小學(xué)三年級作文:老師的愛
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級作文:老師的愛,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級作文:老師的愛1
金秋9月,這秋意盎然的季節(jié),老師們迎來了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無數(shù)個加減乘除,也算不盡您們作出的奉獻!用再多詩詞歌賦,也頌不完對您們的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果;您用辛勤汗水,哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里,請允許我為我的另類老師獻上我深深的祝福。
我的另類老師是屬于我的私人家教,他是一個一米八的帥小伙,他有一句屬于自己的名言“小男子漢,你能行”!就是這樣的一句話讓我從三年級的中下等生一躍奔到了四年級學(xué)期末的三好生。每年我都會送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學(xué)期末的獎狀”,因為我知道那張獎狀的背后有著他的無形汗水與付出!思緒倒回四年級末的時候吧!
記得那是臨近期末考試的一個周末,堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過氣來了,我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了,總是牢騷不斷。但正在這時,我的家教不知從哪所明府找來一套考試題讓我請自完成,我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢,那里還有心思去考慮那張來路不明的卷子,就用一種不耐煩的語調(diào)多我的家教說:“我不會做,你太煩人了,我這還有學(xué)校作業(yè)沒完成呢,而且今天是周末呀,不能讓我多休息呀!你今天別教我了,我不寫你那張破卷子”。我想這么對他說他肯定會生氣離開我的身邊?上а,我失策了!他不但沒生氣反而用微笑面對我的小撅嘴,并摸摸我的頭對我說:“翟翟,等假期我?guī)闳ネ,可現(xiàn)在我們需要共同配合,共同努力,為了你送我的禮物,我需要你。別灰心,別氣餒,讓我看看屬于小男子漢的你,讓我看看那個我能行的你,你能行,加油!不知道怎么了,我的小情緒似乎也被水服了,情不自禁的完成了家教留給我的卷子?荚嚭笪也胖溃(dāng)時那張卷子的題型對我的三好生鋪下了一條平坦路,我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物!
都說“一日為師,終生為父”看來我的另類家教將影響我的一生,想找到一位朋友老師不難,難的是找到一位真正關(guān)心你,愛你的教師朋友會很難,很榮幸,我遇到了!我會用您的奉獻來回報您;我會用自信與努力回報您;我會用另類禮物回報您,因為您是我的另類教師,更是我的另類“父親”!教師節(jié)到了,不想多說什么,我只想說,教師節(jié)祝您快樂,您這兩年辛苦了,五年級我會更加努力的,因為我們是朋友,是“父子”!加油,我們共同努力!
小學(xué)三年級作文:老師的愛2
“還有70天就要中考了,從明天開始,住宿生早晨要到教室學(xué)習(xí),6:20之前必須趕到教室,如果遲到……”班主任鄭重地宣布,一臉嚴(yán)肅,像蒙上了一層厚厚的霜。
“啊?這么早!”不知誰小聲嘟噥了一句。班主任利刃似的眼神立刻循聲刺過去,嚇得那個同學(xué)伸了伸舌頭,低下了頭。教室里靜靜的,只聽得見淺淺細(xì)細(xì)的呼吸聲。
老班的命令是沒人敢違背的。從這一刻起,我們必須“聞雞起舞”,趕在6:20前進教室苦讀了。
伴隨著同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的哀嘆聲,我們開始了服役般的艱苦生活……
一天、兩天、三天……
“6:10分了,遲到了,大家快起床!”一聲急促的喊叫,驚醒了我們。啊,天已經(jīng)這么亮了。都怪小晴,非要過生日,昨晚玩得那么晚。完了完了,要遲到了,要被老班抓住了。一想到老班那掛滿寒霜的臉,我就不寒而栗。
迅速地穿衣、穿鞋,顧不得洗漱,顧不得值日,邊系扣子,邊“飛”出宿舍……同寢比我還快,沒等我鎖好宿舍門,她們已經(jīng)不見蹤影了。這幫叛徒,大難臨頭各自飛,丟下我一個人。
一步、兩步、三步……越是著急,雙腿越是沒勁,跑起來越是不協(xié)調(diào)。壞了,肚子怎么這么疼?一定是痙攣。這不爭氣的腸子,一緊張就鬧毛病。
通往教學(xué)樓的路空蕩蕩的,只有我一個人在急急地趕路。我更慌了。
天空,陰沉沉的,寫滿了憂郁。春寒料峭,凍得我瑟瑟發(fā)抖。北方高高的大樹,雜亂無章的樹枝肆無忌憚地向四周伸展,很刺眼!樹上,一只孤單的鳥嘰嘰喳喳地叫著,這到底是烏鴉還是喜鵲呢?
一樓、二樓……朗朗的讀書聲傳入耳中,大家都在背書了,我遲到了。不敢停歇,不敢喘息,捂著肚子繼續(xù)跑。三樓、四樓,終于到了……
教室里,讀書聲格外響亮。老班一定早到了。這下,我死定了。
我怯生生地推開門,輕聲喊:“報告!”
刷-44道目光一齊向我射來,不,是45道,還有老班利刃似的目光。一陣燥熱瞬間沖向我的臉……不好,肚子又一陣痙攣,鉆心的痛讓我忍不住趕緊捂住肚子。
“對不起,老師,我來晚了!”我有氣無力地解釋著。
“你怎么了?生病了嗎?”老師的目光忽然柔和起來。
“肚子痛。”我心虛地點點頭,小聲說。
“哦,那快進來吧!以后吃東西注意點!
