她是我的老師作文（精選16篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的她是我的老師作文，歡迎大家分享。

　　她是我的老師作文 1

　　教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個(gè)子，身材瘦瘦的，經(jīng)常會(huì)身穿T恤、牛仔 眼戴紫色眼鏡，一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默，很和藹，其實(shí)她發(fā)飆了，比誰(shuí)都恐怖。徐老師很有口才，有一次我們?nèi)�班的兄弟姐妹同時(shí)向她“狂轟濫炸”，她都一一“反彈”，還給了我們，把我們大伙弄的啞口無(wú)言。

　　徐老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常非常的嚴(yán)格。平時(shí)我和幾個(gè)哥們的成績(jī)是中上，但我們這次的成績(jī)來(lái)了個(gè)“跌停板”，而且我們用的時(shí)間很短，徐老師就把我們幾個(gè)給“宰了”。晚上放學(xué)了，我們要正打算回宿舍睡覺(jué)，結(jié)果“楊小姐”把我們抓進(jìn)了徐老師的'“阿茲卡班”囚徒所。我心想，這下必死無(wú)疑了，我們?cè)趺催@么慘哪？

　　“小胖啊，你怎么才考了這么多分�。亢ξ页粤藗�(gè)“跌停板”，你以后的一個(gè)星期里，每天晚上放學(xué)以后都來(lái)我這補(bǔ)課，ok？”徐老師幽默的說(shuō)�！皁k。”我悲傷加勉強(qiáng)的說(shuō)。我這下就死慘了，一個(gè)晚上補(bǔ)兩科，一科是徐老師的數(shù)學(xué)，另一科是姜老師的英語(yǔ)。不過(guò)我還是熬過(guò)來(lái)了，只可惜英語(yǔ)還是老樣子。

　　徐老師用了一個(gè)星期的時(shí)間給我補(bǔ)課，把我的環(huán)保顏色的成績(jī)補(bǔ)成了血紅血紅的顏色成績(jī)。徐老師，謝謝您！

　　她是我的老師作文 2

　　她是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，卻給我留下深刻的印象，他就是我們班的班主任——唐老師。

　　唐老師雖說(shuō)有時(shí)候有點(diǎn)健忘，但是她也有令我敬佩的地方哦！那就是他一向關(guān)心我們?nèi)�班的學(xué)習(xí)情況的這種精神打動(dòng)了我。晚上，每當(dāng)我們做完了作業(yè)躺在床上睡得正香的時(shí)候，她還坐在電腦前做課件，一絲不茍地為我們改作業(yè)、備課。唐老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多。

　　前幾天，唐老師為了我們班的黑板報(bào)能順利通過(guò)檢查，就熬夜收集資料，設(shè)計(jì)版圖。她就像一個(gè)不知疲勞的機(jī)器人一樣，一做就做到了凌晨四點(diǎn)多鐘，最終她生病了。

　　到了布置黑板的'那一天中午，唐老師邀請(qǐng)了幾位同學(xué)和我來(lái)幫助他。在布置的過(guò)程中，雖然很累，但是唐老師沒(méi)有半句怨言，只是一味地想布置好班里的黑板報(bào)。最后班級(jí)黑板報(bào)學(xué)校要開(kāi)始公布檢查結(jié)果結(jié)果了，當(dāng)我們?nèi)�班同學(xué)一聽(tīng)到四(3)班的黑板報(bào)獲得第一名的時(shí)候，有的同學(xué)高興得笑了，有的同學(xué)甚至高興得跳了起來(lái)！這都得多虧了我們的唐老師�。�

　　唐老師，一位令我敬佩的好老師，好班主任。

　　她是我的老師作文 3

　　她是我的老師——李老師，從一年級(jí)開(kāi)始教我們知識(shí)。

　　李老師很瘦，可瘦得漂亮，瘦得勻稱，瘦得健康，像一棵亭亭玉立的小樹(shù)一樣。她留了一頭短發(fā)，經(jīng)常穿著紫色的上衣，黑色的褲子，看起來(lái)美麗大方。

