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【實(shí)用】小學(xué)想象作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)想象作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
在我想象的世界中,房子是長在樹上的、鯨魚可以飛的、人是可以有翅膀的……最近竟然連冰箱都被我YY了!
那現(xiàn)在就讓我們看看我心目中的冰箱是怎么樣的吧! 這“款”冰箱是白色的,不過它和其他冰箱可不一樣,它有個(gè)神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是,它蘋果手機(jī)一樣有著語音功能。 只要你說出你想要的東西,冰箱門就會(huì)自動(dòng)打開。然后,冰箱的“手”就會(huì)自動(dòng)幫你拿出想要的東西。哦!忘了告訴你們了,這個(gè)冰箱它不僅有“手”,有“腳“,它還有“眼睛”!笆帧睅湍隳脰|西的,腳和眼睛是一套的,其實(shí)“腳”就是輪子,“眼睛”就是一臺(tái)監(jiān)視器,說到這兒肯定大家都想問我,買臺(tái)冰箱拿臺(tái)監(jiān)視器干什么呀?當(dāng)然,監(jiān)視器也不是白用的。
如果有時(shí)候,你買了新的電器,想放在冰箱這個(gè)位子,自己搬?太累了吧?這時(shí)候,你這需要這臺(tái)監(jiān)視器,把它放在冰箱頂上,在15秒內(nèi),它就會(huì)看完你的'全家,然后你說走到……你想讓它去哪兒,它就去哪兒。(當(dāng)然不是用走的,是用輪子滾的。)
這么舒服的冰箱,希望有一天真的可以讓我們?nèi)祟愔圃斐鰜戆?
小學(xué)想象作文 篇2
20xx的世界,科技十分發(fā)達(dá),有些東西連想都不敢想,但它確確實(shí)實(shí)存在。我的家;糖果屋,就是如此。
一片大草原上,有著許多奇特的小屋。而你會(huì)發(fā)現(xiàn),最引人注目的還是那個(gè)五彩斑斕的屋子,幾十里外便可聞到它的香氣,讓人不禁夢游似的來到了這里。那就是我的家:糖果屋。
門牌是巧克力片,上面刻著我的名字,用巧克力棒支撐著,插在土地上;咖啡凝結(jié)起來的咖啡片就是門,中間破著一個(gè)洞,放著一粒大大的糖果把手;還有一頭田字格的窗戶,它是透明的扁糖,可以打開。房子的屋頂用一顆顆奶片組成,還撒著醇香的牛奶;墻壁是大奶片的,還涂了奶油,變成了我喜歡的天藍(lán)色,望著這色,不禁會(huì)讓人浮想聯(lián)翩:我是藍(lán)天上遨游的小鳥;你瞧,小鳥就在那里!做糖人的伯伯用小鳥的形狀做了糖人,黏在了天藍(lán)色的墻邊上,真好;地面是軟軟的果凍,很有彈性哦!可以睡在地上,不嫌臟,你不用掃地拖地,它永遠(yuǎn)是干凈的;床也是果凍,胖胖的,有彈性;那個(gè)大大的`糖果是什么,軟軟的,哦,原來是靠枕;床頭柜、衣柜、書柜等等這些柜子都是用巧克力片、奶片拼成的;你會(huì)看見一個(gè)小可愛,再那里奔奔跳跳的,它是用果凍做的果凍baby,超可愛,它有一切人的思想,會(huì)跟你講話哦,你要好好善待它,它是買糖果屋送來的。
要記住,這些不能吃的哦,這些都是仿糖果,但散發(fā)出來的香氣以假亂真,可以與真的媲美呢!
這是我的家:糖果屋。你羨慕了嗎,心動(dòng)不如行動(dòng),快快搶購吧!
