關(guān)于游戲童年作文五篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的游戲童年作文5篇，希望能夠幫助到大家。
游戲童年作文 篇1
晴朗的夜晚，仰望星空，總會看到許多一閃一閃的繁星。回顧過去的記憶，也如同夜空中的星星一般。有的如流星，只是在記憶的夜空中劃過一道耀眼的弧線。有的，如火焰，一直燃燒在我的心頭。
記得那一次，我讀六年級，楊老師請來一位朱老師給我們上作文課。一天，她給我們上游戲作文課。游戲的名字叫——比劃猜詞，游戲規(guī)則是一個人用形體作筆畫，第二個人猜，臺下觀眾不能
提示。
比賽開始啦！只見陳婕妤和葉之源自信滿滿地走上臺去。大屏幕顯示出了“傷不起”，只見葉之源像幽靈一般把手伸地長長的，然后左右搖擺的走起路來，真是“活見鬼”。他那雷人的動作惹得全班哄堂大笑，陳婕妤疑惑地張著嘴巴，半天說不出話來，真是二丈和尚——摸不著頭腦。結(jié)果，2分內(nèi)，他們組沒猜出一個。
接著藏曄宸和王喬益也閃亮登場了。首先映入眼簾的是“雞飛狗跳”。反應(yīng)敏捷的藏曄宸，立刻來了個“小鷹展翅”，他急忙地扇動著小手，蹲著亂“飛”，這簡直就是一只瘋鳥啊！接著又四腳著地，一邊“汪汪”的亂叫，又滿地亂跳�？粗@么生動的表演，我都有些贊不絕口了。同學(xué)們樂得直拍手笑。但王喬益又“呆”了，他的嘴巴成了“o”形，小腦袋上仿佛充滿了疑惑。
這場比賽，最后的勝利是王楓盛、陳嘉義一組，他們共猜出了2個。獲得了獎品——糖，樂得合不攏嘴。
童年時代，和老師、同學(xué)們歡聚一堂的情景，就如這點點繁星一般，成了我心中難以泯滅的回憶。
游戲童年作文 篇2
今天,我們小記者團的活動主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們，在他們童年的時候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了�？墒俏覍@些游戲卻很感興趣。
我們第一個要扔沙包.它的游戲規(guī)則是兩個人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中，就要下場;反之，誰要是最后一個在場上的人他就贏了。
游戲開始了，前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去，好險他差點沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們砸來，我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續(xù)下場了，這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲：吳博文接住一個沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會下場了。我又玩了幾局，不一會我就想看看有沒有別的能玩。
接下來，我看見別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個鐵棍推著鐵環(huán)跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了平衡，后來，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，有些進步。我聽見老師說要掌握住平衡，要利用他的慣性，掌握住平衡、這樣才能學(xué)會。然后，我看見他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住平衡，這時我正想學(xué)，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想,哎，又玩不上了，我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個游戲，但我還是很快樂。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動。
游戲童年作文 篇3
滾鐵環(huán)、踩高蹺、打陀螺、跳長繩，這些都是爸爸媽媽小時候玩的游戲，所以，我們也想體驗一下他們小時候的樂趣，一伙人就來到了展茅干施岙玩游戲。