?沒聽錯吧,鐵面無私的老班竟然沒有追究我遲到。啊,啊,我躲過了一劫!
一米陽光照在心頭。腿不再顫,肚子不再疼,教室里也變得暖融融的。
抬頭看著老班那充滿信任的目光和寫滿關(guān)懷的眼神,我默默地許下諾言,老班,我不會再遲到!
窗外的天明亮了許多。太陽快出來了。我的身上暖融融的。
小學(xué)三年級作文:老師的愛3
這個老師的外表也許并不美麗,但她對于我來說卻是最美麗的老師!}記
一、 初見
那,仿佛是很遙遠(yuǎn)的事情了吧。她是我的小學(xué)語文老師,第一次見到她,是在二年級的時候。印象中,她并不能算是十分美麗,但很有活力,一看就是屬于那種精明強干的女子。她很親切,也很和藹,從內(nèi)而外散發(fā)出一種氣質(zhì)——可能是教語文的老師特有的一種氣質(zhì)吧。只那一剎那,我便在心中給她打了滿分。
二、 雨夜
隨著時間的推移,證明了我當(dāng)初的感覺是正確的。她在課堂上授課時的思路清晰;她在課后批改作業(yè)時的認(rèn)真細(xì)心。都讓我折服。即使她在找同學(xué)談話的時候,都從不大聲訓(xùn)罵,而是用親切溫和的語氣對學(xué)生進行諄諄教導(dǎo)。
每個老師都有自己所鐘愛的學(xué)生,我就是她所喜歡的孩子。因為我從小語文成績就不錯,所以基本每個語文老師都很喜歡我。
那是一個寒冷的雨夜,由于那時才讀三年級,家長還不放心讓我自己回家。那時,媽媽來學(xué)校接我,可她總是來得很晚,通常等到所有的同學(xué)都走了以后,她還是沒有出現(xiàn)。
而就在這個冬季的雨夜,媽媽由于加班,一直都沒有來接我。冬季的寒冷是可想而知的,加之天又在飄雨,年齡還不大,心情便又是焦急,又是煩躁?6點了,她走了過來,親切地詢問我為什么還不回家,我支支吾吾說了半天,把媽媽還沒來接我回家的事情告訴了她。她聽著聽著,臉上有了些細(xì)微的變化,對我說:“要不我送你回去吧,你家離我家還挺近的!碑(dāng)時還沒有學(xué)會客套,想想眼下的情況,便一口答應(yīng)了下來。于是,我坐上了她的車,回到了家。
三、 補習(xí)
由于我小的時候經(jīng)常生病,所以一直會落下好多課程。是她,每天中午都幫我補習(xí)。每次,都是開始得很早,直到下午第一節(jié)課上課之前才結(jié)束。她在幫我講解的時候很認(rèn)真,也很細(xì)心,風(fēng)采和狀態(tài)一點也不遜色于在課堂上的授課。而我也很努力,不久,我的成績又上去了。
現(xiàn)在想想,為什么她會說她家離我家很近,是因為她早就開始注意我,關(guān)心我了啊。為什么她會抽出自己所有的休息時間來幫我補習(xí),這不僅是因為這是做老師的職責(zé)所在,更是因為她愛護我,關(guān)心我啊。她看似文文靜靜,可一顆心卻是火熱的。既然選擇了教師這個行業(yè),她覺得她就必須要勤勤懇懇地干下去,就有義務(wù)教好每一個學(xué)生。
她的外表雖然不是很美麗,但她對我,甚至是對每一個她教過的學(xué)生的好,卻是我認(rèn)為最美麗的東西。
小學(xué)三年級作文:老師的愛4
我的班主任趙老師是位和藹可親的老師,她戴著一副紅邊眼鏡。透過鏡片會看到趙老師還有一雙會說話的眼睛。在她的臉上常常掛著甜甜的笑,這笑能感染人,使人得到力量。
記得二年級我轉(zhuǎn)學(xué)來到這所學(xué)校時,我慌慌的,心像小鼓一樣咚咚地敲著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一位老師,沖我甜甜的笑著,那笑臉猶如一朵正在開放的花,此時此刻的老師真像一只美麗的蝴蝶。頓時,我心里暖暖的舒服極了!有幸,我成了四班的一員,和老師同學(xué)們朝夕生活在一起。
在校運會上,我?guī)е嗟氖姑⒓訅厩虮荣,老師同學(xué)都指望我能奪冠。后來我卻不爭氣的拿了個第六,這時,我的鼻子酸酸的,都快哭出來了。趙老師走過來拍拍我的肩,笑著說:“沒有關(guān)系,再好好鍛煉,下次肯定能拿到理想的名次!笨粗w老師帶著鼓勵的微笑。我從心里下定決心:好好鍛煉,不辜負(fù)她的期望!
趙老師的笑能感染人,趙老師的笑能給予我們鼓勵。就像歌里所唱到的:你給我一句話,我就打開一扇窗;你給我一個微笑,我就渾身是力量;你給我一個眼神,我就找到了方向......