小學(xué)想象作文 篇3
1.小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫作個(gè)性
教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容,是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的,因此,學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無二的,想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫作能力
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程,而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的,語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中,因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略
2.1為學(xué)生營建積極活躍的小學(xué)語文寫作課堂氛圍
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí),首先需要為學(xué)生營建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境,促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性,并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時(shí),要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,拉近師生之間的距離,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平,找到學(xué)生的興趣點(diǎn),并以此為切入點(diǎn),進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間,鼓勵(lì)學(xué)生自由思考,學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如:教師在講解完《刻舟求劍》這一課后,鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流,發(fā)揮想象,假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍,會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上,有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面,學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn),在家生合理的聯(lián)想和想象,就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情,生活中也有著各種各樣的事物,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物,在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過程中,幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ),進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵,通過看它們在風(fēng)中搖擺的形態(tài),想象一下花兒們在談?wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事,并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面,學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)?茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗,總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等,豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深,學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力,教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo),學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如,教師可以擬定作文主題《未來的.房子》,讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí),充分發(fā)揮想象能力,描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練
小學(xué)語文作文教學(xué)過程中,教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí),需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練,鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后,對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢,要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢,發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力,活躍思維,充實(shí)和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字,并且是在合理的想象后寫出作品,有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.總結(jié)
教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營建良好的寫作環(huán)境,豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。
小學(xué)想象作文 篇4
當(dāng)小蜜蜂們聽到北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃們誕生的好消息時(shí),它們歡呼雀躍,高興得跳起舞來。蜜蜂中的大姐姐玲玲說:“咱們多采些蜜吧!做一個(gè)大蛋糕來慶祝福娃誕生的好消息吧!”大家一聽都十分同意,紛紛爭先恐后采起蜜來。
可是附近的花蜜都采光了,蛋糕才做了一半。大家有點(diǎn)泄氣了。
小蜜蜂京京看到這些,沒有做聲,它想:“我到別的地方看看去!庇谑蔷┚╋w了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),翅膀都沉得抬不動(dòng)了時(shí),一片美麗的花園出現(xiàn)在眼前,花園里紅的花、黃的花,一片片、一簇簇,好看極了!京京高興得連汗都沒擦,忙著采蜜去了。
正在這時(shí),天上的云變黑了,不一會(huì),豆大的雨點(diǎn)落了下來,雨珠落在樹葉上,像珠子一樣亂跳。京京趕緊躲到了一片巨大的.荷葉下面。又過了一會(huì),雨停了,太陽又露出了笑臉,雨水沖刷掉了每片葉子和花瓣上的塵土,樹木更蔥綠了,連空氣都顯得那么清新。
京京采了滿滿一兜蜂蜜嗡嗡低唱著:“我們的蛋糕最漂亮!我們的蛋糕最好吃!憋w回了家。
蛋糕做成了,上面還有五個(gè)漂亮的福娃呢!
點(diǎn)評(píng):
小蜜蜂采蜜為奧運(yùn)福娃做慶祝蛋糕,想象豐富而又富于時(shí)代感。不寫一只蜜蜂而寫一群蜜蜂,寫一群蜜蜂時(shí),又突出了一只蜜蜂,小作者的想象力很豐富而又細(xì)致。
小學(xué)想象作文 篇5
我是一支深綠、帶老鼠頭圖案的鋼筆。最近,小主人用過后又不給我戴上我的綠帽子,我的頭就給“風(fēng)干”了。第二天,小主人又來用我時(shí),我頭上的尖尖就不出墨水了,小主人擰開我肚皮上的.鋼管子后,發(fā)現(xiàn)我肚子里的墨水滿滿的,可就是不出水。只好借用同桌的了。回家后,小主人又把家里一支天藍(lán)色鋼筆打滿了水,放入了筆袋里。從今往后,小主人再也沒用過我……我傷心極了。
又過了一段時(shí)間,小主人重新給我的肚子里打滿了墨水,小主人又用上了我!我又重新上崗了!太好了!
