鮮花送給老師作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的鮮花送給老師作文，歡迎閱讀與收藏。
鮮花送給老師作文1
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了。玲玲：一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)，送老師一束美麗的鮮花，表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生，可在一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不好，考試不是70分就是60分。為這，玲玲自卑級(jí)了。在一個(gè)天氣晴朗的日子里，玲玲的班主任陳老師找到她，問(wèn)她學(xué)習(xí)為什么不好？玲玲傷心地說(shuō)："我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了，奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了。"說(shuō)著，玲玲抽泣了幾聲，哭了。陳老師沉默了一會(huì)兒，說(shuō)："從今以后，你就住在我家吧。"
從此，陳老師把對(duì)自己一兩歲的小兒子的愛(ài)，分給了玲玲一份。天天照顧玲玲，對(duì)她像對(duì)自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛(ài)的存在。
想到這里，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上采摘了一束才剛剛開(kāi)放的野菊花，黃的，藍(lán)的，可漂亮啦！
玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業(yè)本，左邊放著一臺(tái)日歷，右邊是瓶墨水，還有簡(jiǎn)樸的筆筒和地球儀。陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過(guò)去，手里的作業(yè)才改了一半。玲玲心頭一顫，今天是教師節(jié)，在這個(gè)屬于老師自己的節(jié)日里，本應(yīng)該趁著今天好好休息一下的陳老師，現(xiàn)在卻還在批改作業(yè)！
玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束，整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒里，想要給老師一個(gè)驚喜。
玲玲退了出去，仿佛看到了陳老師醒來(lái)后看到插在筆筒里的野菊花，欣慰地笑了。
鮮花送給老師作文2
看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)?是老師;瞧，每日都非常晚回家的是誰(shuí)?是老師。;老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為老師付出，心里自然會(huì)感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因?yàn)辄S色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下，漸漸長(zhǎng)大。
老師對(duì)同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，老師都會(huì)及時(shí)地處理。遇到成績(jī)較差的同學(xué)，老師都會(huì)仔細(xì)地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì)的題目，老師都會(huì)細(xì)心地給他講解……
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時(shí)，廖老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!
老師，鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的您!
鮮花送給老師作文3
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她就是我們的班主任--李老師。
老師，我把最美的鮮花送給您，您還記得嗎？當(dāng)我第一次踏進(jìn)教室，周圍的一切都是那么陌生。我緊張極了，可當(dāng)我看見(jiàn)您那和藹可親的面孔時(shí)，頓時(shí)不再緊張了。
老師，我把最美的鮮花送給您，您還記得嗎？有一天，您提出了一個(gè)問(wèn)題，許許多多的同學(xué)都舉起了手。我想出來(lái)了，但害怕錯(cuò)，所以不敢舉手。您好像看出了我的心思，用那雙明亮的大眼睛看著我，好像在說(shuō)：“別害怕，你一定行的！”我鼓起勇氣，把手高高的舉了起來(lái)。您正好選中了我 ，不知怎么的，我竟然被您表?yè)P(yáng)了。那一刻，您笑了，笑得那么開(kāi)心，那么慈祥。
老師，我把最美的鮮花送給您，您還記得嗎？當(dāng)外面下著傾盆大雨時(shí)，您毫不猶豫地把傘遞給了那些沒(méi)帶雨傘的同學(xué)；當(dāng)我們像活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳時(shí)，您卻坐在辦公室里專心致志地為我們批改作業(yè)，盡管疲倦了，也沒(méi)有休息……
老師，您想那即將燃盡的蠟燭，照亮我們的前程；您像湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，讓小鳥(niǎo)進(jìn)入您溫暖的懷抱；您像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。老師，我把最美的鮮花送給您，您辛苦了！
鮮花送給老師作文4
今天一睜眼，我就迫不及待跑到廚房里問(wèn)媽媽我昨天買的鮮花還好嗎？知道我為什么要買鮮花嗎？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)啊。媽媽告訴我鮮花昨天就養(yǎng)在水里了，不會(huì)枯萎的。于是我懷著激動(dòng)的心情匆匆拔了兩口早飯，就捧著我的鮮花上學(xué)去了，真不知道老師看到我的鮮花會(huì)不會(huì)高興呢？
剛到學(xué)校，老遠(yuǎn)就看到橫幅上寫著：熱烈慶祝第三十個(gè)教師節(jié)!接著我又看到陳校長(zhǎng)站在校門口，手背在后面，我感覺(jué)非常奇怪：第一，今天陳校長(zhǎng)為什么親自站到大門口來(lái)了，是不是有什么事情呢?第二，陳校長(zhǎng)為什么把手背在后面，是不是這里隱藏著什么秘密呢?我在腦子里聯(lián)想著，這時(shí)，我們的體育老師潘老師騎著摩托車進(jìn)來(lái)了，陳校長(zhǎng)像變魔術(shù)一樣，從背后拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙絕綸的賀卡。潘老師看到后先是大吃一驚，然后滿面笑容的收下了這份珍貴的禮物，一邊收下一邊說(shuō)著：“謝謝!”
