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小實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2022-08-25 16:17:25 關(guān)于小的作文 我要投稿

小實(shí)驗(yàn)作文(通用52篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小實(shí)驗(yàn)作文(通用52篇)

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  今天,我和媽媽在少年科普的博客上找科學(xué)實(shí)驗(yàn)做。我們翻來(lái)又翻去,嘿!這個(gè)好!“紙杯燒水”一看題目就好新穎,所以我今天就決定動(dòng)手做做“紙杯燒水”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材:一根蠟燭,一只紙杯(裝滿水)。

  然后,點(diǎn)燃蠟燭,把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。

  我前面兩次都失敗了,就因?yàn)闊臅r(shí)候,杯底沒(méi)對(duì)著焰心,才偏了一點(diǎn)點(diǎn),就燒到了紙杯的杯壁,紙杯起火了。后來(lái),我通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)一定要一定要讓火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中心,才不會(huì)把紙杯燒著。

  。≌媸翘婀至!紙杯居然沒(méi)燒著。水杯里的水還慢慢地變熱了呢!燒了好長(zhǎng)時(shí)間(其實(shí)就幾分鐘),我的.手就已經(jīng)很酸了,但看到慢慢燒熱的水,我的實(shí)驗(yàn)終于有成果了,水底開(kāi)始汽泡了!我好興奮!

  又過(guò)了一會(huì)兒,水開(kāi)始沸騰吔!水燒開(kāi)了,紙杯居然沒(méi)燒著,我可以享受我辛辛苦苦燒開(kāi)的水了!

  通過(guò)紙杯燒水,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)原理:水的沸點(diǎn)是100度,紙的沸點(diǎn)是130度。紙杯燒水的時(shí)候,熱都被水通過(guò)紙杯吸走了,紙杯的溫度達(dá)不到130度,就不會(huì)著。只要紙杯里的水沒(méi)燒干,紙杯是不會(huì)燒著的。這樣的科學(xué)游戲真好玩,我明天還想做那個(gè)“水袋盔甲”的游戲,看名稱就知道是一個(gè)很好玩的游戲!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  今天,天氣晴朗,我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫"不會(huì)漏水的杯子"。首先要準(zhǔn)備的材料是:水、水杯、一張紙巾。

  我先拿出一個(gè)杯子,在里面倒入半杯水,然后,我用尺子量了量水的高度,嗯!水夠了,我心想:現(xiàn)在材料都準(zhǔn)備好了,那就開(kāi)始吧。我拿出一張紙巾,把紙巾放在杯子上,然后倒過(guò)來(lái),呀!實(shí)驗(yàn)失敗了,我的水撒了一地,紙巾也掉在了地上,我心里想:怎么回事,我明明聽(tīng)說(shuō)過(guò)在杯子上放一張紙,倒過(guò)來(lái),水是不會(huì)漏的',難道我哪一個(gè)細(xì)節(jié)錯(cuò)了嗎?難道是假的?還是我的紙不夠厚?我想了想,決定再來(lái)一次,我這一次用了兩張紙,我先試了試,然后就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。成功了!成功了!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)倒過(guò)來(lái),它不會(huì)漏水時(shí),我便高興的叫了起來(lái)。

  原來(lái),水表面的漲力使杯子和紙片完全閉合,杯里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外大氣壓力。由于大氣壓力把紙片托住了,杯里的水當(dāng)然不會(huì)漏出來(lái)了。

  通過(guò),這次實(shí)驗(yàn),我明白了原來(lái)科學(xué)是多么的神奇呀!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  今天,我們懷著期待的心情去上科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天,真的能把水變成冰嗎?同學(xué)們的心中都有個(gè)小問(wèn)號(hào)。

  科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料:一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著水的'試管、一支溫度計(jì)。這些就能變出冰來(lái)?同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范:只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里,又把溫度計(jì)插進(jìn)試管里!霸偌由媳鶋K就行了!”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單,都躍躍欲試。“慢著,“徐老師繼續(xù)說(shuō),“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛,不然試管底部會(huì)碎的。還有,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計(jì)拿出來(lái)哦!”同學(xué)們聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭。

  我們按照徐老師的要求插好溫度計(jì),此時(shí)顯示的是二十七度。接著,徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們一眨不眨地盯著溫度計(jì),生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著,可是水依然沒(méi)有結(jié)成冰。溫度計(jì)在到達(dá)五度后,水銀就像被凍住似的,不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭,急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái),可是,水就是不聽(tīng)指揮,偏不結(jié)冰。

  這時(shí),徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái),在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì),奇跡發(fā)生了,溫度計(jì)又動(dòng)了,溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了!拔覀兂晒α耍 蓖瑢W(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。

  今天,我們變成了魔術(shù)師,親手把水變成了冰?墒牵}為什么能使溫度下降,把水變成冰呢?我一定要回家好好查資料,解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  教室里一陣陣尖叫聲,他們?cè)诟墒裁茨兀颗,原?lái)是在做一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。

  上課了,老師拿出來(lái)一只碗、一瓶酒精,一個(gè)打火機(jī)。我心里想,這是要干什么呢?老師說(shuō):同學(xué)們,你們相信有燒不壞的毛巾嗎?大家都說(shuō)不相信?隙〞(huì)被燒成灰的,如果再倒酒精燒就更不得了了。因?yàn)榫凭怯脕?lái)消毒和燃燒的,毛巾是易燃物一燒就沒(méi)有了。老師看我們都不相信,就再拿出一塊毛巾,放在碗里,然后倒入酒精,小心地點(diǎn)起了火。我驚慌失措,捂住鼻子做起了防火措施,覺(jué)得一場(chǎng)火災(zāi)將要到來(lái)。幸好不像我想的那樣子,我看見(jiàn)了火的樣子,它像一個(gè)大魔王的魔爪一樣,想把那塊可憐的毛巾吞了。有些人膽子小爬到了桌子底下,有的人膽子大還在看著。我真想把這個(gè)大魔王滅了,給它一口唾沫。過(guò)了一會(huì)兒,老師用碗蓋住毛巾,結(jié)果沒(méi)蓋住的部分還在燃燒。于是她又用水把火滅了。我們以為毛巾已經(jīng)燒成灰了。當(dāng)老師拿開(kāi)碗,那毛巾還是完好無(wú)損地對(duì)我們微笑。

  這是為什么呢?原來(lái)呀,老師倒的'不是百分之百的酒精,而是百分之七十的酒精,還有百分之三十是水。因?yàn)槊碓谌紵臅r(shí)候,水就在吸收熱量,保護(hù)著毛巾。火只燒酒精的部分,如果水沒(méi)燒干,毛巾就不會(huì)被燒毀。

  原來(lái)科學(xué)就在我們身邊,只要觀察就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  大家都煮過(guò)圓溜溜的雞蛋吧!你煮的方法肯定是把雞蛋放到鍋里倒點(diǎn)水放在煤氣上一直煮著,而我的煮蛋方法可不一樣,只要水燒開(kāi)關(guān)掉火雞蛋就能煮熟,煮出來(lái)的雞蛋像果凍一樣的。

  今天下午,我們的家庭作業(yè)就是將雞蛋簡(jiǎn)便的煮出來(lái);氐郊椅野堰@個(gè)振奮人心的.消息告訴了媽媽,我興高采烈的說(shuō):媽媽我學(xué)會(huì)了一個(gè)非常簡(jiǎn)便煮雞蛋的方法,媽媽疑惑不解地問(wèn)我:除了像咱們平時(shí)那么煮雞蛋,還有怎樣煮雞蛋呢?我這個(gè)煮雞蛋的方法非常的簡(jiǎn)單又不浪費(fèi)電,我就拿出了一個(gè)小鐵盆,給里面倒了一些涼水,放在爐子上等了十分鐘,然后將沸騰的熱水端到一邊兒,拿了兩個(gè)圓溜溜的雞蛋,將雞蛋小心翼翼地放進(jìn)去蓋上蓋子別讓它透氣,蒸汽在里面旋來(lái)旋去,能把雞蛋蒸熟,過(guò)了15分鐘左右我將圓溜溜的雞蛋拿了出來(lái),熱乎乎的雞蛋就做成了!我把雞蛋殼敲碎小心翼翼的把雞蛋皮撥開(kāi),我就輕輕的搖動(dòng)了一下雞蛋就像果凍一樣擺來(lái)擺去,跟往常煮的雞蛋一點(diǎn)都不一樣,我慢慢的把雞蛋掰開(kāi)蛋黃水嫩嫩的,我就迫不及待的想嘗一口,我津津有味地品嘗了一下雞蛋黃,雞蛋黃吃在嘴里非常的好吃,弟弟看見(jiàn)了就狼吞虎咽的把雞蛋吃完了,邊吃邊說(shuō):這個(gè)雞蛋是我吃過(guò)最嫩最香的雞蛋,我的簡(jiǎn)便煮雞蛋成功了。

  我的簡(jiǎn)便煮雞蛋方法就是這樣成功的,我還要再多做一些,這個(gè)雞蛋可真好吃呀。

  這樣又不浪費(fèi)電,轉(zhuǎn)雞蛋的水還能做很多的事呢,那樣也就不用浪費(fèi)水!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  這周的綜合實(shí)踐作業(yè)是做科學(xué)實(shí)驗(yàn),一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我就興奮不已,因?yàn)樽隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)讓我覺(jué)得很有趣,還能學(xué)到不少知識(shí)呢!

  我興致勃勃地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料:清水、透明杯、紅色色素、針管、食用油、泡騰片。一切準(zhǔn)備就緒,我聚精會(huì)神地投入到實(shí)驗(yàn)中。首先我在杯子里倒上少量的清水,再用針管小心翼翼地抽取一點(diǎn)紅色色素,注射到杯子中,就像一條紅色的小魚(yú)躍入大海。我拿起杯子輕輕搖晃均勻,瞬間,小魚(yú)消失了,大海也變成了紅色。然后我倒上比清水多兩倍量的食用油,這時(shí)候,一個(gè)神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了水和油分成了兩層,原來(lái)是因?yàn)樗拿芏缺扔鸵,所以水在下面,油在上面。最后,我把泡騰片溫柔地放進(jìn)杯子里,我緊張地注視著杯子里的一舉一動(dòng),一開(kāi)始,只有幾個(gè)透明的`水泡往上升,慢慢的出現(xiàn)了一些紅色的水泡,這些水泡越來(lái)越多、越來(lái)越大,它們迅速地向上翻滾,最后形成了一股股水柱,像極了火山里的巖漿,看著它噴發(fā)的過(guò)程,我忍不住嘖嘖稱奇,實(shí)在太神奇了!

