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老師的“嘮叨”作文（通用38篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師的“嘮叨”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的“嘮叨”作文 1
我有一個(gè)愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，紛紛盤算著周末要去哪兒玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙�，快坐�?”
王老師的這番開場(chǎng)白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。
“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”
唉，眼看天色漸漸暗下來了，可王老師絲毫沒有停下來的意思。
“周末也不要把時(shí)間都浪費(fèi)在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”
我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗戶變成了一對(duì)烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來了!
“早上要早點(diǎn)起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的身體是學(xué)習(xí)的`保障啊……” 同學(xué)們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來，我的眉毛擰到了一起，
“好了，我的話就說到這兒!”
這句話猶如春風(fēng)一般拂過我們的耳朵和心田。總算結(jié)束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。
“五一”放假前一天，王老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什么，渾身都不自在。下午，班長給我們每人發(fā)了一份“五一”放假通知書。放學(xué)后，我們習(xí)慣性地等王老師來“囑咐”假期的各種注意事項(xiàng)，可等了半天都不見王老師來。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會(huì)來了。”剎那間，我們心里空落落的。少了王老師的嘮叨，許多同學(xué)一回家就把讓家長在通知書上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執(zhí)時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)能拿出來。沒了王老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心，我終于懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因?yàn)槟且痪渚鋰Z叨里傾注著王老師對(duì)我們無盡的愛呢!
老師的“嘮叨”作文 2
宋老師是我們班的班主任，劉老師是我們的語文老師，他倆是我們班任課教師中最愛嘮叨的老師。
由于我的座位空間小，所以我總是把書包放在地下。人來人往，就會(huì)給書包帶來一些污漬。再加上我亂扔垃圾，不愛衛(wèi)生，座位前后可以用“垃圾場(chǎng)”來形容。一向愛衛(wèi)生的老宋便不喜歡了，常常對(duì)我說，“熊某某，注意衛(wèi)生，熊某某，注意點(diǎn)衛(wèi)生�！遍L期以來，我就認(rèn)為宋老師是一個(gè)特別愛嘮叨的人，說起話來一刻也不停，還有很多重復(fù)的話語。我感到“天翻地覆、日月無光、奄奄一息、讓人不知所措”。所以我對(duì)老宋“十分不滿”。
有一天，我去朋友家做客。他們家有一個(gè)小孩，見了我大叫：“不要讓他進(jìn)來！他褲子臟兮兮的。”我一看，原來褲子邊上不知何時(shí)染了一塊藍(lán)墨水，讓人看了確實(shí)挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立馬明白了宋老師對(duì)說那我些話的重要性。從那之后，我衣服上再也找不到污漬了。
劉老師更是可以用“啰嗦老太婆”來形容。在課堂上，她要嘮叨的更是一籮筐！
劉老師的'眼睛比掃描器還尖銳，只要她的眼睛一注視我，那一定是“大禍臨頭”。像上課開小差，上課講小白話，上課插嘴，一個(gè)也逃不過她的眼睛。更可怕的是一大堆的嘮叨！比如：“熊某某別走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！與你在一起我要講許多話！”引得同學(xué)們哈哈大笑，那滋味一點(diǎn)也不好受。有一次我上課發(fā)呆，凝望窗外的天空，被她發(fā)現(xiàn)后便說：“熊某某，你上課能不能別看女生”。頓時(shí)，全班哄堂大笑。我的臉也變得通紅。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我卻有口難辯，我確是開小差了。
有一次語文考試，我習(xí)慣的望望天空，結(jié)果走神了，耽誤了答題。當(dāng)反應(yīng)過來時(shí)，一切都晚了，考試快結(jié)束了，而我還有好幾道題一塵不染。那一刻，我明白了老師的良苦用心。
老師的嘮叨其實(shí)是對(duì)我們的愛與期望。
老師的“嘮叨”作文 3
世上的父母都是嘮叨的，世上的同學(xué)也都是嘮叨的，但世上的老師總是最嘮叨的。
一天，陽光明媚，晴空萬里，同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校。剛進(jìn)班級(jí)，按照學(xué)校的要求是要開始早讀的�？墒俏覀儼鄥s吵吵鬧鬧，沒有一個(gè)人拿出語文書來。這樣的'場(chǎng)景和老師在的時(shí)候，簡(jiǎn)直是天和地的差別。
“咚咚咚……”在我們班外面的走廊上，突然傳來一陣腳步聲。這熟悉的腳步聲聽起來好似哪里不對(duì)……
突然，有人推開門，我們?nèi)喽纪T口瞟去，還沒等我們緩過神來——
“�。 庇腥私谐雎晛�。
老師擺著臉，無奈地說：“都跟你們說過，唉！早晨是用來讀書的，不是用來說話的，都跟你們說過了，怎么還不長記性……”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，因?yàn)檫@樣的話我們已經(jīng)聽得耳朵都要長繭子了。
老師接著又說：“讀書是為你們自己讀的，又不是為我讀的，下次一定要好好讀，要不然啊，后果……”
在老師說這一番話的時(shí)候，我聽到了同學(xué)們吐出的心聲：說是為自己讀，那還不如不讀呢！
我們好不容易熬過了早讀�？稍缱x后，老師還皺著眉頭不停地說：“我告訴你們呀！這是最后一次，如果下次還這樣，我可沒有耐心的呀！你們真是太……”
好不容易到了中午，到了我們說說玩玩的時(shí)間了，誰知，原本陽光明媚，晴空萬里的天一下就是烏云密布，不一會(huì)兒，就下起了大雨。
我懷著疑惑的心情，在心里想，天氣預(yù)報(bào)不是說一天都是晴的嗎！怎么會(huì)不準(zhǔn)呢？完了，我怎么有一種不好的預(yù)感！
老師當(dāng)然料到了這事，所以不懷好意地叫我們回教室。
一進(jìn)教室，老師打開了她的“播放器”，又說起了早晨的事例：“你們呀！懶得像頭豬！不對(duì)！豬都比你們勤快！唉！就這一點(diǎn)不好，什么時(shí)候改過來，就什么時(shí)候讓老師放心，你們可一定要讓老師省省心，看看我啊……”
老師說完后，快要上課了，我們個(gè)個(gè)急得要跳起來，老師卻揉了揉眼睛，打了一個(gè)哈欠，深深地吸了一口氣。
我看老師這個(gè)樣子，一定是昨晚沒睡好，又為我們想這想那，想方設(shè)法地讓我們班更出色。我看看老師的樣子，又想了想老師說我們的場(chǎng)景。我們多不應(yīng)該��！在老師的嘮叨中，是老師對(duì)我們的辛苦付出，這嘮叨不僅是嘮叨，還帶著絲絲甜蜜與溫暖。
老師的“嘮叨”作文 4
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，印象最深的老師，當(dāng)然還是我們的班主任余老師。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。雖然平日里和藹可親，可上課時(shí)她卻一絲不茍，接連上好幾節(jié)課也不說一個(gè)累字。放學(xué)時(shí)她把學(xué)生安頓好了，她才能安心。這樣的老師能不使人敬佩嗎？
