能及的家務(wù)活……
老師，我知道您一直都在關(guān)心，愛護(hù)我們，您想一只有著豐滿羽翼的大鳥，帶領(lǐng)著我們這群小鳥在知識的天空中翱翔。又像一只蠟燭，一條蠶，一盞燈，總是默默地奉獻(xiàn)自己，不計回報。您是一位園丁，用心血澆灌我們，付出那么多，從不抱怨。是您教會我們做人的道理，像媽媽一樣拉著我們的小手一起成長。
今天我深深地說一句：“老師，能辛苦了，謝謝您!”
感懷師恩演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是啟聰一班的葉茂。今天我演講的題目是《我可愛的老師們》。
是誰帶我們遨游書的海洋?是誰陪我們度過芳香的四季?是誰教我們做人的道理，是老——師——。今天，我想給大家說說我可愛的老師們。
先來說說我的班主任——石老師。她陪伴了我們?nèi)辏谏钌�，她給予我們無微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們。在她的精心呵護(hù)下，我們茁壯成長。生活中的煩惱，我可以找石老師傾訴;學(xué)習(xí)上的挫折，我可以找石老師克服;人生中的困惑，我可以找石老師解答。是石老師的鼓勵和開導(dǎo)，讓我更坦然地面對自己，接受自己，敞開自己。感謝您，我的石老師!
其次，是我的數(shù)學(xué)老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù)、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過她生動的講解，那陌生的符號，冰冷的線條，抽象的公式都像精靈一樣舞動起來，牽引著我們的心，激發(fā)著我們的探究欲。是梁老師的引導(dǎo)，讓我們發(fā)掘了數(shù)學(xué)的魅力，也更加熱愛數(shù)學(xué)。梁老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，也是我們生活上的陪伴著。她帶我們?nèi)ミ^丁玲公園、看過電影，還在牛太郎吃過大餐。所以，我要感謝我們的梁老師。
我再來說說我們的美術(shù)老師——王老師。王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他對我們要求非常嚴(yán)格，“構(gòu)圖太偏了，沒有立體感，改改!”“層次感不足，加深，加深!”“畫得這么亂，重畫!重畫!重畫!”毋庸置疑，這是王老師在評價我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下，我們的畫技才得以突飛猛進(jìn)。所以，我也要對我們的美術(shù)老師說一聲謝謝。
最后，我要說說我們可愛的生物老師——歐老師。他這個學(xué)期剛教我們，雖然他手語不太熟練，我們交流也有一點點不便，但是我們很喜歡歐老師，因為他太可愛、太搞笑。記得一次生物課堂檢測，歐老師只給我們十分鐘的復(fù)習(xí)時間。時間一到，他就把試卷發(fā)了下來�！霸趺崔k?沒背完!”在同學(xué)們焦躁不安的時候，我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈，歐老師居然忘記擦黑板了。同學(xué)們假裝抬頭看燈，同時偷偷地瞟黑板上的答案。沒多久，歐老師終于發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案，急匆匆地把黑板擦了，但是太晚了，同學(xué)們已經(jīng)抄完了，并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來知識和歡樂的歐老師。
當(dāng)然，除了上面的4位老師，我要感謝的老師太多，他們是如姐姐一樣的鄭老師、活潑可愛的王老師、愛笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等。謝謝所有的教過我們和幫助過我們的老師，你們永遠(yuǎn)在我心中!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
感懷師恩演講稿6
師者,所以傳道受業(yè)解惑也，然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來，有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們怎能不飲水思源，感懷師恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�，有多少關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中有這樣一句話：疾學(xué)在于尊師。這就是說要很快地學(xué)到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。
老師的付出別無所求，我們的一個微笑一個眼神已足已讓他們欣慰萬分。當(dāng)你看到老師時，你是否向他問了好；當(dāng)老師向你指出你的錯誤時，你是否馬上虛心接受并改正；當(dāng)老師在燈下默默批著作業(yè)疲憊不堪時，你是否能認(rèn)真對待手上的作業(yè)；當(dāng)老師為你的成績到處奔波時，你是否能交上一張滿意的成績單？我們要做的實在太多，我們能做的也實在太多。那我們何不就從這一點一滴做起，用行動來表達(dá)我們的尊師之心呢？