  為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苣M火山噴發(fā)的壯觀場(chǎng)面呢?原來(lái),泡騰片遇到水會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳迅速向上翻滾,使帶顏色的水被帶到油層上方,形成類似火山爆發(fā)的場(chǎng)景。

  科學(xué)真奇妙。∽隽诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)更感興趣了。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  今天我要做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)筷子的神力。

  做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然少不了材料,我迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)塑料杯子、一杯米、一根竹筷子。首先我把米倒進(jìn)塑料杯里,用手按壓杯中的米,然后用手按住杯中的米,將竹筷子從手指縫中間插進(jìn)去,接著用手輕輕一提筷子,但是杯子和米都沒(méi)有被提起來(lái)。我又試著做了幾次,都沒(méi)有成功。怎么回事呢?

  我拿過(guò)爸爸的手機(jī)看了一下實(shí)驗(yàn)原理,然后恍然大悟。原來(lái)筷子能夠把杯子和米提起來(lái),是因?yàn)橛檬职疵椎臅r(shí)候把杯子里面的空氣擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯子里面的壓力,使筷子和米之間緊緊地結(jié)合在一起,筷子就能將倒?jié)M米的.杯子提起來(lái)。我失敗的原因是沒(méi)有將杯子里面的空氣全部擠出來(lái)。失敗乃成功之母!再試一次!這一次我使勁把米按了按,再用我的拳頭壓了壓,一邊按壓一邊想:這次一定要把被子里的空氣擠出去。然后把筷子輕輕地插進(jìn)去,最后我輕輕一提筷子哈哈!我終于成功了!

  通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:做任何事情遇到困難不能輕易放棄,要多動(dòng)腦筋思考,要為成功想辦法,不為失敗找借口。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  今天下午,我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。

  原本,我們?cè)诮淌依镬o靜的埋頭寫作文,連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),周圍都是“刷刷”急促的寫字聲。突然曹老師打破了沉寂,提出了一個(gè)話題,就是這個(gè)話題引起了我們的注意,所有低著的頭都慢慢抬起----做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單:一本英語(yǔ)書、一本社會(huì)書。

  拿著兩個(gè)材料干什么了呢?我們疑惑不解,曹老師似乎看出了我們的心思,于是連忙說(shuō)出怎樣實(shí)驗(yàn):拿兩本頁(yè)數(shù)差不多的書,然后一本一頁(yè)的重疊。 聽(tīng)完曹老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)介,我們各自從書包里抽出這兩本書,按老師的要求一頁(yè)一頁(yè)的重疊。大功告成,疊好了變成了一本厚厚的.書接下來(lái)該怎么辦了呢?旋轉(zhuǎn)?從高處往低處扔?······一大團(tuán)疑惑出現(xiàn)在我們腦海里。曹老師接著說(shuō):“然后你們把這兩本書分開(kāi)結(jié)果會(huì)怎樣?”我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開(kāi)了,這很容易呀!可為什么周圍有好多人分不開(kāi)來(lái)了呢?曹老師面帶笑容不說(shuō)出答案讓我們猜。我們互相討論了可總是說(shuō)不到點(diǎn)子上。

  于是,曹老師忍不住想向我們解釋出了其中的道理:因?yàn)橛行┤私?jīng)常翻書,摩擦力較多;有些人不經(jīng)常翻書,摩擦力就少。摩擦力多的容易分開(kāi),而摩擦力小的就很難分開(kāi),有時(shí)甚至分不開(kāi)。

  真實(shí)生活處處皆學(xué)問(wèn)呀!一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),竟引來(lái)這么多的道理。真是不試不知道,一試嚇一跳呀!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  今天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)是小實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)雞蛋,我開(kāi)始覺(jué)得十分好奇,老師告訴我們:“先把一個(gè)蛋煮熟,不要把蛋殼扒開(kāi),不要弄破,再拿一個(gè)生雞蛋,兩個(gè)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),看哪個(gè)轉(zhuǎn)得久”。

  放學(xué)了,我邊走邊想,是哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得快,哪個(gè)轉(zhuǎn)得慢呢?回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個(gè)生雞蛋,爸爸奇怪的問(wèn):“為什么呀?”我“因?yàn)槔蠋熃裉熳屛覀冏鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)雞蛋”,爸爸驚訝的 說(shuō):“真的?哪好吧,我也想知道,我看你操作”。我從冰箱拿出了一個(gè)雞蛋,再把一個(gè)杯子的冷水倒在鍋里,開(kāi)中火,雞蛋放到鍋里面,煮了八分鐘,時(shí)間到了,我把雞蛋拿出來(lái),放到一個(gè)冷水里面 降溫后放到了桌子上面?zhèn)溆茫彝瑫r(shí)又拿了一個(gè)生雞蛋出來(lái),桌子上同時(shí)放著一個(gè)熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋,我開(kāi)始把兩個(gè)雞蛋同時(shí)用同樣的'力氣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),真的是奇怪極了,生雞蛋卻轉(zhuǎn)不起來(lái),一會(huì)就停 下來(lái)了,而熟雞蛋轉(zhuǎn)得非常的快,轉(zhuǎn)了很久,我反復(fù)做了幾次都是一樣的結(jié)果,實(shí)驗(yàn)完成了,爸爸也覺(jué)得很奇怪,我把生的雞蛋放回了冰箱,把熟的雞蛋自己給吃了,還真好吃呢!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀,原來(lái)是熟的雞蛋里面的蛋黃和蛋清煮熟了就結(jié)合在一起,它的密度就比較大,重量集中在一起,轉(zhuǎn)起來(lái)就快而久,生雞蛋的里面的蛋清分布在四周,密度分散,重量壓在蛋殼四 周,所以轉(zhuǎn)起來(lái)很慢。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  聽(tīng)說(shuō)牙簽會(huì)在水里跳舞,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看牙簽是不是真的會(huì)跳舞。

  我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)道具有:兩根牙簽、兩盒水、一塊紅糖、一塊肥皂、兩個(gè)碗。

  首先,我把紅糖塊和肥皂小心翼翼地放到水里,然后把一根牙簽輕輕地放到離紅糖快五厘米遠(yuǎn)的水面上,再把另外一根牙簽輕輕地放在離肥皂五厘米遠(yuǎn)的水面上。不到三分鐘,奇跡發(fā)生了。紅糖塊不斷旋轉(zhuǎn)跳躍,在水中翩翩起舞,牙簽被紅糖塊熱情似火的舞步吸引住了,牙簽慢慢靠近紅糖,一起步入舞池中。而另一個(gè)碗中的牙簽,正好相反,牙簽一看到肥皂就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就像看見(jiàn)仇人似的,離得越來(lái)越遠(yuǎn)。這是為什么呢?

  我連忙上網(wǎng)查一查原理。原來(lái)紅糖遇到水會(huì)溶解,水慢慢進(jìn)入紅糖,就會(huì)形成一股弱小的水流,浮在水面的牙簽就漸漸跟著水流朝紅糖而去。相反,肥皂遇到水,溶解較慢,靠近肥皂水的表面張力就變大,浮在水面的.牙簽就會(huì)慢慢地往水表面張力較小的遠(yuǎn)處飄走。真是太神奇了!

  世界上還有許許多多的科學(xué)奧秘,正等著我們?nèi)ヌ剿鳌M瑢W(xué)們,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,未來(lái)正等著我們?nèi)?chuàng)造。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  今天晚上,劉老師做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  老師拿出兩個(gè)塑料杯,叫夏文浩把塑料杯裝自來(lái)水。老師把裝了水的塑料杯放在桌子上,又從塑料袋里拿出一個(gè)雞蛋,他讓我們猜,雞蛋如果放進(jìn)自來(lái)水里會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去?我心想:如果是做實(shí)驗(yàn),那肯定會(huì)給我們一個(gè)驚喜,哦,我知道,我猜雞蛋是浮起來(lái)了。

  老師把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋居然沉下去了,唉,我猜錯(cuò)了。

  老師又從包里拿出一包鹽,倒進(jìn)塑料杯里,然后拿出一根筷子在水里攪拌了一下,杯子里的水變成了乳白色,老師又把雞蛋放進(jìn)水杯里。哇!這次真的`是太神奇了,雞蛋居然能浮在水面上。老師讓我們輕輕的把雞蛋按下去,然后松手,雞蛋又浮起來(lái)了,真是太好玩了。

  老師給我們講了一個(gè)故事,故事講的是很久很久以前,有一個(gè)大將軍押著一些俘虜路過(guò)死海,將軍下令把俘虜扔下死海,因?yàn)樗篮S写罅康柠},所以俘虜浮起來(lái)了,將軍以為是天神不讓俘虜死,將軍命令把俘虜撈了起來(lái)放了。其實(shí)將軍不知道因?yàn)樗篮:}量很高,人是沉不下去的。

  今天的作文課,我懂得了,淡水浮力小,鹽水浮力大。關(guān)于浮力的事例還有很多,比如船可以浮在水面上航行。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  老師今天給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,老師拿了一條毛巾,問(wèn):毛巾能燃燒嗎?同學(xué)們異口同聲地說(shuō):能。老師又拿出酒精,說(shuō):酒精有什么作用?同學(xué)們說(shuō):它是幫助燃燒的。最后老師拿出一個(gè)盤子和不銹鋼做的`碗。

  老師說(shuō):我要讓這條毛巾燃燒,并且不會(huì)燒壞。同學(xué)們說(shuō):老師你別騙人了,毛巾肯定會(huì)燒成灰的。老師二話不說(shuō),把毛巾折好放進(jìn)盤子里,往毛巾上灑酒精,然后用打火機(jī)把毛巾點(diǎn)燃。一下子,小火苗穿著藍(lán)色的衣裳,戴著金色的帽子,在毛巾上跳起了舞。慢慢地,小火苗變大了。我猜想:老師肯定會(huì)用水來(lái)把火滅掉的。然而,這時(shí)候,老師用不銹鋼碗蓋住了盤子。我想這時(shí)候毛巾肯定已經(jīng)被燒成灰了?墒钱(dāng)老師把碗拿開(kāi)的時(shí)候,神奇的事情發(fā)生了,我們驚呆了,那條毛巾竟然安然無(wú)恙的躺在盤子里面,周圍的火也消失不見(jiàn)了。毛巾好像在向們做鬼臉,說(shuō):看我厲害吧,連火都不能燒壞我,而且還加了酒精呀!

