我與我的老師作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我與我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與我的老師作文1
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺(jué)得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。
劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語(yǔ)老師，高高瘦瘦的，有一個(gè)朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。
她講課風(fēng)趣幽默，很受我們同學(xué)的喜歡。因?yàn)橛辛藙⒗蠋煟晕覀儼嗟耐瑢W(xué)喜歡英語(yǔ)；因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班的同學(xué)和諧友好；因?yàn)橛辛藙⒗蠋煟晕覀儼嘟?jīng)常順利的拿到流動(dòng)紅旗；有了劉老師，我發(fā)現(xiàn)我們班是如此的團(tuán)結(jié)。劉老師就像我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽一樣關(guān)懷這我們，關(guān)懷著我們初一三班。
我覺(jué)得劉老師很關(guān)心集體，也很關(guān)心集體中的每一個(gè)人，比如這一次月考，我們班的同學(xué)有些人的分?jǐn)?shù)下滑了，劉老師就會(huì)經(jīng)常去安慰他們，并且經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)他們，為什么成績(jī)下去了？是不是身體不舒服啊，有沒(méi)有上課不聽(tīng)講啊……總之，劉老師的關(guān)懷總是無(wú)微不至的，小到家常便飯，大到國(guó)家大事，是一位稱職的“母親”。
這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關(guān)活動(dòng)，劉老師就經(jīng)常來(lái)問(wèn)問(wèn)我們制作的這么樣了？構(gòu)思好了沒(méi)有啊？總之，是一位負(fù)責(zé)的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒(méi)有要過(guò)一分回報(bào)，只知道教好我們，給我們的父母一個(gè)好的交代，讓我們爭(zhēng)氣一點(diǎn)，為我們的父母考一個(gè)好的大學(xué)，為我們父母所付出的，取來(lái)一定的成果，讓我們的父母沒(méi)有白養(yǎng)我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個(gè)好的交代，也給我們自己一個(gè)好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。
我與我的老師作文2
我的老師，她已經(jīng)陪伴我們踏入了五年級(jí)的階梯了，她就是我們的符老師。
我的老師，她有一點(diǎn)發(fā)福，不高也不矮，濃濃的眉毛下面有著一雙大而明亮的眼睛，誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，符老師都會(huì)看得一清二楚，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
我記得有一次，那是很榮幸的一次!那天我去學(xué)作文，老師讓我們寫(xiě)【媽媽的嘮叨聲】的這類文章，我就寫(xiě)了【大自然的.聲音】寫(xiě)出了春，夏，秋，冬。給符老師看時(shí)，她說(shuō):“子丹呀！去把這篇文章打印下來(lái)，然后發(fā)到我的ＱＱ郵箱上，你的這篇文章寫(xiě)得非常好，叫媽媽拿去發(fā)表！”我聽(tīng)了這話，心里樂(lè)開(kāi)了花，我心里想：我也可以發(fā)表啰！
我還不相信我的作文發(fā)表上去了呢，但是，過(guò)了幾個(gè)星期，突然來(lái)了一封信，符老師走進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“子丹，給你的一封信，你的作文發(fā)表到報(bào)紙上了！”
我當(dāng)時(shí)就想快點(diǎn)回家把這好消息告訴爸爸媽媽。
這一切不都是符老師的功勞嗎？
我記得還有一次，我有一個(gè)壞習(xí)慣 愛(ài)說(shuō)話，只要老師一走出教室，我就是“貓不在家，老鼠當(dāng)家”了。老師每次看見(jiàn)我在說(shuō)話就狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“陳子丹，你又在說(shuō)話啦，本來(lái)寫(xiě)作業(yè)就那么慢還那么愛(ài)說(shuō)話，”我知道符老師是想幫助我改掉這些壞習(xí)慣才那么兇。
三年級(jí)的我，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，就愛(ài)說(shuō)話，成績(jī)老是下降�？晌也煌浄蠋煹慕陶d，我試著努力地改掉了自己的壞習(xí)慣。我要感謝符老師。
符老師，我要感謝你在我的心田里播下了文學(xué)的種子，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)忘不了。
我與我的老師作文3
