《讀》作文500字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的《讀》作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。
《讀》作文500字 篇1
我讀了一篇文章,叫《愛打洞的鼴鼠莫索》,這篇文章使我受益匪淺,讓我對(duì)禮貌有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
文章主要講了這樣一個(gè)故事:有一只小鼴鼠叫莫索,他最愛在地下打洞。有一天,莫索把洞打到地面上,正巧碰到一個(gè)大蘑菇,他采下蘑菇,便想打一條近道回家,不料卻去了田鼠巫婆那兒。莫索見了,忙道歉,并保證會(huì)把洞補(bǔ)上,還把那個(gè)大蘑菇送給了她。田鼠巫婆見了,說:“你很有禮貌,我不能白要你的蘑菇!”說著,便賜予了莫索一樣特別的本領(lǐng)——在挖洞時(shí),它可以邊挖邊聽邊聞,這樣就不會(huì)打擾別人了。
看來,只要有禮貌,就一定能獲得回報(bào)!我國自古以來就都是這樣的,不是嗎?在《說岳全傳》中就有這么一段:牛皋向一位老者問路。他在馬上大吼道:“呔,老頭兒!爺問你,小校場往哪去?”老人不但沒給他指路,反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過了一會(huì)兒,岳飛也來到了這里。他先離鐙下馬,然后上前施禮:“請(qǐng)問老丈,方才可曾見一個(gè)騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見岳飛十分有禮貌,便耐心地給他指路,幫助了岳飛。這正如俗話所說,“禮到人心暖,無禮討人嫌”,從他們的一舉一動(dòng)中都能體現(xiàn)出來。這么說,禮貌的作用還不小呢!說不定,生活中一句毫不起眼的“再見”、“謝謝”,就能讓你給別人留下更好的印象!
禮貌是使人與人之間交往和諧的橋梁,讓我們一起學(xué)習(xí)禮貌,使用禮貌用語,使社會(huì)生活更加和諧、美好!
《讀》作文500字 篇2
眼看寒假將要結(jié)束,開學(xué)的日子即將來臨。心中正有些忐忑之際,我在《兒童文化與兒童教育》一書中看到了偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)開學(xué)時(shí)的思考。
在書第五章“兒童教育的近現(xiàn)代觀念”之“藍(lán)天下的學(xué)校:大自然是學(xué)前兒童快樂的學(xué)!敝泄P者介紹了蘇霍姆林斯基在接近開學(xué)的日子時(shí)的.思考:“每個(gè)孩子都有自己的歡樂,每個(gè)孩子都有一個(gè)陽光燦爛的早晨。每個(gè)人都有無盡的生活前程。在這個(gè)日子的前夕,最讓我感到忐忑不安的是怎樣使孩子們?cè)趯W(xué)校里不失掉幼兒之樂!碧K霍姆林斯基的這段話很直觀的告訴了我們:“快樂”是一切工作的底線。
那怎樣使孩子們?cè)趯W(xué)校里不失掉“快樂”呢。
書中直接帶我們進(jìn)入了一個(gè)藍(lán)天、白云、綠地的世界。在大自然中,孩子們環(huán)視四周,綠色薄霧籠罩,仿佛走入了童話世界一般。原來教育不需要關(guān)在圍墻中,而是可以走入大自然。孩子是自然之子,他們天生是親近自然的。大自然本身便是孩子們快樂的學(xué)校。
這讓我想到,每逢春季踏青、夏季寫生、秋季賞菊、冬季賞雪的日子,孩子們總是表現(xiàn)的非常興奮。以前只是以為孩子們?cè)趩渭兊南硎艽笞匀坏拿馈,F(xiàn)在才知道,就是這樣的單純審美,孩子們才能在快樂中輕松獲得了審美能力、想象力、創(chuàng)造力。
雖然,現(xiàn)在因?yàn)橐恍┛陀^原因還不可能把我們的課堂搬進(jìn)大自然。但蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)告訴我們兒童是自然的孩子,他們天生親近自然。我們應(yīng)該盡可能的為保護(hù)孩子的自然本性提供幫助,為孩子營造快樂的學(xué)校氛圍,這樣才能鼓勵(lì)孩子們將與生俱來的本能和無意識(shí)的精神財(cái)富充分展現(xiàn)。
《讀》作文500字 篇3
今天,我讀了《兒子》這篇文章,我的感觸很深,讀兒子有感500字。 兒子這篇文章講述了這樣一個(gè)故事,在幾年前,一位老人的兒子在云南邊防犧牲了。老人雖然失去了兒子,但每個(gè)月都可以收到云南邊防寄來的20元錢,署名是一個(gè)叫“解為民”的戰(zhàn)士。有一次。老人實(shí)在忍不住,叫自己的鄰居小剛給“解為民”寫了一封信。“解為民”看了信,知道了老人家最大的難處是孤獨(dú),于是老人以后月月都可以收到一封來自“解為民”的信,署名寫著四個(gè)大字----您的兒子。但近幾個(gè)月來,書信斷了,可每月老人還能收到匯款,匯款單上的字跡卻變地很陌生。老人發(fā)現(xiàn)有變,立即坐火車來到云南。部隊(duì)首長把他帶到了一個(gè)松林環(huán)繞的地方,那里有兩座墓,一座是他親生兒子的,一座是“解為民”兒子的。 老人失去親生兒子后,他沒有流一滴淚。因?yàn)樗,兒子是為國家犧牲的,兒子死的光榮,老人把悲傷和痛苦壓在心底。“解為民”的出現(xiàn),讓老人減輕了孤獨(dú)感,心里的悲痛也減少了許多。老人真正把“解為民”當(dāng)成了兒子,成了一對(duì)未曾謀面的“名副其實(shí)”的父子。
解為民真是一個(gè)好人,他與老人素不相識(shí),卻一直盡著當(dāng)兒子的義務(wù)。他堅(jiān)持每月給老人寄錢,寫信,他所擁有的品質(zhì)是常人無法擁有的。雖然“解為民”不是老人真正的兒子,可他卻像親生兒子一樣,給予了老人一絲希望、一絲溫暖。雖然我們不知道他的真實(shí)姓名,可他的事跡會(huì)被我們永遠(yuǎn)歌頌!
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