　　李老師非常的隨和，常常逗我們笑。記得有一次上課時(shí)，李老師的課上到了一半，一個(gè)男生走進(jìn)了我們班，李老師看見(jiàn)了就跟那個(gè)男生打了個(gè)招呼。胡實(shí)看見(jiàn)了問(wèn)：“李老師，這是不是你的男朋友？”說(shuō)完，我們?nèi)�班都哈哈大笑。李老師笑著說(shuō)：“別亂說(shuō)，這是我的弟弟。”但我們看了看，那個(gè)男生比李老師還高，我們才不信：“李老師騙人！騙人！”李老師笑得比剛才更厲害了，她搖搖手讓那個(gè)男生到她的`辦公室坐著等她。男生走了，李老師的臉有點(diǎn)羞澀，我們繼續(xù)上著課，但我們每個(gè)人心中像揣了個(gè)小秘密一樣，竊喜不已。

　　她就是我們的老師，我們最喜歡的老師，李老師不像別的老師一樣嚴(yán)肅，我們都敢跟她開(kāi)玩笑。她的笑容像花一樣燦爛，我們都非常喜歡！

　　她是我的老師作文 4

　　她是我的老師----“邢老師”!

　　為什么要叫她“邢老師”呢？因?yàn)椤靶卫蠋煛钡哪槻孔兓�不同。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶著笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開(kāi)玩笑等等好幾種表情。

　　邢老師的頭部很有特點(diǎn)，需要我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先說(shuō)老師的頭發(fā)，老師的.頭發(fā)是金黃色的，而且是方便面的形狀，非常像一碗方便面。再說(shuō)老師大大的眼鏡，老師的眼鏡非常有特點(diǎn)，兩個(gè)鏡片設(shè)計(jì)的非常大，感覺(jué)專門(mén)為邢老師定制的。有的時(shí)候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟著下來(lái)，特別好玩。

　　邢老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候也很和藹。嚴(yán)厲的時(shí)候比老虎發(fā)威還可怕，但是幽默的時(shí)候，逗的我們笑的前仰后合。邢老師和藹可親的時(shí)候，感覺(jué)真像我們好朋友一樣，陪著我們玩，伴隨我們?nèi)�年�?jí)六班一起長(zhǎng)大。

　　邢老師每天都很辛苦，因?yàn)樗�既是我們班的班主任，管著我們班的大事小事。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認(rèn)真的上課，從不請(qǐng)假，就像一支蠟燭一樣，燃燒著自己，給我們照亮前進(jìn)的道路。

　　邢老師就像我們的媽媽 ，又嚴(yán)厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安，給我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才！

　　她是我的老師作文 5

　　她，是教我們語(yǔ)文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對(duì)她記憶猶新，她就是楊老師。

　　楊老師長(zhǎng)得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學(xué)校也不是沒(méi)有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長(zhǎng)得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質(zhì)清新。

　　楊老師最美的時(shí)候，其實(shí)是在她講課的時(shí)候。

　　楊老師講課時(shí)，都是一句一字的在講，從窗口透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，照射在她的身上，她的頭發(fā)被陽(yáng)光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風(fēng)拂過(guò)，她的頭發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。

　　楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹(shù)，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”

　　楊老師講課的聲音很細(xì)很輕，像笛聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，但還是很響亮。如果有人的答案說(shuō)錯(cuò)了，她不會(huì)批評(píng)那位同學(xué)，而是用她溫柔的`聲音和和藹的眼神說(shuō)：“請(qǐng)坐，再想想！”如果我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，做得很好，楊老師就會(huì)用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無(wú)比的幸福。

　　我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的語(yǔ)文老師，但我們的心里時(shí)常閃動(dòng)著她可親可愛(ài)的模樣！