老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)磕壑燎诘暮顾�；老師像航船，領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋。我最喜歡我們的語(yǔ)文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。顧老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對(duì)待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的重點(diǎn)講，不懂的問(wèn)題我們就在課上提出來(lái)問(wèn)，她在給以評(píng)價(jià)，在課上，遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。
顧老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝，聽(tīng)老師讀課文，簡(jiǎn)直就是一種享受啊！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫(huà)，畫(huà)的跟真的一樣，還加上了一下肢體語(yǔ)言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯(cuò)所以我們這次期中考試不錯(cuò)。有一次，我明天就要語(yǔ)文考試，由于太累了，我寫(xiě)完作業(yè)就想睡覺(jué)了，媽媽問(wèn)：“你的語(yǔ)文要不要再?gòu)?fù)習(xí)下�。俊薄安挥昧�，考那么簡(jiǎn)單的卷子，我一定會(huì)考得很好！”說(shuō)完就睡覺(jué)了。第二天，考試結(jié)束的時(shí)候，我心里說(shuō)：“這次這么簡(jiǎn)單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的�！苯Y(jié)果卷子一發(fā)下來(lái)，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒(méi)拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對(duì)我說(shuō)：“不要太驕傲啊，要連續(xù)保持�！蹦阎R(shí)交給了我們，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師！
我與我的老師作文4
老師，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。老師，像園丁一樣，澆灌著我們。我是英才小學(xué)五（8）班的王樂(lè)怡。我的語(yǔ)文老師符老師有一種與眾不同，我很喜歡我這位老師。
記得有一次，老師叫我們買(mǎi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我沒(méi)有帶錢(qián)，去跟符老師說(shuō)，本以為會(huì)被罵，但讓我想不到的是符老師親切的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師送你一本�！蔽翌D時(shí)，有總用語(yǔ)言表達(dá)不出的感激。我拿書(shū)回來(lái)，翻開(kāi)一看，第一頁(yè)里寫(xiě)著一行字，我看了看，是符老師寫(xiě)的，寫(xiě)的是：“樂(lè)怡，我送你這本書(shū)，希望你學(xué)習(xí)越來(lái)越好�！币豢吹竭@個(gè)，我學(xué)習(xí)的精神一下子就打起了精神，怎么學(xué)都不累。
還有一次，符老師叫我去做事，我做好事情，開(kāi)心的回來(lái)，把沒(méi)找到班主任全告訴了老師，我本以為這次的事情圓圓滿滿的辦好，得到符老師的表?yè)P(yáng)。下午，符老師一來(lái)到教室，滿臉氣沖沖的樣子，說(shuō)：“樂(lè)怡，你昨天的表怎么沒(méi)有給（1）班的老師�！蔽蚁�，昨天您不是說(shuō)自己才給嗎？符老師火冒三丈，我滿臉的委屈。符老師還說(shuō)：“以后什么事情都不給你做了，這點(diǎn)事情都做不好。”我的心像被石頭砸到一樣疼，符老師讓我沒(méi)有反駁的機(jī)會(huì)。后來(lái)這幾天，我心情非常郁悶，老師叫人干活，我都沒(méi)有勇氣舉手，終于有一天，我舉手了，覺(jué)得老師不會(huì)叫我的時(shí)候……
“樂(lè)怡，你也去�！狈蠋熣f(shuō)。
一次作文課，我在作文里寫(xiě)上了這件事情，符老師知道后連連道歉。我想：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，大人也會(huì)犯小孩也會(huì)犯，符老師也一樣。但聽(tīng)到老師連連道歉，我的眼眶里有幾滴淚水流下來(lái)，我也不知道為什么感覺(jué)心里的委屈一下煙消云散了。
我的心情馬上從陰天轉(zhuǎn)到晴天，我以就迅速的速度辦完事，而且很順利。
符老師是刀子嘴豆腐心，這一切一切都是為了我好，我一定永遠(yuǎn)記得這個(gè)刀子嘴豆腐心的符老師。
我與我的老師作文5
秋天的腳步走進(jìn)了彌漫著帶有書(shū)香的校園，九月已是豐收的九月，九月迎來(lái)了新的一個(gè)教師節(jié)，我坐在窗邊望著窗外的景色，無(wú)意中看見(jiàn)了掛在墻壁上的獎(jiǎng)狀，看著獎(jiǎng)狀，我想起了我的親愛(ài)的老師。從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但我最喜歡的老師是我的班主任——韓老師，她是我們的語(yǔ)文老師。
記得從前，我的作文水平不是很好，自從老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，便利用課余時(shí)間指點(diǎn)我，經(jīng)常安排作文給我們寫(xiě)，還鼓勵(lì)我參加作文比賽�，F(xiàn)在，我不再害怕寫(xiě)作文了。經(jīng)過(guò)韓老師精心的輔導(dǎo)，我的作文水平明顯提高了很多。