可是，就是這樣可敬可愛的老師，有時(shí)見到我們總要“嘮叨”幾句。這不，新學(xué)期剛開始上課，老師的嘮叨又來了“現(xiàn)在是秋天，天氣多變，要注意及時(shí)的、脫穿衣服”；每當(dāng)上完課時(shí)，老師總要說“剛才講的都聽懂了么，沒聽懂的趕緊來問我”；在課間活動(dòng)，老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們說：“小心！別在課間追逐，注意安全。”放學(xué)回家的時(shí)候，又會(huì)嘮叨著說：“路上要小心點(diǎn)，回去記得幫家里做做家務(wù)，”當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說：“人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但記住要知錯(cuò)就改，我相信你們可以做好的！”每次考試前，老師依舊要交代我們：“不要緊張，這沒有什么，卷子發(fā)下來，先寫名字，再審題，審題時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動(dòng)筆做……”哎，老師您可知道，這樣的話，我們?cè)缇陀浀脻L瓜爛熟了。
后來，我們發(fā)現(xiàn)，原來老師的“嘮叨”竟然會(huì)“傳染”——每當(dāng)我們值日完要離開教室時(shí)，同學(xué)們總要提醒一下“你別忘了把門鎖好啊，小偷進(jìn)來就麻煩了”；“天氣預(yù)報(bào)說晚上會(huì)有雷雨，窗戶關(guān)好沒，咱再檢查一遍吧”；放學(xué)了，總有人會(huì)提醒大家“明天體育課別忘記帶跳繩哈，下周要測(cè)試?yán)��！甭兀覀兘K于明白了，這些看似“嘮叨”的話語，難道不是同學(xué)之間的相互友愛和相互關(guān)心么？這不正是余老師平日里對(duì)我們的'無盡的關(guān)愛、幫助和提醒嗎？一次，余老師生病了，感冒了好幾天，終于扛不住了才去醫(yī)院。那一整天，下課了，我們看不到她的身影，課間了，不知道她的去向，就連放學(xué)站路隊(duì)，我們等了好久不見她，才想起來，余老師生病了，不能送我們放學(xué)了……看不到老師，更沒了老師的嘮叨，我們有多么的不習(xí)慣呀。第二天，余老師出現(xiàn)了，我們心里甭提多高興了，我們的耳邊再次響起她的“嘮叨”。但奇怪的是，我們?cè)俨幌褚郧澳菢臃锤辛�，我們甚至慢慢的喜歡上了它，有了這些“嘮叨”，我們變得自信，我們變得優(yōu)秀，我們變得更加積極向上！
小草感恩陽光，因?yàn)殛柟獠赣怂�；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂晃覀円卸魑覀兊睦蠋�，因�(yàn)樗齻魇谖覀冎R(shí)，把一生奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李。余老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的關(guān)懷，記得您的諄諄教導(dǎo)，記得您對(duì)我們的教誨之恩！
老師的“嘮叨”作文 5
第一節(jié)音樂課后，我和韓明月被數(shù)學(xué)老師宣進(jìn)辦公室，接受老師的“熱情款待。”我和韓明月低著頭，兩手下垂，立正站好。數(shù)學(xué)老師用手敲打著那疊試卷說：“唉，看看你倆考的這分?jǐn)?shù)，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和韓明月異口同聲用微弱的聲音說：“知---道�！薄爸谰鸵煤梅此�！”老師抽出我和韓明月的試卷，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號(hào)問：“該錯(cuò)嗎？考試前講過的，上課聽什么了……怎么那么馬虎？”我和韓明月一聲不吭，對(duì)望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語啊，咋考的？單詞都不會(huì)寫！平時(shí)作業(yè)怎么寫的？一看就沒少偷懶……”得，數(shù)學(xué)老師這邊還沒說完，英語老師又來了。歷史老師又插話說：“十班女生啊，近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，笨的不聽，聰明的又不學(xué)，哎，青春期的孩子，不好管�。 鼻�，三位老師一唱一和的說開了。
才下了第二節(jié)課，段翔就在教室門口大聲喊：“范雨彬，語文老師找你！”王寅春過來拍拍我的肩說：“今天你進(jìn)辦公室的次數(shù)，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進(jìn)辦公室，語文老師正在訓(xùn)宮森和張寶之，那兩個(gè)家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐��！語文老師拿起我的日記本，翻開，沒等老師說，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒什么可寫的，我又不擅長寫景，我沒有優(yōu)美的詞來形容�！闭Z文老師吸了一口氣，力求心平氣和的`說：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫的�。课覄偪戳似魑木褪墙榻B他們組的同學(xué)，各具特點(diǎn)。你就不能寫寫？”不知不覺中，語文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫好作文了，你說你就不能抽出點(diǎn)時(shí)間看看書，寫寫日記不好嘛？你說你沒有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓(xùn)你，看看寫的作文連個(gè)主題都沒有......”
嗚嗚嗚……下節(jié)課， 我又會(huì)去哪挨訓(xùn)�。�
老師的“嘮叨”作文 6
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門人’，他是學(xué)生又愛又恨的‘高音蚊子’。他就是獨(dú)一無二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說他嘮叨是實(shí)話，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開始我們一天的學(xué)習(xí)。這不清晨我們剛來到教室，汪老師準(zhǔn)會(huì)對(duì)大家的耳朵進(jìn)行‘嚴(yán)峻的考驗(yàn)’‘同學(xué)們，早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒有。做了多少。有沒有難題。哪里不會(huì)做。可以過來問我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復(fù)著。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現(xiàn)了n條黑線，好不尷尬，當(dāng)時(shí)，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒整個(gè)教室，同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì)說‘老師可真厲害，絕對(duì)是‘克隆唐僧’。估計(jì)把全世界老太太的嘴加起來都說不過他呢�！贿^奇怪的是，自打這個(gè)汪老師來了之后，以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病，漸漸的從這個(gè)班里銷聲匿跡了。不過取而代之的是全年級(jí)第一來了、班風(fēng)紅旗來了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應(yīng)該會(huì)把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上課時(shí)，老師讓大家寫鋼筆字，他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫的，橫不平，豎不直的，像毛毛蟲一樣。自古就有字如其人的道理，看來你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背，站沒站相，坐沒坐相，整個(gè)人看起來就是霜打的茄子。要知道不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度，花了大半節(jié)課的時(shí)間給我們說了一籮筐的大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽了大半節(jié)課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風(fēng)，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學(xué)說‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了
。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿臉都是，像一個(gè)‘高音蚊子似的.’，得，免費(fèi)洗了把口水臉�！蠹乙恢抡J(rèn)為，老師絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱號(hào)，還博得了家長們的一致好評(píng)。