　　她是我的老師作文 6

　　升入初中后，我們換了一個(gè)班主任，一個(gè)月的相處中，我漸漸喜歡上了這位新班主任。

　　班主任姓曾，是一位親切的女老師。曾老師十分漂亮，她總是披著一襲如瀑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛又大又閃，鼻梁高挺，五官看起來(lái)十分精致。臉上雖然有一絲微微的皺紋，但絲毫不影響她的顏值。因此，她還被同學(xué)們稱為“七（1）班的美女老師”。同時(shí)，她的時(shí)尚穿搭也是一大亮點(diǎn)，給她增色不少。別的`老師穿的都是褲子，唯獨(dú)曾老師別具一格。她時(shí)常會(huì)穿一條肉色打底褲，配上一條短褲，腳上踏一雙過(guò)膝長(zhǎng)靴，上身除了一件普通衣服外還要披一件風(fēng)衣，其他班同學(xué)見(jiàn)了，都覺(jué)得很潮流。

　　曾老師很親切，每每走進(jìn)班來(lái)，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)她更像一位大姐姐。這周五早自習(xí)時(shí)，曾老師發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)私自建群，便讓那個(gè)群里非�；钴S的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)明原因。我們都緊張地等待曾老師發(fā)火，一動(dòng)都不敢動(dòng)。出乎意料的是曾老師卻面帶微笑地輕聲跟我們說(shuō)：“大家建群可以，但聊天內(nèi)容需要跟學(xué)習(xí)有關(guān)的。”曾老師還幽默地說(shuō)，她以前的學(xué)生經(jīng)常偷拍她，以此拿來(lái)制作表情包。比如，曾老師指向一個(gè)同學(xué)時(shí)，旁邊的同學(xué)就會(huì)抓拍一張，在其上寫(xiě)道：“給朕過(guò)來(lái)！”我們聽(tīng)了，都笑咳了！曾老師就是這樣幽默又親切，與我們很親近，什么都愿意和我們分享。據(jù)說(shuō)，后來(lái)那些學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一堆關(guān)于曾老師的表情包發(fā)過(guò)來(lái)，讓曾老師哭笑不得。曾老師一邊給我們講著，語(yǔ)氣風(fēng)趣中又夾雜著一抹懷念，這時(shí)候的她，悄悄地走進(jìn)了每位同學(xué)的心。

　　讓我們更想不到的是，曾老師還是一位追星族！她迷上了《陳情令》里的肖戰(zhàn)，這時(shí)老師完全不是一名老師了，她真的只是一位迷妹。據(jù)說(shuō)她的手機(jī)壁紙、枕頭，甚至工作臺(tái)夾的照片都換成了肖戰(zhàn)的圖片。有一次，曾老師在教室走廊上偷偷看肖戰(zhàn)，正當(dāng)她開(kāi)心上頭時(shí)分，被我們發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果曾老師雙手捂耳，小跑著逃進(jìn)了辦公室，好像是害羞了，只留下一群看熱鬧的學(xué)生。

　　這就是我的老師，一位美麗又毫無(wú)老師架子、深受學(xué)生喜愛(ài)的“大姐姐”。

　　她是我的老師作文 7

　　如瀑的長(zhǎng)發(fā)，飄逸的長(zhǎng)裙……這一定是一位妙齡美少女��！但是說(shuō)出來(lái)你們可能不信，沒(méi)錯(cuò)！她是我的數(shù)學(xué)宋老師。

　　她剛來(lái)到我們班時(shí)，穿著藍(lán)色的長(zhǎng)裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)垂在腰間，隨著微風(fēng)緩緩飄動(dòng)。細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿踩著一雙高跟鞋，走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽(tīng)的樂(lè)曲。宋老師剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對(duì)老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒(méi)有影響美觀，反而把整個(gè)人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。

　　抱著欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，眼睛睜得大大的'，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯(cuò)門(mén)了吧？直到王老師正式向我們介紹時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，這的確就是我們的數(shù)學(xué)老師！

　　宋老師雖然很漂亮，看起來(lái)特別溫柔，但是她上起課來(lái)可算是一絲不茍，十分嚴(yán)苛，與她的外表來(lái)了個(gè)大反轉(zhuǎn)。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會(huì)被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀察誰(shuí)的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺(jué)間便挺直了腰桿。