  老師向我們解釋道:這是百分之七十的酒精,里面有百分之三十的水,酒精沸點(diǎn)比水高,先燃燒起來(lái)了,水在吸收熱量保護(hù)著這條毛巾,所以這條毛巾就不會(huì)被燒壞了。

  原來(lái)如此,生活處處是科學(xué),只要細(xì)心觀察就有新發(fā)現(xiàn)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  今天,老師讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),并把它記錄下來(lái),于是我做了火山爆發(fā)的小實(shí)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備材料有紅色色素、小蘇打、白醋、洗潔精、水、量杯、攪拌棒、盤子、準(zhǔn)備好以上這些材料后,期待已久的實(shí)驗(yàn)就可以開(kāi)始了。

  首先,準(zhǔn)備一個(gè)盤子,將量杯放在盤子上加水,接著我小心翼翼的將紅色色素滴入水中,攪拌均勻后發(fā)現(xiàn)杯子里的水變成了紅色,然后加入洗潔精,快速攪拌。緊接著在容器溶液中倒入小蘇打用攪拌棒攪拌均勻,最后將白醋倒入溶液中,現(xiàn)在準(zhǔn)備工作做完了,我興奮極了,期待的`一刻就要到來(lái)了!三、二、一!倒醋!激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,我喊道。就在這個(gè)時(shí)候,紅色的溶液就像火山爆發(fā)時(shí)的巖漿一樣,冒著泡不斷的流出來(lái)。如果不是有心理準(zhǔn)備,真的會(huì)被嚇一跳,他們就像火山模型,最上面的洞里,噴出一些巖漿,還冒出了白煙。巖漿順著火山往下流。哇塞,太精彩了!旁邊的弟弟一邊鼓掌一邊說(shuō)。

  這次實(shí)驗(yàn)非常成功,可是我還有個(gè)疑問(wèn),怎么會(huì)不停的冒出泡泡呢?于是我上網(wǎng)查找答案,原來(lái)小蘇打是一種堿性的鹽,遇到酸的醋以后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w遇到洗潔精后,就會(huì)產(chǎn)生很多泡泡。

  通過(guò)了這次的小實(shí)驗(yàn),使我懂得了一些有趣的科學(xué)知識(shí),激發(fā)了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  今天該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我正為這件事抓耳撓腮,就在我東張西望時(shí),突然看見(jiàn)了一盒M豆,我眼睛一亮,計(jì)上心來(lái),就用M豆來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!

  我小心翼翼地撕開(kāi)了M豆的袋子,一陣濃烈的巧克力香味撲鼻而來(lái)。紅色、橘色、黃色、綠色、褐色,真是色彩繽紛,煞是誘人,我都已經(jīng)垂涎三尺了!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我就像一位煉丹大師,把M豆圍成了一個(gè)圈,把暖冷色調(diào)開(kāi),小小的M豆像一顆顆寶石閃閃發(fā)光,像一顆顆星星眨著眼睛。接下來(lái)該注水了,我接來(lái)半杯溫水,輕輕傾斜,水像涓涓流水一樣注入了盤子,就像注入了新的活力,不可思議的情節(jié)馬上要發(fā)生了,水流到M豆旁邊稍作停頓,好像想著什么心事,水突然就被染色了,紅的艷麗似火,綠的鮮明像翡翠,黃的炫目像黃金,藍(lán)的明朗似天空。在M豆的旁邊形成梯形,變窄,變慢,逐漸交匯,這時(shí),你就會(huì)知道變色的原理,紅色的加藍(lán)色的等于黑色,黃色加藍(lán)色等于綠色,所以,只有你想不到,沒(méi)有看不到的奇跡。

  實(shí)驗(yàn)后,我又知道水溶解的'原理,熱水溶解的速度快,冷水溶解速度慢,還知道了色彩艷麗的食品中含有大量色素,對(duì)人的身體有很大的危害。

  這真是一次令人終身難忘的實(shí)驗(yàn)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇15

  今天,我決定做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫燒不爛的紙杯。

  做實(shí)驗(yàn)材料是必不可少的,這次實(shí)驗(yàn)需要的材料有:兩個(gè)紙杯,蠟燭,打火機(jī)還有水。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先拿起一個(gè)紙杯,再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,放在紙杯下面,小火苗就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,在紙杯上跳起了歡快的.舞蹈,不一會(huì)兒,原來(lái)完完整整的紙杯不見(jiàn)了,只留下了寥寥無(wú)幾的碎片。

  不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下子就燒壞了?妹妹疑惑地問(wèn)。我笑瞇瞇地回答:這是為了證明普通的紙杯能燒壞。

  接著我又拿起一個(gè)紙杯,倒入一點(diǎn)水,最后放在點(diǎn)燃的蠟燭上,接下來(lái)我們只要耐心地等待,過(guò)了五分鐘,杯底開(kāi)始發(fā)黑,但紙杯沒(méi)有燃燒,又過(guò)了五分鐘,杯壁也開(kāi)始發(fā)黑,但紙杯依舊沒(méi)有燃燒。

  妹妹看得都驚呆了,問(wèn)道:這到底是怎么回事?我一本正經(jīng)地回答:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了火的熱量,又把熱量傳給了水,所以,紙杯不會(huì)燃燒。妹妹聽(tīng)后一副似懂非懂的樣子,逗得我哈哈大笑。

  這次實(shí)驗(yàn),既鍛煉了我的動(dòng)手能力,又知道了許多科學(xué)知識(shí),真是兩全其美。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇16

  星期日下午1點(diǎn),我在家里上作文網(wǎng)課時(shí),韓老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  韓老師給我們5分鐘的時(shí)間,準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)的材料,材料有:一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說(shuō)完要求,我就立刻起身去準(zhǔn)備所有的材料。

  接下來(lái)小實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水,接著,讓我們加入2勺食用鹽,我加入食用鹽后,水立刻變渾濁了,像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后,老師讓我們用準(zhǔn)備好的筷子,在杯子里轉(zhuǎn)圈似地?cái)嚢瑁康氖亲尫湃氡永锏柠}快速融化,使杯子里的'雞蛋可以浮起來(lái)。

  我按老師說(shuō)的做了,可是,雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋在杯子里像一個(gè)芭蕾舞的少女,在那兒優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)完又沉入杯底,我皺著眉頭地跟老師說(shuō):“我的雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)!”韓老師告訴我:“那是因?yàn)辂}放少了,你再多放幾勺鹽!蔽艺绽蠋熣f(shuō)的做了,又放了幾勺鹽,繼續(xù)攪拌。不一會(huì)兒,鹽都化了,雞蛋真的浮起來(lái)了!真是太神奇了!

  老師告訴我們:“因?yàn)槲矬w的重量大于水的浮力,特體就下沉;當(dāng)物體的重量小于水的浮力,物體就會(huì)上浮。水是有密度的,我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的密度,當(dāng)增大到一定值時(shí),水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)浮出水面!

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇17

  今天,我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們想知道嗎?

  首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)透明的杯子,往杯子里倒進(jìn)了大半杯的油,小半杯的水。哇!當(dāng)我把水倒入油里的時(shí)候,水這個(gè)“大力士”竟然把油給“托”了起來(lái),使油浮在水面上。然后,我又用滴管在瓶子里吸了幾滴色素,放入杯中。

  “啊”,過(guò)了幾分鐘,小綠豆?fàn)畹纳卮┻^(guò)油的世界,浮在水面上,它們的身體紛紛化作層層薄霧,逐漸溶化,一絲一絲地把水染成了綠色的仙境。

  接下來(lái),我要放泡騰片了,看著手中的'泡騰片,我擔(dān)心起來(lái),泡騰片放進(jìn)去時(shí),杯子里的油會(huì)不會(huì)噴到我的臉上?想到這里,我的手顫抖起來(lái)。

  “撲!”一不小心,泡騰片從我手中滑入了杯子里,嚇得我連忙后退了幾步,但油并沒(méi)有噴出來(lái),而是在杯子中間引發(fā)了一座“小火山”,它不斷噴出綠色的“巖漿”,大豆般的“巖漿”如炮彈一樣沖上去,又像暴雨一樣落下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾,扭來(lái)扭去!皣\哩咕嚕”泡騰片變得越來(lái)越小,“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡,這使它的身體越來(lái)越細(xì),最后“大水龍”消失了,“巖漿”也不見(jiàn)了,杯子里恢復(fù)了平靜。

  哇,這太神奇了!我想,科學(xué)世界一定還藏著許多有趣的秘密,它們等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇18

  上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個(gè)字。

  教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等著聽(tīng)他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),唐老師問(wèn)道:"同學(xué)們,你們說(shuō),是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”

  “靜電,靜電!”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了。他緊接著又問(wèn)道:“哪來(lái)的靜電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思,只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄。”

  "對(duì)。是的,是摩擦得來(lái)的。”唐老師高興地說(shuō),“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的'現(xiàn)象,就叫摩擦起電”真有意思,他就這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的電王國(guó)。接著他又給我們講了物體為啥會(huì)摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實(shí)驗(yàn)。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實(shí)驗(yàn),是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

  不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)物品。這堂課真有趣啊,因?yàn)橹灰贸吣Σ令^發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇19

  我盼望以久的小實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,我趕忙把所有東西都收了過(guò)來(lái),這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料我都仔細(xì)的檢查了一遍又一遍,總怕漏掉一些,我看了一眼我寫在紙上的步驟,這上面寫著所需要的材料有:面粉,碘酒,毛筆,碗,勺子,一碗溫水和筷子。