我非常得高興,從此,我再也不用過如此孤獨(dú)的日子了。
上課時(shí),小主人用我做記錄,還用我做課堂作業(yè),做卷子。每當(dāng)小主人把我拿出來在本子上磨來磨去時(shí),我都感到好快樂,好幸福,因?yàn)槲襾淼竭@個(gè)世界上,不是一無所用。
小學(xué)想象作文 篇6
假如給我一天時(shí)間讓我自由支配,我會(huì)干些什么事呢?思考片刻,我有了答案。
清晨,我?guī)е膼鄣摹度龂萘x》來到了公園,愜意的躺在草坪上,一邊享受著陽光的沐浴,一邊美美地看了起來。很快,我便跟隨著關(guān)羽來到了戰(zhàn)場,只見關(guān)二爺橫刀立馬,揮起青龍偃月刀,一刀便將華雄斬馬下,只看得我心驚肉跳!接著我又跟隨著趙云來到了長坂坡,只見趙將軍懷揣著阿斗,大聲喊道:“我是常山趙子龍!”一手持槍,一手拔出寶劍,往來沖殺,曹軍被殺得人仰馬翻……
中午,我來到了夢寐已久的.長城腳下,只見長城猶如一條蜿蜒的巨龍,盤繞在崇山峻嶺之間,真是好不威武!我迫不及待的開始往上爬。攀登的過程可真是艱難呀!我一會(huì)兒貓著腰攀登,一會(huì)兒又手腳并用地向上爬……終于爬上了長城的頂端,我在烽火臺(tái)上來回奔跑歡呼,大聲吶喊:“我——是——好——漢——”
下午,我?guī)е膼鄣耐婢吆秃芏嗝牢兜牧闶常瑏淼搅斯聝涸,小朋友們列?duì)歡迎我的到來。我把玩具和零食分發(fā)給他們后,便帶著他們做游戲,給他們講故事,看著這一張張?zhí)煺婵鞓返男δ,我的心里跟喝了蜜似的,又香又甜…?/p>
假如我一天時(shí)間讓我自由支配,我想這樣度過,我會(huì)用心地感受生活中的各種美!
小學(xué)想象作文 篇7
唉,又是周末了,想想做完了語文還有數(shù)學(xué),寫完作文還有奧數(shù),練完英語還有鋼琴……我的思緒開始漫無邊際地飄飛起來。
眼前閃過一只色彩斑斕的蝴蝶,舞著美麗的翅膀,一會(huì)兒翩翩飛在空中,一會(huì)兒豎著雙翅立在花上。呵,假如我會(huì)變,變成一只蝴蝶也不錯(cuò)啊,多么自由自在,多么無憂無慮,多么……不知不覺,我真的變成了一只蝴蝶,和朋友們在花叢中高興地跳舞、追逐。可惜,好景不長在,突然來了一群拿著網(wǎng)兜的小朋友,一下子就捉走了我們的一個(gè)伙伴。唉,原來美麗的蝴蝶也會(huì)有飛來橫禍!
眼前又出現(xiàn)了一棵參天大樹,舒適地沐浴在陽光下,仿佛在向我點(diǎn)頭微笑。對(duì),假如我會(huì)變,變成一棵大樹也挺好啊。多么蔥蘢,多么茂盛,多么……不知不覺,我搖身一變,真的成了一棵拔地而起的大樹,腿長成粗壯的樹干,手伸展出長長的樹枝,頭上布滿了茂密的樹葉。我盡情地享受著陽光的溫暖、清新的空氣。沒想到,安寧不長久,川流不息的汽車日夜不停地從我身邊駛過,弄得我渾身又是塵土又是泥,刮起的`旋風(fēng)卷走了我的葉,排出的廢氣熏得我暈頭轉(zhuǎn)向。沒幾天,我只剩下了慘敗的幾片葉、枯瘦的幾支干。唉,看來挺拔的大樹也會(huì)有許多煩惱!
“還是做我自己吧!”我回過神來,定下心來,決心面對(duì)現(xiàn)實(shí),去做一個(gè)快樂的、堅(jiān)強(qiáng)的積極向上的自己。
小學(xué)想象作文 篇8
我是個(gè)很怪的孩子,不僅性格怪,皮膚怪,而且每當(dāng)?shù)厍蛟獾酵鈦黼E石碰撞時(shí),我總會(huì)生一些怪病。前幾日,有一個(gè)從某顆未知小行星上分離的隕石掉落在地球上,事過一時(shí)后,我便感到頭暈想吐,媽媽決定星期六下課后,帶我到醫(yī)院去檢查一下,把這怪病給治了。
星期六,我騎著車來到了第三人民醫(yī)院。醫(yī)生看到我,便說:“這孩子臉色枯黃,看來營養(yǎng)不夠。”媽媽聽了只是一笑,醫(yī)生問道:“這孩子怎么了?”媽媽將我所有的怪病一股腦兒說了出來。醫(yī)生似乎見過先例,所以連忙說:“那你先到樓下去驗(yàn)一下血吧!眿寢尷揖屯鶚窍伦。來到化驗(yàn)室,一個(gè)戴著眼睛的男醫(yī)生手拿一根小鐵針,然后快速的一扎,一針見血,他拿出一個(gè)專用器械采集了一些血,隨口拋出一句:“請稍等!庇谑俏液蛬寢屨伊宋恢米聛,靜候結(jié)果。過了一會(huì)兒,突然,一聲尖叫,伴隨尖叫聲的是玻璃破碎的“噼啪”聲。我趕緊沖入化驗(yàn)室,只見剛才那個(gè)男醫(yī)生盯著手中的試管,他看到我進(jìn)來了,便用一種令我感到不自在的目光注視著我。這時(shí),他看著我用顫抖的聲音對(duì)我說:“你——你,你到底是什么人?”我看著他,不禁笑了起來:“我還能是什么人?真是笑話,難道你能說我不是地球人?”他緊皺著眉頭,在每個(gè)儀器都看了一遍,他聲音堅(jiān)定的說:“你的血型不是地球人的.血型,就連你血的成份也不一樣,你是外星人!”我聽了氣呼呼地拽著媽媽就走,哼,哪兒有醫(yī)院這么損人的!