　　她還擅長(zhǎng)一項(xiàng)絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語(yǔ)，或者偷玩分神，那就會(huì)有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛(ài)到處涂涂畫(huà)畫(huà)的毛病都被“治好”了呢！

　　怎么樣？這是不是一位外柔內(nèi)剛、上課有道的好老師呢？

　　她是我的老師作文 8

　　老葉從四年級(jí)開(kāi)始，一直到六年級(jí)都教我們班。

　　老葉應(yīng)該叫葉蓬，但因?yàn)樗�是一個(gè)十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個(gè)再美不過(guò)的小學(xué)。每到秋天，桂花樹(shù)上的桂花一片一片地開(kāi)了起來(lái)，香得不行。但老葉他不喜歡這個(gè)味道。我們問(wèn)他為什么，他委屈地說(shuō)：“哈哈，我不喜歡強(qiáng)烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ�，笑這個(gè)老爺們對(duì)香味過(guò)敏。

　　老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級(jí)的時(shí)候，喜歡跟我們玩對(duì)手指的游戲，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是把手握成一個(gè)拳頭，大拇指不放，把手對(duì)在一起，誰(shuí)把對(duì)方的手壓住了，輸?shù)哪沁吘偷醚輨?dòng)物叫聲，學(xué)什么叫得由贏的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)老葉，因而也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他模仿任何動(dòng)物。所以我們想象老葉輸了的.時(shí)候?qū)W狗叫的樣子是什么樣呢？那畫(huà)面想想就有趣！

　　老葉在我五年級(jí)的時(shí)候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺(jué)得他最帥的姿勢(shì)就是在拼模型時(shí)專注的樣子。他低著頭，不說(shuō)話，完全沉浸在他的世界中去了。不過(guò)他有時(shí)候也會(huì)急得在原地直跺腳，看起來(lái)就像是個(gè)五歲的小寶寶。

　　每當(dāng)他拼模型的時(shí)候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準(zhǔn)備拿去給我們炫耀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會(huì)笑得喘不上氣。過(guò)了一會(huì)兒，等他平復(fù)下來(lái)，他就在原地給我們講解他花了多長(zhǎng)時(shí)間才做好呀，花了多少錢(qián)買的呀，說(shuō)了一大堆，最后總結(jié)了一句話：為了拼這個(gè)花了好多錢(qián)和精力，但卻樂(lè)在其中。

　　他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。

　　她是我的老師作文 9

　　當(dāng)我還是一個(gè)傲慢的小姑娘時(shí)，是我的好朋友李沐旸啟發(fā)了我。

　　記得那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，午飯后，我開(kāi)心地走在校園的小路上。這時(shí)，有一個(gè)二年級(jí)的小男孩不知從什么方向冒了出來(lái)，踩了我一腳。我生氣極了，上去就給他了一拳，他也生氣了，還了我一拳。我倆互不相讓，扭打在了一起。

　　就在我倆打得不可開(kāi)交的時(shí)候，李沐旸來(lái)了。她看我在跟一個(gè)比我高了一大截子的男孩子打架，她連忙把我拉到一邊，擔(dān)心地說(shuō)：“吳小寶，不要跟人家打了，要懂得寬容別人。再生氣也要克制住自己呀！”

　　看著她真摯的眼神，我的'腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)字“寬容”。于是，我紅著臉跟那個(gè)小男孩小聲地說(shuō)了一句“對(duì)不起�！比缓�，快速地拉著李沐旸的手跑開(kāi)了。

　　直到現(xiàn)在，我還時(shí)時(shí)提醒著自己“寬容”二字。它讓我變得不再傲慢，它讓我變得心胸開(kāi)闊起來(lái)，它讓我交到了更多的好朋友。

　　她李沐旸，是我最好的朋友，也是我最好的老師。

　　她是我的老師作文 10

　　她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見(jiàn)到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。