說的也是，如果沒有他，大家也改不了壞毛病，如果沒有他，大家也沒有勇氣面對(duì)困難，如果沒有他，我們也不會(huì)明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì)了我們太多太多了，真是一位好老師啊。
老師的“嘮叨”作文 7
要說在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，最使我難忘的還是六年級(jí)教我們語文的葉老師。
現(xiàn)在回想起來，葉老師當(dāng)時(shí)三十幾歲，個(gè)子高高的，瘦瘦的。老師是國字臉，一雙水靈靈的大眼睛里透著一股認(rèn)真的勁頭。寬闊的額頭下，兩條彎彎的眉毛，像兩個(gè)彎彎的月牙兒。她和藹可親，平易近人，就是有一點(diǎn)——愛嘮叨。
每當(dāng)我們寫作文之前，葉老師總愛嘮叨上兩句：“作文呢，有些同學(xué)寫得真是‘言簡(jiǎn)意賅’�。∪僮志徒鉀Q了，六年級(jí)的作文，你們覺得質(zhì)量能高嗎？還有的同學(xué)寫的作文思想不突出。另外，我們同學(xué)寫作文千萬不能千篇一律……”好不容易聽完了這篇“精彩的演講”，終于可以開始寫作文了，寫著寫著老師又講了起來：“作文一定要寫得生動(dòng)形象，讓人看起來就有一種身臨其境的感覺……”好不容易嘮叨完了，我想現(xiàn)在就可以安心寫作文了吧！可是老師卻又繼續(xù)講了下去：“寫好了以后一定要學(xué)會(huì)修改，這樣才能使文章更加精彩�！薄爸懒�。”我厭煩在座位上小聲嘀咕。過了一會(huì)兒，我們寫完了作文，該譽(yù)寫了。可是，我們剛展開本了，正準(zhǔn)備提筆寫字時(shí)，老師又嘮叨開了：“謄作文時(shí)一定要把字寫整潔美觀……”唉！真是一位愛嘮叨的老師呀！
其實(shí)葉老師的嘮叨也挺管用的！
在六年級(jí)的`小升初考試前的十幾分鐘，葉老師交代我們：“不要緊張，這沒有什么，卷子發(fā)下來，先寫名字，再審題，審題時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動(dòng)筆做……”聽了這些話，我心里輕松了許多，牢牢記住老師講的要點(diǎn)。考試時(shí)，我按照葉老師說的，認(rèn)真仔細(xì)的做每一道題，做完之后，我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，下課鈴響的才交卷。
七天以后，成績出來了。葉老師一個(gè)個(gè)的念分?jǐn)?shù)。念到我時(shí)，一個(gè)鮮紅的九十八分浮現(xiàn)在我的腦海，我驚喜萬分。葉老師說：“恭喜你，全班第二名�！蔽衣犃烁吲d的說不出話來。
我這才明白，葉老師的嘮叨，其實(shí)處處在為我們著想。
老師的“嘮叨”作文 8
我們語文老師非常愛嘮叨，每次都要把話重復(fù)好多遍。
記得有一次寫作文，老師先講給我們聽，作文第一段要寫人物，景色
終于講完了，我想：能好好地寫作文了吧！哪知道老師又嘮叨開了，作文寫完，一定要仔細(xì)檢查，一定要一字不漏，語句要通順，要扣題
我不禁有些煩，嘀咕道：知道了，知道了。
老師的嘮叨對(duì)我們有好處的。記得有一次期中考試，老師又說：做好了要一字一字的檢查，先檢查班級(jí)，姓名
考試時(shí)，我不到30分鐘就做好了，起來剛想教試卷，突然想起老師說的話。于是，我先檢查班級(jí)，姓名，然后，一題一題審題。咦？這里有一題寫錯(cuò)，我趕忙改正過來，拍著自己的胸口說：好險(xiǎn)！
第二天，試卷發(fā)下來，一個(gè)鮮紅的.100分，展現(xiàn)在我的眼前。老師對(duì)我說：恭喜你，這次你是班級(jí)第一！
我突然發(fā)現(xiàn)，多聽老師言，好處在眼前。
老師的“嘮叨”作文 9
要說在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，最使我難忘的還是六年級(jí)教我們語文的葉老師。
現(xiàn)在回想起來，葉老師當(dāng)時(shí)三十幾歲，個(gè)子高高的，瘦瘦的。老師是國字臉，一雙水靈靈的.大眼睛里透著一股認(rèn)真的勁頭。寬闊的額頭下，兩條彎彎的眉毛，像兩個(gè)彎彎的月牙兒。她和藹可親，平易近人，就是有一點(diǎn)——愛嘮叨。
每當(dāng)我們寫作文之前，葉老師總愛嘮叨上兩句：“作文呢，有些同學(xué)寫得真是‘言簡(jiǎn)意賅’啊！三百字就解決了，六年級(jí)的作文，你們覺得質(zhì)量能高嗎？還有的同學(xué)寫的作文思想不突出。另外，我們同學(xué)寫作文千萬不能千篇一律……”好不容易聽完了這篇“精彩的演講”，終于可以開始寫作文了，寫著寫著老師又講了起來：“作文一定要寫得生動(dòng)形象，讓人看起來就有一種身臨其境的感覺……”好不容易嘮叨完了，我想現(xiàn)在就可以安心寫作文了吧！可是老師卻又繼續(xù)講了下去：“寫好了以后一定要學(xué)會(huì)修改，這樣才能使文章更加精彩。”“知道了�！蔽覅挓┰谧簧闲÷曕止尽＿^了一會(huì)兒，我們寫完了作文，該譽(yù)寫了�？墒�，我們剛展開本了，正準(zhǔn)備提筆寫字時(shí)，老師又嘮叨開了：“謄作文時(shí)一定要把字寫整潔美觀……”唉！真是一位愛嘮叨的老師呀！
其實(shí)葉老師的嘮叨也挺管用的！
在六年級(jí)的小升初考試前的十幾分鐘，葉老師交代我們：“不要緊張，這沒有什么，卷子發(fā)下來，先寫名字，再審題，審題時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，不能馬虎大意。抓住題眼后，再動(dòng)筆做……”聽了這些話，我心里輕松了許多，牢牢記住老師講的要點(diǎn)�？荚嚂r(shí)，我按照葉老師說的，認(rèn)真仔細(xì)的做每一道題，做完之后，我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，下課鈴響的才交卷。
七天以后，成績出來了。葉老師一個(gè)個(gè)的念分?jǐn)?shù)。念到我時(shí)，一個(gè)鮮紅的九十八分浮現(xiàn)在我的腦海，我驚喜萬分。葉老師說：“恭喜你，全班第二名。”我聽了高興的說不出話來。
我這才明白，葉老師的嘮叨，其實(shí)處處在為我們著想。
老師的“嘮叨”作文 10
嘮叨是個(gè)“毛病”，患了這種“病”的人，就很難改掉，我身邊也不缺患上這種“病”的人，就說我的老師吧！他也是得了嘮叨病的患者。
上課時(shí)，鈴聲剛響，就傳來一陳哄亮的聲音，“同學(xué)們，上課！”緊接著走進(jìn)來一個(gè)身高八尺的男人，他的臉上布滿了被歲月侵蝕的疤疤，那充滿肌肉的臂膀下，夾著一堆課本，他站在講臺(tái)上，用目光盯著每一位學(xué)生，那眼神似乎能殺人般的，無法讓我們?nèi)フ此谎�。這便是我的老師。
他姓張，你別看他有強(qiáng)大的外表，可這層厚實(shí)的軀殼之下卻藏著一顆替人著想，苦口婆心的心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點(diǎn)，語文自修，他讓我們寫作文，我們都進(jìn)入了思考，可他呢？偏偏在這時(shí)犯了嘮叨毛病，教室一片安靜，他卻奈不住寂寞，滿臉堆笑地疾步走到一位同學(xué)旁問道：“要不要老師給你點(diǎn)撥一下啊！這位同學(xué)似乎早就明白了他的套路，連聲拒絕。他看一計(jì)未成，便又生一計(jì)，眼中硬生生裝出一些假怒火，大搖大擺來到另一名同學(xué)的.身邊，有些憤怒地喊道：“這位同學(xué)，我看你有些想不出主題��！”要不要我來幫你一把！可惜這個(gè)沒看張老師的表演，有些擔(dān)憂地同意了。張老師一看這計(jì)已成，便又露出了本態(tài)，露出了一臉堆笑，可惜這位同學(xué)雖然已經(jīng)識(shí)破了套路，但無濟(jì)于事了，張老師立刻開始了嘮叨模式，“你這個(gè)字寫得不行��！”“你的主題有些脫離本課的中心��！”“你……”一大堆話從他口中吐出，滔滔不絕！
不過，如果我們仔細(xì)一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)，張老師也是出于好心，其實(shí)還是為了我們好，他才這樣做的。
老師的“嘮叨”作文 11
在學(xué)校，有一個(gè)人給我留下了很深的印象，她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高個(gè)子，愛嘮叨，她就是我們的班主任---林老師。
每次我們寫作文前，林老師總是要說上兩句：“寫作文要多用好詞、好句，要運(yùn)用修辭手法，才會(huì)生動(dòng)有趣，還要注意不要走題……”開始寫作文了，林老師又嘮叨起來：“寫作文字?jǐn)?shù)不能太少，質(zhì)量要高�！焙貌蝗菀讎Z叨完了，我們總算可以安心寫作文了，可沒想到林老師又嘮叨了：“寫作文要緊扣題目，注意語句要生動(dòng)，字體要優(yōu)美�！睂懲曜魑暮�，林老師又開始嘮叨了：“寫作文一定要修改，好作文是改出來的……”唉，真是一位愛嘮叨的老師��！
林老師的嘮叨雖然有些煩，但是這些嘮叨卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的`幫助。記得四年級(jí)下學(xué)期期末考試前，林老師反復(fù)叮囑：“考試時(shí)要放松，答題前要認(rèn)真審題目，寫作文要緊扣題目，寫完后要檢查�！笨荚嚂r(shí)我謹(jǐn)記林老師的話語，認(rèn)真做每一道題，做完后又反反復(fù)復(fù)地檢查，直到打鈴了才交卷。幾天后，成績出來了，我取得了98.5分的好成績，我好高興，也很感激林老師！