我們先玩滾鐵環(huán)。我先手握鐵桿，然后把鐵環(huán)放在“V”型的桿口上，放開手，慢慢向前推，哎呀！我失敗了！不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母。我有反復(fù)試了多次，知道了一個技巧：手握住鐵桿，慢慢向前推，不要快，也不要慢。最好讓鐵環(huán)貼著鐵桿，但滾著滾著也還是會歪的這只能自己掌握了。
然后，我和傅琳艷一起玩了“多人兩足”的游戲。我和她的配合十分默契，可以稱得上“健步如飛”了。
我們還玩了踩高蹺。翁哲楠玩這個十分拿手，我看他玩的那么起勁，心想：連他都可以，我一定比他厲害！于是，自己也想玩玩。我拿了一對高蹺，一踩上去就掉了下來，不對！我連踩都沒踩上去就掉了下來，看來我小瞧它了！后來，經(jīng)過我不斷的練習(xí)，終于學(xué)會了踩高蹺。
這次活動開展得十分順利，我們不僅體驗了爸爸媽媽小時候玩的游戲，還增加了彼此的友誼，可以說得上是“兩全其美，一舉兩得”��！
游戲童年作文 篇4
童年是五彩繽紛的，就像一架小搖車，它搖著歲月，搖著晨霧；童年是無憂無慮的，就像一個個跳動的音符；童年的游戲雖然是短暫的，卻是快樂的。假日里，四個伙伴圍著一張小方桌，一場有趣的“雙扣“開始了。
雙扣的玩法很簡單：4個人玩，兩個人一組。將牌分成兩疊，其中一疊最上方的那張翻出來，摸到那張牌的人優(yōu)先出。4個人按逆時針摸牌，直到牌摸完為止，假如第一個人出了一張“3”，后面的人就要出比“3”大的數(shù)。
我記得最深刻的是和我一起玩雙扣的同學(xué)，他們一個個都十分幽默。摸撲克時，就數(shù)李宗洋最幽默，他拿起手中的牌說：“3，3，3，我是山道中人�！贝蠹衣犃硕奸_懷大笑，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。李宗洋又邊哼曲兒邊摸牌，說：“兩只鴨子，兩只鴨子，跑得快，跑得快……”因為除“司令”以外，小“2”是撲克里面最大的牌，所以人人都想讓它飛進自己的手中。接著，李宗洋又問潘陸濤：“小潘，你的牌好不好��？有木有司令��？”“不好，不好，一點都不好，最小才2”。這時，李宗洋就會說：“為什么天這么黑，因為牛在天上飛，為什么牛在天上飛，因為潘陸濤在地下吹�！蔽覀兟犃伺醺勾笮ΑＣ酆镜呐泼看味己芎�，每次第一個出完，當(dāng)他出“炸彈”時，都很神氣，總是將牌“嘩”的一聲扔在桌上。我們組又被雙扣了，但依然很開心。
童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，它記錄下了人一生最美的時光。
游戲童年作文 篇5
童年的游戲，總是那么有趣，好像怎么玩也玩不夠。記憶中最深的是“趴貓”、“過家家”、“拍泥碗”和“玻璃翠”。
“趴貓”就是捉迷藏，一個或幾個人藏起來，另外一個或幾個人找。趴起貓來，總是那么趣味盎然，百玩不厭。找一個草垛，或一個角落，人鉆進去，外面通常用草偽裝好，兩只眼睛在草的縫隙間閃閃發(fā)亮，觀察外面的風(fēng)吹草動。“趴好了嗎？”——外頭找的人，喊上幾嗓子，沒啥動靜了，便開始搜查尋找。
好像總在我們玩得起勁的時候，爸爸媽媽喊我們回家。有一次，我藏在一個草垛里，聽到媽媽喊我的聲音就在外頭，我躲在里頭，大氣兒都不敢喘，生怕給媽媽發(fā)現(xiàn)了，被小伙伴捉到。直到媽媽的聲音遠了，我才從草垛里鉆出來，偷偷地溜回家。心里頭，有怕被媽媽識破自己的惴惴不安，也有成功躲過媽媽贏得游戲的歡喜。
也有的小伙伴，大人一聲喊，立刻應(yīng)一聲，暴露了藏身處，一下子就被捉住了。有時候，實在找不著了，我們也會扯著嗓子，喊小伙伴的名字，說家里人找他。有的小伙伴就會鉆出來，讓我們抓個正著。還有一次，一個小伙伴，趴在草垛里睡著了，家人四處找他，他卻在草垛里睡得正香，后來，被家人找著，免不了被打一頓屁股。
這次被大人打了，下次照玩不誤，對于孩子們來說，一兩次皮肉之苦，遠遠抵不過“趴貓”帶給我們的無窮樂趣。
