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以書為侶作文（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的以書為侶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以書為侶作文 1
讀了一本好書，猶如交了一位益友，它教你辯論善惡，弘揚(yáng)正義；讀一本好書，猶如品一杯好茶，讓人回味無(wú)窮；讀一本好書，猶如欣賞一幅自然美景，讓人流連忘返……多讀書，愛(ài)讀書是我永恒的追求。
我熱愛(ài)讀書，我有一個(gè)專門看書的小書櫥，里面整整齊齊地排列著許多的書，每當(dāng)拿到一本書，那本書就像磁鐵一樣吸引著我。那次上語(yǔ)文課，我從書包里找到了一本“閑書”《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，老師捧著一本書走進(jìn)了教室，我們趕緊坐得非常端正�？墒牵蠋熒系揭话胝n的時(shí)候，我覺(jué)得非常無(wú)趣，等老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去，在黑板上寫字的`時(shí)候，我偷偷拿出《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》津津有味地看起來(lái)，老師突然講到一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，聲音提高了幾度。我趕緊把書往抽屜里推了進(jìn)去。等老師不注意的時(shí)候。我又偷偷拿出來(lái)看，恨不得一目十行把它立即看完，書里的故事情節(jié)深深地吸引著我。這時(shí)，老師拍了拍講臺(tái)，我又把書藏進(jìn)了抽屜，像膽小的老鼠似的，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我的心一直怦怦直跳�！崩蠋煵](méi)有發(fā)現(xiàn)，只是看看我們，繼續(xù)上課。
早上一起床，我就拿起書如癡如醉地看起來(lái)。直到中午，媽媽叫我吃飯，我一直在房間呆著，媽媽打開(kāi)門一看，我在看書。手中的書一直離不開(kāi)我的視線。直到媽媽拉著我的手，把我拉到了飯桌上。可我還是一只手拿著書，一只手拿著筷子，我的眼睛望著書�？墒牵业目曜右呀�(jīng)夾到我最不喜歡吃的菜了，我發(fā)現(xiàn)了趕緊把書放下，把菜放回碗里，媽媽看見(jiàn)了笑了笑說(shuō)：“你看書看得太入迷，你都會(huì)把不喜歡吃的菜夾到碗里�！�
“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好友為書，以好書為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì)在書香的陪伴下前進(jìn)。
以書為侶作文 2
“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩(shī)句，時(shí)時(shí)想起它的原因是我常常體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣。
小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，我的同學(xué)手里都捧著一本注拼音的故事書，在我們面前拼命炫耀，沒(méi)書的同學(xué)只落得個(gè)眼羨的份兒。我的心里默默地想：明天也讓媽媽幫我買書。放學(xué)回家后，我懇求媽媽，媽媽爽快地答應(yīng)了，我高興地一蹦三尺高。當(dāng)我擁有第一本書時(shí)，我分外愛(ài)惜它。我一拿到書就給它穿上一件花的“外套”，每次要洗完手才可以看書。我一邊拼著拼音，一邊讀。雖然吃力，但是我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲医K于可以自己讀書了。
時(shí)光如流水，我已經(jīng)三年級(jí)了。以前的童話書已經(jīng)滿足不了如饑似渴的我了，渴望讀書的那顆心使我捧起了一些小說(shuō)和散文。書中主人公的命運(yùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我牽掛，動(dòng)人的情節(jié)更是吸引著我。我為阿廖沙的童年感到嘆息，被魯濱遜不屈服于命運(yùn)的精神所感動(dòng)。
現(xiàn)在，我連課間十分鐘都不愿放過(guò)，一下課我就捧起一些中外名著津津有味地讀起來(lái)，雙休日時(shí)更是把自己“埋”在書中。我時(shí)常被《西游記》中師徒四人齊心協(xié)力，共度難關(guān)的團(tuán)結(jié)精神所感染，也敬佩《水滸》中108個(gè)好漢一起替天行道。但最讓我感興趣的當(dāng)屬《易中天品三國(guó)》這本書了，我跟著易中天教授一起經(jīng)歷了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)，感受了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”的氣勢(shì)，仿佛看到了戰(zhàn)馬嘶嘶、金鼓齊鳴的悲壯場(chǎng)面，劉備、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等人的性格、形象栩栩如生的'出現(xiàn)在我的面前，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我緊張、感嘆、興奮……一本本優(yōu)秀名著使我沉醉，使我沉思。開(kāi)心時(shí)會(huì)心一笑，難過(guò)時(shí)輕輕嘆息。我在讀書中成長(zhǎng)著，快樂(lè)著！在讀書過(guò)程中，我的作文水平也漸漸的提高了。
讀書是一種樂(lè)趣，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。
以書為侶作文 3
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基的一句名言，也是常想起的一句。書是我們的朋友，更是一直陪伴的“伴侶”。
人們常說(shuō)這世上沒(méi)太多人對(duì)自己是真心的，即使對(duì)你好也是出于目的，在我看來(lái)，書才是真正的好朋友，它是那么真實(shí)，不像人如此虛偽，它就是我的情緒，能讓我開(kāi)心，能讓我沉陀，也能讓我潸然淚下。