小學(xué)三年級作文:老師的愛5
愛,在生活中無處不在,雖然方式不同,但卻都散發(fā)著迷人的芬芳。
政治課,對我來說是無聊至極的課,原來總感覺它和語文一樣,大多數(shù)都是背的,沒什么意思。但政治老師的一番話,卻讓我改變了原有的看法。
星期三,又是一節(jié)政治課,老師用力拍拍桌子,待同學(xué)們安靜后,便滿臉嚴(yán)肅的布置背誦任務(wù)。剛布置下去不到兩分鐘,班里前十名就爭先恐后地背了起來,像領(lǐng)著羊群的領(lǐng)頭羊一樣,四周嘈雜的聲音也隨之而起。而我,卻沒有跟隨著他們的背誦聲,大聲背讀。只是左手抽著下巴,臉瞅著窗外,在思考著,像一只掉了隊的羊羔,早把老師的話拋到了九霄云外。
老師見大家都在大聲背讀,很滿意,便一手拿著棍子,一手拿著書,在周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。尋找那些渾水摸魚的人。當(dāng)老師離我還有一個人時,同桌拍了我的肩膀一下,我沒有理睬,在幾秒前就已進入了昏睡狀態(tài)。兩分鐘后,老師發(fā)現(xiàn)了我這頭昏睡的羔羊,一棍子下去,我被打醒了。一瞅,便瞅見了老師生氣的面孔,連忙問:“老師,干什么?”說著,還不忘看看老師的臉色。老師并未理睬,只是對著組長說:“讓賈昊給你背這周周清題,下課給我匯報結(jié)果。只要他背會下節(jié)課就不用去辦公室了!闭f完,瞪了我一眼,揚長而去。只剩下呆在座位上的我。這時,我的心情和在刑場上即將行刑的人一樣,是那么的恐懼無助。
周清題,只有五道題。但對我來說,要背會比登天還難。讀了十幾分鐘后,便像魯迅一樣,在組長前夢似得背完了。老師聽到這一消息,臉上瞬間出現(xiàn)了笑容,用溫和的語氣對我和組長說:“不錯,賈昊以后的周清題,要全過!倍,又補充了一句:“賈昊是屬于那種有能力但不干的人!闭f完,還瞅了瞅我。這時,我卻不好意思地低下了頭。我知道,老師這樣是愛我的,是想讓我學(xué)習(xí)好。從此以后,我便不怕政治課了。
星期五下午去補考時,見政治老師站在欄桿前,便主動走過去,同老師談話。老師給我講了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。這也讓我更堅信,老師是愛我的。在副科老師中,政治老師是第一個鼓勵我的老師,也是第一個讓我重拾信心的老師。
其實,老師都是愛我們的,只不過,愛的方式不同。有些急于求成,而有些,則善于鼓勵。政治老師就是屬于那種愛學(xué)生,并且能夠走進學(xué)生心靈的好老師。
小學(xué)三年級作文:老師的愛6
我上三年級的時候,認(rèn)識了我們的班主任——王老師。王老師熱情開朗,和藹可親。在這一年多的學(xué)習(xí)和生活中,王老師給了我們班的每一個學(xué)生無盡的關(guān)愛。讓我們這些剛剛站直的小樹,在愛的雨露的滋潤下茁壯成長。
老師的愛像狂風(fēng)暴雨,涮洗著我們每位同學(xué)的言行和心靈。記得有一次,我們班同學(xué)有一大部分不會背注釋,被獵鷹一樣敏銳的王老師檢查出來了。老師便大聲喊到:“昨天,家庭作業(yè)不是說得很清楚,怎么不完成?”一向和藹可親的王老師,突然發(fā)怒了。大部分同學(xué)都被嚇傻了,不敢正視王老師,便慚愧地低下了頭。小聲說“對不起,我錯了!”我也第一次感受到老師這種狂風(fēng)暴雨般的愛,我也嚇傻了。不過,忠言逆耳,利于行嗎!也明白了老師的一番苦心。
老師的愛像春天里的陽光雨露,滋潤著我們這些小小的幼苗。記得,那是去年的九月十號——教師節(jié),我們班同學(xué)要給王老師一份驚喜。那天,我們幾個班干部早早地來到學(xué)校,商量具體的實施辦法,并準(zhǔn)備好了活動的內(nèi)容。靜靜地等待王老師的到來。“鈴、鈴、鈴。。。。。!币魂嚽宕鄲偠拟徛曉谛@里回蕩,熱鬧的校園頓時安靜下來。王老師像往常一樣拿著語文書走了進來,走到講臺上說:“上課!”本應(yīng)該全班同學(xué)都說:“祝老師節(jié)日快樂!”可一小部分同學(xué)卻出了問題,大聲喊:“老師好!”我心想:“這下糟了,剛才不是練習(xí)過了嗎?怎么能忘呢?”王老師親切的話語打斷了我的思緒:“雨萌先說‘一、二’,然后你們再說‘祝老師節(jié)日快樂’就可以了!薄。。。。。一瞬間,我的喉嚨被心中的激情堵住了。。。。。。教室里響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節(jié)日快樂”。
老師的愛像輕柔的風(fēng),撫摸著我們幼小的身體,激勵著我們前進。每當(dāng)同學(xué)得到了榮譽,王老師總要說上一句:“你們看人家,記著向她(他)學(xué)習(xí)!”就是這句簡單的話語,卻溫暖了每個同學(xué)的心。還有,老師每次批改我的作文,都給我鼓勵并提出寶貴的意見。在我們遇到困難時,老師總是鼓勵我們克服困難。
老師的愛像滔滔江水,不辭辛苦,夜以繼日,滔滔不絕。王老師講課時,總是換著樣子講。時而激動,時而平靜。這一節(jié)課下來,我們不但學(xué)到了很多知識,還感受到了上課的樂趣?墒窃倏赐趵蠋,卻是滿頭大汗,嘴唇發(fā)干,嗓音沙啞。再加上批改我們的作業(yè),身體就更吃不消了。果然,忙了一夜的老師頭上長出了許多白頭發(fā),眼里布滿了血絲。我們看了,眼睛濕潤了。就更加努力學(xué)習(xí),乖乖聽講!