老師嘮叨其實(shí)是為我們好，老師嘮叨是愛我們。感謝您，愛嘮叨的林老師！
老師的“嘮叨”作文 12
我讀幼兒園大班時(shí)，有一位愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住自己內(nèi)心的興奮，紛紛盤算著這個(gè)周末要去哪里玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”周老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情來了�！昂昧耍察o!又到周末了，我再囑咐幾句，快坐好！”周老師的.這番開場(chǎng)白讓我們的心都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了�！坝值诫p休日了，天氣熱了，大家千萬不要到池塘或河邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”唉，眼看天色漸漸暗了下來 ，可周老師絲毫沒有停下來的意思。“周末也不要完全把時(shí)間都放在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗變成了一對(duì)烤雞翅。唉，我的口水都快流下來了�！霸缟弦琰c(diǎn)起床，出去跑跑步，不要總窩在家里……”同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉�！昂昧耍业脑捑驼f到這�！笨偹憬Y(jié)束了！我們背著書包飛一般地跑出了教室。
雖然周老師的嘮叨讓我們不厭其煩，但是沒了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣�！拔逡弧狈偶偾耙惶�，周老師生病了，她沒來。那天感覺少了些什么，渾身不自在。沒了周老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么都完不成。
周老師的良苦用心我終于懂了！我開始喜歡周老師的嘮叨了。
老師的“嘮叨”作文 13
不知道是不是每個(gè)老師都愛嘮叨，在我的心里，我們班的余老師就有這個(gè)特點(diǎn)！
他的個(gè)子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會(huì)說話的`眼睛。她還有一張能說會(huì)道的嘴，總是喋喋不休。無論是課前還是課后，她總是要說上幾句！
叮鈴鈴……上課鈴響了，余老師大踏步地走進(jìn)教室，往講臺(tái)一站，嘮叨正式開始了：劉曉雨課前準(zhǔn)備充足，孫煜祺坐姿最端正，張煜焓上課精神飽滿……頓時(shí)，其余同學(xué)個(gè)個(gè)端端正正地坐在那兒，準(zhǔn)備上課！
上課時(shí)，如果有同學(xué)開小差或者做小動(dòng)作，都逃不過她那雙銳利的眼睛！有一次，田家樂同學(xué)坐在那兒，低著頭，呼呼大睡。被“千里眼”老師發(fā)現(xiàn)了，她悄悄地走過來，輕聲地說：這樣睡不安全，你太辛苦了！趴在桌子上睡吧！”田同學(xué)聽了，不好意思地說：“老師，對(duì)不起，我以后上課再也不睡覺了！”
下課鈴響了，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí)，余老師又開始嘮叨了：“同學(xué)們，學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快玩。課間要好好休息，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時(shí)要注意安全，不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，不要你推我擠……”
盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都早早地收拾好了學(xué)習(xí)用品，背著書包，迫不及待地想要回家�？墒谴蠹易钍煜さ脑捳Z，又開始在耳邊響起：“同學(xué)們，放學(xué)路上要注意安全，要遵守交通規(guī)則，過馬路一定要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”
余老師的用心良苦，我們何嘗不知呢？每次在關(guān)鍵時(shí)刻，她的話語就在我在我耳邊響起……
老師的“嘮叨”作文 14
說起我們的“嘮叨”老師，她可是4年段人人皆知的“大人物”。為什么呢？告訴你，“嘮叨”老師有她的“獨(dú)門武功”——“嘮叨功”。別說這功夫不厲害，她可是“打遍天下無敵手”，以下兩個(gè)事件會(huì)讓你望而生畏。
事件1：在1節(jié)寫字課上，1名同學(xué)寫字時(shí)頭俯得很低，嘴巴快與桌子“親吻”了，“嘮叨”老師1見，立刻使出“凌波微步”，3步并作兩步到了那個(gè)同學(xué)面前，用“天鷹爪”把“受害者”壓在桌面上，接著使出了“嘮叨功”：“你呀你，寫字像小雞啄米；你呀你，不變近視沒道理；你呀你……”那位可憐的同學(xué)在老師的“嘮叨”中馬上挺直了腰，端正了寫字姿勢(shì)，老師這才“收功”。
事件2：有1天，上語文課，我朗讀時(shí)不小心讀錯(cuò)了1個(gè)字，這下可慘了。只見“嘮叨”老師皺了皺眉頭，用手頂了頂鼻梁上的眼鏡，又使出了“嘮叨功”：“你，怎么能讀錯(cuò)這么簡(jiǎn)單的1個(gè)字呢？你，是不是上課沒認(rèn)真聽講？你，是不是回家沒預(yù)習(xí)課文……”天哪，老師又嘮叨了，可我也只好“接招”，使出“忍耐功”，靜靜等待老師自行“收功”。
這就是令我敬畏的老師，她雖然愛嘮叨，然而她的`“嘮叨”也正是我們班成績優(yōu)異的最大原因。
老師的“嘮叨”作文 15
我們的班主任趙老師什么愛好都沒有，就是愛嘮叨。
在每次雙休日或節(jié)假日來臨之際，趙老師的長篇大論就來了。
周五的下午，同學(xué)們都有掩飾不住的興奮，可是，心里都預(yù)算著什么，那就是快跑。
“咚咚——”趙老師一腳跨進(jìn)門里，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了好了，安靜，又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙�，快坐好——”趙老師一講這話，我們心里恐怕都“咯噔”一下子，不得不接受趙老師長達(dá)半個(gè)小時(shí)的`“囑咐” 。
“嗯，又到雙休日了，再次給大家說不要放松，尤其是基礎(chǔ)不是很好的，一放松就得成績下滑�！�
哎，趙老師嘀咕個(gè)沒完，大家又不敢提醒老師一句：天已經(jīng)很黑了。
“成績稍好的呢，就更不能放松了，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，免得落在后面，只能不斷超越自我，才能更好超越別人�！�
我盯著窗外看，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的一扇窗戶成了一對(duì)烤雞翅，正在向我手呢，口水都快流出來了。我真的太想老媽做的晚飯了。
“早上呢，就早起點(diǎn)，出去放松放松，不能總在家里悶著，多鍛煉一下身體，中考的時(shí)候還有體育成績,占些分?jǐn)?shù)——”
同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉了，還都熟了，向下趴著。看著那滔滔不絕的話從老師嘴里蹦出來，我的眉毛擰在一起。我想回家!
“好了，說下語文作業(yè)吧!”
“說起作業(yè)，到星期一一定要完成，質(zhì)量要高。不要忘記帶來。否則，還要回家去拿;家長送的話，還要耽誤他們的時(shí)間和工作——”
其實(shí)，如果不是老師的幾句嘮叨，自己還真是什么都忘記了呢。所以說，嘮叨使人機(jī)智、聰明，就是因?yàn)樗陉P(guān)鍵時(shí)刻提醒了你最關(guān)鍵的事情。
老師的良苦用心，我懂!
老師的“嘮叨”作文 16
“六一放假，你們一定要注意安全”下課鈴已經(jīng)響了，我心里想我們老師又在嘮叨了，自從我們班同學(xué)把腳弄骨折了，我們老師就開始嘮叨，本來是11：30放學(xué)，老師因?yàn)橹v安全的事快12：00才放學(xué)，不過不管怎么樣也是對(duì)我們好。
我記得有一次六一放假半天，放學(xué)了，我們就說老師又嘮叨了，老師瞪著眼說：“六一放假一定要注意安全�！边�說上次放假周浩男就把腿給弄骨折了，說完我們大家都有些害怕。
還有一次我們組織春游，前一天我們路老師說一定要注意安全，看好馬千里，說完我們大家都笑了，因?yàn)槊看嗡紒G三落四，還說讓看好高浩然，不能讓他亂跑。還說不讓帶很多錢，我們都照辦了，當(dāng)天過得很好，老師很滿意。
有一次上課說做值日的事，她讓先擦地再掃地，一句話重復(fù)好幾遍，大家都照做了。還有一次坐大巴去看電影，大家都很開心，老師說坐車的時(shí)候不能跟著車跑，說完大家都不高興了，因?yàn)槔蠋熀車Z叨。說完大家都不跟著車跑了。老師有的時(shí)候嘮叨是為了我們。
我很喜歡愛嘮叨的.老師，愛嘮叨的老師伴隨著我們這些頑皮的學(xué)生，我覺得很好，因?yàn)槔蠋煹膰Z叨是為了我們的好，老師親切的嘮叨我不會(huì)忘記!