我曾閱讀過(guò)這樣一本書-----《魯濱遜歷險(xiǎn)記》，這是一位英國(guó)作家的.作品，作者務(wù)笛福，這篇文章大概看到 內(nèi)容------魯濱遜在他19歲時(shí)在海不幸遇險(xiǎn)，最后醒來(lái)時(shí)自己已經(jīng)沒(méi)漂到荒無(wú)人煙，沒(méi)有任何工具，孤身一人他感到恐懼，不安。但他很堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)有流過(guò)一點(diǎn)淚，慢慢地島上尋找生存的方法，他每天也在求教，看附近有沒(méi)有船只經(jīng)過(guò)，似不盡人急，這么大的地方，偏偏真的只有他一人。他不再做這些沒(méi)用，去尋找食物，甚至在島上做起在園的樣子。葡萄干，羊.....他不再是一個(gè)人，而是一位“老板”，有很多東西陪著他，時(shí)間過(guò)得很快，他也從一個(gè)剛成年的變得滿臉胡渣，看似很蒼老，有一天，一個(gè)人不速之客進(jìn)入他的莊園，剛開(kāi)始把他當(dāng)賊，最后了解了故事后，竟收留了那個(gè)人，并取名為“星期五”。從此，他倆就像是個(gè)親人一樣生活在島上。魯濱遜在島上生存了28年，在他47風(fēng)的時(shí)候返回到自己的“家”，這些年讓他成長(zhǎng)，讓他成熟，讓他堅(jiān)強(qiáng)，更讓他學(xué)會(huì)了生存。他的勇敢，讓我學(xué)會(huì)即使遇到再大的困難也不能放棄，要會(huì)用自己的方法生存，去奮斗。
有時(shí)遇到困難，但這篇文章的內(nèi)容告訴我們要會(huì)堅(jiān)持，勇敢，學(xué)會(huì)克服，會(huì)讓我們這一輩子受益。
《西游記》我國(guó)的四大名著之一，作者是吳承恩，他的這本小說(shuō)豐富著我的腦袋，讓我回味無(wú)窮。孫悟空------火眼金睛，疾惡如仇，武功高強(qiáng)，為保護(hù)怎么師傅與一切妖怪作斗爭(zhēng)；豬八戒-------厚老實(shí)，貪小便宜，但在師傅妖怪捉走時(shí)也勇敢的時(shí)候；沙悟凈-----忠心護(hù)主；唐僧----愛(ài)僧分明。小說(shuō)時(shí)的人物性清斷透明，內(nèi)容波瀾起伏，讓人時(shí)常想起，畫面惑強(qiáng)。
閱讀能豐富我的世界，數(shù)是我的伴侶，小書屋，大世界，讓我們以書為侶，走好這一段青春。
以書為侶作文 4
如果你一個(gè)人坐船環(huán)游世界，如果只能帶一樣?xùn)|西給你娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一張美麗的`圖片，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，或者一把口琴…
似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)我，我會(huì)想一會(huì)兒，然后告訴你：“我會(huì)選擇一個(gè)功率足夠的手機(jī)。我可以告訴你為什么：因?yàn)槭謾C(jī)可以打電話、看電子書、玩游戲和電子支付。但它也有個(gè)缺點(diǎn)，它需要電！”
在船上，我可以打開(kāi)手機(jī)，打個(gè)電話，打個(gè)招呼，隨意聊一會(huì)兒，然后打開(kāi)百度音樂(lè)，聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)，當(dāng)睡前搖籃曲。第二天，我先看看今天會(huì)不會(huì)下雨。如果是的話，我會(huì)暫時(shí)留在這個(gè)城市。如果不下雨，我會(huì)繼續(xù)劃船去另一個(gè)城市觀光。當(dāng)我到達(dá)另一個(gè)城市時(shí)，已經(jīng)快晚上了。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)先拿起手機(jī)，點(diǎn)擊“公眾評(píng)論”，然后吃飯。晚飯后，我會(huì)放跑步音樂(lè)，然后在這個(gè)城市旅行。半夜十一點(diǎn)，如果還沒(méi)睡著，我就打開(kāi)“讀一讀”，看幾本書，困了再睡。
一個(gè)人環(huán)游世界，帶著手機(jī)，會(huì)讓你覺(jué)得身邊有一群朋友，下次可以試試！
以書為侶作文 5
我是一位愛(ài)讀書之人，每天只要一看到書，就捧起它看一兩個(gè)小時(shí)。
兩三歲時(shí)，我還不認(rèn)字，就拿起那本《憨豆先生》在木馬車上看圖，看著那有趣的憨豆先生被折磨，我就禁不住哈哈大笑，這個(gè)又傻又笨的人被壞蛋二人組上當(dāng)，我也為他同情。
當(dāng)我六歲了，知道一些字時(shí)，媽媽便給我買了一大堆繪本，我開(kāi)心得翩翩起舞，便急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著，囫圇吞棗中帶著一點(diǎn)“不求甚解”的滋味。
二年級(jí)時(shí)，我離開(kāi)了繪本，向童話奔去，在童話中，我似乎跟著作者走進(jìn)那一個(gè)又一個(gè)千奇百怪、神秘莫測(cè)的世界，從中還和小紅帽、藍(lán)精靈、孫悟空……他們交朋友呢。
現(xiàn)在，我不再是看《憨豆先生》、繪本、童話了，而是看那些散文和小說(shuō)了。那一句又一句優(yōu)美的句子，讓我陶醉在里面。從中，我還認(rèn)識(shí)了許多尊敬的.老師：魯迅、冰心、愛(ài)迪生、林海音等……
我一天又一天的長(zhǎng)大，一本又一本新書充實(shí)了我的腦子，讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇異花草吧！我在書林中卻挖掘到無(wú)窮的寶藏，因?yàn)�，我�?ài)讀書！
以書為侶作文 6
書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書也是我的知己。
書，是一面鏡子，照出了我的缺點(diǎn)；書，是一把尺子，量出了我的不足。歷史書，可以讓我通曉古今，實(shí)現(xiàn)跟古人心與心之間的交流；數(shù)學(xué)書，可以讓我思維敏捷；童話書，可以讓我們?cè)诙嘧硕嗖实耐鯂?guó)劇情遨游……
從《西游記》中，我深深體會(huì)到了一種堅(jiān)持不懈的精神；從《上下五千年》中，我被無(wú)數(shù)可歌可泣的故事打動(dòng)；從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了凡事要問(wèn)個(gè)為什么；從《愛(ài)的教育》中，我看到了平凡人的善良……
有一次，我被一本志怪小說(shuō)迷住了，竟然在我最喜歡的語(yǔ)文課上忘乎所以地偷看起來(lái)，以至于老師來(lái)到我跟前站立了半天都沒(méi)有察覺(jué)到，直到教室里傳來(lái)一陣哄笑，我才如夢(mèng)初醒。還好，老師也是愛(ài)書之人，沒(méi)有批評(píng)我，更沒(méi)有沒(méi)收我的書，而是耐心告訴我，看書是好事，但不能影響上課。有了老師的鼓勵(lì)，我看書的`勁頭更足了，把大量的業(yè)余時(shí)間都花費(fèi)在看書上面，仿佛，書就是我的一切。
為了看書，我把自己睡覺(jué)的時(shí)間也充分利用起來(lái)。有一次，我借到一本《大偵探福爾摩斯》，因?qū)Ψ酱叩募保冶仨毐M快看完然后還給她。晚上，趁爸爸媽媽睡熟以后，我便在被窩里打著手電筒看，也不知看到幾點(diǎn)了，終于還是把書看完了。第二天起床以后，媽媽盯著我好奇地問(wèn)：“你這眼睛是咋的了？”我連忙去照鏡子，天哪，眼睛竟然是紅紅的。便支支吾吾地說(shuō)：“向朋友借了本書，必須要在今天前看完，所以……”媽媽似乎也明白了，不但沒(méi)有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō)：“看書，媽媽決對(duì)不反對(duì)，但是要注意身體，好嗎？”我如釋重負(fù)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對(duì)書的興趣越來(lái)越濃厚，一有機(jī)會(huì)，我就一頭扎到書里，貪婪地吸收著書中的知識(shí)，把它們?nèi)績(jī)?chǔ)存在腦海里。眼睛累了，揉一揉，脖子麻了，扭動(dòng)扭動(dòng)，為了書，我放棄了許多，我無(wú)悔，因?yàn)槭斋@了，總是要付出代價(jià)的。如果你有一本好書請(qǐng)你好好珍惜它，這本好書，就一定會(huì)伴你成長(zhǎng)！