老師的愛,讓我們從無知到懂事;讓我們班從一盤散沙到凝聚一團;讓我們班這一盆渾水變得清澈透明!“老師,謝謝您!我們愛您!”
小學(xué)三年級作文:老師的愛7
母愛,像一眼清泉滋潤了我的心靈;父愛,猶如一座高山托起我的人生;而老師,您的愛,則像一縷陽光照亮了我的內(nèi)心。
記得一次測驗,我因為不細(xì)心只考了84分,您當(dāng)時狠狠地批評了我。事后,我傷心的哭了,還在心里暗暗的發(fā)誓:“在其末考試時我一定細(xì)心,發(fā)揮出自己最好的水平!”
果然不出所料在,在期末考試?yán),我一下子提高?1分,由84分奇跡般的變成95。5分,這個時候,您又表揚了我一番。當(dāng)時,我高興極了!興奮和激動使我明白,您的批評和鼓勵是我前進的動力,它像一盞明燈幫我從失敗中走出,奔向成功。
老師,在每一節(jié)課上,我們坐著,您卻站著,您這一站,就是40分鐘;您這一站就是十幾年!老師,我知道,每天放學(xué)時,您的腿都是酸痛酸痛的,連走路都很困難?墒,為了我們,您又毫無怨言。只要我們學(xué)習(xí)好、身體棒、再苦再累您也認(rèn)了。
老師,有時您上的課太多,您時常在講課間隙痛苦的摸著喉嚨;有時整節(jié)課都聽到您的咳嗽聲。老師,我們能理解,為了我們茁壯成長,您付出多少努力、多少辛勞?粗请y受的樣子,我們也很難過?晌覀冇惺裁崔k法呢!只能把您難受的樣子化為前進的動力。
老師每當(dāng)我走進教室里,就像進入到童話般的世界里,因為,您的課講的生動有趣,讓我感覺每節(jié)語文課都像在聽故事。您生動的教學(xué)方法,像在知識海洋里飄蕩的小船,而那根每天都在您手中揮動的教鞭,就是指引我們前進的指南針。
老師您愛我們,愛的方法又各不相同,每當(dāng)我們作業(yè)寫的不好,您就會狠狠的批評我們,這是嚴(yán)厲的愛;每當(dāng)同學(xué)生病的時候,您那心疼的眼神讓我看出,這是關(guān)心的愛;每當(dāng)同學(xué)的作業(yè)寫的好,您用贊許的目光看著她(他),這便是鼓勵的關(guān)愛;每當(dāng)……是您那么多種多樣的愛,讓我時時刻刻感覺到身上都是溫暖。
老師,我知道您為了我們,操碎了心,我感謝您!有人說,老師是一位上天派來照顧我們的天使,她用愛的溫泉滋養(yǎng)我們的心靈,默默祝福我們健康快樂每一天!有人說,老師是一根蠟燭,默默燃燒,照亮我們,犧牲自己;而我說,老師像園丁,每天都在辛勤的照料我們!老師,您的偉大,我們?nèi)伎吹搅,世界上,最無私的就是您。老師,這個神圣的名字,永遠(yuǎn)閃爍在我們心中。
老師的愛,就像水一樣的潔凈無瑕;老師的愛,像高山一樣雄壯無比;老師的愛,像牛奶一樣可口溫馨;老師的愛……
老師我感謝您……作文
小學(xué)三年級作文:老師的愛8
“老師”,一個多么親切的名字!她就像你的母親,關(guān)心你,愛護你。
雖然我轉(zhuǎn)學(xué)來到這個班,和謝老師相處不到三年,但老師對我們的教導(dǎo)和幫助,我永遠(yuǎn)不會忘記。
步入了高年級,也許怕自己說錯了不好意思,上課舉手回答問題的人越來越少了。記得有一次上語文課,老師說:“誰能講講《委屈》這篇文章的主要內(nèi)容?”話音剛落,全班同學(xué)都低著頭不敢回答問題。有的把頭埋在書下面,有的同學(xué)東張西望地看其他人,有的緊鎖眉頭做思考狀……我心想:慘了,全班這么多人,卻沒有一個人舉手,老師一定要大發(fā)雷霆了。但出乎我的意料的是,謝老師仍然溫和地說:“你們不舉手是不是怕答錯了,被大家笑?”幾個同學(xué)答道“是!”“答錯了有什么關(guān)系呢?”老師說,“一個同學(xué)答不對,有第2個同學(xué)來補充。第2個答不全,還有第3個同學(xué)。全班那么多人,集體的智慧是無窮的。舉手發(fā)言是一次自我挑戰(zhàn)和鍛煉,你們想做勇者還是做弱者呢?”大家都笑了,從那節(jié)課開始,上課舉手的人越來越多了。
還有一次,我們作文組的同學(xué)去調(diào)查小溪變臟的原因時,我突然感到頭昏目眩,眼前一片黃色。于是我拉了拉霓夢的衣角,讓她去旁邊陪我坐坐。不知什么時候,謝老師來了。她看見我臉色發(fā)黃,嘴唇發(fā)白,一臉焦急,讓我靠在她的懷里休息。過了一會兒,老師問我:“李昂,有沒有舒服一些?”我點了點頭。
“那好,老師背你回去吧。”我想:老師這么瘦,還不到100斤,來背我這個80多斤的小胖子,怎么能支持住呢?我連忙說:“老師,我沒事,能支撐得住……”我的話還沒有說完,老師說:“快上來吧!老師力氣很大的!”最終拗不過老師,只得讓老師背。
老師背著我走得很慢,我執(zhí)意要下來,“老師,我能自己走,你讓我下來吧!”老師喘著氣說:“行,到前面那棵樹!蔽抑览蠋熞呀(jīng)很累了,我真希望能快點到那棵樹。不久,幾個被老師派去借自行車的男同學(xué)回來了,我看見自行車,忙說:“老師,我會騎車,讓我騎回去吧!”“那可不行,你現(xiàn)在可是病號?焐蟻恚彝颇!蔽也话驳刈谧孕熊嚨暮笞,看著老師吃力地把我送回家。
老師,再過幾天我們就要畢業(yè)了,就要離開母校,離開和我們朝夕相處的您。但我永遠(yuǎn)不會忘記你,我最親愛的老師。
小學(xué)三年級作文:老師的愛9
老師的愛,一直醒著
是誰,用汗水洗滌我們的夢想;
是誰,用微笑擦亮我們的眼眸;