看到這里，我趕緊走進(jìn)教室，放下書包，就和同學(xué)一起給我們的老師送上了鮮花，還說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)�！崩蠋熓障挛覀兊孽r花，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“謝謝啦，謝謝啦!”我們聽(tīng)了也非常高興。后來(lái)在語(yǔ)文老師的建議下，我們又用歌聲來(lái)歡迎班主任楊老師，楊老師聽(tīng)后非常激動(dòng)地說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了、懂事了�！甭�(tīng)的我們美滋滋的。
我覺(jué)得今天過(guò)的真的非�？鞓�(lè)！看，老師講臺(tái)上的鮮花好像也在對(duì)我笑呢！
鮮花送給老師作文5
今天是三月七號(hào)，明天就是婦女節(jié)了，我準(zhǔn)備送給老師一束鮮花，我到花店看到很多種鮮花，光康乃馨就有5 種，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一個(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著花，葉子與花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(zhǎng)的地方與竹子不一樣，越在下面的葉子越長(zhǎng)，上面的越短，分節(jié)的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結(jié)實(shí)的感覺(jué)。
我把康乃馨送給老師是因?yàn)榭的塑熬哂卸饲f。與藹。典雅的內(nèi)涵，給人帶來(lái)親切。閑適。舒展的感覺(jué)，象征著生命的永恒與家庭的溫馨。
我們就像花中的花蕊，而老師是整個(gè)的一株花，用花瓣包著我們給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
康乃馨是母親之花，老師與母親一樣地呵護(hù)著我們，比母親更偉大的是傳授給我們豐富的知識(shí)。在這一天里我們祝福您：節(jié)日快樂(lè)!愿您像這束花一樣，朝氣蓬勃�？炜鞓�(lè)樂(lè)。永遠(yuǎn)年輕健康！
鮮花送給老師作文6
9月10日——一年一度的教師節(jié)，是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的我的老師的最佳機(jī)會(huì)。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給我的老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進(jìn)我的老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進(jìn)我的老師的筆筒里是再好不過(guò)了，筆筒里有一支支我的老師用來(lái)判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著我的老師，從白天到黑夜，它們是我的老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的心情，她想給我的老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
伴隨我們的成長(zhǎng)，我越來(lái)越體會(huì)到“我的老師像園丁一樣”的比喻句。我的老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè)于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著我的老師多少心血和汗水，也寄托著我的老師對(duì)我們的殷切希望。我的老師，是您的桃李滿天下讓未來(lái)充滿希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。
這次教師節(jié)，我們班同學(xué)沒(méi)有專門為我的老師準(zhǔn)備禮物，但大家商量好，只要我的老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀我的老師節(jié)日快樂(lè)。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意我的老師領(lǐng)會(huì)到了，她笑了，這是會(huì)心的一笑!
我沒(méi)有能像畫中的小女孩一樣送我的老師一束最美的鮮花，但我將會(huì)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答我的老師，送給我的老師一束成功之花!