以書為侶作文 7
“活到老、學(xué)到老、讀到老”，是短暫的，但我會(huì)珍惜每一個(gè)季節(jié)，讀透更多的書，使自己在書的王國(guó)里留下一個(gè)個(gè)深深的腳印。
生機(jī)勃勃的春天，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)生命的奇跡。從一棵小草到森林之王的獅子，這都是大自然的杰作。翻開(kāi)一本《百科全書》的“生物篇”，你一定會(huì)感嘆這生命的深不可測(cè)，大自然的奇妙就在你手中�！栋倏迫珪愤@把鑰匙帶我走出了春天的煩悶，走進(jìn)了一個(gè)充滿奧秘的。
夏天，在人們眼中是炎熱的，但在我的眼里是清涼的，這還不得歸功于這本《、宋詞三百首》。李煜的“故國(guó)不堪回首月明中”的憂傷，使我對(duì)他萬(wàn)分同情；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，使我對(duì)她非常的敬佩；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之感，讓我若有所思……在長(zhǎng)河中穿梭，品唐朝的政治，讀宋代的風(fēng)情，就如一股清風(fēng)徐徐向你吹來(lái)，何樂(lè)而不為呢？
爍果累累的秋天，吹不散夏日的嚴(yán)熱，卻迎來(lái)了豐收的笑容，我們也能豐收嗎？打開(kāi)一本《青銅葵花》沐浴在那優(yōu)美詞句中，再感受青銅與葵花之間，那純樸的兄妹感情令人感動(dòng)。如果你不過(guò)癮的話，可以沉浸到《悲慘世界》之中，看看大——雨果，是如何描寫在那個(gè)年代中的好心人冉阿讓的'……上的分?jǐn)?shù)似乎在說(shuō)：“耶！我大豐收嘍！”
冬天的寒風(fēng)，似一把利劍，整日在你身邊刮過(guò)。這時(shí)，我總喜歡打開(kāi)楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，在風(fēng)趣幽默的中，與可愛(ài)的地包天在草坪上無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，或者去與笑貓一起跨過(guò)重重困難，找到他那心愛(ài)的虎皮貓。漸漸地，身旁的利劍變成了一雙雙溫暖的手，撫摸著我的臉頰。
觀看世界之奧妙，品嘗歷史長(zhǎng)河之水，收獲優(yōu)美之詞句，享受書本之溫暖。有書為侶，此生足已！
以書為侶作文 8
如果允許你環(huán)游世界，只帶一樣?xùn)|西娛樂(lè)，你會(huì)帶什么？一本書，一臺(tái)筆記本電腦，一盒撲克牌，一個(gè)音樂(lè)盒。
你很難選擇。
如果你問(wèn)我會(huì)帶什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，“一本書�！�
一本書！我聽(tīng)到有人驚訝。不要驚訝，因?yàn)闀侨祟悺坝篮愕墓麑?shí)”。
有人說(shuō)這次旅行可以讀一百遍。我愿意讀一百遍，最后你能背出來(lái)。
對(duì)此，我的.回答是：是的，我愿意讀一百遍，最后背下來(lái)。你不想再去你家嗎？你不想見(jiàn)到你的朋友后再見(jiàn)到他們嗎？書是你的家，也是你的朋友。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)你的朋友一百次了。當(dāng)你第101次見(jiàn)到你的朋友時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“我真不敢相信你知道這件事！”你每天回家，不管過(guò)了多少年，你都會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意到，光照在那個(gè)角落，光好漂亮！”
書讀一遍，收獲一點(diǎn)，讀一百遍，收獲更多，頭腦會(huì)很有見(jiàn)識(shí)。
因?yàn)楣湃苏f(shuō)“一日無(wú)書，百事貧瘠”，也就是說(shuō)，一日不讀書，一事無(wú)成。所以我們需要更多。
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以書為侶作文 9
我愛(ài)書的神奇，愛(ài)它的睿智，在我的成長(zhǎng)中總離不開(kāi)書籍，書不僅能教給予了無(wú)窮的知識(shí)、還帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。
我是個(gè)小書蟲，我已經(jīng)有五年的書齡了。現(xiàn)在我每憶及我的讀書生活，就禁不住涌起的愉悅之情，我的讀書生活恰是一幅流關(guān)溢彩的畫卷，也是一首跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
我的爸爸媽媽都是老師，可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，聽(tīng)媽媽講，在我出生滿月的抓鬮儀式上，我竟然連續(xù)三次都抓了書，長(zhǎng)輩們看了樂(lè)得合不攏嘴，都說(shuō)“抓書好，抓書好呀！”從我剛會(huì)說(shuō)話起，爸爸媽媽就常給我講童話故事，那時(shí)的我就連睡覺(jué)也要聽(tīng)了故事才能入睡�！段饔斡洝�、《灰姑娘》、《白雪公主》……就是這樣一些有趣的童話裝扮了我的夢(mèng)境，讓我漫游在童話的想象天地之中。
進(jìn)入幼兒園后，我看的'大多數(shù)是字少，畫很多，有拼音的書了，雖然看的還僅是一些彩圖版的書，但這些書已經(jīng)給我的幼年生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我從此不再孤單。在這些書里我獲得了不少知識(shí)，每看一篇故事的時(shí)候，猶如把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)有著許多知識(shí)的世界里。
進(jìn)入小學(xué)，隨著識(shí)字量的增加，我為了它們舍去了我大部分的課余時(shí)間。我樂(lè)于和它們交朋友，它們使我充實(shí)、愉快�？吹揭槐竞脮�，我常常會(huì)沉溺其中無(wú)法自拔，我會(huì)為《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜所展現(xiàn)出的創(chuàng)造力與良好的心理素質(zhì)而驚嘆，會(huì)為《賣火柴的小女孩》中賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；也會(huì)為《狼牙山五壯士》中五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；為《上下五千年》中古人無(wú)與倫比的驚人智慧而贊嘆。并從許許多多的作品中我學(xué)到了許許多多的品德，明白了許許多多道理，它們是我成長(zhǎng)路上最忠實(shí)、最有益的伙伴。
