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“奇怪”的老師作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的“奇怪”的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“奇怪”的老師作文1
我們的班主任陳老師，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，高挺的鼻子，大大的眼睛，是個(gè)不折不扣的美女，但是我們的陳老師卻很奇怪。
老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班舉行了一次期末測(cè)驗(yàn)。懷著忐忑的心情，我度過(guò)了一上午，最后一節(jié)課，成績(jī)出來(lái)了，我九十六分。班級(jí)并沒(méi)有排名，可我覺(jué)得我考得已經(jīng)非常好，所以并沒(méi)有在意排名。突然，老師點(diǎn)了包括我在內(nèi)的好幾個(gè)人，他們也都在九十五分以上。老師沖我們吼：別看你們考了九十幾，可這對(duì)你們來(lái)說(shuō)就是恥辱！居然還有人在暗自高興！你們幾個(gè)到講臺(tái)上來(lái)！我們幾個(gè)大氣也不敢出，乖乖的站到講臺(tái)上去了。老師讓我們一個(gè)一個(gè)把卷子交給她，，然后站到旁邊。我們都很詫異，卻并不敢說(shuō)什么。老師拿到卷子，先念分?jǐn)?shù)，再撕卷子�？粗碜颖灰粡垙埶核椋业男囊苍谝稽c(diǎn)點(diǎn)的碎裂。老師撕完我們的卷子，又拿出一張空白卷子：你們放了學(xué)去拿這張卷子復(fù)印，再做一遍，作文也給我寫上！那天中午，我沒(méi)吃飯，沒(méi)說(shuō)話，才做完那張卷子。
雖然老師非常嚴(yán)格，但也有平易近人的一面。有一次課間，語(yǔ)文老師去外面活動(dòng)，看到我們?cè)谔唠ψ�，她也想露兩腳。老師接過(guò)毽子往上一拋，目光隨著毽子移動(dòng)。當(dāng)毽子快落地時(shí)，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把腿一彎，正好命中毽子，毽子又飛上了天空……我們替她數(shù)著，還有人跟她比賽，這時(shí)的老師平易近人，非常美麗，還咯咯的笑著。
你們說(shuō)，我這個(gè)又嚴(yán)格有平易近人的老師奇怪不奇怪？但我忘不了奇怪的老師。
“奇怪”的老師作文2
上課了，同學(xué)們還在大聲講話，這一次，周老師一聲不吭，真是奇怪。忽然，他揚(yáng)起右手朝后繞了半個(gè)圈，又高高舉過(guò)頭頂，狠狠瞪了我們一眼，眼睛里冒出熊熊怒火。前排的同學(xué)見(jiàn)到這一幕，馬上閉緊嘴巴，但是后排的同學(xué)還在說(shuō)著小話。周老師終于發(fā)作了，他張開(kāi)五指，重重地拍在講臺(tái)上，生氣地說(shuō)：“安靜下來(lái)。”
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我在心里小聲地嘀咕：“周老師今天好兇呀！”可是，他很快又不生氣了，還跟我們變了一個(gè)魔術(shù)，真是太奇怪了。
“奇怪的”周老師慢慢拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子，在我們面前晃了晃：“大家看，我這里有一個(gè)袋子。”他低下頭朝袋子里看了又看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)袋子里什么東西都沒(méi)有，是個(gè)空袋子。”說(shuō)完，伸出手抓了一把空氣放到袋子里，笑嘻嘻地說(shuō)：“抓到一個(gè)好看的�！彼侔咽稚斓酱永�，竟然從里面拎出一個(gè)花環(huán)來(lái)。
“誰(shuí)想要？”花環(huán)花花綠綠的，很好看，周老師明擺著就是在“勾引”我們。
“我！”大家爭(zhēng)先恐后，恨不得把手舉到天花板上去。
最后，周老師把花環(huán)給了媛媛同學(xué)，大家都不高興。周老師伸出手又抓了一把空氣：“我知道你們都是好吃鬼，這次我抓一點(diǎn)好吃的�！闭f(shuō)完，他把手中的空氣放進(jìn)袋子里，果真又從袋子里變出一把口香糖。這下可好，大家都站了起來(lái)，膽子大的男孩子跑到講臺(tái)上去了，求給口香糖。周老師就是不給，把糖都拋給了我們女生。男孩子不高興了，都在埋怨周老師：“憑什么你只給女孩子，不給我們男孩子？”周老師狡猾地笑了笑，又變出一把口香糖，男孩子們眼睛都亮了，急忙跑回自己的座位上，擺出接口香糖的姿勢(shì)，那樣子非常好笑。