  我開(kāi)始動(dòng)手了,我先用勺子倒兩勺面粉在碗里,接著我把水倒進(jìn)碗里,用筷子來(lái)攪拌,然后我拿毛筆在白紙上寫了一個(gè)大字“吳”,最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒,沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下,“吳”我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):字先從黑色慢慢的面成了藍(lán)色!就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給占領(lǐng)了一樣,于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們?cè)谶@里插上一排排藍(lán)色的旗幟來(lái)慶祝我不由自主的大叫起來(lái):“媽媽!”媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲,急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?”我興奮地說(shuō):“我的`實(shí)驗(yàn)成功了!”接著我跳地三尺高,然后我?guī)е蓡?wèn)的表情,好奇地問(wèn)媽媽:“為什么面粉和碘酒接觸就會(huì)變藍(lán)?”再接著媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細(xì)的講給我聽(tīng)。

  這一次我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最大的收獲是:面粉里含有淀粉,只要面粉和碘酒接觸,他們就會(huì)變成藍(lán)色,這是面粉的一個(gè)主要的特性。

  如果按照我這樣,效果就會(huì)更加明顯!這次實(shí)驗(yàn)我做的非常成功,我覺(jué)得這是我的一個(gè)非常大的收獲,而且我還知道了許多知識(shí),我真為我的實(shí)驗(yàn)感到自豪。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇20

  很早的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)醋與小蘇打混合起來(lái)會(huì)產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象,但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天,我終于知道了是怎樣的情況。

  我早早做好作業(yè)來(lái)到廚房,拿來(lái)了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈,然后撒入些許小蘇打,約三厘米厚,顛至均勻后,便小心翼翼地拿起醋瓶,想象著醋倒入杯中后,各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進(jìn)杯口,在心里默默數(shù)了三聲,然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。

  奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了:醋剛一沾到小蘇打就如燒開(kāi)的沸水一般“咕嚕咕嚕”地開(kāi)始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨著時(shí)間的推移,泡沫愈來(lái)愈多,晃了幾下之后,沿著水杯內(nèi)壁流了下來(lái)。不一會(huì)杯子里只剩下蘇打的.殘?jiān)筒粩喾褐莸拇住?/p>

  我十分激動(dòng):頭一次實(shí)驗(yàn)就成功了,還見(jiàn)到如此壯觀的一幕,真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序,會(huì)成功嗎?于是,我將杯子又重新沖洗干凈,先倒入了醋,再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣,咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來(lái)。

  我十分好奇醋與小蘇打混合起來(lái)為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查,我才知道:醋與小蘇打混合會(huì)發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng),主要是冒出呈棕色的泡沫,對(duì)人體無(wú)害。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇21

  我媽告訴我,紙船不能浮在水面上,但我不相信,非要自我試一試。我想,如果它真的能夠浮在水面上,我還要試試它能承受多重的物品。

  首先,我去我家的小花園里撿了兩塊重約100克的鵝卵石,又從書架上拿了一張正方形的`彩紙,之后,我又把我媽的臉盆拿到了我的房間里。

  實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好了,此刻要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先,我在臉盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下頭簡(jiǎn)稱紙船)。最終,我把紙船放在了水面上。我一開(kāi)始只是抱著試試看的心理,可是過(guò)了十秒鐘,紙船沒(méi)有沉下去。過(guò)了二十秒鐘,紙船沒(méi)有沉下去。過(guò)了三十秒鐘,紙船也沒(méi)有沉下去。過(guò)了一分鐘,紙船也沒(méi)有沉下去。過(guò)了五分鐘,紙船還沒(méi)有沉下去。過(guò)了十分鐘,紙船還是沒(méi)有沉下去。我簡(jiǎn)直不敢相信自我的眼睛。我急忙跑去叫媽媽,告訴她她說(shuō)錯(cuò)了。一開(kāi)始,媽媽斬釘截鐵地說(shuō):“不可能!”“科學(xué)相信現(xiàn)實(shí),你不信,就去我房間看看!蔽艺f(shuō)。媽媽到了我房間,看見(jiàn)紙船真的浮在水面上,也不敢相信自我的眼睛。激動(dòng)歸激動(dòng),實(shí)驗(yàn)還是要繼續(xù)做下去的。我先把一塊鵝卵石放進(jìn)紙船里,之后,我看紙船沒(méi)有沉下去,只是下沉了大約一厘米,就拿起了另一塊鵝卵石,細(xì)心翼翼地放進(jìn)了紙船里。結(jié)果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量,沉了下去。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,紙船是能浮在水面上的,并且載重量大于100克,小于200克。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇22

  今天老師神秘兮兮地帶著一個(gè)箱子走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩觸摸小實(shí)驗(yàn)。”

  規(guī)則是大家先選出一位體驗(yàn)官,然后蒙上眼。老師拿出神秘道具,讓體驗(yàn)官摸一摸,猜測(cè)里面是什么東西。體驗(yàn)要開(kāi)始了,老師說(shuō):“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗(yàn)官,你們誰(shuí)來(lái)?”話一落,只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我!我我我!讓我來(lái),老師!

  選好體驗(yàn)官后,老師拿出物品,先是讓體驗(yàn)官在臉上碰了碰,然后又在鼻子上點(diǎn)了點(diǎn)。第一組的體驗(yàn)官毫不猶豫地說(shuō)出了答案,只聽(tīng)“對(duì)啦”一聲,一組的同學(xué)們興高采烈,二組的.體驗(yàn)官想了大半天后才猶猶豫豫地說(shuō):“海綿?”“不對(duì)!”只見(jiàn)二組的同學(xué)著急地抓著桌子,恨不得上去代替他。這時(shí)體驗(yàn)官也著急了,然后才說(shuō):“毛筆?”“對(duì)啦!”二組同學(xué)險(xiǎn)勝了。

  第二輪開(kāi)始了,體驗(yàn)官們這次好像都沒(méi)答對(duì),觀察員們著急了,生怕自己輸給對(duì)方。一組的體驗(yàn)官說(shuō):“老師能摸嗎?”“當(dāng)然不行!”看著他們還沒(méi)有說(shuō)出答案,我特別著急,心想:老師呀!讓我上去行不行!我知道答案呀!最后,老師讓他倆摸了摸道具,隨后他倆異口同聲地回答:“氣球,裝水的氣球!”“對(duì)啦!”兩人這才放下心來(lái),同學(xué)們也松了一口氣。

  通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn),我明白了:手是人類的第二大腦,上面有那么多的感應(yīng)器,真是太神奇了。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇23

  科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界,破除了迷信,那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹矣种恢肋@些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢?

  今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都非常開(kāi)心,也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō):“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯,還有打火機(jī),再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,最后用燒杯蓋住蠟燭,一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了!睕](méi)過(guò)一會(huì)兒,大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō):“好神奇啊!”老師說(shuō):“安靜,這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅耍曰鹣绲脑。?/p>

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的,這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃,把白色瓷磚放在蠟燭上烤,一會(huì)兒白色瓷磚變黑了,但是用紙可以擦掉,這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳,瓷磚很光滑,所以很容易擦掉。

  最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的,也是要用的`物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書針?lè)诺剿,老師?wèn):“同學(xué)們,會(huì)怎樣?”大家異口同聲的說(shuō):“沉下去!薄昂芎谩保蠋熣f(shuō),“現(xiàn)在把訂書針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣?”同學(xué)們說(shuō):“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái),一會(huì)兒紙卻下沉了,訂書針卻浮在了水面上,大家好奇的問(wèn)老師,老師說(shuō):“紙上帶著一種紙油,在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái),所以訂書針不往下沉,而是紙油托著它。

  這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙,并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇24

  今天我在家做了一個(gè)測(cè)量水溫的小實(shí)驗(yàn),要測(cè)量一下水溫下降的速度。

  首先我拿出一個(gè)小量杯,再拿來(lái)測(cè)水溫的溫度計(jì),接著拿來(lái)一杯溫開(kāi)水,然后再準(zhǔn)備好筆和記錄本,材料備齊之后開(kāi)始測(cè)量記錄。

  我先將一百毫升的開(kāi)水,倒入量杯中,記錄一下時(shí)間,現(xiàn)在七點(diǎn)半,將溫度計(jì)的水銀頭浸入量杯的水中,溫度計(jì)中的水銀受水溫的影響,迅速熱漲上升到六十度,直到六十三度時(shí)穩(wěn)定下來(lái),不再升高,我隨手記錄第一次測(cè)量溫度為六十三度。當(dāng)我拿出溫度計(jì)時(shí)水銀柱又迅速下降,直到和房間里的水溫相吻合時(shí)停止的腳步,順便記錄一下室溫十九度。

  一分鐘后,再次測(cè)量水溫六十度,較前次下降了三度;兩分鐘后測(cè)量五十七度;三分鐘后測(cè)量54度,看來(lái),三次測(cè)量的`水溫可得出結(jié)論:水溫下降速度為每分鐘3度。"哇,我的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)束啦!″我正準(zhǔn)備收工,媽媽說(shuō):"才三分鐘就出結(jié)論,再測(cè)測(cè)看吧!"于是我又繼續(xù)開(kāi)始選擇五分鐘測(cè)量一次,十分鐘,十五分鐘……三十分鐘,水溫的下降速度果然不同,變?yōu)槲宸昼娤陆?度,咦,這水溫下降速度也不是勻速的,逐漸變慢,好奇怪呀?于是我在網(wǎng)上搜了一下,原來(lái)隨著室溫與水溫的溫差越大,下降速度越快,反之下降速度就越慢。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思,我應(yīng)該多實(shí)踐,探索更多奇妙的現(xiàn)象。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇25

  周末好無(wú)聊,我打開(kāi)了電視,正在播放《加油向未來(lái)》,我津津有味地看了起來(lái)。

  “這個(gè)實(shí)驗(yàn)關(guān)于廚房,三個(gè)罐子中有三種調(diào)料,我們來(lái)嘗一下!敝鞒秩巳鲐悓幾叩焦拮优,用手抓起一點(diǎn),“是什么?是鹽?”加油隊(duì)的一人問(wèn)道!安唬前滋。”撒貝寧說(shuō)完后走到另外一個(gè)罐子旁,也嘗了嘗,“是味精。”嘗完后,走到第三個(gè)罐子旁,嘗了點(diǎn):“是橘子粉!”