老師的“嘮叨”作文 17
高高的個(gè)子，微胖的身子，卷曲的頭發(fā)，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來打開話匣子就關(guān)不上，她平時(shí)的嘮叨浪費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間。
有一次班會(huì)上，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)上課不聽講，還跟同學(xué)聊天，張老師就開始了長篇大論。首先從兩位同學(xué)的行為說起，又講到我們的課堂紀(jì)律，又講到她以前的學(xué)生，然后講到中國教育，一路又飛奔美國教育講到下課才結(jié)束。我們開始聽得不耐煩，但后來卻越來越入神，連犯錯(cuò)的同學(xué)都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細(xì)節(jié)，以后不要再犯這種錯(cuò)誤。
還有一次，張老師發(fā)現(xiàn)地上有一些紙片，就又開始了她的長篇大論：她從值日生說到各人品德習(xí)慣，從北京的衛(wèi)生說到上海的'垃圾分類，從國外的衛(wèi)生說到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時(shí)相救，估計(jì)她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的時(shí)間變短了，但我們的習(xí)慣卻越來越好了，自理能力和集體觀念也強(qiáng)多了，流動(dòng)紅旗也經(jīng)常傳到我們班，她的嘮叨還真沒白費(fèi)。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，不僅提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
老師的“嘮叨”作文 18
“垃圾不要隨地亂扔，一定要扔到垃圾箱里�！�
“臺(tái)箱就是你文具用品的小家，可不要讓你的小家總是亂糟糟�！�
“習(xí)慣養(yǎng)成了很難改掉，我們要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。”
瞧，一到晨會(huì)課，新來的班主任龔老師就開始向我們“開戰(zhàn)”了。她剛來到我們班，就領(lǐng)教了我們這群搗蛋鬼的許多“杰作”： 書吧間的地面橫七豎八地躺著“被遺忘”的雨傘;水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花臉”;課間的面包小袋子舞蹈比賽以及讓人吶喊的“垃圾大戰(zhàn)”……從那時(shí)候開始，這些話就成了每天鍛煉我們“耳朵”的“經(jīng)典語錄”。
別看我們龔老師一頭披肩的長發(fā)，一身休閑的運(yùn)動(dòng)牛仔裝，整個(gè)一個(gè)青春美少女，可她就像一個(gè)六十歲的老太太一樣愛嘮叨。聽!她又在“嘮叨”：“檢查一下自己的臺(tái)箱是否整潔�！薄鞍嗉�(jí)的美麗整潔要靠每個(gè)同學(xué)的努力�！薄倚睦锊蛔〉剜止荆憾悸犃艘话俦榱�。
可是說來也怪，“嘮叨”老師的“嘮叨”好像有魔法似的'，書吧間的雨傘安安靜靜地睡到了柜子里;果皮順利地找到了自己的“家”; 面包袋子舞也停止了演出……
有一天，我正低頭找書，突然發(fā)現(xiàn)桌腳邊冒出來一個(gè)小紙團(tuán)，我熟視無睹地打開書本正要看書時(shí)，耳邊卻隱約響了老師的“嘮叨”：看見紙片只要你彎一彎腰，我們的地面就干凈了。“又不是我扔的，我才不撿呢!”正這么想著，老師的“嘮叨”又隱隱地傳來了：四(3)是我們的家，文明要靠大家。我只好乖乖投降，撿起了紙團(tuán)，這下心里才算踏實(shí)了。
老師的“嘮叨”作文 19
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位特別愛嘮叨的老師，給我留下了深刻的印象。她留著一頭油黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙烏溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴能說會(huì)道，她就是愛嘮叨的李老師。
李老師很愛嘮叨。那一年冬天，天氣很冷，每次一下課，李老師的嘮叨神功就開始了，她說：“天氣冷啦，有沒有多喝熱水�。窟�有哪個(gè)同學(xué)穿得比較單薄的？來，我打電話叫你媽送衣服來！”李明剛拿出飲料，李老師立刻開口了：“這么冷的天可不能喝飲料哦，一天至少要喝三壺?zé)崴。 崩罾蠋熅拖裉粕粯�，嘮叨著一群“孫悟空”，大家都聽得有點(diǎn)不耐煩了，可是大家都不敢阻止老師的嘮叨神功，只能繼續(xù)聽下去了。
還有一次，班上有個(gè)同學(xué)很淘氣，被李老師抓去辦公室了，這時(shí)，李老師又開始她的.嘮叨神功了，聽：“上課是不是又淘氣啦？以后可不能這樣啊，不然老師可要打電話叫家長來了呀……”淘氣的同學(xué)被李老師的嘮叨神功叨得不知怎么回答了，只能低著頭承認(rèn)錯(cuò)誤。李老師真是個(gè)特別愛嘮叨的老師��！
這就是我一年級(jí)的李老師，一個(gè)愛嘮叨的老師，但我們都知道，這些嘮叨里面藏著李老師對(duì)我們的關(guān)心和愛��！
老師的“嘮叨”作文 20
又到了周末，我像往常一樣來到佳興上作文課。
一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天是劉老師給我們上課。她一手揮舞著教鞭，一手拿著白板筆，神采奕奕地說：“今天我們要學(xué)習(xí)怎樣讓人物開口說話。在說話之前，先要加上表情和動(dòng)作，作文就會(huì)很生動(dòng)�？梢园选f’這個(gè)字換成別的字，比如喊、問、吼、叫等，不要總是千篇一律啊……這些東西我已經(jīng)講了八百遍了，你們會(huì)了嗎？”總之就是嘮叨個(gè)沒完沒了。同學(xué)們都使勁地點(diǎn)頭，說：“會(huì)了，會(huì)了�！眲⒗蠋熯@才滿意地笑了笑。我心里想：終于可以歇停一會(huì)了。
“人物在說話之前，要注意什么？張善斌，你來回答�！敝灰妱⒗蠋熥叩浇淌液竺�，雙手掐腰，瞪著張善斌。張善斌站在位子上低著頭，支支吾吾，不知道該怎么回答。劉老師做了一個(gè)深呼吸，拍了一下張善斌，說：“還不會(huì)？前面幾個(gè)同學(xué)說的你都沒有聽到嗎？”接著，老師走到講臺(tái)前，看著我們：“誰能回答一遍？”同學(xué)們趕緊舉手，把正確答案說了出來。我想：如果我們還不會(huì)的話，不知道劉老師還要嘮叨多久。
不過，說來也奇怪，自從聽了劉老師的'嘮叨之后，我就會(huì)寫作文了。其實(shí)，不管誰對(duì)我們嘮叨，這都是為我們好的。因?yàn)檫@一聲聲的嘮叨里，包含了家長、老師對(duì)我們的愛。
老師的“嘮叨”作文 21
世界上除了父母，老師是唯一讓我們成才，教育我們的人。
老師是我們的指導(dǎo)者，是我們的引路人，更是我們的良師益友。在課間活動(dòng)，老師總會(huì)嘮叨著對(duì)我們：“小心！別在課間追逐，注意安全�！狈艑W(xué)回家的時(shí)候，又會(huì)嘮叨著說：“路上要小心點(diǎn)，回去記得幫家里做做家務(wù)，別到江河里游泳。”當(dāng)我們錯(cuò)事時(shí)您又會(huì)把我們叫到跟前嘮叨著說：“人都犯錯(cuò)的時(shí)候，但記住要知錯(cuò)能改，我相信你可以做好的！”當(dāng)我們?nèi)〉抿溔说腵成績時(shí)，你亦沒忘記給我們嘮叨：“別驕傲，下次一定要比這次好�！崩蠋煹倪@些嘮叨總會(huì)在我們耳邊縈繞，但對(duì)我們來說，這無是愛的嘮叨。
朋友！請(qǐng)記住，不管是父母的嘮叨，老師的嘮叨還是朋友的嘮叨，
都要知道那其實(shí)是愛的體現(xiàn)！要知道，正因?yàn)橛辛诉@些嘮叨，生活中我們才會(huì)依靠。才會(huì)讓我們有依戀，讓我們有期盼！所以請(qǐng)好好珍惜這些嘮叨吧，因?yàn)檫@是愛的體現(xiàn)！
老師的“嘮叨”作文 22
“天下的媽媽都是一樣的……”唱著這首歌時(shí)，我不由得無聲抗議：我的媽媽與天下其他的媽媽相比根本不一樣，可真是超級(jí)嘮叨�。〔恍�，你瞧：
“晴晴，快起床了，不然會(huì)遲到的……”天剛亮，老媽就開始在我耳際“發(fā)功”了。睡眼惺松的我準(zhǔn)備上學(xué)了．老媽忍不住吼上一句：“給我打起精神，待會(huì)見到鄰居要問好，做個(gè)有禮貌的好孩子……”耷拉著腦袋的我終于看到了一線曙光——校門口，正欲急步往前沖，老媽更眼疾手快，拉著我添上一句：“認(rèn)真點(diǎn)上課，少開小差；做人心胸要寬廣點(diǎn)，別老跟同學(xué)斤斤計(jì)較……”