不知不覺(jué)，一堂課就結(jié)束了。周老師既讓每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，又讓每一個(gè)同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，他真是“奇怪”極了！
我喜歡“奇怪的”周老師！
“奇怪”的老師作文3
我的老師，有著一個(gè)圓圓的大肚子和一個(gè)圓圓的腦袋，有點(diǎn)兒粗的眉毛和雖小但有神的眼睛，鼻梁上，還架著一副眼鏡。這就是我們班的班主任——楊老師。
楊老師有的時(shí)候好兇，有一次，有一個(gè)同學(xué)帶了玩具偷偷的在玩，被老師發(fā)現(xiàn)了。如果是在下課的時(shí)候還會(huì)好些，但這是上課呀，老師好生氣，拿過(guò)那個(gè)同學(xué)的玩具就要把這個(gè)玩具毀掉，拿起就摔，見(jiàn)還沒(méi)有摔壞，就拿一些東西敲敲打打，再放在地上使勁的踩，終于，一個(gè)玩具玩完了。班上的同學(xué)都嚇呆了，一個(gè)都不敢說(shuō)話，這時(shí)，老師氣勢(shì)洶洶的講道：“以后，誰(shuí)也不能上課玩玩具！”然后才接著講課。
楊老師有的時(shí)候兇兇的，但是，有些時(shí)候?qū)ξ覀兒懿诲e(cuò)，時(shí)不時(shí)會(huì)逗我們一下。有一次我們正在上課，楊老師突然說(shuō)想起了一個(gè)笑話，要和我們講。這個(gè)笑話很好笑，好像是說(shuō)一個(gè)小孩被老師罰站在外面，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，問(wèn)為什么，小孩說(shuō)早上吃了太多紅薯，放屁太臭，污染環(huán)境，老師叫他到外面去放之類的，讓全班同學(xué)都哈哈大笑，老師自己也笑了起來(lái)。再給我們繼續(xù)上課。
大腹便便的楊老師有著兩面的性格，有時(shí)候憤怒，有時(shí)候高興，是很受同學(xué)們喜愛(ài)的一位老師。
“奇怪”的老師作文4
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。
她是一位女教師，長(zhǎng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛(ài)讀書的學(xué)生；她留著短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫了一口井，可大家一致認(rèn)為陳老師畫的是冬瓜，陳老師見(jiàn)大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫畫看，還冬瓜�！碑�(dāng)時(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫老師貌美如仙啊，歌喉婉轉(zhuǎn)啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫這些。
雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當(dāng)全班的面教訓(xùn)了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯(cuò)人了。似乎是我們讓他們?nèi)シ稿e(cuò)，似乎我們是這件事的元兇。
有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì)就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì)很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著沉重的書包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測(cè)的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
“奇怪”的老師作文5
怎樣能說(shuō)老師奇怪？那還要從六年級(jí)換英語(yǔ)老師說(shuō)起。
六年級(jí)了，是小學(xué)的最后一年，當(dāng)然就換老師了。
英語(yǔ)老師講課講的很好，奇怪的第一點(diǎn)：她布置作業(yè)一般都是預(yù)習(xí)。然后她講單詞我們讀，有時(shí)候讀幾遍之后還要拼寫，講課的時(shí)候會(huì)講語(yǔ)法，講的很動(dòng)聽(tīng)，粗體要會(huì)背，老師上課時(shí)檢查背誦。有點(diǎn)同學(xué)不會(huì)背，可以下課找老師背誦。以前老師連紀(jì)律都管不好，而且還讓抄單詞3遍、5遍、10遍甚至更多，這是老師奇怪的`第二點(diǎn)：不會(huì)讓我們也寫很多遍單詞，如果沒(méi)有寫就會(huì)罰地更多。我就被罰了一回。那天我忘了寫英語(yǔ)作業(yè)，然后有一位同學(xué)就說(shuō)：“讓老師快來(lái)吧！”我就生氣不寫了，直接站起來(lái)。就這樣，本來(lái)三遍的單詞就變成10遍了。