　　“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒(méi)有聽(tīng)到，老師面色鐵青的站在門(mén)口，后排的同學(xué)意識(shí)到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽(tīng)了一會(huì)，后排沒(méi)有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開(kāi)始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的.說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著老師踏上講臺(tái)，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”

　　教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，老師開(kāi)始教訓(xùn)我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的時(shí)候就不說(shuō)話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指。

　　我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì)這樣的，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。

　　期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒(méi)有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。

　　“陳其，你今天考試有沒(méi)有不會(huì)做的題目？”老師問(wèn)我，我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有，都做出來(lái)了�！�

　　“嗯，那覺(jué)得自己還考得好嗎。”老師親切的問(wèn)道。

　　“還好�！蔽蚁嘈琶總�(gè)被問(wèn)道話的人都會(huì)這么回答。

　　現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對(duì)下一個(gè)道路，老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也會(huì)記得我的吧，我敬愛(ài)的老師……

　　她是我的老師作文 11

　　她，身材瘦削，身體矮小，面常有些泛黃，時(shí)不時(shí)還要請(qǐng)假往醫(yī)院跑。但她的腦中，卻充滿了力量與智慧，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　她的智慧，體現(xiàn)在教學(xué)上。每堂課，她都精心設(shè)計(jì)，幫助我們釋疑。即使我們有字詞不會(huì)，她也不直接挑明，而是讓我們課后獨(dú)立查證、思考……思維的火花在碰撞，思考的河水在奔騰，思想的機(jī)器在飛轉(zhuǎn)……當(dāng)平時(shí)最不愛(ài)學(xué)習(xí)、最不善思考的人的思維也被調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí)，一堂完美的課也就誕生了。

　　她的智慧，也體現(xiàn)在面對(duì)大型活動(dòng)上。拔河比賽，她精心編隊(duì)，使我們衛(wèi)冕冠軍，歌唱比賽，她請(qǐng)教授教課，使我們斬獲第一；秦文君講座，她分析作文秘訣，使我們更上層樓……我們時(shí)時(shí)感念著她的.恩德，成功時(shí)，也私下里感動(dòng)著……

　　她的智慧，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生潛移默化的教育上。就拿我來(lái)說(shuō)吧，一次去提交閱讀作業(yè)，她滿意之余，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)才子噢！”又一次，她改《為人民服務(wù)》一課的作業(yè)，改到我處，又悄悄耳語(yǔ)道：“你是棵好苗子。”一連串的表?yè)P(yáng)，使我有些受寵若驚，也更加像雛鷹展翅、火箭起飛一般，開(kāi)始了奮發(fā)圖強(qiáng)的歷程。是她對(duì)我有所偏愛(ài)？NO，她幾乎對(duì)每個(gè)學(xué)生都如此。

　　她執(zhí)教的三年里，我記錄了許多感人的瞬間：她不顧腳傷，拄著雙拐上講臺(tái)；大病初愈，不休養(yǎng)便到校上課；同學(xué)身體不適，她與學(xué)生家長(zhǎng)著急地聯(lián)絡(luò)；拔河比賽，賣力地吶喊助威……這三年，我對(duì)于她人格和精神的偉大越來(lái)越佩服；這三年，我漸漸覺(jué)得，有她當(dāng)老師，是我人生莫大的榮幸！

　　你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任一一陳老師！

　　她是我的老師作文 12

　　午后的陽(yáng)光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽(yáng)光布滿整個(gè)操場(chǎng)。

　　教學(xué)樓中的辦公室里，老師正在睡午覺(jué)。教室中的我?jiàn)^筆疾書(shū)，趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯(cuò)題。

　　下午的第一節(jié)課過(guò)去了，在課間，我終于把錯(cuò)題的題目抄完，心里想：下節(jié)課的課間就趕快去寫(xiě)，早早地做完這些事才好。窗外的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，太陽(yáng)作為燈光師，做得十分賣力、敬業(yè)。