你們可別以為這樣就算了，放學(xué)后的時(shí)光更是苦不堪言，老媽變本加厲地疲勞轟炸：“今天在學(xué)校的表現(xiàn)好嗎？作業(yè)做完了嗎？會(huì)背書了嗎？快點(diǎn)去溫習(xí)功課……”好不容易熬到了睡覺時(shí)問，老媽仍不愿意放過我：“準(zhǔn)備好明天上課要用的東西了嗎？不要躺著看書，關(guān)燈后要立即閉上眼睛睡覺……”唉，我相信如果可以的話，老媽會(huì)連我做什么夢(mèng)也要批示一下。
煩人啊，老媽每天嘮叨的內(nèi)容都是千篇一律，我都能倒背如流了，如果她能像我班的MissZhou-樣風(fēng)趣溫柔就好了。
說起MissZhou，我班的同學(xué)都會(huì)豎起手指直夸棒。有她在的'課堂常常是歡歌笑語的，書中原本陌生枯燥的單詞經(jīng)她一說我們很快就會(huì)牢牢記得，且毫不煩悶。記得MissZhou在教fire這個(gè)單詞中的［ai］音節(jié)時(shí)，她不斷地鼓勵(lì)我們跟她一起瘋狂地叫：“［ai］，［ai］……”突然她說：“［ai］（愛）爸爸媽媽，［ai］（愛）MissZhou�！蔽覀円岔樋诟�，過后才醒悟——上當(dāng)了，全班都樂開了花。
“鈴鈴鈴……”，放學(xué)了，快樂的時(shí)光怎么總是如此短暫？唉，又得面對(duì)我的嘮叨老媽了。如此的PK，我相信你們也一定會(huì)更喜歡MissZhou吧，而我卻沒有選擇的余地，因?yàn)槔蠇尵褪俏覀儼嗌系娘L(fēng)趣老師-MissZhou。其實(shí)，我知道老媽也是為我好，所以為了幫老媽戒掉嘮叨的壞習(xí)慣，我已暗暗下定決心主動(dòng)做好每一件事，讓她不用再為我操心，讓她在雞蛋里再也挑不出骨頭。
你們相信我能做到嗎？等著瞧吧！
老師的“嘮叨”作文 23
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多，如：什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥等等，我還明白了一個(gè)非常重要的：老師是我們的第二個(gè)父母，這一點(diǎn)我深刻的體會(huì)到了。
這是我小學(xué)3年級(jí)的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩游戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫(yī)生說我必須要臥床3個(gè)月，第二天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的'腿一不小心摔斷了，老師聽到了這個(gè)消息就迫不及待的來到我家，老師終于熬到了5點(diǎn)下班，他來到我家中給我補(bǔ)習(xí)功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問黃老師：黃老師您來干什么，黃老師說：我是來給江宏宇補(bǔ)習(xí)功課的，于是黃老師進(jìn)到我的房間中。
正在睡覺的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開，問黃老師您來干什么，黃老師將語文書從包里拿出來，說今天我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教導(dǎo)我，不知不覺已經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)了，黃老師還是沒回家，這時(shí)黃老師的電話響起了，黃老師接了，里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來吃飯呢，我聽到這里就熱淚盈眶了，心想：原來黃老師還沒吃飯的��！
這就是我的老師，我的第二個(gè)母親。
老師的“嘮叨”作文 24
老師是大手，扶著我們走向光明大道；來是是接替，讓我們攀上山的高峰；老師是一本書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾�；是老師給了我們豐富的知識(shí)。
記得那一次，我在教室里上課，我在跟別人說話時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地教訓(xùn)我們，老師的心里一定很難過，我的眼眶里溢滿了淚水，心里好像被刀割了似的，我當(dāng)時(shí)覺得自己真不應(yīng)該。老師雖然用手打了我的臉，深深地印在了我的心里。我之所以現(xiàn)在發(fā)奮圖強(qiáng)，是因?yàn)槟且淮文蛭业囊话驼�。我知道，那次的巴掌蘊(yùn)含著深深的愛。
辛勞的`老師為我們辛苦的工作，從老師眼神里可以看出老師是多么無私，多么偉大……
是老師把一個(gè)無知的丫頭培養(yǎng)成一個(gè)懂事的孩子；是老師教我們明白是非，辨別好壞；是老師……
老師，您是辛勤的園丁，謂祖國打造出一朵又一朵花朵。當(dāng)同學(xué)們講話是，您會(huì)擺出一副嚴(yán)厲的臉，頭上冒著火；當(dāng)同學(xué)們發(fā)言是，您會(huì)擺出一副慈祥的臉，是如此的和藹和親��！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄欢艺f師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?/p>
感謝您，老師！您用這雙眼睛，滋潤著學(xué)生心靈的沃土，培養(yǎng)著學(xué)生求知的種子，那么清澈，那么溫柔。老師，您真是偉大！
老師的“嘮叨”作文 25
人們常說父愛如山，母愛如水，思恩似海，大愛無言。老師的愛如潺潺細(xì)流，悄然潛入，潤物無聲，她便是我的班主任——顏老師。
顏老師，有著一頭烏黑的卷發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴，美麗極了。
顏老師，不僅長的漂亮，也還很愛我們，她的關(guān)愛，讓我們有了很大的變化，剛上一年級(jí)的我害羞、害怕充滿在我的心中。那時(shí)的我，上課不舉手，不說話，又不合群，細(xì)心的顏老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，漸漸讓我?guī)ьI(lǐng)大家朗讀。讀完后您向我笑了笑，好像在說：“”沒關(guān)系，讀不好沒事，明天繼續(xù)加油�！笨吹侥次业难凵�，是溫柔，是鼓勵(lì)。我都會(huì)覺得心里暖暖的，對(duì)自己充滿了自信。經(jīng)過一次次的'練習(xí)，我現(xiàn)在變得大膽了，漸漸地，我敢去校園的舞臺(tái)上演講、朗誦。是您讓我變得更自信。
老師的愛像絲絲雨水，滋潤著我們的心田，老師的愛像縷縷春風(fēng)，刮入我們的心靈，您的愛給了我們自信，給了我們溫暖。讓我們明天更加美好！
老師的“嘮叨”作文 26
老師的愛，在我的心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留下了，那一幕幕真情，那一絲絲的愛，我一生一世也忘不了。說實(shí)實(shí)在在的話，老師，就像我的媽媽，就像母親一樣無微不至地關(guān)切著我，呵護(hù)著我。老師的愛，像燈塔，像陽光，在我寒冷時(shí)給我溫暖，在我徘徊時(shí)給我方向。
昨天下午，第二節(jié)課的時(shí)候，本來應(yīng)該高高興興的，可我因?yàn)橐患挥淇斓氖虑檎诳奁�。任老師看見了，便蹲下來和藹可親地問我：“梁亞利，你怎么樣？”我抽抽搭搭的把事情的經(jīng)過告訴了她。任老師知道我心中正委屈著呢，就親切地安慰我。隨后，老師走到我背后，解開我那已哭得凌亂的頭發(fā)，認(rèn)真地用手“梳”起來。老師的手好香，這股香味沁透在我的心里，使我得到了極大的安慰。我的心血在澎湃，我想：老師給學(xué)生梳頭是一件不尋常的事，老師這樣愛我，我有理由不愛老師嗎？
老師的愛，偉大的愛；老師的愛，無私的愛；老師的`愛，溫暖的愛；老師的愛，是母愛，是高尚的愛。讓我們更加努力的學(xué)好各門技術(shù)，將來為國家為社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)來回報(bào)老師那偉大而無私的愛吧。
老師的“嘮叨”作文 27
老師對(duì)我們的愛就像她媽媽一樣，無私，博大。她把我們當(dāng)自己的孩子，那么公正公平。她對(duì)我們的愛很廣，從學(xué)習(xí)到生活，她做的每一件事，每一個(gè)方式。
別看老師平時(shí)對(duì)我們很認(rèn)真。它似乎蒙上了一層嚴(yán)肅的面紗，讓人難以靠近，但老師在心里深愛著我們。師愛不易流露。記得有一次我等老師的表揚(yáng)等了一年多。
每當(dāng)其他學(xué)生提高考試成績或者為自己和人民做好事的時(shí)候，他們可以得到老師的表揚(yáng)和表揚(yáng)，但是每當(dāng)我取得進(jìn)步或者做好事的時(shí)候，老師從來不會(huì)表揚(yáng)我或者對(duì)我做的事情視而不見。這是為什么？我絞盡腦汁也想不出來。