奇怪的第三點(diǎn)：她講長(zhǎng)課文，講完了就布置作業(yè)回家讀熟練，老師有時(shí)會(huì)檢查。有一次，老師給我們一節(jié)課，讓我們讀一篇短文，有五個(gè)人完成。接下來(lái)，老師就給我們分組，我們組有一個(gè)同學(xué)不會(huì)讀，龍?zhí)烊A就教他，他就讀了一遍，就在那里喊“我不學(xué)，怎么了？”到最后，老師又讓讀了，他驚慌的問(wèn)我怎么讀 ，標(biāo)上了拼音，就這樣，我們組順利過(guò)關(guān)了。
這就是我們奇怪的英語(yǔ)老師！
“奇怪”的老師作文6
有這樣一位老師，學(xué)生評(píng)價(jià)她：嚴(yán)厲，不放過(guò)任何小動(dòng)作，經(jīng)常板著臉，要求多……也有這樣一位老師，學(xué)生評(píng)價(jià)她：溫和，愛(ài)書，喜歡看書，教學(xué)方法獨(dú)特，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)……也許，你會(huì)以為這是兩個(gè)截然不同的老師，那么，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這是一位老師，一位與眾不同的語(yǔ)文老師，一位奇怪的老師。
認(rèn)識(shí)吳老師不過(guò)才短短一個(gè)星期，我就突然感覺(jué)：吳老師的年齡真的好小呀，仿佛她不是我們的老師，而是我們的同學(xué)。
開(kāi)學(xué)頭一天，我一進(jìn)校門便想：今年會(huì)是什么樣的老師呢？是嚴(yán)厲的、幽默的、板著臉的，還是……當(dāng)我聽(tīng)到吳老師給我們上的第一課，便驚呆了，老師竟然要像小孩子那樣，和我們一起玩積分游戲，還特別打出了一張積分加減表，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以在老師那里用積分來(lái)兌換獎(jiǎng)品呢！這和超市里的積分完全沒(méi)有兩樣嘛！這可真奇怪，吳老師為什么不和別的老師一樣呢？我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種老師呢，真是太奇怪，太有趣了。這樣的方法估計(jì)沒(méi)多少人能想出來(lái)吧！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中卻能學(xué)到豐富的知識(shí)。現(xiàn)在，我們大部分人托吳老師的福，終于改掉了話多的毛病。
吳老師，您真奇怪，您讓我們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是玩耍。在這里，我忍不住喊一聲：“老師，您真奇怪，您是奇怪的吳老師”。
“奇怪”的老師作文7
奇怪“老師”一說(shuō)老師，大家都會(huì)說(shuō)：“哎呀，我的老師怎么兇啊，我的老師怎樣嚴(yán)格呀、、、、、、”
A．幽默她很喜歡以搞笑方式來(lái)批評(píng)同學(xué)，不僅讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，還活躍了課堂氣氛呢！一次，我的同桌在上課時(shí)摳指甲，看了他的動(dòng)作，你一定會(huì)明白什么叫專心致志，什么叫聚精會(huì)神了。你瞧，一手五指張開(kāi)，另手拿大拇指仔細(xì)刮，這事放在別的老師那兒，絕對(duì)氣得破口大罵，可她卻不這樣，只是盯著同桌皺了皺眉，然后一邊盯著同桌，一邊神采飛揚(yáng)的說(shuō)：“同學(xué)們，我班的周子冀長(zhǎng)大后絕對(duì)能當(dāng)畫家，你們看，他都能在指甲上畫畫呢！”同學(xué)們聽(tīng)后，笑地前仰后合，而同桌呢！臉?biāo)⒌囊幌录t了，然后低下頭去、、、、、、。
B．天真她不僅幽默，還很天真呢！在一次活動(dòng)課中，我和同學(xué)們正在玩踩螞蟻玩的興高采烈，這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)聲音：“我也參加一個(gè)吧？”全體同學(xué)都愣了，因?yàn)檎驹谖覀兠媲翱墒抢蠋煱�！她看�?jiàn)我們這樣，再次說(shuō)了一遍，同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)，讓她參加了，沒(méi)有想到她竟然玩的和我們一樣高興，眉飛色舞，上蹦下跳，還不住的說(shuō)：“快，小心——，毛毛，你快蹦啊。達(dá)達(dá)！快回來(lái)！”這些話。就連我們的大名都不說(shuō)了，而是叫起了我們的綽號(hào)。這事讓別的老師來(lái)做肯定會(huì)說(shuō)：“這么無(wú)聊，幼稚！”可她卻不這樣，竟然和我們一起玩的開(kāi)心、快樂(lè)。