愿與書為侶,愿與書相守。因?yàn)闀�，使我的生活更加豐富多彩；也因?yàn)闀�，使我了解了無(wú)奇不有的大千世界；更了因?yàn)闀屛页鯂L了人生的喜怒哀樂(lè)！
以書為侶作文 10
青春，是一條美麗無(wú)比卻充滿險(xiǎn)阻的漫長(zhǎng)之路。在這條路上，我曾經(jīng)迷惘，是“他”為我挑開(kāi)迷霧，指明方向；在這條路上，我曾經(jīng)悲傷，是“他”用寬厚溫暖的大手一次次地為我撫平創(chuàng)傷，而“他”就是我青春之路上最親密的伴侶，“他”就是——“書”。
“書”曾讓我無(wú)比感動(dòng)�！皷|晉石崇有歌妓，名曰綠珠，美艷善吹笛。位高權(quán)重的客人看到了她，強(qiáng)索之，石崇故不與，問(wèn)綠竹曰：“今吾若為汝死，汝當(dāng)何為？”“主死，妾當(dāng)以身殉之�！辈痪�，石崇果獲罪，慘死獄中。當(dāng)日，綠珠抱笛，從燕子樓縱身跳下，香消玉殞�！胺蹓嫲咨持蓿銡堁嘧訕��！边@詩(shī)作者林黛玉也因未能達(dá)成木石前盟，抱憾而死�？粗粋�(gè)個(gè)感人的.故事，我不禁淚眼朦朧。多么凄婉，多么哀傷！是“書”讓我的靈魂受到洗禮，是“書”讓我的身心得到凈化。
“書”也曾讓我了解了無(wú)數(shù)人生的道理。我知道了“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，我了解了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫，我也曾想感受那“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的逍遙……是“書”讓我認(rèn)識(shí)了人生，了解了人生，學(xué)會(huì)了做人。
“書”更讓我進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)的世界。我融入了那千年的唐風(fēng)宋雨之中。我剎時(shí)坐在洞庭湖邊，夕陽(yáng)西下，看水天相接處漁舟唱晚；我又仿佛在長(zhǎng)亭古道旁，聽(tīng)古箏輕嘆；又出現(xiàn)在滿天星輝之下，品愛(ài)意綿綿。我接觸到了保爾的堅(jiān)韌，苔絲的溫柔，我在荒島上同魯濱遜共度凄風(fēng)苦雨，在西天大道上和唐三藏共取真經(jīng)，在小亭下，和曹、劉共同青梅煮酒論英雄。
“書”，我最好的伴侶，讓我感動(dòng)，讓我成熟，讓我練達(dá)，讓我純真。“書”，我想對(duì)你說(shuō)：“在青春的路上，我希望一直有你相伴，謝謝你讓我在青春的路上斗志高昂，書，我愛(ài)你！
以書為侶作文 11
如果你一個(gè)人坐船環(huán)游世界，如果只能帶一樣?xùn)|西給你娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一張美麗的圖片，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)白盒子，或者一把口琴……似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選一本書�！�
書是能告訴你知識(shí)的東西。書不僅能帶來(lái)快樂(lè)，還能讓人忘記痛苦，重新面對(duì)生活。書改變了很多人對(duì)生活的理解，讓他們快樂(lè)地完成一切。
我也愛(ài)看書。有喜歡讀的書，我會(huì)認(rèn)真讀，讀不厭，但遇到不喜歡讀的書，我會(huì)草草看完。我最喜歡的'書是《八十天環(huán)球旅行》。讀完這本書后，我做了一次環(huán)球旅行。我還做了筆記，記錄了人物和故事。每次看完一本書，我都會(huì)思考書中的人為什么要這樣做，這樣做有什么好處。
我會(huì)思考這個(gè)故事主要講的是什么，作者為什么要這樣表達(dá)。然后我會(huì)在腦子里想象故事后面會(huì)講什么，回去品味我喜歡的句子，摘抄下來(lái)。我也會(huì)看其他部分，找出好詞好句，細(xì)細(xì)品味。
劉翔說(shuō)得好：書還是藥，好讀者能治愚。只要你熱愛(ài)讀書，懂得讀書，你就能進(jìn)步。
我想帶著書環(huán)游世界。
以書為侶作文 12
在青春這條陽(yáng)光明媚，充滿活力的道路上，因?yàn)橛袝覀冞~著更加堅(jiān)定的步伐走下去！
——題記
請(qǐng)你泡一杯清香醉人的紅茶，手捧一本精致的書，用最舒服的姿態(tài)坐在旅途的火車上，向著明媚的春光，我們一起出發(fā)……
請(qǐng)你翻開(kāi)書的扉頁(yè)，輕輕嗅嗅迎面撲來(lái)的芳香，一股暖流，一股感動(dòng)便融入心底那最柔軟最平坦的地方，你便陶醉沉浸在其中了。帶著這份溫暖打開(kāi)書的華章，靜靜地投入其中，靜靜地讀下去，將整個(gè)的自己放進(jìn)那片蔚藍(lán)的天空中去，像鳥兒一樣在其中自由飛翔，任憑思緒在腦中激蕩。
讀著讀著，你可能會(huì)情不自禁地潸然淚下，你可能不經(jīng)意間注意到你的淚水已經(jīng)浸透了書頁(yè)。請(qǐng)用手輕輕的擦拭掉你的淚珠，像微風(fēng)拂過(guò)臉頰般輕柔——你的心被深深地感動(dòng)了，你被書中的.大愛(ài)和無(wú)私深深地折服了；你知道了生命中還有那么多牽掛著我們的人；你知道生命如此美好……
也許你會(huì)不經(jīng)意地皺緊眉頭，因?yàn)槟惚粫械挠⑿酆澜芩腥�，所鼓舞；從那兒你知道生命中有一種美叫堅(jiān)強(qiáng)，你從那兒讀懂了什么是人生的真諦……
也許你會(huì)感覺(jué)到身體里有一股力量在血液中流淌，因?yàn)槟銖闹蝎@得了無(wú)比的自信和向前進(jìn)的活力……
你的紅茶還醉人吧？你的姿態(tài)還好吧？在青春這段春意盎然卻又漫長(zhǎng)的旅途中，有感動(dòng)，有期待，有追逐，有不懈的奮斗……讓我們攜手與書這忠實(shí)的伴侶一起向前走……
我們，出發(fā)！
以書為侶作文 13
漫長(zhǎng)的青春旅途中，我們漫無(wú)目的地飄翔，時(shí)間便浪費(fèi)了。何不趁大好的青春時(shí)光，翻開(kāi)手中的書本，領(lǐng)略名師大家的風(fēng)范，見(jiàn)證完美凄哀的愛(ài)情，體驗(yàn)英雄偉人的艱辛成就呢！
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。想想我們這些21世紀(jì)的青少年們是多么幸福。我們可以遨游書海，站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)。我們可以從書中吮吸很多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，古人很早就說(shuō)過(guò)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可見(jiàn)人們?cè)诠糯驼J(rèn)同書的作用之偉大。我們?cè)谇啻郝猛局校鼞?yīng)該好好讀書了。