是誰,用自己的青春換來我們燦爛的明天?
是您,日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的二中老師!
或許你會問:對于二中學(xué)生來說,幸福是什么?幸福是在學(xué)校里為了自己的夢想埋頭苦干嗎?幸福是用自己的行動見證二中的奇跡嗎?幸福是看到自己傲人的成績之后歡喜嗎?……
是的,這些都是,但我更認(rèn)為,幸福是二中老師無怨無悔的付出;幸福是老師默默無聞的奉獻;幸福啊,是老師諄諄的教誨;幸福是綻放在二中校園里的那抹新綠,是老師陪我們走過泥濘遺留在身后的那行足跡,是在老師的激勵下從沉默中的爆發(fā),折服后的蘇醒,是二中學(xué)生對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的回應(yīng)!
我所見過的二中老師,是最辛勤的園丁,或許有些老師的經(jīng)驗并不豐富,但他們用自己滿腔的熱情,為衡水二中創(chuàng)造了一個又一個的輝煌!
鏡頭轉(zhuǎn)向我們的操場,千萬莘莘學(xué)子在老師的栽培下練就了天下第一操,我們?yōu)橹械津湴!操后班會,老班總會點出我們存在的問題,希望我們能夠改進,殊不知在這之前他有多少個日日夜夜為我們而操心。是的,我們曾有過抱怨,抱怨他們?yōu)槭裁茨敲床唤饲,為什么要讓我們(nèi)绱司o張,為什么在抓學(xué)習(xí)的時候還要抓常規(guī)……但,回想起,誰會用自己美好的青春奉獻在與自己非親非故的人身上?千言萬語也道不盡我們對老師的'感激!
或許你會認(rèn)為二中是艱苦的,但,就我個人而言,那是一種美麗的情愫。忘不了,計超主任在高考中身扛水桶時的背影;忘不了,紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道;忘不了,艷東老班為我們操勞的身影,讓我們總想拋開所有的拘束,親切地叫他一聲:哥!
嗨!還記得英語老師為我們放動聽的英文歌嗎?還記得體育課上我們與老師一起跳過的皮筋嗎?還記得一個有一個雨季,老師們?yōu)槲覀儝哌^的干凈的操場嗎?還記得軍訓(xùn)的時候鄰班班主任背著生病的學(xué)生時那高大的身軀嗎?還記得考試成績不如意時老師的鼓勵嗎?還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學(xué)生不斷奮進的動力!
懷抱一顆感恩的心,讓我們將愛傳遞,深深銘記二中與老師的恩情,讓我們懷著屬于自己的那份激情,為二中喝彩!
老師的愛,一直醒著!
小學(xué)三年級作文:老師的愛10
在上星期六下午的課外活動時間里。只聽到三樓大教室里不停地傳出:“答得對,加 10分!”接著是一陣陣掌聲。啊!這原來是我們六年級三個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。
比賽在繼續(xù)進行著,一會兒是多音字組詞,一會兒又是成語游戲……比賽范圍廣泛,內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些,剩下我們兩個班比分交替上升,爭奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片,主考老師對我們說:“這是一首詩歌,看誰能最先背下來,再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊,老師》,我聚精會神地看了遍,原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心,一定要很快背好這首詩,抒發(fā)我們對老師的熱愛之情。
不一會,16句詩我居然背下來了,但還不放心,又默背了一遍。有把握了,我舉手起立。開始心里有點兒發(fā)慌,當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期待的目光時,頓時,我勇氣倍增,從容不迫地走上講臺,懷著崇敬的心情,面對著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來:
高空中閃爍著一顆明星,
那是老師智慧的眼睛。
它照亮了我們的道路,
在知識的天地馳騁。
背著背著,我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。。『枚嗟睦蠋熝,羅老師、張老師,還有我們班主任李老師,正慈祥地看著我,好像在鼓勵我勇敢地讀下去
高山上流淌著泉水淙淙,
那是老師親切的叮嚀。
它增添了我們的勇氣,
向著新的高峰攀登。
敬愛的老師,我們怎能忘記:下雨了,您用雨傘遮著我們;大掃除,您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調(diào)往下朗讀:
高空中飛架著一道彩虹,
那是老師美好的心靈。
它陶冶了我們的品德,
像水晶一樣純凈。
啊,老師!您是辛勤的園丁,您肩負(fù)著人民的希望,您為我們操碎了心,我們永遠(yuǎn)不會忘記。這時,我完全進入了詩的境界,繼續(xù)激動地往下讀:
高山上挺立著一棵勁松;
那是老師清瘦的身影。
同學(xué)們也許是被我的情緒感染了,他們好像是在誰的無聲指揮下,不約而同地和我一起朗誦起來??