最后，通過自己不懈的努力，終于考了班里第一。我滿心歡喜，覺得這次老師應(yīng)該表揚(yáng)我。但是誰想，老師還沒夸我呢。無意中聽到老師和媽媽的對(duì)話，從對(duì)話中我終于找到了答案。原來老師看到了我容易驕傲的`缺點(diǎn)，所以沒有當(dāng)眾表揚(yáng)我。老師經(jīng)常說，不同的孩子應(yīng)該有不同的教育方式。原來我老師每次進(jìn)步都很清楚，只是沒有表現(xiàn)出來。這是老師對(duì)我的特別照顧。老師，不用擔(dān)心，我會(huì)努力改掉我的缺點(diǎn)的！
一年后，我終于得到了老師的表揚(yáng)，眼眶濕潤了。謝謝老師的愛.
老師的“嘮叨”作文 28
“那天我就給了他一句話‘見鬼’，哈哈……”這是什么聲音？是誰發(fā)出的笑聲？讓我來告訴你吧！他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過的茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的.眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來，兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的痣，仿佛是幽默的標(biāo)志。
湯老師總愛講笑話，有一次上課講到了機(jī)器人。湯老師講著講著就給我們講笑話了，只見他嘴角微微上揚(yáng)，鼻孔變大，笑著說道：“我還記得我小時(shí)候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機(jī)器人’舞。”說著，他一邊跳起了舞，一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了，我們的科學(xué)教室里還響著“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛講笑話，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來我們教室，一進(jìn)門就看見好多同學(xué)在搬東西，他二話不說，立刻搬了起來。
老師是園丁，我們是樹苗。我們的成長既少不了父母的愛，也少不了老師的愛。
老師的“嘮叨”作文 29
有一位老師，她讓我感受到老師的愛，她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱子琳老師，因?yàn)槲覀兎Q呼子琳老師時(shí)，會(huì)有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見到的老師。
子琳老師是把我們從五年級(jí)帶到六年級(jí)。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導(dǎo)課。我每次都會(huì)見到子琳老師認(rèn)真的眼神，我都感到很欣慰，因?yàn)橛羞@么細(xì)心的`老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過長期的輔導(dǎo)課，我的語文課大有進(jìn)步，當(dāng)時(shí)我開心的不得了。我能理解到老師對(duì)我和其他同學(xué)是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛比不過父母的愛，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導(dǎo)我、教訓(xùn)我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當(dāng)中我們也感受到在作業(yè)里的愛。
子琳老師就如我們的靠山，她對(duì)我們的愛是無法用語言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛的老師。
老師的“嘮叨”作文 30
教師節(jié)就要到了，這是一個(gè)屬于老師們的節(jié)日。從小到大，我在各位老師的悉心培育下慢慢地成長起來，他們那無私奉獻(xiàn)的精神，還有對(duì)我們無微不至的關(guān)愛一直深深地感動(dòng)著我。
一個(gè)暖洋洋的'午后，我們班的一些同學(xué)在教室外玩耍，一位同學(xué)不小心從樓梯上滾落下去，磕破了頭。當(dāng)時(shí)鮮血從他的頭上冒出來，周圍的同學(xué)都被嚇壞了，有同學(xué)趕緊朝教室跑去，大喊著向班主任報(bào)告。任老師急忙扔下手中的筆和課本，跟著那位同學(xué)，一溜小跑著來到受傷的同學(xué)身邊，仔細(xì)地觀察了他的傷口，然后帶著他向醫(yī)務(wù)室走去，任老師一邊走著還一邊柔聲地安慰著這位同學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校醫(yī)務(wù)室條件的限制，校醫(yī)只能進(jìn)行消毒和簡(jiǎn)單的包扎，還需要到醫(yī)院縫針。任老師又趕緊跑回教室，抓起手機(jī)通知受傷同學(xué)的家長帶他去醫(yī)院……后來直到得知這位同學(xué)頭部已經(jīng)縫完針，傷口處理完畢了，任老師這才松了口氣。
這件事情發(fā)生以后，任老師對(duì)我們進(jìn)行了安全教育。她鄭重地告訴全班同學(xué)：“大家一定要注意安全，不能在樓梯口玩�！贝蠹衣犃�，好像若有所思。從此，我們班同學(xué)的安全意識(shí)提高了不少。這就是任老師對(duì)我們的關(guān)愛，任老師愛著我們，我們也深深地愛著任老師。
老師的“嘮叨”作文 31
生活中，愛無處不在：父愛、母愛、親人的愛、陌生人的愛。我要講的，是幾年前一位老師的愛。
那時(shí)的我很小，還在幼兒園里無憂無慮地瘋玩兒，爸爸媽媽每天都會(huì)早早地接我，把我?guī)Щ啬菧嘏孢m的家，直到那一天……
“孩子們，現(xiàn)在放學(xué)了，在教室里乖乖等爸爸媽媽來接呦！”老師用她那溫柔而細(xì)膩的嗓音叮囑著我們。教室里的小朋友越來越少，最后只剩下我和年輕的女老師，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早，我倆都不覺得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過了很久，天黑了，已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了，玩耍著的.我才覺得天黑了，感覺我好像是個(gè)沒人要的孩子。我號(hào)啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒有用太多的廢話哄我，也沒有視而不見，而是買了兩只雪糕，帶我坐到門口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我，不僅讓我感受到愛的力量，還讓我學(xué)會(huì)關(guān)心別人、愛護(hù)別人。那一晚，我們?cè)陂T口坐了很久，她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開學(xué)校，踏上回家的路。
直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑著向我招手的畫面。
老師的“嘮叨”作文 32
老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
師恩如山，是一份最深厚的情；師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛�！八扑髂�，師恩難忘”，生命的流程里總有這樣的呼喚�；貓�(bào)老師的，也只能是這一份最樸素的情。
敬愛的老師，有幾句話在我心里已經(jīng)很久了，可每次看見您，因?yàn)槟懶�，話剛到嘴邊，但又咽了下去�?/p>
您還記得嗎？剛開學(xué)，就在去年那個(gè)九月，我的'數(shù)學(xué)成績并不理想，但是您卻天天給我講解作業(yè)。我還記得，有一次，我上課時(shí)開小差，下課了，老師您布置了作業(yè)，有一道題我不會(huì)做，但這道題卻是您在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。我當(dāng)時(shí)真怕您生氣，可我走到您跟前問這道題怎么做時(shí)，您卻停下手中正飛舞著的筆，耐心地給我講解，并不時(shí)地在黑板上比比劃劃，光為我一個(gè)人，就用去了大半塊黑板。這時(shí)，我似乎看到您由于操勞，頭發(fā)又掉了好幾根。我真想說聲對(duì)不起給您添麻煩了，可又開不了口。
老師，我一定會(huì)好好聽講，不再犯以前的老毛病。