“過家家”，就是兩個小朋友，組成一個家庭，一個當(dāng)爸爸，一個做媽媽，模仿大人的樣子，燒火做飯，過日子。爸爸負責(zé)搭灶臺，媽媽負責(zé)做飯。記得那時候的我，最熱衷的就是做媽媽了。找一塊平平的小木塊，做菜板，找一塊邊緣尖尖的薄石塊，做菜刀。找來各種各樣的.樹葉，用薄石塊在木塊上切，切得細細碎碎的。找來幾枚野果子，當(dāng)做主食。撿一塊破碎的瓷碗，當(dāng)做鍋。在同樣是石頭壘起的灶臺上，把菜下到鍋里，灶臺的底下，也撿了枯枝草葉，填進去，卻不敢真的點火。假裝燒了一會兒，說是鍋里冒氣了，便開始盛菜吃飯了。還是那些細碎的樹葉，被分成若干小份，有爺爺奶奶的，有父母的，有孩子的，遵照輩分年齡，依次分下去。
“過家家”——小小的人兒，做起大人來，有板有眼，像模像樣�，F(xiàn)在回想起來，其實當(dāng)時最開心的，便是我也可以像媽媽一樣做事的成就感。那份成就感，讓小小的心里，充滿了驕傲和自豪。
“拍泥碗”，就是用水，像和面一樣，和泥巴。記得那時玩的泥巴，像面一樣，很有彈性，放在手里，揉來揉去，把泥巴揉得光滑圓潤，捏成一個碗的形狀，碗底的中央留出一個圓窟窿，然后用力地往一塊石頭上摔，看誰的泥碗拍的最響�？蓜e小看了這個圓窟窿，窟窿留小了，泥碗里的空氣透不出來，發(fā)出的聲音悶悶的，沒勁兒�？吡舸罅耍諝庥滞傅亩嗔�，泥碗還是不響�？吡拇笮�，還要跟碗的大小、厚薄相匹配。只有留的大小適中，拍的又恰到好處，聲音才會很響。有時，響聲就像過年放的爆竹一樣，驚天動地。心里頭，就會升起一股別樣的豪邁感。
好像總在我們玩得興高采烈的時候，媽媽們出現(xiàn)了，看我們滿身滿臉的泥巴，不由分說把我們拉回家，一頓數(shù)落或責(zé)打。但我們是屬雞的，記玩不記打，下次再玩，我們依然玩得不亦樂乎，挨揍的事，早忘到了腦袋后�！安ＡТ洹笔桥⒆拥膶＠Ｐ〉臅r候，包糖果的紙，五光十色，色彩斑斕，在女孩子的眼里，漂亮得不得了。尤其是那種半透明的嘩嘩響的糖紙，備受女孩的寵愛。把這些好看的糖紙收集起來，小心地一張張捋平，夾到書里面，壓得平展展的。找來一塊玻璃，按照玻璃的大小形狀，把顏色各異的糖紙搭配拼湊起來，平鋪在玻璃下。再拿把剪刀，把伸出玻璃外的邊邊角角剪掉，一個 “玻璃翠”就做成了。
做好的“玻璃翠”，還要深埋到地下，方能顯出其金碧輝煌卓爾不群的氣質(zhì)。
通常，我們會找來一根木棍，或者干脆用雙手，在自己相中的某個墻角下，挖一個洞，洞最好挖得深一點。一來可以防雨，倘若挖的淺了，雨水會把精心制作的“玻璃翠”化為泡影；二來可以防人，一些搗蛋的男孩子，有時會把我們的“玻璃翠”偷梁換柱，讓我們美好的期待化為烏有；三呢，可以增加我們的神秘感，當(dāng)我們深深地埋好“玻璃翠”后，下次再來觀賞，挖掘的過程，就是一個尋寶的過程。
挖好了洞，洞底部放些松軟的泥土，將“玻璃翠”小心地放上去，輕輕地把泥土壓平，撿來一些樹葉，輕輕地蓋到“玻璃翠”上，然后，再灑一些泥土，土上再覆蓋一層衰草，草上再灑一些泥土，小心地用腳跺平，再灑些干土，盡量把藏寶的墻角偽裝得跟原來一樣，不留蛛絲馬跡。
寶埋好了，要等個十天八天的，才會拉著要好的小伙伴，一起欣賞。好像唯有經(jīng)過一段時間的珍藏，“玻璃翠”才會流光溢彩，絢爛輝煌。欣賞“玻璃翠”的過程，是滿懷了憧憬、期待的過程。一雙小手在地上，清除一道道屏障，幾顆小腦袋湊在一起，屏住聲息，期待著一睹寶物的芳容。當(dāng)最后一道屏障被清除，輕輕地吹去玻璃上細小的碎土，深宮里的“玻璃翠”，綻放了美麗的芳華，在陽光的映射下，散發(fā)出奇異的色彩，璀璨奪目，攝人心神。幾顆小腦袋，看得如癡如醉，興奮不已。
當(dāng)然，也有失意的時候。有時，挖到最后，空空如也，或者挖到一個大石頭，就知道寶物被搗蛋的男孩子給破壞了，心里就會揣摩是誰干的，找他去理論；還有的時候，天公不作美，“玻璃翠”不幸淋了雨，變成了泡湯紙�？墒�，不管遇到啥樣的困難，都阻擋不了我們對 “玻璃翠”的滿腔熱情。為了搜集好看的糖紙，我們會想盡方法跟大人討要零花錢，買糖果，制作新的“玻璃翠”，延續(xù)我們美好的憧憬和向往。打紙牌、彈溜溜、踢毽子、跳皮筋、丟手絹、抽陀螺、滾圈、打棒、老鷹捉小雞等等，都是童年常玩的游戲。像制作“玻璃翠”一樣，多數(shù)游戲的道具，都是我們自己動手制作的。孩子們的智慧，是無窮無盡的，好像我們總有辦法，讓我們的游戲玩出花樣，玩出名堂，玩得投入，玩得盡興。
重溫一遍兒時的游戲，心也變得異常柔軟，異常喜悅，在童年的游戲里，從來感覺不到光陰的流逝，感覺不到成長的煩惱。因為，在游戲的童年，我們擁有一顆純粹無憂的莊子心。
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