  “那么問(wèn)題就來(lái)了,以下三種調(diào)料哪一種加入氧化劑后可以變成小火箭的燃料?A白糖粉B味精C橘子粉。開(kāi)始作答。”兩隊(duì)馬上開(kāi)始熱火朝天地討論!皶r(shí)間到!”加油隊(duì)選了C橘子粉,未來(lái)隊(duì)選擇了A白糖粉。

  “那么我們先從沒(méi)人選的味精開(kāi)始實(shí)驗(yàn)!比鲐悓幵诨鸺_(kāi)關(guān)上按了一下味精號(hào)的按鈕,結(jié)果不出人意料,火箭一動(dòng)不動(dòng)地在原地冒著白眼。“答案B是錯(cuò)誤的.!庇珠_(kāi)始驗(yàn)證A了,一按白糖號(hào)的按鈕,白糖號(hào)就立刻竄了出去,一路飛馳,然后“砰”地一聲撞在擋板上。“A是正確的!”未來(lái)隊(duì)好高興,又蹦又跳。“大家要不要驗(yàn)證C?”“要!”觀眾異口同聲地答道。一按橘子粉號(hào)的按鈕,沒(méi)想到火箭也飛了出去,可惜到了半路就熄火了。

  原來(lái)氧化劑和糖會(huì)產(chǎn)生一種反應(yīng),橘子粉中也有點(diǎn)糖,所以橘子粉號(hào)也會(huì)飛,味精跟氧化劑起不了反應(yīng)所以不會(huì)飛。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇26

  “悠悠,過(guò)來(lái),你看你媽把什么給你搜出來(lái)了?”電腦前的媽媽向我挑挑眉。

  我走過(guò)去瞧了瞧,原來(lái)是覆杯實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我看許多人做過(guò),一部分做成功了,大部分不但沒(méi)有成功,還弄得狼狽不堪。

  簡(jiǎn)單瀏覽了一遍操作過(guò)程,我便開(kāi)始行動(dòng)了。材料:水杯、水、硬紙(或玻璃板);制作過(guò)程:將水盛滿至離杯口距離一厘米后,將紙覆蓋在上面按緊,向下翻轉(zhuǎn),紙不掉落即可。

  為了防止萬(wàn)一紙掉落,水倒出來(lái),我準(zhǔn)備了一個(gè)水桶接水。放水時(shí),我問(wèn)媽媽放多少水,她說(shuō)放一半,我說(shuō):“不是放滿嗎?”可她偏說(shuō)是一半。好吧,誰(shuí)讓她是我媽呢!

  第一次嘗試,紙?jiān)谏厦嫖藘擅氡愕袈淞,水也一同倒了出?lái),幸好我早有準(zhǔn)備,要不地板就要遭殃了。

  媽媽見(jiàn)我失敗了,笑了。我不甘心,再嘗試一遍,結(jié)果比上次還慘,水直接就出來(lái)了,她又笑了。

  我不服:“你憑什么笑?笑什么。磕銇(lái)做做看?”我們嘗試了一遍又一遍,依然沒(méi)能成功,百思不得其解的`母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因?qū)е率 ?/p>

  網(wǎng)上說(shuō):覆杯實(shí)驗(yàn)是要利用大氣壓將水托住,如果杯內(nèi)還有空氣,內(nèi)外氣壓是相等的,內(nèi)外沒(méi)有氣壓差,水便會(huì)由于重力而被倒出來(lái)。若里面水是滿的,或者里面空氣很少,內(nèi)外便會(huì)有一個(gè)氣壓差,這個(gè)氣壓差很大,用紙片蓋住,足以將這部分水托住。

  原來(lái)如此,看來(lái)是要放滿水。我們倆按照這個(gè)方法去做,果然成功了。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇27

  我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),石堿水可以讓花兒變色,而醋則可以讓它再變回原來(lái)的顏色。為了證明媽媽的說(shuō)法,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

  我先向媽媽要了一些石堿,然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花,又拿了兩個(gè)玻璃杯,做好了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

  我深深地吸了一口氣,拿起月季花,準(zhǔn)備讓它變“魔術(shù)“。我首先在杯子里倒了半杯清水,然后在里邊放了一些石堿,最后把花兒放進(jìn)杯子里。做完這些之后,我就靜靜地坐在一旁觀察杯子里的變化。

  過(guò)了一會(huì)兒,“喝”著石堿水的月季花受不了了,它像喝醉了似的,在杯子里東搖西擺。正當(dāng)我以為它要變色的時(shí)候,它卻停止了“運(yùn)動(dòng)”,像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了,為什么還不變色呢?難道是媽媽說(shuō)錯(cuò)了?還是石堿太少了呢?于是,我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了!花瓣的顏色越來(lái)越淺,最后居然換上了一身“藍(lán)衣裳”。我驚奇萬(wàn)分,又把花兒放進(jìn)了裝醋的杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了,花兒姑娘好像不喜歡藍(lán)色,慢慢脫去“藍(lán)衣裳”,又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。

  實(shí)驗(yàn)成功了,證明了媽媽的.說(shuō)法,但我還是不明白其中的道理。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“因?yàn)榛ɡ镉蟹N成分叫花青素,如果遇到堿性溶液,就會(huì)使花兒變藍(lán);如果遇到酸性溶液——比如醋,就會(huì)讓花兒變回原色。石堿溶液只不過(guò)是它‘化妝’的工具罷了!

  知道了真相的我,如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了陽(yáng)光一樣,無(wú)比興奮?磥(lái)這科學(xué)呀,還真神奇。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇28

  星期天,我在家閑著無(wú)聊,就拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。忽然,眼前一亮,我看到了一篇文章,說(shuō)怎么寫字別人卻看不見(jiàn)。我覺(jué)得很新鮮,就仔細(xì)地讀了起來(lái)。原來(lái),只要把檸檬汁吸入鋼筆,在紙上寫好字,過(guò)一會(huì)兒,字就不見(jiàn)了,要想看到字,只要將紙用火烤一下,字又會(huì)重新出現(xiàn),太神奇了。

  我心里在想:“書上說(shuō)的是真的嗎?真的太有趣了!”我決定做一下實(shí)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證這個(gè)事情是不是真的。我準(zhǔn)備好要用的工具:一個(gè)檸檬、一支新鋼筆,兩張白紙和一個(gè)打火機(jī)。首先,我在檸檬上掏了一個(gè)洞,把檸檬汁擠了出來(lái),讓鋼筆吸飽。接著,我在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)“好”字,不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,我用打火機(jī)打著火,興致勃勃地將紙?jiān)诨鹕峡。想到?shí)驗(yàn)就要成功了,我的心里一高興,手一歪,糟了,將手中的`紙給燒著了。一會(huì)兒,紙就被燒成了灰,永遠(yuǎn)顯現(xiàn)不字來(lái)了,真是樂(lè)極生悲。

  但我毫不氣餒,重新在另一張紙上寫了個(gè)“行”字。有了上一次的教訓(xùn),我小心翼翼地烤著,生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙,忽然,“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前,試驗(yàn)成功了,我高興地跳了起來(lái)。

  這次的試驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理:只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)給自己帶來(lái)歡樂(lè)和驚喜。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇29

  在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

  上課了。李老師微笑著問(wèn)大家:“同學(xué)們,你們自己做過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!

  李老師笑著說(shuō)了一句:“那今天我們就一起見(jiàn)證一下“奇跡”吧!”

  李老師準(zhǔn)備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話了,說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說(shuō):“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束呢!苯又,李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的.是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒(méi)有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來(lái)猜。

  經(jīng)過(guò)李老師給我們說(shuō)了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。

  這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來(lái),我知識(shí)沒(méi)學(xué)完就說(shuō)自己聰明,我太渺小了。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇30

  今天,我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明,我非常好奇,于是我想自己試試看。

  回到家里,我翻箱倒柜找來(lái)了可樂(lè)瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂(lè)瓶中,大約倒了150毫升,但是如何才能把清水變成可樂(lè)呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏,就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂(lè)”了。如果光通過(guò)眼睛看,絕對(duì)可以以假亂真呢。

  “接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了!”

  對(duì)的.,這句話就是魔術(shù)師劉謙的口頭禪,我對(duì)著爸爸媽媽模仿著說(shuō)。

  我從旁邊拿來(lái)5—6顆VC片,一片一片地投入到“可樂(lè)”中。慢慢地,可樂(lè)的顏色變淡了。

  為了讓它更快地變成透明,我蓋上了蓋子使勁搖了起來(lái),不到五秒,可樂(lè)的顏色從深棕色變成了透明。哇,太神奇了!

  爸爸媽媽覺(jué)得不可思議,問(wèn)我這是怎么做到的?可我也不知道原理,只是照著書上寫的步驟來(lái)一步步操作。為了知道原理,爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找,原來(lái)這是因?yàn)閱钨|(zhì)碘是有顏色的,而碘離子本身是沒(méi)有顏色的,VC具有很強(qiáng)的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂(lè)”自然就會(huì)變成“雪碧”了。

  科學(xué)真的很神奇,它來(lái)自于大自然,被人類發(fā)現(xiàn)后又服務(wù)于人類,所以我要用心觀察,多多學(xué)習(xí)知識(shí)。小實(shí)驗(yàn),讓我愛(ài)上了科學(xué)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇31

  有人會(huì)問(wèn),把雞蛋放進(jìn)杯子里,會(huì)沉下去還是會(huì)浮起?讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧!

  當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯,里面有半杯水,一個(gè)勺子,一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí),同學(xué)們疑惑不解,有人問(wèn):“你要做炒雞蛋嗎?”有人問(wèn):“老師要做荷包蛋嗎?”還有人問(wèn):“是要做雞蛋湯嗎?”

  當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí),老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個(gè)沉睡的嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來(lái),本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中,本以為會(huì)浮起來(lái),可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來(lái)了一陣笑聲。

  第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái),在杯中加了更多的.鹽,清澈的水又變得更加渾濁了,過(guò)了一會(huì)兒,水又變的清澈了,當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來(lái),好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。

  老師說(shuō):“這是浮動(dòng)的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來(lái)啦!