我一定會(huì)好好努力，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，謝謝老師的愛。
老師的“嘮叨”作文 33
在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣�，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的'時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去�！蔽颐銖�(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說：“好孩子！”我微笑著說：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
老師的“嘮叨”作文 34
老師，一個(gè)多么親切的詞語��！老師的背影，板書在我們的記憶中，多么熟悉的身影！是老師教給我們做人的道理，引導(dǎo)我們走向知識(shí)的道路。在我們成長的路上，老師發(fā)揮著不可替代的作用。是老師給予我們一聲聲鼓勵(lì)，一聲聲關(guān)心的話，一點(diǎn)點(diǎn)的教導(dǎo)。這是老師對(duì)我們無私的愛！老師，不論你成績好壞、不論你貧窮還是富有、不論美丑、不論男女，他只知道愛你。
珍惜這如溫泉般的愛，珍惜這最真摯的愛，珍惜著陽光般的愛……可是，有的人并不珍惜老師對(duì)她的愛，把老師們的每一句有道理的話跑到九霄云外。面對(duì)老師的勸告，非但不聽從，反而對(duì)老師大聲辱罵，侮辱老師。面對(duì)老師的管制，故意頂撞，還惡意報(bào)復(fù)老師；給老師起綽號(hào)、破壞老師的課件，更有無禮者直呼老師的名字……這是為什么？這是因?yàn)樗麄儾欢谜湎�，不理解老師�?愛。雖然如此，但老師還是一次次地原諒他們，耐心的教育他們。這是平常人無法做到的，可老師做到了！
珍惜老師的愛，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考得好成績，不讓老師失望。讓敬愛的老師知道我們很珍惜他們的愛，也很愛他們。珍惜老師的愛：“讓我為你唱一首歌，全世界都陪你聽著，這時(shí)代，你會(huì)明白，你是唯一不可替代……”
老師的“嘮叨”作文 35
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來到卻是最后一個(gè)離開教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至?xí)B續(xù)工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！
自從四年級(jí)第一學(xué)期開始教我們的時(shí)候起，大家都說王老師留的作業(yè)多，有的家長甚至說他的教學(xué)方式老套。偶爾聽到王老師說她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對(duì)每位同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對(duì)面交流錯(cuò)誤的原因及怎么改錯(cuò)，讓我們每位同學(xué)的語文成績都大幅度地提高了。
期末考試前，我們四年級(jí)被抽到參加全市統(tǒng)考，她不停地給我們講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅(jiān)持上課，并且在考試的'前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復(fù)習(xí)資料，為我們期末考試打下了良好的基礎(chǔ)。
在這里，我想說：“王老師，我敬佩您，我們都愛您，我們?cè)僖膊粫?huì)抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”
老師的“嘮叨”作文 36
說到愛，人們大多會(huì)想到家人之間的愛，朋友之間的愛，而我最想說的是老師對(duì)我們的愛。
人們經(jīng)常說老師就是我們的另一個(gè)母親，學(xué)校就是我們的另一個(gè)家。老師的愛如涓涓細(xì)細(xì)流，潤物無聲。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，楊老師經(jīng)常對(duì)我們說：“今天你們累了，出去玩會(huì)兒吧�！边@樣一句原本非常普通的話，在我心中卻像溫暖的春風(fēng)，把一天的疲勞化解，從這句話中我體會(huì)到了老師對(duì)我們的關(guān)愛。
不知是什么時(shí)候，我終于明白：“你們還好，只用寫一份作業(yè)，而我要判四十五份作業(yè)�！边@句酷似抱怨，卻從中表達(dá)出“不要偷懶”這四個(gè)字的.言外之意，我從這句話中體會(huì)到老師對(duì)我們的嚴(yán)厲的愛。
上個(gè)學(xué)期我們班在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上破了區(qū)記錄，楊老師激動(dòng)得直接趴在桌子上哭了起來，興奮極了，我從老師的每一滴眼淚中可以體會(huì)到她把我們當(dāng)成新生孩子一般，體現(xiàn)出她對(duì)我們的疼愛。
老師對(duì)我們的愛有很多種，也許是一個(gè)慈祥的微笑，也許是一道贊許的目光，也許是一條作業(yè)的批語。她就像一只蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。
老師的“嘮叨”作文 37
《難忘的八個(gè)字》這篇文章給我留下了深刻的印象。倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛讓我深受感動(dòng)。在我看來，這種愛是天地間最偉大的愛。
生活學(xué)習(xí)中，這種愛時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我們，讓我們享受愛的陽光雨露。老師的愛也并不陌生，我和我的老師之間就發(fā)生了這樣一件事。
有一次，我腰疼，疼的很厲害，幾乎不能動(dòng)彈，當(dāng)時(shí)我都疼哭了。幾個(gè)圍在我身邊的同學(xué)把我腰疼的事告訴了老師，老師一聽，急壞了，推開厚厚的作業(yè)，匆匆忙忙地從一樓辦公室跑到了班級(jí)，氣喘吁吁地問：“你這是怎么了，孩子？哪里不舒服��？”“老師，我腰疼，疼得很厲害�！蔽艺f。老師坐下來幫我輕輕地揉了一會(huì)兒，我覺得一股愛像暖流一樣流遍了我的全身。揉了好一會(huì)，老師問我：“還疼嗎？”我哭著說：“還疼�！崩蠋熆次译y受的樣子，就給媽媽大了電話，媽媽把我抱出了班級(jí)，當(dāng)我回頭的一剎那，看見扶著我的`老師頭發(fā)都被汗水濕透了。我心想：老師是為了我才急成這樣、累成這樣啊！
其實(shí)，細(xì)觀生活中，愛無處不在。爺爺奶奶的愛，父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛……同學(xué)們，讓我們用心去享受那不經(jīng)意間流淌出來的愛吧，它滋潤著我們的成長。
老師的“嘮叨”作文 38
世間有許多種愛，有父母溫暖偉大的愛，有同學(xué)間相互幫助的愛，有陌生人感動(dòng)的愛，還有老師無私的愛！
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。是老師教會(huì)我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！
感謝您黃老師，沒有您的愛，沒有您的堅(jiān)持，就沒有現(xiàn)在團(tuán)結(jié)的班級(jí)；沒有您的辛苦和教育，就沒有現(xiàn)在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準(zhǔn)備著明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著疼痛。親愛的黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺(tái)上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計(jì)算速度，讓我們多練習(xí)，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的.語文成績，想盡各種辦法，而我們卻不認(rèn)真完成。
親愛的黃老師，謝謝您的愛！如今的我們，再也不會(huì)惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答您！像您一樣，用愛溫暖身邊的每一個(gè)人！
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