古今中外名人作家不計(jì)其數(shù)，而優(yōu)秀作品更是猶如大海般浩瀚�！度龂�(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)古代四大名著。其中，我最愛(ài)的便是《紅樓夢(mèng)》。小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，講述了四大家族興衰史，小說(shuō)中賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情可謂感人至深。小說(shuō)中的人物形象鮮明、生動(dòng)。曹雪芹不愧為一代杰出作家。此外，我還比較欣賞高爾基寫的《童年》。小說(shuō)講述了小主人公父親死了，隨母親回外祖母家，外祖母照亮了他的`一生，后來(lái)受情勢(shì)所迫，外祖父和舅舅們分了家，外祖父后來(lái)變得貪婪、吝嗇，斤斤計(jì)較，而小主人公便和祖母生活在一起，外祖母為人平和、善良，小主人公因?yàn)橥庾婺傅年P(guān)懷，才沒(méi)被骯臟的社會(huì)所玷污。
在書的海洋里，我們能學(xué)會(huì)很多知識(shí)，體驗(yàn)到生活當(dāng)中所不能獲得的滋味。青春旅途因書而有方向，因書而更精彩。
以書為侶作文 14
“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”不知從哪里記得這兩句詩(shī)句，時(shí)時(shí)想起它的原因是我常常體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣。
小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，我的同學(xué)手里都捧著一本注拼音的故事書，在我們面前拼命炫耀，沒(méi)書的同學(xué)只落得個(gè)眼羨的份兒。我的心里默默地想：明天也讓媽媽幫我買書。放學(xué)回家后，我懇求媽媽，媽媽爽快地答應(yīng)了，我高興地一蹦三尺高。當(dāng)我擁有第一本書時(shí)，我分外愛(ài)惜它。我一拿到書就給它穿上一件花的“外套”，每次要洗完手才可以看書。我一邊拼著拼音，一邊讀。雖然吃力，但是我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲医K于可以自己讀書了。
時(shí)光如流水，我已經(jīng)三年級(jí)了。以前的童話書已經(jīng)滿足不了如饑似渴的我了，渴望讀書的那顆心使我捧起了一些小說(shuō)和散文。書中主人公的命運(yùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我牽掛，動(dòng)人的情節(jié)更是吸引著我。我為阿廖沙的童年感到嘆息，被魯濱遜不屈服于命運(yùn)的精神所感動(dòng)。
現(xiàn)在，我連課間十分鐘都不愿放過(guò)，一下課我就捧起一些中外名著津津有味地讀起來(lái)，雙休日時(shí)更是把自己“埋”在書中。我時(shí)常被《西游記》中師徒四人齊心協(xié)力，共度難關(guān)的團(tuán)結(jié)精神所感染，也敬佩《水滸》中108個(gè)好漢一起替天行道。但最讓我感興趣的當(dāng)屬《易中天品三國(guó)》這本書了，我跟著易中天教授一起經(jīng)歷了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)，感受了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！钡�'氣勢(shì)，仿佛看到了戰(zhàn)馬嘶嘶、金鼓齊鳴的悲壯場(chǎng)面，劉備、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等人的性格、形象栩栩如生的出現(xiàn)在我的面前，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我緊張、感嘆、興奮……一本本優(yōu)秀名著使我沉醉，使我沉思。開(kāi)心時(shí)會(huì)心一笑，難過(guò)時(shí)輕輕嘆息。我在讀書中成長(zhǎng)著，快樂(lè)著！在讀書過(guò)程中，我的作文水平也漸漸的提高了。
讀書是一種樂(lè)趣，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。
以書為侶作文 15
當(dāng)我第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界時(shí)，除了懶懶散散，熙熙攘攘的人群匆匆而過(guò)，就只剩下在人群消散以后殘留的思想，被時(shí)間機(jī)器漸漸壓縮在紙上，成了一本本書。
文字只是一種方式，它們凝結(jié)了作者的秘密，在我逐漸拉長(zhǎng)自己影子的過(guò)程中也不斷為它一遍遍描畫，填實(shí)。
一、獨(dú)立
從我開(kāi)始能讀得出拼音的時(shí)候，就不斷地在我的思想里描繪出更成熟、更獨(dú)立的人，它們?cè)诤竺嫘⌒牡貫槲壹佑�，推�?dòng)著我一步一步成為那樣人。羨慕地仰望著比我更為勇敢和獨(dú)立的人，叫我把希望折向未來(lái)。
二、堅(jiān)持
我能用想象描繪出的美好世界，隨著我漸漸地長(zhǎng)大，從舞臺(tái)的大幕后面緩緩?fù)藞?chǎng)，再一次又一次被舞臺(tái)下的觀眾嘲笑，失望乃至要放開(kāi)手指的時(shí)候，就會(huì)傳來(lái)它們?cè)谖枧_(tái)上的旁白。聲音細(xì)小微弱卻充滿力量，喚醒我的渴望，夢(mèng)想與親人的愛(ài)。“一定不要放棄，決不放棄�！彼鼈冝D(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候喃喃地說(shuō)道。
三、善良
偶爾，在晚上我也能聽(tīng)到它們緊緊擠在一起唱出的那一首古怪的合唱。有的稀稀拉拉地說(shuō)上幾句�！栋餐缴挕饭膭�(lì)大家要像白雪公主一樣善良。我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)所有的書都笑了，有點(diǎn)吵，然后又炸開(kāi)了鍋，各自訴說(shuō)自己身體里的故事。在我意識(shí)里所有的故事像磚瓦一樣壘起了城堡。它們固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)，我的.心中一定要留有這樣一塊地方，什么也不能摧毀的地方。將膠片拉回原來(lái)的地方，放映時(shí)從來(lái)就只有那幾種意義，卻包含了許多發(fā)生在書本里里外外的故事，被我串聯(lián)起來(lái)。將要開(kāi)始的新的一年，在它們的歌聲中凝成一朵更加明亮的花。
以書為侶作文 16
那個(gè)星期天的夜晚，老爸帶我去寧波書城看書。
進(jìn)入書城，仿佛進(jìn)了書的海洋。徜徉在櫛比鱗次的書架間，我專心地尋找著楊紅櫻的作品，可是，讓人遺憾的是，找了20分鐘，我還是兩手空空——不是我看過(guò)的，就是缺貨的。我無(wú)精打采地對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，沒(méi)找到我要的書，走吧！”
老爸笑著從后面的書架上抽出一本《南宋風(fēng)云》遞給我，我白了他一眼，堅(jiān)定的說(shuō)：“不看�！�
老爸沒(méi)理會(huì)我，又去東挑西揀，找了一本《上官婉兒傳》塞在我手里，說(shuō)：“這兩本都是很好的書，值得一看哦。Let’go,Comeback，baby！”我撅著嘴，心不甘、情不愿地回去了。
暑假一個(gè)人呆在家里的日子真無(wú)聊，除了兩本新書，老爸買給我的那些舊書，我最少也看過(guò)兩遍了，心想看看《上官婉兒傳》到底怎么樣。才翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被這個(gè)奇女子波瀾壯闊的生活故事深深地吸引了，我的`眼睛仿佛被鉤住了，再也舍不得離開(kāi)，只花了三天就讀完全書，隨后更是反復(fù)閱讀其精彩章節(jié)。
上官婉兒一生可謂跌宕起伏，她門第高貴，卻身世坎坷。曾因祖父上官儀被配入掖庭為奴。但她天資聰敏，十四歲時(shí)就因聰慧善文為武則天重用，她不僅有文詞，而且明習(xí)吏事，管宮中制誥多年，以一人之力，批復(fù)四方的表奏和草擬朝廷的政令，更贏得了“巾幗宰相”之名。她曾“大搜遺逸，四方之士應(yīng)制者向萬(wàn)人”，對(duì)促成中宗朝宮廷詩(shī)創(chuàng)作日益繁盛的局面的形成功不可沒(méi)。以至張說(shuō)在《唐昭容上官氏文集序》里用“兩朝專美”一詞形容上官婉兒在武后和中宗朝的顯赫地位！
這本書給我最大的收獲就是：人不能只停留在狹小的空間里，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，否則必受其禍；同時(shí)人也不能一味勾心斗角，與人斗絕不是其樂(lè)無(wú)窮的快事，如果這樣想，災(zāi)禍就不遠(yuǎn)了。
半個(gè)月后，老爸又帶我去逛書城，恰好看到我想買的楊紅櫻的書，就問(wèn)我買不買，而我呢手里卻早就捧著林語(yǔ)堂先生的《武則天傳》和《蘇東坡傳》了，老爸看見(jiàn)我開(kāi)心的樣子，由衷的笑了。
后來(lái)，跟著爸媽去安徽、去香港，我都隨身帶著厚厚的書，盡管增添了旅途的負(fù)擔(dān)，卻讓我內(nèi)心享受——因?yàn)槲以敢詴鵀閭H，走好如畫人生旅途！
以書為侶作文 17
我正在青春的旅途中，望著空闊的道路，卻不感到寂寞。因?yàn)�，這一路，有書伴我同行。
兒時(shí)，總纏著家人讀故事書給我聽(tīng)。那些小小的書本，似乎藏了無(wú)盡的寶藏，總吸引著我去挖掘。還記得自己對(duì)書本的渴望，總是要家人讀，似乎百聽(tīng)不厭。
現(xiàn)在，雖已長(zhǎng)大許多，卻還是持續(xù)著兒時(shí)那一份對(duì)書的渴望，甚至又多了些許�，F(xiàn)在的我，知道了那寶藏其實(shí)是知識(shí)。書的迷人之處，就在于她能傳授知識(shí)。
她像是一位良師伴侶，總是無(wú)處不在。學(xué)校里，她教給我很多知識(shí)，使我成為具有豐富知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。在家里，她為我解決家中的矛盾，使我成為父母心中的乖巧女兒。朋友圈子里，她教導(dǎo)我要友好待人，使我成為他人愿意依賴的.朋友。無(wú)論我在社會(huì)的哪個(gè)角落，她總陪伴著我，教導(dǎo)我，希望使我成為對(duì)社會(huì)有用的人。
中國(guó)的孩子大都習(xí)慣于依賴父母，也總是一味地索取，而未想到過(guò)要付出、回報(bào)，我也有這樣的想法。直到有一天，她告訴我這種想法是錯(cuò)誤的！她告訴我一些國(guó)外家長(zhǎng)教育孩子的一些做法。我難以想象德國(guó)家長(zhǎng)會(huì)讓孩子們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)去擺餐具，美國(guó)父母會(huì)在孩子十八歲時(shí)讓他們獨(dú)立生活……這太讓我驚訝了，甚至有點(diǎn)難以接受。她慢慢地告訴我應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情，她讓我恍然大悟。我不應(yīng)去無(wú)度地索取，我也應(yīng)該為父母考慮。不必任何事都靠父母，我應(yīng)學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)付出。
這只是書陪伴教導(dǎo)我的眾多事件中的冰山一角。她于我，是我最好的良師伴侶。有她我不會(huì)寂寞，并會(huì)在她這位良師伴侶下健康成長(zhǎng)。
以書為侶作文 18
“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得高爾基先生這話說(shuō)得太貼切了。因?yàn)闀俏覀內(nèi)祟惒豢扇鄙俚木袷臣Z，因?yàn)橛辛藭�，我們的人生都將變得飽滿了。
小時(shí)候的我是一個(gè)淘氣的孩子，靜不下心來(lái)，對(duì)閱讀一點(diǎn)兒也不感興趣。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的引導(dǎo)，我開(kāi)始接觸了圖文并茂的繪本，沒(méi)想到，從此以后，書竟然成了我最好的小伙伴。我能看懂繪本了，我能讀懂幾個(gè)小故事了，我能開(kāi)始想象書中的人物了......漸漸地我愛(ài)上了書，我把所有的課外時(shí)間都放在閱讀上了。
現(xiàn)在，書成為了我不可缺少的伴侶�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋。”我每天都在這黃金屋里暢游，我像翱翔于天空的雄鷹，像暢游于大海的.魚兒，在書的世界里我無(wú)比快樂(lè)；大樹(shù)們對(duì)我招招手，小兔子們對(duì)我打招呼，在書的世界里，我無(wú)比的幸福。記得有一次，我在看書，到了飯點(diǎn)，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“吃飯了�！蔽一腥粑绰�，過(guò)了幾分鐘，媽媽又過(guò)來(lái)喊我：“兒子，吃飯了�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，依依不舍地放下書，連吃飯都食不知味了。有了書，我覺(jué)得我的天空格外湛藍(lán)，陽(yáng)光特別燦爛。
書是我的朋友，“小王子”、“馬小跳”、“愛(ài)德華”......他們伴著我成長(zhǎng)。書是我的良師益友，是我最重要的生活伴侶。
以書為侶作文 19
我特別愛(ài)看書，媽媽常說(shuō)我是一個(gè)“小書蟲”。這不，剛放暑假我就來(lái)到了書店，準(zhǔn)備好好地挑選幾本書，陪我度過(guò)這漫長(zhǎng)又孤獨(dú)的假期。
一進(jìn)書店，街道上的喧嘩立即被拋到九霄云外，取代的是異常的`安寧，只能聽(tīng)見(jiàn)偶爾書頁(yè)翻動(dòng)的聲音。我放輕了腳步，斂聲屏氣地上了樓，生怕打擾到其它的“小書蟲”。
哇噢，書店可真是大寶庫(kù)，各種各樣的圖書琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。什么社會(huì)科學(xué)類，現(xiàn)代文學(xué)類，詩(shī)詞歌賦類……我翻開(kāi)一本，津津有味地看了起來(lái)。
這時(shí)一位服務(wù)員阿姨走過(guò)來(lái)向我推薦了幾本好書：《尼爾斯騎鵝旅行記》《柳林風(fēng)聲》《秘密花園》。這些書我早就讀過(guò)了，所以我對(duì)阿姨表示感謝，并開(kāi)始自己選購(gòu)起書來(lái)。