  原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇32

  同學(xué)們,你們知道嗎,一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情嗎?是的,它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)不但完好無(wú)損,反而還會(huì)彈起來(lái)。你知道這為什么嗎?不知道了吧?那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  星期一,老師布置這個(gè)星期的活動(dòng),說(shuō)星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志,在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目里,看見(jiàn)了“摔不破的雞蛋”,我非常好奇,雞蛋真的摔不破嗎?于是我立馬行動(dòng)起來(lái)。

  首先,倒入一碗白醋,再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面,制作“摔不破的雞蛋”的'步驟就完成了,現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過(guò)了一會(huì)兒,我就不放心雞蛋,便去廚房查看,雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡,就像可樂(lè)里的氣泡一樣,我伸手摸了摸氣泡,頓時(shí)氣泡消失了,而且非常臭。

  等到第三天,當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了,我便把雞蛋從白醋里拿出來(lái),在水里清洗一下。雞蛋很軟,我在地上一扔,居然彈了起來(lái)。

  我十分疑惑,便上網(wǎng)搜索,原來(lái)醋酸制碳酸使鈣離子游離出來(lái),利用雞蛋吸收。但是我居然沒(méi)有想到,生雞蛋泡到白醋里后,居然還能吃,而且還會(huì)更好地吸收鈣,不過(guò)也不能常吃,人體對(duì)鈣的吸收還是有限度的,過(guò)分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我明白了:我們的生活中有許多好玩的東西,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于總結(jié)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇33

  前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來(lái)扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問(wèn)老爸:“明明是你用胡子來(lái)扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說(shuō):“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣拢砩暇彤a(chǎn)生了靜電,我用胡子來(lái)扎你就被靜電給打到了!薄办o電又是什么呢?”我打破砂鍋問(wèn)到底,“明天自己去查資料!卑职终f(shuō)。

  第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的`,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺(jué)得身上的靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來(lái)是靜電搞的鬼!

  查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見(jiàn)爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了!巴!”我驚呆了,“這就是靜電的威力!卑职中χf(shuō),“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等!

  這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來(lái)幸福。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇34

  快樂(lè)作文的課堂真是趣味橫生啊!

  這節(jié)課,老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管,我還以為老師是要做“呀,土豆”呢?其實(shí),老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說(shuō):“誰(shuí)可以把吸管穿透土豆?你們誰(shuí)想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽(tīng),都丈二和尚摸不著頭腦,吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強(qiáng)同學(xué)先來(lái)試一下,小朱同學(xué)非常緊張,慢慢地走上講臺(tái),右手拿著一根吸管,使勁地往土豆上一扎,可惜沒(méi)能穿透,他又鼓起了勇氣,用手握著吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆還是“紋絲不動(dòng)”,只是被扎了幾個(gè)洞,流出了汁/水,但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看,垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。

  終于輪到我了,我深吸一口氣,用大拇指封住吸管口,用手使勁一插,“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里,再來(lái)幾下,瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖,惹得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我不好意思地回到了自己的.座位。這時(shí)老師跟我們說(shuō):“要想插進(jìn)去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間,空氣壓強(qiáng)變大,在空氣壓強(qiáng)的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都恍然大悟。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),不僅讓我收獲了快樂(lè),也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇35

  空氣是萬(wàn)物生存必要的條件,它存在于我們的每個(gè)角落。我覺(jué)得空氣一定是看不見(jiàn)摸不著的,可爸爸說(shuō)空氣是看的.見(jiàn)摸的著的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到,爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  爸爸拿來(lái)了一個(gè)保鮮袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它遞給我,對(duì)我說(shuō):“你看,這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面,看見(jiàn)了嗎?”然后,爸爸把我的手放到保鮮袋前面,他用力一擠袋子,就把氣給擠出來(lái)了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過(guò),果然我摸到了空氣。我對(duì)爸爸說(shuō):“我是摸到了空氣,看到了空氣,可我還是有點(diǎn)半信半疑!蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_(kāi)我剩下的迷惑。

  于是,爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。首先,爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭,再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭,爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子,慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里,神奇地事情發(fā)生了,我把它按到水里,它沉到了水底,還在燃燒,過(guò)了一會(huì)兒它才在杯子里滅了。這感嘆道:“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問(wèn)我:“你現(xiàn)在相信空氣看得見(jiàn)摸得著了吧?”我開(kāi)開(kāi)心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我相信空氣看得見(jiàn)摸得著了。”

  其實(shí)并不是蠟燭很神奇,可以在水底燃燒,而是因?yàn)楸永镒∵M(jìn)了空氣,所以水進(jìn)不去?杀永锏难鯕夂芸炀蜎](méi)了,所以蠟燭在水里一會(huì)兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)來(lái)開(kāi)心的玩起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),看來(lái)弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)。空氣真是個(gè)神奇的東西。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇36

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,正如這句詩(shī)所說(shuō)的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”,我也想試一試。

  按照要求,媽媽幫我找了一張白紙,和一把尺子,還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片,然后把毛巾和尺子用力揉搓,差不多的`時(shí)候,就把尺子放到紙片的上空,紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次,仍然不成功。

  在我傷心的時(shí)候,媽媽拿起了尺子和毛巾,試了一次。哇!真的成功啦!媽媽居然真的把紙片吸上來(lái)了,好神奇!

  媽媽告訴把一個(gè)秘訣,一定要用力揉搓,揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說(shuō)的做,但是還是不成功,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“心急吃不了熱豆腐,堅(jiān)持就是勝利,只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功!”

  聽(tīng)到媽媽的鼓勵(lì),我立馬充滿了自信,把材料準(zhǔn)備好,開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn),首先把尺子和毛巾相互揉搓,揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒(méi)有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后,我迅速把尺子伸向紙片,紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來(lái):“我成功啦,我成功啦!”

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的,以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇37

  今天,我正在看書,突然,媽媽走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“寶貝,媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)!闭f(shuō)著便帶我來(lái)到了衛(wèi)生間,在地上擺著一盆清水,幾個(gè)牙簽,一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶,問(wèn)道:“這是要干什么?”

  媽媽不緊不慢的為我解說(shuō):“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先,先把肥皂放到水里,再放兩個(gè)牙簽,過(guò)一會(huì)兒,你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散。”媽媽一邊說(shuō),一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽,盼望著奇跡發(fā)生。

  兩分鐘過(guò)去了,兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜,高興的說(shuō)試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問(wèn)媽媽為什么的時(shí)候,媽媽又開(kāi)口了:“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng),但方糖可以使牙簽向它靠攏呢,你看!闭f(shuō)著,便把手里的方糖也小心翼翼的`放到了水中,把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜?lái),又放了兩跟新的進(jìn)去。結(jié)果不出所料,牙簽果然又向方糖“游”去。

  此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了,趕忙問(wèn)媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道:“其實(shí)原理很簡(jiǎn)單,當(dāng)我把肥皂放入水中的時(shí)候,水盆中水的表面張力變得比較大,所以會(huì)把牙簽向外推。但是,當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,而牙簽也是跟著水流移動(dòng)。”哦,我恍然大悟,原來(lái)這么神奇的事情其實(shí)是一種簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

  許多科學(xué)的小知識(shí)都存在于生活中,只要你善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇38

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手拿著一包鹽,一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀?難道是要教我們做飯?算了還是先上課吧!上了課就真相大白了。

  同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!科學(xué)老師說(shuō)著。好!剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來(lái)。那好,我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲。科學(xué)老師有條不紊地說(shuō)著:首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話:老師這雞蛋慢慢的沉下去了,這怎么浮得起來(lái)啊?這個(gè)嘛,不告訴你們,讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來(lái)?茖W(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧!

  不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧!老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中,只見(jiàn)水中的'雞蛋動(dòng)了一下,當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí),雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽!老師舀了一大勺加在里面?呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃,怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺!老師又沉默地加了兩勺。這時(shí),雞蛋被成功喚醒了,但沒(méi)浮在水面上,只浮到了三分之一。老師,這次再多加點(diǎn)兒!就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。

  玩完了游戲,科學(xué)老師問(wèn)道:有誰(shuí)知道原因嗎?大家都在冥思苦想,只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案:它的原理跟死海的原理一樣,因?yàn)辂}分太多,雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家恍然大悟。

  這件事使我明白一個(gè)道理:很多答案要自己去探索!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇39

  前天,我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想,磁鐵相同的顏色會(huì)反彈(同極相斥),磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起(異極相吸),假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵,設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢?

  說(shuō)做就做,我先拿出一塊長(zhǎng)方形的磁鐵,再拿出另一塊正方形較小的'磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方,再將另一個(gè)長(zhǎng)方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵,我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng),我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上,它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇,立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn),例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面,把另一個(gè)磁鐵放在手下面,發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵,其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。

  多么神奇奧妙的磁鐵啊!更多的磁鐵實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿,我?ài)做磁鐵小實(shí)驗(yàn),我更愛(ài)動(dòng)手去嘗試不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了科學(xué),覺(jué)得未來(lái)有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  我愛(ài)創(chuàng)造!我愛(ài)科學(xué)!我知道多次失敗的經(jīng)歷,都是在為成功做累積和鋪墊,不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢?偉大的發(fā)明家牛頓、愛(ài)迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折,但是他們面對(duì)困難并沒(méi)有放棄,而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研,才有今天的偉大發(fā)明。所以說(shuō)潛力是被激發(fā)出來(lái)的,相信自己,一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡!也許我未來(lái)也是一名科學(xué)家哦!所以說(shuō)夢(mèng)想還是要有的,說(shuō)不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇40

  最近,在最近的一次科學(xué)課上,老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實(shí)驗(yàn),材料很簡(jiǎn)單,就是蠟燭和白糖。在做之前,我就有一種好奇的心理,心中一直想著:白糖用火燒會(huì)怎么樣?會(huì)不會(huì)冒煙冒泡?會(huì)不會(huì)爆炸……所以,我已經(jīng)迫不及待的想嘗試一下這這次試驗(yàn)。

  我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開(kāi)始做了。我先觀察了一下白糖,發(fā)現(xiàn)它是由無(wú)數(shù)小顆粒組成的大顆粒。看完后,我就將白糖放在勺子中,然后把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住,這樣蠟燭油就不會(huì)動(dòng)的滿桌都是,之后把蠟燭點(diǎn)燃,頭朝上放在蠟燭的下面,全部準(zhǔn)備就緒后,我們就靜靜地等待著。沒(méi)過(guò)多久,白糖的底部就由白變成了黃色,由黃變成了紫色,由紫變成了黑色,還在慢慢融化,時(shí)不時(shí)的`冒著白煙,又過(guò)了一會(huì)兒,被融化的白糖在冒泡,“劈劈啪啪”的聲音頓時(shí)出現(xiàn)了,我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面,但是不管有多大的力氣都沒(méi)用,整個(gè)勺面都結(jié)成了一塊黑色的東西,我們接著等啊等,“哄”的一下子,勺子就像炸開(kāi)了一樣,突然燒起來(lái),這個(gè)場(chǎng)面真壯觀啊!