　　下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時(shí)老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來(lái)。我向老師打了聲招呼，就寫(xiě)起了題。前面的題目都十分簡(jiǎn)單，一下就寫(xiě)完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會(huì)看，隨便寫(xiě)一下吧！我抱著僥幸的心態(tài)，寫(xiě)好后給老師看了看，可沒(méi)想到被看出來(lái)了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做�？晌液翢o(wú)頭緒，便又亂寫(xiě)了一通，老師見(jiàn)我寫(xiě)的還是錯(cuò)的，便和藹地問(wèn)我：“你是不是不會(huì)寫(xiě)呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？老師拿筆指著本子，說(shuō)：“上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！來(lái)這題是這樣……”

　　我走近老師身邊，在聽(tīng)的過(guò)程中，午后的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，照在老師的身上，照在她那帶著微笑的臉上。那一刻，陽(yáng)光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的.一片荒蕪之地，她是太陽(yáng)派來(lái)的天使，來(lái)照耀我們。那一刻，那個(gè)動(dòng)作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語(yǔ)把這個(gè)堵住的大石頭推開(kāi)了，我頓時(shí)就會(huì)寫(xiě)那一道題目。

　　寫(xiě)完后，我慢慢走回教室，伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，腦海里依然在想著那一刻。

　　這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。

　　她是我的老師作文 13

　　“她是我的老師”，我閉上眼睛，帶著一種對(duì)蒙恩的感激，一種對(duì)受寵的顫動(dòng)，一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時(shí)起，我把她當(dāng)作人生中第一個(gè)使我受益匪淺的人。她不是很漂亮，但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來(lái)區(qū)別每個(gè)人。一直不懂得自己的我，很難知道為什么會(huì)讓老師對(duì)我這樣寵愛(ài)有加。

　　在我心靈空虛的時(shí)候，老師用她的心填充我的心；在我遇到困難挫折時(shí)，老師用她的心安慰了我；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，老師用她的心洗滌了我。但有時(shí)的我，會(huì)有一些越軌的行為刺痛她，她卻從來(lái)沒(méi)有放棄我，也許，偉大的`母親就是這樣吧！我是一個(gè)不安于現(xiàn)狀，又有些叛逆的人。對(duì)于當(dāng)今的教育現(xiàn)狀時(shí)常抱怨，有了休學(xué)回家的念頭，并且一次次在心中上演驚險(xiǎn)的劇目。老師成了我唯一可以傾訴的人。老師沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)，而是先問(wèn)清原因，又和我共同設(shè)想了行動(dòng)方式，推斷了這樣做的幾種后果，其中的利弊讓我感到了這種想法的荒謬，從此一心一意在�？嘧x。

　　在我所屬的年級(jí)，我的老師被每個(gè)班的學(xué)生稱為“最好的老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當(dāng)作炫耀的資本。她是班主任，她并不苛求我們?yōu)樗�所教的語(yǔ)文埋頭苦干，而是把一切邊角時(shí)間都讓給其他帶課老師。但我們的語(yǔ)文成績(jī)卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放松，她為每個(gè)學(xué)生送去溫暖，又為每個(gè)同學(xué)清掃心靈的盲點(diǎn)。她總能以語(yǔ)文老師的犀利揭穿你“精心”設(shè)置的謊言。其實(shí)，我的老師是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中普通的一員，她用她普通的行動(dòng)創(chuàng)造著不普通的業(yè)績(jī)。我再次閉上眼睛，等待著幸福的降臨。

　　她是我的老師作文 14

　　這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點(diǎn)絲；有人說(shuō)，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，他們就像辛勤的園丁，為祖國(guó)培育出一代又一代的花朵；而我說(shuō)，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過(guò)許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。

　　黃老師她長(zhǎng)著瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，她那對(duì)水靈靈的眼睛總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)��?lái)希望……

　　我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績(jī)，利用后為我們補(bǔ)課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃，學(xué)得很開(kāi)心，成績(jī)也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺(jué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，越來(lái)越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她想我投來(lái)了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說(shuō)：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來(lái)聽(tīng)課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場(chǎng)，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對(duì)我的希望，還有黃老師對(duì)我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績(jī)還真得多虧黃老師對(duì)我的一番鼓勵(lì)！老師謝謝您！