我先選了一本文學(xué)類的《朱自清散文精選》，因?yàn)樗膬?yōu)美的語(yǔ)句深深地觸動(dòng)了我。我多揣摩，多積累，一定會(huì)提高自己的寫作水平。
我又挑了一本科技類的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中的科技知識(shí)，可以拓展我的視野，讓我成為一個(gè)“小百科博士”。
我最后拿了一本古文類的《唐詩(shī)宋詞精選》，決心背一背這些蘊(yùn)含著中華博大精深文化的古詩(shī)詞，成就“腹有詩(shī)書氣自華”的自己！
付完費(fèi)，我這個(gè)“小書蟲”滿足地回家了。手捧心愛(ài)的書，貪婪地汲取書中的知識(shí)，我覺(jué)得我真幸福，這個(gè)假期不會(huì)漫長(zhǎng)、孤單，因?yàn)槲艺覍さ搅诵碌陌閭H。
以書為侶作文 20
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是我們的終身伴侶。
可以想象在一個(gè)沒(méi)有書的世界里，你會(huì)是什么感覺(jué)，是孤單，是寂寞，還是無(wú)奈？現(xiàn)在，我們家中最多的也莫過(guò)于書了，隨著我一天天地長(zhǎng)大，我越來(lái)越覺(jué)得書對(duì)我的重要。書是我的精神食糧，一天不看書便覺(jué)的無(wú)聊，沒(méi)精神。我更喜歡的是反復(fù)閱讀，因?yàn)�，我長(zhǎng)大了，對(duì)有句話有了更深的理解——“一千個(gè)人眼里，就有一千個(gè)哈姆雷特”。
在我剛剛能夠說(shuō)出四大名著時(shí)，我就對(duì)《紅樓夢(mèng)》感興趣，盡管當(dāng)時(shí)認(rèn)的字也不少，可當(dāng)我第一次打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，我就知道我需要一樣?xùn)|西，那就是字典。書上面的字那時(shí)對(duì)我而言真是千奇百怪，不認(rèn)識(shí)的.字多不勝數(shù)�？晌也幌敕艞墸彩前阉x完了，味同嚼蠟，毫無(wú)樂(lè)趣可言。
然而，等我再一次捧起它，已是中學(xué)生了。在那個(gè)暑假，我盡情地閱讀，無(wú)拘無(wú)束。終于，我從書中看到了一些色彩，不再是一張白紙，我看到了大觀園，那么富麗！那么多人物躍然紙上，那一幕幕的場(chǎng)景令人驚嘆！
現(xiàn)在，我再一次閱讀《紅樓夢(mèng)》，真的想象不到，這一次閱讀我又能在其中收獲什么呢，不過(guò)我想，肯定又有一番滋味的。
書，多么香的一個(gè)字，令人心醉神迷；書，一個(gè)多么迷人的仙境，令人流連忘返，誰(shuí)也不愿離開(kāi)書的懷抱，我要和書終身為伴。
以書為侶作文 21
中國(guó)古代大教育家柳巷曾說(shuō)過(guò)，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蓖鈬�(guó)科學(xué)家高爾基說(shuō)道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫沤裰型�，哪位名人離得書香的熏陶，離得開(kāi)書中知識(shí)的培養(yǎng)。
從前我一點(diǎn)兒也不愛(ài)看書，甚至一看到書就厭惡，可直到一年級(jí)的時(shí)候母親讓我看了一本連環(huán)畫，我對(duì)書的看法就徹底地改變了。原來(lái)書是這么有趣，這么好看。正是那一本書在我的心中種下了一顆種子。
隨著時(shí)間的推移，這顆種子在我心中生根發(fā)芽。我匆忙時(shí)，書本是我善良的朋友；我悠閑時(shí)，書本是真誠(chéng)的朋友。生活在善良與真誠(chéng)之間豈有不悅之理。
每一次與媽媽上街，我總會(huì)指著新華書店的方向，請(qǐng)她帶去吸收書的養(yǎng)分。來(lái)到新華書店里，我就覺(jué)得來(lái)到了天堂，來(lái)到了書的海洋，我會(huì)緊緊把握住這段短暫但又美好的時(shí)間；每一天睡覺(jué)，我會(huì)從書柜里拿出一本《全唐詩(shī)》，進(jìn)行誦讀與背誦，這為我以后的理解能力種下了深深的基礎(chǔ)。每一天早晨起床，我會(huì)習(xí)慣翻出一本奧數(shù)書，用自己最清醒的頭腦思考當(dāng)中的難題，以便鍛煉自己的思維，久而久之，看書就成了我的一種習(xí)慣，就成了我的一種不可缺少的食糧。
吾愛(ài)看書，吾看書非只覽其他，而是精讀其也，時(shí)而入迷，也是常事也。
“洞庭湖邊屈原問(wèn)天，班級(jí)書角政維覽書�！币惶旆艑W(xué)，天陰沉沉地，欲雨。我獨(dú)自一人徘徊在教師里，焦急地等待母親的出現(xiàn)。可是事與愿違，母親就是不出現(xiàn)。這是書角的一本新書《聊齋志異》，引起了我的注意，心想：“媽媽又不來(lái)，何不大飽眼福呢？”
我取下書，坐在位置上，帶著滿懷的期待，翻開(kāi)這本古香古色的《聊齋志異》的《卷一：畫皮》一天……這本書似有一種無(wú)形的魔力，將我引入這書中的山，妖鬼的世界，看陶生又握著小謝的手，在蠟燭的微光下練著字；聽(tīng)白練秋又坐在船舟上吟誦著名人大家的詩(shī)詞；聞嬰嚀在家中栽培的花卉，所吐露的芬芳。
這時(shí)窗外飄起了雨絲，刮起了大風(fēng)。雨點(diǎn)從班級(jí)的盆栽的葉子上滑落，可我卻渾然不覺(jué)，仍沉浸在書的海洋中。時(shí)間飛速地流逝著，雨越下越大，從雨絲變成了雨珠，坐著風(fēng)之窗，“打在過(guò)道上，打在窗上，“啪啪……”好似一段交響樂(lè)，激昂而又沉穩(wěn)，給這寂靜的校園增添了幾分的氣息。
我放下書，揉揉酸痛的眼睛，伸展疲勞的肩膀，呼了一口氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，發(fā)現(xiàn)母親竟已站在我的身旁多時(shí)。在回家的路上，天空露出了久違的笑臉。路旁還是濕漉漉的一片，可我卻不知道剛剛有一場(chǎng)大雨。我牽著媽媽的手走著走著，剛才書中的一幕幕似放電影在我腦中浮現(xiàn)。
書似一劑良藥，讓我們身心健康；書像一艘帆船駛向成功的彼岸；書仿佛是一把鑰匙，開(kāi)啟了成功的.大門。讓我們多讀書，讀好書，好讀書。
如果說(shuō)我們的知識(shí)是彩虹，那么書籍就是出現(xiàn)彩虹前的一陣雨，如果說(shuō)我們的知識(shí)是夜晚的一絲光芒，那么書籍就是那發(fā)出這絲光芒的火燭；如果是我們的知識(shí)是一只蝴蝶，那么書籍就是春蠶理想的絲線。
王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪情，范仲淹在邊塞寫下了“四面邊聲連角起”的悲壯，而我們要在學(xué)習(xí)的道路上烙下“書山有路勤為徑”的愛(ài)讀書的心切。
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們讀書吧！讓書中的智慧被我所領(lǐng)略。
“這就是我的讀書生活。”它似繁星，點(diǎn)綴著我的星空。
以書為侶作文 22
書，是黑暗中的燈塔；書，是孤獨(dú)中的伴侶；書，是開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙，也是幫助我們登上快樂(lè)天堂的梯子。