它那勤奮不倦的形象,
永遠(yuǎn)聳立在我們心中。
這時,我的眼睛濕潤了,同學(xué)們的眼睛也濕潤了,老師們的眼里都飽含著晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講臺。
這次語文比賽活動,不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣,大家更高興的是表達(dá)了我們在心中蘊藏已久的熱愛老師的深情。
小學(xué)三年級作文:老師的愛11
以前,肚子痛的時候,只有家人才會關(guān)心地問兩聲,隨后也只是撒手不管而已,因為在他們看來,肚子痛只是小事,馬上就會好了,更別說是貼心的照顧了!可這次,在學(xué)校,我卻感受到了親情般的溫暖。這溫暖,如同一束陽光一般照耀在我的心頭,使我的內(nèi)心發(fā)出一陣又一陣溫暖的叫喚。它讓我明白,只要你肯用心去體會,就會發(fā)現(xiàn),世間萬物,一切的一切都是美好的!而給予我溫暖的正是我們班的班主任朱老師!
朱老師是一個關(guān)心同學(xué)的好老師,雖然有時會嚴(yán)厲的批評我們,但她也是為了我們好,并不是真正的討厭我們。
記得一次科學(xué)課,老師給我們講了許多關(guān)于科學(xué)的知識,講到一半,我突然覺得肚子痛,忍了好一會兒,雖然只是短短的幾分鐘,可我卻覺得過了一段漫長的時間。一秒,兩秒,三秒……心里默數(shù)著,可是,越數(shù)就越覺得慢,越數(shù)就越覺得慢覺得肚子越來越痛了,好像快要爆炸了似的,終于,再也忍不住了。不知是哪兒來的勇氣,只覺得埋沒在心底的難受一下子涌了上來,于是,便告訴了同桌,同桌也不知是哪兒來的力氣,“撲騰”一聲站起來,告訴了老師,老師讓幾個同學(xué)扶我去辦公室休息一下。到了辦公室后,同學(xué)們便離開了。恰巧那時朱老師也在辦公室,見我雙手捂著肚子,便關(guān)心的問我怎么了。我?guī)е纯嗟谋砬椋p輕的說:“肚子痛!甭犕晡业脑捄,朱老師便讓我坐在一旁的椅子上休息一會兒。她知道了我肚子痛后,便讓我走到飲水機旁邊接點熱水喝。我艱難地邁動著步子,拖拖拉拉的來到飲水機旁,拿著手中的杯子,那個杯子是同學(xué)拿來的,我用它接了滿滿一杯熱水,再一次拖動著步子回到了座位,朱老師還時不時的問我:“感覺怎么樣?好了點沒?”我緊握著手中熱氣騰騰的水,喝了幾口后,感覺好多了,起碼不像一開始那么痛了。朱老師還給了我一塊德芙巧克力,我慢慢的吃著那塊巧克力,輕輕的咀嚼著,感覺……頓時,眼淚一下子無聲的全部都涌了出來,奪眶而出的淚水像被貓追的老鼠似的。眼淚止不住的流,因為那時辦公室里除了我和朱老師以外,就沒有其他人了,所以,沒辦法,我把頭稍微往旁邊偏了一點兒,為的就是不希望朱老師看到我滿臉的淚水。急忙擦掉了眼淚,靜靜地坐了一會兒,感覺一點兒也不痛了。朱老師知道我的肚子不難受了以后,便讓我回到教室上課去了。
第一次, 在肚子難受的情況下,感受到了陣陣親情般的溫暖!
朱老師雖然有時候很嚴(yán)厲,但這嚴(yán)厲中,包含的的是親情般的溫暖,就是這溫暖,在我有困難的時候,像陽光一般溫暖的照耀在我的心頭!
小學(xué)三年級作文:老師的愛12
她,高高的個子,身高一米七左右,在兩道修眉和一個略高的鼻子中間,不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖,但是我聽說,她年輕時還是個跑步鍵將呢!
我的記憶之門慢慢打開……
有一天,她像往常一樣走進教室,可是平時一向神采奕奕的她,今天卻神情虛弱,就連走路姿勢也變了,一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn),輕松地走上講臺,不浪費1秒鐘似的給我們講課,而是走路速度慢了許多,好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪,為什么呢?然后她就給我們講課,一節(jié)語文課過去了,兩節(jié)語文課過去了,一節(jié)數(shù)學(xué)課又過去了……直到放學(xué),她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天,我才知道,原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景:緩緩地走向講臺,腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣,吃力地邁上講臺,皺著眉,擠著眼。用手用力地?fù)沃v臺桌,先坐下半個屁股,然后慢慢地挪到椅子中間,用左手托著腰,用右手拿著粉筆,給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了,聲音變小了,我們也配合著老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽課格外認(rèn)真!