周一上學(xué),我的事已被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng),我成了班里的熱點(diǎn)人物。上自然課時(shí),自然老師將我拉到一邊,他說只要一毫升的血液,上通中就輕而易舉。我搖搖頭,憤怒地大聲吼到:“我會(huì)用我自已的力量考上通中。”打那以后,自然老師總是和我作對(duì),要么罰我抄課文,要么讓我去淋雨。可是有一天,自然老師想叫我到后面站一課,我再也忍不住了,破口大罵:“臭東西,你會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的!痹捯魟偮,一片小烏云奇跡般的飄進(jìn)了教室,接著又是打雷又下雨,而且無論他逃到哪里,那片烏云就跟隨到哪里,把大家笑得前仰后俯,一個(gè)勁地拍著桌子。下課鈴響了,那片烏云在眨眼間工夫消失了,整個(gè)教室就像一個(gè)戰(zhàn)場廢墟,大家急忙整理起來,這場戰(zhàn)役最無辜的犧牲品是桌子,它們在同學(xué)們那無情的掌下,變得遍體鱗傷。以后,無論我詛咒了誰,都能靈驗(yàn),于是我開始發(fā)現(xiàn)我有超能力,我或許就是外星人。
為了確定我的身世,我讀遍一切關(guān)于“有機(jī)生物學(xué)”的書,與“太空生物學(xué)”的書。然后我利用了一次媽媽帶我去美國旅游的機(jī)會(huì),用“詛咒”法進(jìn)入藏有外星人尸體的美軍基地。經(jīng)過一系列的調(diào)查與證實(shí),我終于可以確定——我就是外星人。
我身世之謎終于解開,但我是從哪里來的呢?這又令我陷入了深深地沉思……
小學(xué)想象作文 篇9
我在眼鏡店新交了一個(gè)朋友,他的名字叫藍(lán)藍(lán),因?yàn)樗溺R框是藍(lán)色的。
我和他看見其他眼鏡高傲地在一個(gè)個(gè)小朋友的`鼻梁上坐著,心里十分不爽,于是跟藍(lán)藍(lán)約定好,偷偷地溜出了眼鏡店,四處游蕩,隨便進(jìn)了一個(gè)房子,一眼就看見一個(gè)小男孩在玩電腦,我想:在玩一會(huì)吧!這樣我就可以在你的鼻梁上了。可他沒玩多久就關(guān)了電腦,呀!大事不好?禳c(diǎn)繼續(xù)玩呀!他不聽我的,竟做起了眼保健操,我失望極了!斑M(jìn)球,射門,耶,贏了!”只見刺耳的叫聲傳來,原來是小男孩的孿生哥哥,“咦?怎么變模糊了?”是你近視了,帶上我吧!”“!果然變清晰了!毙∧泻⒌膶\生哥哥繼續(xù)看著。
話分兩頭說,藍(lán)藍(lán)看見一個(gè)小女孩在做作業(yè),頭都快碰到桌子上了,藍(lán)藍(lán)急忙跳上去,坐在小女孩的鼻梁上,是小女孩的眼睛變得清楚。
就這樣,我和藍(lán)藍(lán)不費(fèi)吹灰之力就趾高氣昂地坐在小朋友的鼻梁上,如果我們還不保護(hù)眼睛,眼鏡就不會(huì)寂寞。
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