  在燒的時(shí)候,我因?yàn)槟没鸩竦姆绞讲粚?duì),一燒到我的手,就感覺(jué)一燙,就一放手,點(diǎn)著的火柴掉在了桌上,幸好高子斐即使吹滅,不然就要出大禍了。

  這次實(shí)驗(yàn)做得我是驚心動(dòng)魄,但是我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘,做這個(gè)實(shí)驗(yàn),也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力,這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇41

  今天,爸爸說(shuō)要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)前,他問(wèn)我,信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳?我心想:讓雞蛋浮在水面上,這怎么可能呢?

  爸爸似乎知道我的想法,并沒(méi)有多說(shuō),而是拿來(lái)了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見(jiàn)他把雞蛋輕輕放入水里,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,屏住了呼吸,期待著看見(jiàn)神奇的一幕?墒请u蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去,它好像在說(shuō):“快放我上去,再這樣下去我會(huì)淹死的!”我想著老爸這次要鬧出笑話來(lái)了,他卻氣定神閑地說(shuō):“我只要放入‘魔粉’攪拌一下,雞蛋就可以浮起來(lái)了!蔽野胄虐胍傻貑(wèn):“‘魔粉’是什么?”爸爸笑了笑,讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的手,生怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。

  只見(jiàn)爸爸拿出一包顆粒狀的東西,往水里撒了一些,然后輕輕攪拌,直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候,奇跡發(fā)生了,那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般,竟然慢慢地浮了上來(lái),最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴,這“魔粉”也太神奇了吧?這時(shí)候爸爸告訴了我答案:所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽!原來(lái)液體的密度越大,它的浮力就越大。清水的`密度小,鹽水的密度大,當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。

  這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí),還讓我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考,真是一舉多得啊!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇42

  今天,我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》,一根筷子就能提起整瓶大米,這怎么可能呢?我決定親自來(lái)試一試。

  首先,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料:一根筷子,一個(gè)自制漏斗,一個(gè)礦泉水瓶子,一些大米,一個(gè)舀米用的杯子。

  材料準(zhǔn)備好了,開(kāi)始做了。我先把漏斗放在瓶口上,又用手使勁向下按了按,接著用舀米的'杯子把米倒進(jìn)瓶子里,看到瓶子里面的米裝滿了,我把筷子插進(jìn)去,然后用手握緊筷子向上提。咦!筷子提起來(lái)了,怎么裝滿米的瓶子還在桌上,這是怎么回事呢?

  接著,我又連續(xù)試了兩次,可是瓶子依然沒(méi)有提起來(lái)。問(wèn)題究竟出在哪兒呢?我苦思冥想,還是沒(méi)有弄明白。于是,我把小視頻重新看了三遍,終于弄明白了,原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:筷子與米,米與米之間的摩擦力很大,所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來(lái)?墒俏以谧鰧(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去,沒(méi)有把米壓實(shí),所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,我恍然大悟。于是,我鼓起勇氣又做了一遍,這次我使勁把筷子和米壓實(shí),小心翼翼地把筷子提起來(lái),瓶子果然被提起來(lái)了。我又慢慢地把瓶子提過(guò)頭頂,竟然沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí),我高興得手舞足蹈,大聲叫起來(lái):我成功了,我成功了,我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽(tīng)到我的喊聲,連忙跑過(guò)來(lái),不禁為我豎起了大拇指。

  俗話說(shuō)的好:實(shí)踐出真知。通過(guò)做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),真是一舉兩得呀!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇43

  星期六,我與同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做熱氣球。

  老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺,接下來(lái),我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來(lái)。

  首先,老師拿出一個(gè)紅氣球,說(shuō):誰(shuí)幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢?我們班有一個(gè)同學(xué)連忙說(shuō):我來(lái)我來(lái)。他拿著瓶子,老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上,紅氣球死蔫耷拉,沒(méi)有精神,像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的'水壺拿來(lái),把瓶子放到壺子里。只見(jiàn)氣球,鼓了起來(lái),越來(lái)越大。哇!鼓起來(lái)啦!同學(xué)們高興極了。過(guò)了一會(huì)兒,氣球又慢慢變小了,這是怎么回事呢?有的說(shuō)我不知道,有的說(shuō)氣球破了,還有的說(shuō)漏氣了。但老師搖了搖頭:你們說(shuō)的都不對(duì)!是因?yàn)樗兝淞耍詺馇蚓妥冃×。說(shuō)完,老師就去燒水了。燒水的時(shí)候,我們都怕爆炸,就躲起來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小,最后氣球又耷拉下來(lái)。我們問(wèn)老師為什么氣球又耷拉下來(lái)了?老師說(shuō):氣球破了!我們都很驚訝。

  但是,我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變?老師說(shuō):水瓶子里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹,越脹越多,最后瓶子裝不下,空氣就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里沒(méi)了空氣就耷拉下來(lái)了。

  我非常喜歡和老師一起做實(shí)驗(yàn),希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇44

  有一次科技課上,許老師給我們布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——怎樣讓鐵釘最快生銹,我心想:讓鐵釘生銹還不簡(jiǎn)單,直接把一個(gè)鐵釘扔水里不就完了,這還用得著實(shí)驗(yàn)嗎?

  于是我一回到家找就來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)鐵釘,把鐵釘放進(jìn)裝滿水的杯子里,心想:好了,就耐心的一天吧,只要到了第二天鐵銹一定會(huì)生成。第二天放學(xué)后,卻失望地發(fā)現(xiàn)杯子里的鐵釘除了上面有些氣泡之外,居然看不出有絲毫的變化,那鐵釘好像在得意的對(duì)我說(shuō):“哼,我就是不銹,我就是不銹,看你那我怎么辦!”我氣極了,怎么回事呢?難道是水又問(wèn)題?晚上,我躺在床上想了又想,決定用醋試試,因?yàn)樗撬嵝缘腵,一定具有腐蝕性,我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽也表示贊成。第三天一早,我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進(jìn)醋里,下午一放學(xué)我就一路飛奔到家,用一次性筷子把鐵釘從醋里夾出來(lái)一看,那鐵釘上已經(jīng)銹得不成樣了,立刻“長(zhǎng)”胖了許多,還布滿著許多深紅色的銹斑,“實(shí)驗(yàn)成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興地歡呼了起來(lái)。這究竟是怎么一回事呢?原來(lái)這是因?yàn)?4消毒液會(huì)反應(yīng)出原子狀態(tài)的氧,氧化性很強(qiáng),氧氣溶解在水里時(shí),氧在有水的環(huán)境中與鐵產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),才會(huì)出現(xiàn)一種叫氧化體的東西,這就是鐵銹。

  對(duì)呀,探索就像牛頓所說(shuō)的那樣是真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋。我就是一個(gè)愛(ài)探索的孩子,大家是不是也和我一樣呢?

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇45

  蠟燭,針,杯子,實(shí)驗(yàn)即將要開(kāi)始。

  在老爸的幫助下,我把針穿過(guò)蠟燭,架在兩個(gè)杯子上,我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生?墒窍灎T好像不聽(tīng)我的話,在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒(méi)有絲毫要坐蹺蹺板的'意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動(dòng)。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測(cè),一邊打開(kāi)手機(jī)重新看要求,原來(lái)蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!

  老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點(diǎn)的蠟燭開(kāi)始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的蠟燭慢慢地晃起來(lái),我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹,不一會(huì)兒,一開(kāi)始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò),蠟燭燒得越來(lái)越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的精神呀!

  蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來(lái),為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案,原來(lái)蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來(lái)的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇46

  在暑假里,我和爸爸媽媽做了好幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),其中我最喜歡的是“火山噴發(fā)”。

  聽(tīng)爸爸說(shuō)今天要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“火山噴發(fā)”,我激動(dòng)極了,趕緊找來(lái)實(shí)驗(yàn)需要的材料:瓶子、清水、色素、食用油、泡騰片、攪拌棒。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼地往瓶子里倒入約四分之一的清水,然后在清水里滴入五滴紅色的食用色素,用攪拌棒攪拌均勻,水立刻變成了紅色。接著我往瓶子里加入四分之三的食用油,仔細(xì)一看,咦,真奇怪,油怎么是浮在水面上的呢?爸爸說(shuō):“因?yàn)橛偷拿芏缺人。杂透≡谒嫔!薄鞍。瓉?lái)是這樣!”我恍然大悟。最后一步,也是最關(guān)鍵的一步,就是往瓶子里放入泡騰片。我緊張極了,心怦怦直跳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成不成功就看這最后一步了。我深吸一口氣,兩根手指緊緊捏著半顆泡騰片,好像捏著一顆神奇的大藥丸。隨著爸爸的一聲令下:“放!”我手一抖,泡騰片落到了瓶子里。

  我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子,又十分害怕地退后了幾步,生怕“火山”噴發(fā)到我。突然,瓶子里發(fā)生了變化,只見(jiàn)瓶子里冒起好多大小不一的.紅色氣泡,漸漸地,氣泡越來(lái)越多,看上去真的像極了火山噴發(fā)。

  爸爸告訴我那些泡泡是泡騰片產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng),釋放出二氧化碳?xì)怏w所形成的。

  暑假里的這些小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí),我深深地感到科學(xué)的奧妙無(wú)窮。我愛(ài)上了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇47

  一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想:真的嗎?于是我就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)真假。

  一開(kāi)始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。

  然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái),又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過(guò)說(shuō)明書上是對(duì)的?呻u蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?