要是我們早知道她的腰扭了,可能我們都會認(rèn)為她不來了,在家里好好休息幾天。而她呢?卻仍然持病給我們講課,我的心里此時對老師的舉動多么敬佩!她是多么的愛我們。
她的聲音變小了,也不精神了。但是她能忍受著折磨,已經(jīng)讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱,但她說的每一個字,每一個詞,每一句話都讓我聽的清清楚楚,明明白白。
在她的心里,也許她認(rèn)為,如果請了病假,就會耽誤我們的課;也許她認(rèn)為,如果請了病假,成績就會在年級里落后……然而她的這一舉動,不僅感動了我,甚至還感動了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣調(diào)皮了,也都聽話了,他們似乎也被老師的這一舉動感動了。她那關(guān)心我們學(xué)習(xí)的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對我們的學(xué)習(xí)這么負(fù)責(zé),我們的學(xué)習(xí)成績怎能不提高呢?
老師的愛,如天空般的遼闊;老師的愛,如大海般的深廣;老師的愛,如火焰般的炙熱;老師的愛,如鉆石般的透亮;老師的愛,如一束光線,照亮了我的心。
!您是那么的真誠,是那么的認(rèn)真。對我們的學(xué)習(xí)是那樣的負(fù)責(zé)。你們知道她是誰嗎?她就是我們的班主任:李老師。
小學(xué)三年級作文:老師的愛13
如果父母的愛是一條潺潺流淌的長河,如果朋友的愛是春天里的陣陣微風(fēng),如果兄弟姐妹的愛是冬天里溫暖的陽光,那么老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關(guān)懷、希望和信心,老師給予我的愛是無窮無盡的。
記得上三年級的時候,有一次推選中隊委員,我懷著渴望的目光,迫切地希望自己能當(dāng)選中隊長。大隊委員報票了,我和一位同學(xué)得的票數(shù)相同,而他卻當(dāng)選上了中隊委員,我卻落選為小隊長。我郁悶極了,心里很不服氣,我有什么比他差呢,老師為什么不讓我當(dāng)呢!于是就怒氣沖沖地去問老師:“老師,為什么我沒有當(dāng)上中隊長,而小王當(dāng)上了呢!”老師心平氣和地說:“你知道你這次沒有當(dāng)上中隊長的原因是什么嗎?”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣,便和藹可親地對我說:“你沒當(dāng)上中隊委員是因為你的工作能力還不夠強,管理班級的能力比較差,希望你不要泄氣,向別的中隊委員學(xué)習(xí),相信你一定能當(dāng)上中隊委員的。”聽了老師的話我點點頭,心里暗暗地下了決心:我一定要當(dāng)上中隊長。從那以后,我在各方面不斷鍛煉自己,不斷地要求進步。有時,我?guī)椭等瞻嚅L管理班級;還有時,我?guī)屠蠋熓、發(fā)本子……
有一次,老師要我開展一次十分鐘隊會,便說:“朱培良,這次的十分中隊會就交給你了,好好努力呀!”“我會認(rèn)真開展好這次隊會的!”我信心十足地說。我認(rèn)真安排節(jié)目,制作幻燈片,查尋詩歌和音樂,安排同學(xué)朗誦詩歌…。。大家齊心協(xié)力,終于把節(jié)目安排好了。一眨眼,就到了周三,到了開展十分中隊會的日子,“不知道這周會有什么節(jié)目呢?”“不會又是那些老套的猜謎,講故事吧!”同學(xué)們竊竊私語著。我起初只是有些緊張,可聽到了同學(xué)們的話,就開始打退堂鼓的念頭,心想:如果我上去肯定會給同學(xué)笑話,還是放棄吧!就在這時,我發(fā)現(xiàn)老師那滿含笑意的目光正注視著我,仿佛正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣,讓我下定決心,開展這次隊會活動。在這次隊會上,同學(xué)們又唱又跳,開心極了。我也含著一絲笑容,走下講臺,老師舉起大拇指,對我說:“你真棒!”