荀子說：“國將興，必貴師而重傅�！边@將尊師又提高了一個高度，而尊師重教正是禮的表現(xiàn)。我國乃禮儀之幫，素來以禮為重。孔子以為“不學(xué)禮，無以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區(qū)別，這更是說明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財，這都是謙恭禮讓的表現(xiàn)，也�？稍谖覀兊娜粘Ｉ钪兴姟�
行一日禮易，行終身禮難。正如英國著名教育學(xué)家約翰.洛克說：“禮貌是兒童與青年應(yīng)該特別小心養(yǎng)成的一件大事。”所以我們應(yīng)該時時以禮為先，把禮養(yǎng)成一種習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們從身邊做起，以禮為先，感懷師恩吧！
宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當(dāng)周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！?您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內(nèi)心充滿了敬佩；當(dāng)老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時，我們內(nèi)心充滿了幸福。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無返顧地向前。
老師！是您為我們送來了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵，使我們步入了一種更加充實，更有收獲的學(xué)習(xí)生活
在這個偉大的節(jié)日里，容我代表全校同學(xué)獻(xiàn)上我們最真摯的祝福：老師，節(jié)日快樂！
感懷師恩演講稿7
是的，師恩如風(fēng)。
每一個學(xué)生心中都會有一個曾經(jīng)改變他心靈的老師，其實學(xué)生就是老師的孩子。
兩年過去了，如今我坐在高三的畢業(yè)班里，我想起了初中的班主任，那個看上去要比他實際年齡年輕是十歲男子。
我還記得第一次在課堂上被他罰站，那時我的臉好紅。而從那一天開始我決定要用光榮洗掉這次的難過。我開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)，開始仔細(xì)的聽他的語文課。后來自己參加了縣書法比賽獲得二等獎，他在課堂上表揚了我，我的臉又紅了，只不過和上一次的不一樣罷了。我的作文寫的比較好，經(jīng)常被他在課堂上示范念。有一次作文大賽的通知，我沒有勇氣去參加，在早讀課時他把我叫到辦公室里把我批評了一頓，說我沒有男子漢的精神，最后還鼓勵我去參加。
結(jié)果我喜出望外得獲得了省一等獎，而整個縣里只有兩人獲得，我就是其中的一個。因為這次的獲獎使我在學(xué)校的名氣一下子變大了，并且班主任把握調(diào)任了語文課代表。我一直很努力的學(xué)習(xí)，最終在期中考試的時候進(jìn)入了前八名并一直保持著。在這時他似乎看出了我有一些驕傲。再次參加書法大賽時結(jié)果給我當(dāng)頭一棒：我什么也沒有獲得。這件事讓我難過很長時間，只是他從來都沒有提過這件事，就像什么都沒有發(fā)生過一樣。后來我在有一次的作文里解釋是因為當(dāng)時準(zhǔn)備的鋼筆太細(xì)了的緣故，然后他給我零分，并只留下一行批語：成功是給有準(zhǔn)備的人的。
這句話我一直在心中深刻的記著。
我平時比較好動，在整個初中階段我計算過了我一共打碎過3塊玻璃，1支日光燈他曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面叫我檢討，我立刻就哭了，而他沒有吱聲繼續(xù)上他的課，那時我真的很討厭他，但畢竟是處于青春期。
臨近中考，和同桌剛剛在復(fù)習(xí)課上小玩了一會就被他看見了，然后被罰在外面站了一節(jié)課，我和同桌在外面相互看了一下就笑了起來，然后他出來瞪了我們一眼。最不幸的是有一次被他逮到在仔細(xì)課上玩，我們在外面被他狠狠地踢了一下，當(dāng)時就覺得皮被擦破了。就在今天和那位同學(xué)聊起這件事時他就會不自覺的摸一摸腿。
時間是從來都不會留戀記憶的，哪怕再美好的記憶。如今在高中時會常常翻開班主任在我考上重點中學(xué)是送給我的賀卡，然后記憶就像風(fēng)一樣吹過腦海。
師恩如風(fēng)，即使在老了以后，我想我還是會想起來的。
感懷師恩演講稿8
在我們的生命歷程中，有一件事值得我們特別地珍視，那就是感恩。感恩老師是全世界人都應(yīng)該做的。
因為老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;因為老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進(jìn)的方向;因為老師似希望，當(dāng)我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進(jìn)的動力與勇氣。
辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不茍地批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。課堂上，老師津津有味地把知識傳授給同學(xué)們，臉上時不時的露出燦爛的笑容。老師，就是我們心中最暖最亮的太陽;老師。就是我們心中最愛的護(hù)花使者。