  我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。原來(lái):一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。

  如果浸入液體的雞蛋的`體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來(lái)保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。

  科學(xué)的世界真奇妙,快來(lái)探究一下吧 。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇48

  每一個(gè)物理現(xiàn)象都是可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。星期天,我借來(lái)關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍,自己當(dāng)了一回小小科學(xué)家,根據(jù)大氣壓強(qiáng)的原理,我做了一個(gè)“瓶吞雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。

  在做實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料和工具,我首先煮了一個(gè)雞蛋,剝?nèi)ネ鈿ぃ拖褚粋(gè)又白又胖的小娃娃,軟軟的,熱乎乎的,讓我看得垂涎欲滴,真想把它一口吃掉。但我忍住了,決定做完實(shí)驗(yàn)后再吃它。我又找來(lái)一個(gè)廣口瓶,瓶口略小于雞蛋,將它擺在桌面上,接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的`餐巾紙點(diǎn)燃后伸入瓶中,讓瓶中的溫度升高,然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口,過(guò)了一會(huì)兒,奇異的事情發(fā)生了,空氣中好像有一只無(wú)形的手,變魔術(shù)似的將雞蛋“壓”入了瓶中,當(dāng)雞蛋落入瓶底的一剎那,我高興地跳了趕來(lái),激動(dòng)地喊道:“我的實(shí)驗(yàn)成功了,我終于看到了大氣壓的存在!”

  可我又心想,雞蛋被瓶子“吞”進(jìn)了肚子里,要怎樣讓它“吐”出來(lái)呢?我仔細(xì)琢磨著,難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓?我按照自己的想法,猛得將瓶子倒過(guò)來(lái)架空放置,連續(xù)地往瓶子底部澆開(kāi)水,果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來(lái),我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋,開(kāi)心地吃了起來(lái)。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了大氣壓無(wú)處不在。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇49

  今天,我正坐在沙發(fā)上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,突然一則小實(shí)驗(yàn)引起了我的注意。我匆忙看了一遍,覺(jué)得有些不可思議,便想試一試。

  于是,我按書上說(shuō)的,找來(lái)了試管、燒杯、漏斗等實(shí)驗(yàn)器材,準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

  我大模大樣地走到桌邊,看了看書中的第一點(diǎn):先取一個(gè)容量為100毫升的燒杯。我拿燒杯,又看了第二點(diǎn):然后將一個(gè)口徑小于燒杯的`漏斗內(nèi)倒扣在杯中。我都一一照做了。接著我又在漏斗內(nèi)放入水草,再將大個(gè)口徑小于燒杯的試管套在漏斗上,放入適量的水。把燒杯放在陽(yáng)光佂唔,這么簡(jiǎn)單,把燒杯放到陽(yáng)光下后,只要等漏斗里冒汽泡就好了。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,時(shí)間似乎凝固了。我的心里像揣了只兔子,咚咚跳個(gè)不停,真為那些水草捏把汗。許多后,我才湊到燒杯前,不經(jīng)意地看了看。“呀,冒泡了!萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”我揮舞著雙臂歡呼起來(lái),喊聲快要整個(gè)天震個(gè)大窟窿了,過(guò)了一會(huì)兒,我把試管輕輕拿下,點(diǎn)一根火柴,“哧”,火點(diǎn)著了, 我按書上說(shuō)的把燃燒的木條丟進(jìn)試管里。頓時(shí),火更旺了,同時(shí)還發(fā)出“嗶剝”聲和刺眼的金星。!實(shí)驗(yàn)成功了!我高興的不知怎么說(shuō)才好,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我也受益匪淺,不僅知道了植物光合作用能產(chǎn)生氧氣,還懂得了木柴燃燒需要氧氣的道理。真是一舉兩得!

  。∵@真是有趣的實(shí)驗(yàn)!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇50

  今天上午,我們上了一堂習(xí)作直播課。老師給我們講了一個(gè)“讓雞蛋軟起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。我非常好奇。

  吃過(guò)晚飯,我上網(wǎng)查了半天,決定自己做一個(gè)“讓雞蛋變軟”的小實(shí)驗(yàn)。說(shuō)干就干,我馬上開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)紙杯、一個(gè)雞蛋和一瓶醋。一切就緒,我就迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我拿出紙杯放在桌子上,小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯里;把醋倒入杯里,漫過(guò)雞蛋。我一動(dòng)不動(dòng)地盯著雞蛋,等待著奇跡發(fā)生。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面出現(xiàn)了一些小氣泡,而且不斷地向外冒。我不停地說(shuō):“雞蛋,雞蛋,你快變快變呀!”可是過(guò)了好一會(huì)兒,當(dāng)我用筷子輕輕壓在雞蛋上,發(fā)現(xiàn)它還是那么堅(jiān)硬。雞蛋怎么一點(diǎn)變化也沒(méi)有?我很著急。媽媽看到了,對(duì)我說(shuō):“你先去睡覺(jué)吧,沒(méi)有那么快,你要耐心地等待”。我想再等一等,可又有點(diǎn)困,只好上床睡覺(jué)了。

  第二天一大早,我就起了床,飛快地跑去看自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的顏色變淡了。我小心地把雞蛋撈出來(lái)。哇,好有彈性呀!就像橡皮玩具一樣。我高興叫起來(lái):“媽媽,我成功了,真的成功了!太神奇了!這是為什么呢?”

  媽媽也說(shuō)不出原因,就讓我上網(wǎng)查。查了資料后,我才知道,那是因?yàn)殡u蛋殼里的`成分主要是鈣,醋里含醋酸。當(dāng)雞蛋泡在醋里,鈣會(huì)和醋發(fā)生反應(yīng),形成的醋酸鈣,從蛋殼里分解出來(lái)。雞蛋殼沒(méi)有了鈣質(zhì),自然就變軟了。

  科學(xué)實(shí)在是太神奇了!

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇51

  記得有一次周末,爸爸給我和妹妹做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),。碘伏和維生素C注射液之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何有趣呢?

  當(dāng)時(shí)爸爸給我和妹妹做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,故弄玄虛的說(shuō):“我給你們變個(gè)魔術(shù),我能讓這瓶裝有碘伏的黃色液體變成透明的液體!眲傞_(kāi)始我們也很好奇,我們都知道碘伏是一種黃色的液體,可以做淺淺傷口的消毒劑。維生素C注射液是一種營(yíng)養(yǎng)藥品,是透明液體。有顏色的液體怎么都會(huì)變成了透明的了呢?

  帶著這個(gè)疑問(wèn)我繼續(xù)往下看,爸爸如何做。當(dāng)時(shí)我清楚地看到,爸爸把透明的維生素C注射液加入到黃色碘伏的時(shí)候。黃色的碘伏顏色開(kāi)始慢慢的淡化,經(jīng)過(guò)20秒左右,黃色的碘伏徹底變成了無(wú)色的了。爸爸問(wèn)我和妹妹:“神奇不?”“太神奇了!”我們倆異口同聲說(shuō)。我好奇地問(wèn)爸爸:“碘伏遇到維生素C注射液為什么會(huì)變成無(wú)色的呢?”爸爸說(shuō):“這是一組化學(xué)反應(yīng)。碘伏是氧化劑,維生素C注射液是還原劑,所以他們兩種加在一起,發(fā)生了‘氧化還原反應(yīng)’,碘伏被還原成了無(wú)色的.物質(zhì)了!甭(tīng)了爸爸的解釋,我明白了實(shí)驗(yàn)原理。

  最后,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“科學(xué)的道路永無(wú)止境,世界文化博大精深,只是你們不明白的事情還有很多很多,你們要好好的努力學(xué)習(xí),一步一步的去探索吧!”

  我牢牢記住爸爸的話,努力學(xué)習(xí),探索更多神奇的奧秘。

  小實(shí)驗(yàn)作文 篇52

  最近我聽(tīng)說(shuō)把薄荷糖放進(jìn)可樂(lè)里,就會(huì)形成“可樂(lè)噴泉”,我想親自動(dòng)手做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有:250毫升的瓶裝可樂(lè)一瓶,薄荷糖一盒。

  準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了,我雙手捂著那早已像小兔子一樣“砰砰”亂跳的心。首先,我拿起可樂(lè),打開(kāi)瓶蓋,然后用顫抖的手拿起一顆薄荷糖小心翼翼地放進(jìn)可樂(lè)里,隨著薄荷糖落入可樂(lè)的“噗通”聲,我的心也提到了嗓子眼上。最后,打開(kāi)瓶蓋,小氣泡不情愿地冒上去又迫不及待地落了回去,實(shí)驗(yàn)失敗了。這是什么原因呢?我想了想,應(yīng)該是剛才太著急了,忘記搖晃可樂(lè)了。我不甘心,又去超市買了一瓶可樂(lè),準(zhǔn)備進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。

  這一次我可吸取了上一次的.教訓(xùn),我迅速地放入薄荷糖,馬上蓋好蓋子。然后拿著可樂(lè)使勁地?fù)u晃,讓里面的氣體充分釋放。最后打開(kāi)蓋子,可樂(lè)一下子噴發(fā)了一米多高。這些可愛(ài)的小精靈,在空中飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,然后紛紛墜落,在空中劃下了絢麗的弧線。我成功了!

  然而,為什么可樂(lè)加薄荷糖為什么會(huì)有“可樂(lè)噴泉”呢?帶著疑問(wèn),我上網(wǎng)查了一下。原來(lái)是因?yàn)榭蓸?lè)里溶解有大量的二氧化碳,而薄荷糖的表面非常粗糙,溶解的二氧化碳在薄荷糖粗糙的表面聚集并迅速溶出,就會(huì)形成“可樂(lè)噴泉”。

  “可樂(lè)噴泉”這個(gè)實(shí)驗(yàn)寓教于樂(lè),讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)。

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