C．才藝多不僅有以上兩點(diǎn)，她還很有才華呢！一次，辦畫展我們一大堆同學(xué)七個(gè)人辦了兩天都還沒(méi)辦完，而且讓人覺(jué)得很雜亂，她看了一眼，抄起“家伙”（粉筆、抹布、書本、裝飾品）。嘩嘩，只見(jiàn)她一會(huì)兒畫個(gè)“眾星捧月”，一會(huì)兒加個(gè)波浪條紋，不出30分鐘，一副人見(jiàn)人喜的圖畫出爐了，瞧那字鋼勁有力，畫兒，不濃不淡！我們不由對(duì)她佩服得五體投地。反正我們都特別喜歡、佩服她！
“奇怪”的老師作文8
你看到這個(gè)題目時(shí)，會(huì)不會(huì)想：“什么老師很“奇怪”呢？有！就是我們班的班媽：何老師，我們都愛(ài)叫她“何媽”。
何老師是我轉(zhuǎn)校到東辰后的班主任，她有著一對(duì)很適宜很有精神的眼睛，她的頭發(fā)常常用暗紅色的蝴蝶結(jié)綁得緊緊的，顯得更加精神了。
何老師是一個(gè)溫柔的老師，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)生病地同學(xué)：“你怎么了？”再去想辦法幫助她。她的溫柔還在我們跟她約定的談心本上，她每周都會(huì)給我們寫一封信，我們也可以給何老師寫信，她保證絕不外傳，我們都很相信她，把秘密告訴何老師，她也會(huì)溫柔給我們回信。
何老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，當(dāng)課堂上我們吵鬧時(shí)，何老師會(huì)“大喝一聲”，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)。男生寢室剛開(kāi)學(xué)時(shí)各種不適應(yīng)，何老師就把她的寢室搬到我們男生宿舍旁邊，立馬從氣勢(shì)上鎮(zhèn)住我們這群“小猴子”，男生寢室從此不再雞飛狗跳。
何老師是一個(gè)可愛(ài)的老師，當(dāng)我們?cè)谔n間操“貝瓦兒歌”時(shí)，我們都覺(jué)得很幼稚不情愿，但是這時(shí)，何老師站了出來(lái)，自己跟著低年級(jí)的小朋友“蹦蹦跳跳”起來(lái)，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨著何媽的跳動(dòng)好像飛了起來(lái)，我們也被帶動(dòng)起來(lái)，何老師跳起舞來(lái)，可真是可愛(ài)啊！
何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，當(dāng)我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，何老師正專心致志批改作業(yè)，當(dāng)我們都睡了，何老師的臺(tái)燈還亮著，在給我們批改試卷，早上媽媽說(shuō)我還沒(méi)起床，何老師的溫馨提示就已經(jīng)發(fā)到了班級(jí)群。但是白天的時(shí)候，何老師還是那么精神抖擻，好像有用不完的精力。
何老師是個(gè)愛(ài)干凈能干的老師，我丟三落四的時(shí)候，何老師手把手教我整理抽屜。每次班級(jí)打掃衛(wèi)生，她都要幫忙，非要把教室也打掃得干干凈凈。她自己也是每天把自己整理得精神漂亮，用最好的樣子和我們?cè)谝黄稹?/p>
何老師是個(gè)有雙“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”的眼睛的老師，我們每個(gè)同學(xué)在她的眼中都有著獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班級(jí)，從原來(lái)無(wú)憂無(wú)慮的中等成績(jī)到現(xiàn)在一下子就感受到了壓力，但是何老師總是鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我有了自信，讓我有動(dòng)力一步步努力進(jìn)步。
你看，那么多優(yōu)點(diǎn)同時(shí)在一個(gè)人身上，這難道不“奇怪”嗎？這就是我們溫柔又可愛(ài)，嚴(yán)肅又負(fù)責(zé)，能干又長(zhǎng)著“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”眼睛的何媽，我們都愛(ài)的班主任何老師。
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