記得那一天，我正在家著急最近數(shù)學(xué)成績總是不理想，期中考試前該如何更好更快提高的問題發(fā)愁。后來一陣清脆的電話鈴聲把我從遐想中拉回來。啊，竟然是新班主任老師打來的電話說是有一位數(shù)學(xué)老師可以為我補補課，班級里正好有同學(xué)去，讓我也跟著去。我的問題頓時就在那一瞬間解決了，我爽快答應(yīng)，掛上電話后，我興奮不已。老師您那親切的話語時不時地在我耳邊徘徊。老師，真的謝謝你，謝謝你對我的關(guān)心，對我的關(guān)愛。是啊!在我們的成長歷程中，總是伴隨著濃濃的師愛。
老師就好比嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，霧海里的指向標(biāo)。沒有老師的存在，就沒有成功的人士。老師，是美的耕耘者，美的播種者，是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
感恩老師，雖然您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛。
感恩老師，雖然您不是秀麗的風(fēng)景，卻可以讓我們陶醉忘返。
感恩老師，雖然您不是優(yōu)美的樂曲，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁。
老師，您就像大海，因為大海的深處是平靜的;您就像花朵，因為花朵的一生無言;您就像一座橋，一座樸實無私的橋，有著五彩冰繽紛的智慧和花朵，點綴光彩奪目的橋;您就像一把鑰匙，為我們開啟了心靈上那道緊閉的門，讓我們認(rèn)識了社會，了解了社會，讓我們在知識的海洋里遨游，在大千世界遨行。感謝您，老師。
感懷師恩演講稿9
在我們的成長過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，培育我們成長的父母是我們最應(yīng)該報答的人。有時候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動力，這使我們心存感激之情。
記得在五年級的時候，有一次在課上，我們的老師非常嚴(yán)格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔(dān)問題，幫助我們學(xué)習(xí)。他們的教誨就如同一股神秘的動力，能使我們永遠(yuǎn)向前，一個學(xué)期下來了，決定性的考試終于來臨，面對這次期末考試，我對自己充滿信心，但始終有些擔(dān)心，擔(dān)心自己會粗心，正在我擔(dān)心之時，監(jiān)考老師進(jìn)來了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時把我從擔(dān)心的心情中拉了出來，勇敢面對考試。最后當(dāng)成績出來時，我非常緊張。聽著老師讀著一個有一個同學(xué)的成績，我為他們?nèi)〉煤贸煽兌械礁吲d，但對自己卻始終安不下心來�？炝�，快到我了，老師念到我的成績：95分。我說不出話來，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
感恩其實很簡單：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這即是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的”老師好“，這也是感恩;
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我原本那顆恐懼不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的”高山“上，帶進(jìn)了上進(jìn)的”流水“中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了”自信“的”天空“中，帶進(jìn)了浩瀚的”海洋“里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來回報他們。
使我們不忘教誨。
感懷師恩演講稿10
今天快要到上早自習(xí)的時候，我匆匆忙忙的趕往學(xué)校，到校后我們勤勞的“園丁”——李老師已經(jīng)在教室里了。
我坐在我自己的位置上掏出課本。老師說：“大家來細(xì)細(xì)的品讀一下第一課的課文——故鄉(xiāng)的”水墨畫“這一課要求會背�！崩蠋熢捯魟偮洌覀儽汩_始讀了。過了大概有10分鐘左右，我已經(jīng)會背了，連第二課我也會背了，我用熟練的語調(diào)背了一遍又一遍的課文，并且背了一遍給老師聽，第一名是我。
午自習(xí)李老師布置了一些練習(xí)：把第一課的詞語和近、反義詞還有多音字各寫5遍，我麻利的工工整整的完成了練習(xí)，讓老師檢查了一遍，先寫完練習(xí)的還是我。
當(dāng)老師您說這學(xué)期抽考還要抽我的時候我心里非常的興奮，下課時哼起了小曲兒。
老師，記得我剛來的時候，是您多多關(guān)照我，讓我大膽的學(xué)習(xí)，我平常背書想要要了我的命似地難，而今我卻倒背如流是你從點點滴滴的教我，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
高山感恩大地。
大海感恩小溪。
學(xué)生也應(yīng)該感恩老師的教導(dǎo)，老師，您是那么的無私，那么的偉大，正如大海里的貝，對人們默默無私的奉獻(xiàn)著自己。
老師您的恩情，我永遠(yuǎn)不會忘記的，我將以優(yōu)異的成績來回報您!
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