　　黃老師給予我們的`實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無(wú)怨無(wú)悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。

　　黃老——她是我目的好老師。

　　她是我的老師作文 15

　　從古至今，那份古老而傳承悠久的情愫，始終伴隨歷史長(zhǎng)河潺潺流淌……

　　“十、九、八、七……”

　　我看著黑板旁邊掛的鐘，心里默默地倒計(jì)時(shí)，“下課了！”

　　我來(lái)不及整理桌面上的書(shū)，慌忙地拿出家校本抄作業(yè)項(xiàng)目，只想快點(diǎn)回家。

　　終于有第一個(gè)人走出來(lái)教室，我緊隨其后。

　　出了教室，清新的空氣撲面而來(lái)，微風(fēng)帶走了昏沉的睡意。和一起回家的同學(xué)分開(kāi)后，我過(guò)了馬路，走了大概一百米，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)大姐姐蹲在路邊，輕微的哭聲傳到我的耳鼓，我加快腳步，路過(guò)時(shí)留意了幾眼——是個(gè)大姐姐蹲在樹(shù)旁哭，我想去問(wèn)問(wèn)怎么回事，卻終究路過(guò)了。

　　我轉(zhuǎn)身，往家的方向走，沒(méi)走幾步，一位老奶奶過(guò)來(lái)了，走到那個(gè)大姐姐身邊，一手扶著腰，緩慢彎下，用手撥開(kāi)大姐姐的頭發(fā)，她抬起頭來(lái)，只見(jiàn)她滿臉淚跡，時(shí)不時(shí)還在抽泣，老奶奶先是沉默了，抿了抿干枯的嘴唇：“小姑娘，怎么了？”聲音非常舒緩如春風(fēng)拂過(guò)，聽(tīng)了讓人舒心不少。

　　“我……我沒(méi)事。”大姐姐胡亂擦擦眼淚，慌亂地回答道。

　　“別哭了，哭了傷自己的身體�！�

　　“我真的……真沒(méi)事，就是家里出了點(diǎn)事�！�

　　“哦喲，你在這兒哭也解決不了什么問(wèn)題啊�！�

　　我轉(zhuǎn)身，往回走了幾步，大姐姐已經(jīng)站了起來(lái)，但仍在哭，披散的頭發(fā)也都已經(jīng)被淚浸濕，顯得很無(wú)助，就像一個(gè)找不到回家路的小孩。

　　老奶奶見(jiàn)她不再說(shuō)話，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，只是用手摸摸她的頭，終究沒(méi)再開(kāi)口。

　　過(guò)了幾分鐘，大姐姐的情緒慢慢平靜，用疲憊不堪的聲音說(shuō)：“我媽在家生病了，我在這邊醫(yī)院實(shí)習(xí)回不去，心里難受�！闭f(shuō)著，眼淚又掉下來(lái)。她抬頭望望天空，不想讓眼淚再摔落，可最終沒(méi)有做到，只是用手捂住嘴巴，無(wú)聲地哭泣。

　　剎那間，我心底有一股暖流涌出，五味交雜，老奶奶一時(shí)也定在那里，用感動(dòng)，欣慰的眼神重新審視了一番眼前的大姐姐：“好孩子，媽媽不會(huì)有事的。”

　　在家里，我們都是“小公主，小皇帝”，吃飯過(guò)后，我們扭頭玩耍，而媽媽卻在那里忙著收拾碗筷，家里的好東西，也總是先留給我們，我們生病，媽媽百般照顧，而媽媽身體不好時(shí)，我們又做了些什么？哪怕一句簡(jiǎn)單的.問(wèn)候也沒(méi)有吧！

　　朱自清說(shuō)：“我們的日子如清煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”何必讓日子似煙似霧，何必讓時(shí)間匆匆流逝，抓住的時(shí)光就必須握住了，珍惜眼前的好時(shí)光。我們不應(yīng)該讓孝心遲到，從現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始！