在我的努力下,我的工作能力漸漸提高了,老師的笑容也更燦爛了。一年過去了,我終于如愿以償,當(dāng)上了中隊委員。
現(xiàn)在我明白了老師的愛是無私的,是老師給我力量,鼓勵我前進;是老師在我最困難的時候伸出援助之手;是老師……
小學(xué)三年級作文:老師的愛14
我有著一位有趣的語文老師,姓梁,她是一位很幽默風(fēng)趣的老師,同學(xué)們很喜歡她。
她中等身材,高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡。她的那一雙水汪汪的眼睛像黑色的寶石一樣。兩片紅紅的嘴唇,似乎隨時都準(zhǔn)備張開,說出抑揚頓挫的話來,很吸引人。
說梁老師幽默,這是真的。上語文課的時候未免太枯燥無味,梁老師總是能不時地蹦出幾個笑話來讓同學(xué)們開心一下,提起精神來。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節(jié)課,因某科老師多布置了中午的作業(yè),所以大多數(shù)同學(xué)都沒有睡午覺,在課堂上也是昏昏欲睡,我的眼皮上下打架,合了又勉強睜開,再合上,如此反復(fù)……怎么也提不起精神,不經(jīng)意的掃向同排的同學(xué),這才發(fā)現(xiàn),原來打瞌睡的人的不止我一個!翱瓤!”梁老師突然清了清嗓子,我趕緊努力扒開眼睛,以為她要說什么正事,誰知,梁老師話鋒一轉(zhuǎn),“我說你們這些人啊,太不關(guān)心同學(xué)了,看到別的同學(xué)睡著也不給蓋上點什么東西,萬一著涼了怎么辦?”一聽這話,我的睡意立馬醒了大半,別的同學(xué)皆是如此。
梁老師上課非常有趣,她有著獨特的上課風(fēng)格。每次教我們認(rèn)生字時,她從來不會讓我們死記硬背,而是用字謎和拆字法來讓我們記下這個生字。例如“冠”字,她便會這樣說:“元字拉著寸字要和它戴帽子!笔值赜腥び趾糜,讓每一個同學(xué)都可以迅速地掌握這個知識點。再如教“恢復(fù)”一詞,梁老師的教法讓我一輩子都不會忘記:心都成灰色的了,不知什么時候能恢復(fù)?你們說我的梁老師是不是很有趣,我們太喜歡她了。
平日里的她總是和藹可親,總喜歡說說笑笑,課上課下都很輕松,同學(xué)們總喜歡圍著梁老師聊天,看,梁老師臉上總是洋溢著燦爛的笑容。她的課堂幽默,風(fēng)趣,每個同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。有時候,她幽默的語言,常常逗得我們捧腹大笑。可是呀,她一但嚴(yán)肅起來,我們還是十分的害怕的,一旦有同學(xué)不聽話,她會給機會,先提醒,如果你繼續(xù)不認(rèn)真,可別怪梁老師了,平日里那一張笑咪咪的臉立刻變得嚴(yán)肅起來,就六月的天氣,說變就變。像一只兇狠,可怕的大獅子,張開血盤大口,張牙舞爪地要吃掉我們這些弱不禁風(fēng)的小兔崽子們,十分地可怕。就是太上老君見了,也得禮讓三分呢。
這位幽默有趣的語文老師便是我們的梁老大,我十分地喜歡上她的課,但我更愛她本人,我是多么地希望她能夠一直地陪伴在我的身邊。
小學(xué)三年級作文:老師的愛15
愛像一瓶純凈水在你干渴之際為你解渴;愛像一陣清涼的春雨滋潤你我;又像一粒種子正在我們心中生根、發(fā)芽、開花,為你帶來一陣花香。
記得,那一次我的舞蹈在縣“三獨”比賽中獲得了二等獎,可是,你知道嗎?在那閃耀的獎牌后面有多少汗水?又有多少感人的故事?
我的身體柔韌性差,奶奶說我從小骨頭便很“硬”,一點兒也不柔軟,不適合跳舞?墒俏乙恢睂μ栌泄刹环?shù)膭,很想像大哥大姐們一樣在舞臺上隨著音樂翩翩起舞。然而,每次舞蹈老師都會最終淘汰我,這一次連我自己也疑惑了。
舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手,我低著頭,心里忐忑不安:我皮膚黑,而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼,“怎么,王老師站在作文宣傳欄邊了”,我盯著老師,王老師仔細(xì)看著我墻上的作文《我的夢想》,不時點頭,又回頭看了我。王老師特意走到我座位前,用堅定而又慈祥的眼神看著我:“你愿意跟著我跳舞嗎?”這句話讓我垂下的頭挺起來了,我望著王老師不住的點頭。
于是,每天放學(xué)后我被王老師叫到了舞蹈室,她教我一個充滿民族風(fēng)味的傣族舞,我的頭又一次次垂下了,傣族舞就是以柔取勝,我這“硬骨頭”怎么……汪老師發(fā)現(xiàn)我情緒低落,每次只是抱著我,鼓勵我:“不要緊!我相信你!你行!”我依偎在王老師溫暖的懷抱,這似花香般的愛撫慰著我幼小的心靈。
音樂響起,我隨著音樂伸展雙手,投入到舞蹈中,可是,過了一會兒,那些“小狗仔”們又悄悄推開了門,一下子我感覺到了不自在,動作也變得僵硬了,他們看著我發(fā)出了嘲笑聲,終于我忍不住了,那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來,滴在地板上,也仿佛在嘲弄我。
王老師發(fā)現(xiàn)我又哭了,但并不是趕走那些“小狗仔”們,而是一把抱住我,說了一句:“你應(yīng)該跳出最好,讓他們刮目相看!”這句簡單的并沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的,我不能流淚,我要做好每一個舞蹈動作,我要做一個真正的硬骨頭!以后的日子里,我還是在練習(xí)舞蹈,“小狗仔”還是在偷偷的看著我,只不過嘲笑聲沒了,而是投來了許多贊許的目光。我漸漸自信了,王老師不時夸獎我,不斷的鼓勵我。比賽那天,我剛出場只跳了幾個動作,評委們便紛紛點頭,觀眾們也發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我陶醉了,在傣族舞的樂曲聲中,我時而似蝴蝶在花叢中飛舞,時而似蜜蜂在花叢中采蜜,又恰似一只蜻蜓立在小荷葉上……
跳舞伴我一路成長,我收獲了許許多多的愛。那些愛,像花香一樣讓我幸福,讓我心中充滿了甜蜜。
有愛,一路花香。
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