那一個(gè)讓人心驚膽跳的夜晚。那天電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨，爸爸媽媽都沒(méi)有在家，我感覺(jué)身上冷颼颼的，想起了早上看過(guò)的《查理九世》的情節(jié)：木耳的媽媽骨瘦如柴、面呈紫色、走路無(wú)聲，猶如女鬼伴著鐘聲飄了過(guò)來(lái)，她頭發(fā)披散的樣子很可怕，瑟瑟發(fā)抖。正當(dāng)我想回過(guò)頭的時(shí)候，聽(tīng)到小狗發(fā)出“汪汪”的聲音，木耳的'媽媽來(lái)我家“做客”啦！嚇得我“屁滾尿流”。我飛快躲進(jìn)房間，鎖上門，開(kāi)了燈，背靠門，獨(dú)自一人坐在床上胡思亂想……
忽然，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)書柜中多了一本書《巴黎圣母院》，我拿出那本書，津津有味地看了起來(lái)。讀到《荒唐的審判》，我為聾子法官為了自己的面子而做出荒唐的決定而感到可恨；讀到《愛(ài)斯美達(dá)拉》，吉卜塞女郎那美麗動(dòng)人的樣子，善良、純潔的心靈讓我如醉如癡；讀到《一滴淚一滴水》，我為善良的吉卜塞女郎對(duì)曾經(jīng)給自己造成傷害的人給予幫助而感動(dòng)……我貪婪地讀著，忘記了懼怕，進(jìn)入了書的世界。
從那一次開(kāi)始，我每天都如饑似渴地閱讀：與花木蘭一起女扮男裝，代父從軍；與魯濱遜一起創(chuàng)造生活，戰(zhàn)勝困難；與福爾摩斯一起破奇案；與安利柯一樣接受愛(ài)的教育……
書，讓我戰(zhàn)勝黑暗，讓我戰(zhàn)勝恐懼，更讓我戰(zhàn)勝自己。
以書為侶作文 23
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”書是我的小伙伴，好朋友，陪我成長(zhǎng)，陪我玩樂(lè)。書，讓我感覺(jué)很幸福，就好像在母親的懷抱中一樣。今年暑假，每天吃完飯，我都要去我的房間看幾小時(shí)的書，每一本書我都能看得津津有味的。
一本有關(guān)植物世界的科普童話書《讀故事學(xué)科學(xué)》，每一個(gè)故事都是充滿誘惑，深入淺出地向我們介紹神奇的植物世界。讓我知道了五顏六色的蘑菇不能吃，知道了向日葵的面盤會(huì)一直朝著太陽(yáng)，知道了含羞草會(huì)什么會(huì)害羞……翻開(kāi)法布爾的《昆蟲記》，我一下子就被深深吸引，看螳螂生寶寶，聽(tīng)知了唱歌，仿佛在和昆蟲們一起狂歡�！稅�(ài)的教育》讓我真真切切地感受著：愛(ài)，是世界上最偉大的情感。我們應(yīng)該用一顆敏感的心，去感受別人對(duì)自己的愛(ài)；用一顆感恩的.心，去感激周圍的一切……
而這個(gè)暑假，讓我印象最深的就是《假如給我三天光明》一書，它讓我感慨萬(wàn)分。其實(shí)，海倫和我們一樣，面對(duì)未知而神秘的東西，會(huì)有好奇、激動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有恐懼。她會(huì)把一陣大風(fēng)想象成一只嘶吼的猛獸，也會(huì)把一棵大樹(shù)想象成一座城堡。她還會(huì)因?yàn)樗闹艿某良哦械郊拍�、孤�?dú)。但這一切都阻止不了她對(duì)生活的熱愛(ài)，因?yàn)樗菍?duì)生活充滿希望和夢(mèng)想的盲人。
讀著《假如給我三天光明》一書，我無(wú)數(shù)次的假設(shè)：如果海倫能擁有三天的光明，我一定要帶她爬上山頂，讓她看看翻滾起伏、變化莫測(cè)的云端；看那意味著新的希望，新的一天、新的生命的紅日冉冉升起。
讀著《假如給我三天光明》一書，我無(wú)數(shù)次地慶幸：自己有一個(gè)健全的身體是多么幸福，我們應(yīng)愛(ài)惜自己的身體，加強(qiáng)鍛煉。我們應(yīng)珍惜今天，用我們健康的身體去創(chuàng)造五彩繽紛的人生！
書，讓我學(xué)到了知識(shí)；書，讓我體驗(yàn)了生活；書，讓我明白了道理……我要和書為伴，與書為友，在濃濃的書香中品味快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
以書為侶作文 24
一本本大大小小的書，擺在我的床頭上，書柜中，寫字桌上。瞧，我那小小的臥室，就像一個(gè)小型圖書館。
小時(shí)候，我常常纏著大人們給我講有趣的故事，我總是規(guī)規(guī)矩矩的坐著，津津有味的聽(tīng)著，隨著故事情節(jié)的變化，有時(shí)我會(huì)拍手大笑，有時(shí)我們情不自禁的留下眼淚。我聽(tīng)故事入了迷，媽媽親昵的說(shuō)我是小故事迷。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)不滿足于單純的故事了。于是，我懇求媽媽給我買了許多的圖書。瞧，那一副副生動(dòng)的圖畫，是不是講故事演繹的精彩絕倫，奇妙無(wú)比呢？可惜，我只看得懂那些圖畫，而看不懂那一個(gè)個(gè)有趣的漢字寶寶。在我幼小的心靈里，萌生出了對(duì)知識(shí)的渴望。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)五歲了，該上學(xué)了！從走進(jìn)校門的第一刻起，我就愛(ài)上了而這個(gè)美麗而神奇的地方。因?yàn)樵谶@里，我不僅認(rèn)識(shí)了慈祥的老師和活潑可愛(ài)的小朋友們，還認(rèn)識(shí)了那一個(gè)個(gè)漢字寶寶。自從學(xué)會(huì)識(shí)字之后，我開(kāi)始頻繁的出入于書店與圖書館，并打心眼兒里愛(ài)上了書這個(gè)好朋友。
在這些神奇的書之中，我既愛(ài)瀏覽通俗易懂的少兒畫冊(cè)，又愛(ài)啃厚厚的古典小說(shuō)；既欣賞妙趣橫生的中外兒童故事，又朗讀優(yōu)美的詩(shī)歌散文；既愿看科技，天文，地理小叢書，又喜歡獨(dú)具特色的《作文大全》。而且我還特別喜歡讀誘人產(chǎn)生無(wú)限遐想的寓言，童話故事。
在我看來(lái)，人們?cè)谛r(shí)候就已經(jīng)選好陪伴自己度過(guò)一生的東西了，是要精神上的食糧還是要物質(zhì)上的享受？其實(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的.享受并不重要，反而十分可怕，它是黑暗腐蝕人心的媒介物。因?yàn)槿藗冊(cè)谧非笪镔|(zhì)上的享受時(shí)，會(huì)丟棄許多東西：親情，友情，愛(ài)情，誠(chéng)實(shí)……而書——精神上的食糧會(huì)告訴你，應(yīng)該如何去成為一個(gè)正直，善良，有情有義的人。這難道不是一個(gè)人一生所能成就的最偉大的事情嗎？
我想，我是一個(gè)幸運(yùn)的人。因?yàn)槲以谶@十三個(gè)春夏秋冬中吸收著精神的食糧所帶來(lái)的，甜美無(wú)比的營(yíng)養(yǎng)。并且在廣袤無(wú)垠的知識(shí)海洋中，感到了生活的快樂(lè)與滿足。如果讓一切從頭再來(lái)，我仍然希望以書為侶，陪我走過(guò)春夏秋冬。
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