以前，我非常膽小，不愛(ài)說(shuō)話，上課也不敢舉手發(fā)言，有一回韓老師上課時(shí)給我們出了一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我懂的，可是我就是不敢舉手起來(lái)回答，韓老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像在期待著我的回答問(wèn)題，看到韓老師那期待的眼神，我猶猶豫豫舉起了一點(diǎn)點(diǎn)手，可是沒(méi)有過(guò)多久，我又把手給放下了，韓老師好像看出了我的心思，走到我身邊，說(shuō)著：“我們讓王譽(yù)樺來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”我規(guī)規(guī)矩矩地站了起來(lái)，雖然我的聲音很小，但我總算是回答完了。我心里想，怎么辦，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，可韓老師沒(méi)有批評(píng)，還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我回答得非常正確，從此，我不在害怕回答問(wèn)題了，膽子也變大了，因此受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。
韓老師不僅對(duì)我特別好，她平等待人，從不偏心，如果哪位同學(xué)做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪個(gè)同學(xué)做了壞事，她也從不包庇。
老師，如果我們是鮮花，您就是雨露；如果我們是蒼鷹，您就是藍(lán)天；如果我們是大地，您就是春光。您用諄諄的教誨，深深的激勵(lì)，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因此有了您，我們才有了知識(shí)和智慧；因?yàn)橛辛四覀儾庞辛算裤胶屠硐�，所以，我要向您說(shuō)一聲：“韓老師，您辛苦了！”
我與我的老師作文6
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一年級(jí)的小毛孩蛻變成五年級(jí)的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級(jí)到四年級(jí)一直在教我們語(yǔ)文的劉小戀老師。
她是我的啟蒙老師，我對(duì)語(yǔ)文的興趣就是她培養(yǎng)出來(lái)的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對(duì)我們百般疼愛(ài)。
記得那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，我和同學(xué)們?cè)谕嫠r(shí)一不小心，地上的一塊碎玻璃把我的腳割破了，鮮紅的血液頓時(shí)汩汩地流出。那好像是我在校內(nèi)第一次發(fā)生“事故”，我一下子被嚇哭了�；蛟S是我的哭聲太大，引來(lái)了辦公室的劉老師。劉老師向同學(xué)們問(wèn)清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫(yī)務(wù)室跑去。我聽(tīng)著劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。
還有一次，“六?一”聚會(huì)要到了，劉老師通知，誰(shuí)在聚會(huì)上表演的節(jié)目好，就能獲得她準(zhǔn)備的“六?一”節(jié)禮物。好奇心促使我去問(wèn)劉老師：“老師，獎(jiǎng)品是不是巧克力呀？”劉老師并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是反問(wèn)我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。
一開(kāi)始，我不知道劉老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥，還以為老師是故意繞著圈子不回答我的問(wèn)題，也就不以為意了。幾天后，當(dāng)我去辦公室搬作業(yè)時(shí)，劉老師往我的口袋里塞了什么東西�？晌耶�(dāng)時(shí)只顧著手忙腳亂地搬作業(yè)，也懶得去翻口袋。后來(lái)，下課了。我想起了劉老師的那個(gè)動(dòng)作，就伸出手在口袋里掏了掏。我覺(jué)得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒(méi)想到我真的找到了一樣?xùn)|西！我拿出來(lái)一看，竟然是我最愛(ài)吃的巧克力！我真的很感動(dòng)！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經(jīng)融化了。但它對(duì)我的意義卻十分重大，所以我一直覺(jué)得那是世界上最好吃的巧克力！
當(dāng)然，劉老師教了我四年，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的。雖然我們班現(xiàn)在已經(jīng)升上了五年級(jí)，語(yǔ)文老師也換了，但四年的時(shí)光比任何知識(shí)多珍貴！
我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——敬愛(ài)的劉老師！
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