鮮花送給老師作文7
老師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。為了感謝我最尊敬的人——田老師，我要把最美的鮮花送給她。
在學(xué)習(xí)上，田老師對(duì)我諄諄教誨，讓我受益終生；在生活中，她給我溫暖呵護(hù)，在我心中種下愛(ài)的種子。一天早上，陽(yáng)光明媚。我急匆匆奔進(jìn)教室，想看看好友來(lái)了沒(méi)，迫切的心情讓我忘了顧及腳下的路。“哎呦！”我大叫一聲，毫無(wú)防備地重重摔倒在地上，瞬間膝蓋火辣辣地疼，爬都爬不起來(lái)了。坐在一旁正在批改作業(yè)的田老師聞聲，三步并作兩步?jīng)_到我身旁，慢慢扶起我，一臉焦急地問(wèn)：“媛，沒(méi)事吧？”簡(jiǎn)單的一句話，卻飽含著老師對(duì)我的關(guān)心，還透出一絲埋怨的語(yǔ)氣。她雙眉緊皺，目光中閃著擔(dān)憂，把我扶到座位上，蹲下身子，一邊輕輕幫我拍掉褲子上的土，一邊看著我說(shuō)：“你看看你，走個(gè)路也不小心……”田老師小心翼翼地卷起我的褲腿，仔細(xì)看了看膝蓋，長(zhǎng)舒一口氣：“還好，只是青了一點(diǎn)，有什么不舒服隨時(shí)告訴我�！卑差D好我，田老師又去忙了。看著田老師的背影，我的鼻子酸了……
親愛(ài)的田老師，您帶我跨進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我懂得做人的道理，為我付出無(wú)微不至的關(guān)懷。遇到您真好，謝謝您！為了感謝您慈母般的愛(ài)，我要將最美的那束鮮花送給您！
鮮花送給老師作文8
有人把鮮花送給星光燦爛的大明星，還有人把鮮花送給了沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，而我卻要把鮮花送給老師。
老師就是我們成長(zhǎng)路上的指路人，他們無(wú)私地將知識(shí)教給了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們知道了大自然的美麗。九月，樹(shù)葉一片接一片地落下去，就像彩花一樣，迎接所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。小學(xué)生們都開(kāi)始買花，獻(xiàn)花，當(dāng)然，這么熱鬧的節(jié)日肯定少不了我。我來(lái)到一家花店，從那些令人目不暇接的花中挑選適合老師品質(zhì)的花，最后，我將一朵紅色的牡丹，買下了。
我拿著花走在去老師家的路上，想起了老師在我成長(zhǎng)上的照顧。在我生病時(shí)，她總是在第一時(shí)間報(bào)告了家長(zhǎng)，并將我送到了門衛(wèi)。在我做的不對(duì)時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)我，讓我知道了美德是多么地重要。在學(xué)習(xí)上，她總是耐心地幫我，教導(dǎo)我，使我的學(xué)習(xí)逐漸上升。
走著走著，就到了老師家。我輕輕地敲了下老師家的門，老師將門打開(kāi)，我將花遞上去，說(shuō)道：“老師，節(jié)日快樂(lè)。祝您萬(wàn)事如意，工作一帆風(fēng)順。”老師露出了笑容，說(shuō)道：“你怎么想起給我送花了呢？”我回答：“因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，這是我的一片心意，請(qǐng)您收下。”老師將花放進(jìn)了屋子里。我不愿再打擾老師，將門關(guān)上了�；貋�(lái)時(shí)我的心情十分高興，就像一只小鳥(niǎo)一樣。
老師就像那一顆松樹(shù)一樣，我就是她那頭上的松果。落在地上，長(zhǎng)成了一顆有用之樹(shù)。
鮮花送給老師作文9
老師是辛勤的園丁;是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級(jí)的班主任，教師節(jié)來(lái)了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達(dá)我的感恩之情。
吳老師，她長(zhǎng)得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛(ài)打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每天來(lái)學(xué)校都是笑容滿面。
吳老師上課時(shí)，說(shuō)話的聲音如百靈鳥(niǎo)般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽(tīng)著。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見(jiàn)吳老師在辦公室批改作業(yè)，吳老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來(lái)，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績(jī)，讓吳老師高興。在做作業(yè)時(shí)，朋友們有不懂的地方時(shí)，吳老師總會(huì)輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導(dǎo)他。
吳老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心朋友們的生活。有一次，一位朋友的腳插到了釘子，她立即抱起這位朋友去醫(yī)院掛號(hào)、打針，拔掉了釘子，并送這位朋友回家休養(yǎng)，那位朋友的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛(ài)的吳老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂(lè)!”，然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。
鮮花送給老師作文10
老師是辛勤的園丁;是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級(jí)的班主任，教師節(jié)來(lái)了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達(dá)我的感恩之情。
吳老師，她長(zhǎng)得很美，有一雙水靈靈的.大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛(ài)打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每天來(lái)學(xué)校都是笑容滿面。
吳老師上課時(shí)，說(shuō)話的聲音如百靈鳥(niǎo)般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽(tīng)著。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見(jiàn)吳老師在辦公室批改作業(yè)，吳老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來(lái)，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績(jī)，讓吳老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，吳老師總會(huì)輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導(dǎo)他。
吳老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號(hào)、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養(yǎng)，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛(ài)的吳老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂(lè)!”，然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。
鮮花送給老師作文11
看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)?是老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰(shuí)?是老師。;老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為老師付出，心里自然會(huì)感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因?yàn)辄S色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下，漸漸長(zhǎng)大。
老師對(duì)同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，老師都會(huì)及時(shí)地處理。遇到成績(jī)較差的同學(xué)，老師都會(huì)仔細(xì)地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì)的題目，老師都會(huì)細(xì)心地給他講解……
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時(shí)，吳老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!
老師，鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的您!