　　我堅(jiān)信那不褪色的孝心像是一部動(dòng)人的神話將永遠(yuǎn)被銘記。

　　她，是我老師……

　　她是我的老師作文 16

　　她是我初中的班主任兼英語(yǔ)老師，教了我們兩牟，后來(lái)初三分班了，從開(kāi)學(xué)以來(lái)沒(méi)再碰見(jiàn)過(guò)她。

　　剛上初一時(shí)，我懷著忐忑和憧憬見(jiàn)到了這位清新小巧的老師。她的臉上總是洋溢著笑容，現(xiàn)在憶起她總是讓人感到神清氣爽。

　　在她的課上，細(xì)小柔和的嗓音通過(guò)擴(kuò)音器溢滿了整個(gè)教室，我卻因沒(méi)適應(yīng)初中的生活而愣了神，錯(cuò)過(guò)了她精彩的講解。她叫住了我，原本柔和的聲音似乎突然變得尖銳了，一下子切斷了我的思緒，我抬起頭，對(duì)上了那嚴(yán)肅而深邃的眸子，立刻從座位上彈了起來(lái)。

　　“把剛才那道題再講一遍�！彼坪跤肿兊脵C(jī)械的聲音讓我不知所措，我緩緩地低下了頭，她的聲音再次響起：“記住你是班上前五號(hào)的學(xué)生！”她沉默了一會(huì)，嘆了口氣，示意我坐下，我也遲遲不敢抬頭。剛才的那一幕就像放映機(jī)一遍又一遍地在腦海里浮現(xiàn)，她的聲音中流露著絲絲顫抖，許是失望，許是無(wú)奈…短短的一節(jié)課卻如一年般漫長(zhǎng)。

　　與她共度了一年，我的八年級(jí)生活開(kāi)始了。和所有青春期的孩子一樣，我的成績(jī)也隨著心性不定而起伏不平，她也時(shí)常找我談話，我卻不曾真正聽(tīng)過(guò)她的話。

　　八年級(jí)上學(xué)期的某一天，不知從哪傳來(lái)了一個(gè)壞消息—我們班的一位同學(xué)不幸車禍去世了！那天，她面色憔悴卻不曾和我們提一個(gè)字；那天，我悄悄地去了她辦公室，看到她在偷偷抹眼淚；那天，她終于與我們促膝長(zhǎng)談，她說(shuō)她得知這件事時(shí)：整宿整宿睡不著覺(jué)，常常回憶車禍當(dāng)天那位同學(xué)扒著門(mén)框和她說(shuō)再見(jiàn)，誰(shuí)知卻是永別…她哽咽著囑咐我們一定要注意安全，希望能伴我們到最后……

　　也是那年，她的身體越發(fā)不好，有時(shí)抬手板書(shū)都覺(jué)得吃力，也開(kāi)始頻繁地去醫(yī)院，卻從未落下一堂課。我們班當(dāng)時(shí)也是出了名的調(diào)皮，她開(kāi)始心有余而力不足，總是皺著眉，憂心忡忡，我也開(kāi)始擔(dān)憂和羞愧，看著她嬌小的身影，內(nèi)心十分焦急。

　　八年級(jí)期末，我還是沒(méi)能有一個(gè)好的'結(jié)尾。她卻依舊沒(méi)有罵我，只是輕聲與我分析問(wèn)題。話畢，她注視著我，眼中的柔情、遺憾、期盼…仿佛一并涌了出來(lái)，微微開(kāi)口，卻欲言又止，只是拍拍我的肩膀，展示出一抹希望的笑容。那抹與初見(jiàn)時(shí)一樣燦爛的笑容，現(xiàn)在都格外地刺痛我的心。

　　我們似乎就這樣說(shuō)了再見(jiàn)，在她對(duì)我的一次次失望和我的一次次羞愧中，我的初二生活結(jié)束了。也在這樣的遺憾中，我和她的緣分告一段落。

　　她姓趙，她是我的老師，相處時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩年，卻在難以預(yù)料的分別中，沒(méi)能讓她看到我的成長(zhǎng)。

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