鮮花送給老師作文12
今天一睜眼，我就迫不及待跑到廚房里問(wèn)媽媽我昨天買的鮮花還好嗎？知道我為什么要買鮮花嗎？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)啊。媽媽告訴我鮮花在昨天就養(yǎng)在水里了，不會(huì)枯萎的。于是我懷著激動(dòng)的心情匆匆拔了兩口早飯，就捧著我的鮮花上學(xué)去了，真不知道老師看到我的鮮花會(huì)不會(huì)高興呢？
剛到學(xué)校，老遠(yuǎn)就看到橫幅上寫著：熱烈慶祝第三十個(gè)教師節(jié)!接著我又看到陳校長(zhǎng)站在校門口，手背在后面，我感覺(jué)非常奇怪：第一，今天陳校長(zhǎng)為什么親自站到大門口來(lái)了，是不是有什么事情呢?第二，陳校長(zhǎng)為什么把手背在后面，是不是這里隱藏著什么秘密呢?我在腦子里聯(lián)想著，這時(shí)，我們的體育老師潘老師騎著摩托車進(jìn)來(lái)了，陳校長(zhǎng)像變魔術(shù)一樣，從背后拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙絕綸的賀卡。潘老師看到后先是大吃一驚，然后滿面笑容的收下了這份珍貴的禮物，一邊收下一邊說(shuō)著：“謝謝!”
看到這里，我趕緊走進(jìn)教室，放下書包，就和同學(xué)一起給我們的老師送上了鮮花，還說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)�！崩蠋熓障挛覀兊孽r花，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“謝謝啦，謝謝啦!”我們聽(tīng)了也很高興。后來(lái)在語(yǔ)文老師的建議下，我們又用歌聲來(lái)歡迎班主任楊老師，楊老師聽(tīng)后非常激動(dòng)地說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了、懂事了�！甭�(tīng)的我們美滋滋的。
我覺(jué)得今天過(guò)的真的很快樂(lè)！看，老師講臺(tái)上的鮮花好像也在對(duì)我笑呢！
鮮花送給老師作文13
今天是教師節(jié)，老師是辛勤的園丁，關(guān)心、教育學(xué)生的成長(zhǎng)。
老師無(wú)微不至的關(guān)懷，像一股暖流滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。為了表示對(duì)老師的尊敬，我買了鮮花送給金老師和章老師。 哇，買花店里的鮮花真多，五顏六色，有的紅似火，有的粉如霞，有的黃如金，有的白如雪，景色迷人。我和媽媽選了紅梅桂花、金菊花，送給兩位園丁教師。 金老師是這個(gè)學(xué)期教我的語(yǔ)文老師，她教學(xué)認(rèn)真，講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，寫得黑板字清晰、整齊、工整，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她對(duì)我很關(guān)心，看見(jiàn)我的作文寫得生動(dòng)、具體，字又寫得工整好看，表?yè)P(yáng)我“真棒！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。 章老師是我的班主任，是數(shù)學(xué)老師，她教書特別認(rèn)真，還會(huì)講腦子急轉(zhuǎn)彎的故事給我們聽(tīng)。在她的培養(yǎng)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大部分都是滿分；同時(shí)教育我上課要專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守紀(jì)律，我的成長(zhǎng)都浸透了老師的辛勤汗水，她真是辛勤的園丁��！ 我把鮮花送給金老師和章老師，并鞠了躬，表示對(duì)老師的敬意，祝老師節(jié)日快樂(lè)，越活越年輕。
鮮花送給老師作文14
看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)？是老師；瞧，每天都非常晚回家的是誰(shuí)？是老師；老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為老師付出，心里自然會(huì)感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因?yàn)辄S色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下，漸漸長(zhǎng)大。
老師對(duì)同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，老師都會(huì)及時(shí)地處理。遇到成績(jī)較差的同學(xué)，老師都會(huì)仔細(xì)地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì)的題目，老師都會(huì)細(xì)心地給他講解……
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時(shí)，李老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班！
老師，鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的您！
鮮花送給老師作文15
9月10日——一年一度的教師節(jié)，是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機(jī)會(huì)。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進(jìn)老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進(jìn)老師的筆筒里是再好不過(guò)了，筆筒里有一支支老師用來(lái)判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的心情，她想給老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
伴隨我們的成長(zhǎng)，我越來(lái)越體會(huì)到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè)于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著老師多少心血和汗水，也寄托著老師對(duì)我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來(lái)充滿希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。
這次教師節(jié)，我們班同學(xué)沒(méi)有專門為老師準(zhǔn)備禮物，但大家商量好，只要老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀老師節(jié)日快樂(lè)。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意老師領(lǐng)會(huì)到了，她笑了，這是會(huì)心的一笑!
我沒(méi)有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會(huì)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師，送給老師一束成功之花!
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