嚴(yán)厲的好老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的嚴(yán)厲的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)厲的好老師作文1
親愛(ài)的林老師，您是最嚴(yán)厲的老師，但您也是我最好的老師。您把自己所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們，您把自己的心血全部都花在了我們身上，老師，我愛(ài)您！
老師，我想用盡世間最美的語(yǔ)言來(lái)贊美您！老師您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，是您把我們培育長(zhǎng)大；老師，您是一支小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師！我愛(ài)您！
怎能忘記！在學(xué)校里，我們就感覺(jué)像在家里一樣溫暖，您像媽媽愛(ài)孩子一樣愛(ài)我們，讓我們感覺(jué)到了在校學(xué)習(xí)的幸福。
清晰記得，您留著一頭長(zhǎng)發(fā)，心地永遠(yuǎn)是那么純潔善良，和藹可親，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻要求非常嚴(yán)格。有一次，我寫的字“奇”“添”和“翠”這些字寫得歪歪扭扭的，非常難看，且不規(guī)范。是您把我留了下來(lái)，讓我改正后重寫。讓我直到把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨您，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地又觀察又寫啊，硬是要把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從字上能看出一個(gè)人的性格，字如其人。林老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了您的良苦用心，不僅不恨您，反而使我更加尊敬您了。
過(guò)了一段時(shí)間，我的字真的比以前更漂亮，更規(guī)范了，還多次受到各位老師的表?yè)P(yáng)，六一書法比賽還得了二等呢！這都是您嚴(yán)格要求的結(jié)果�。∥覑�(ài)您——我最嚴(yán)厲的好老師！
嚴(yán)厲的好老師作文2
我有一位與眾不同的老師。他不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；他不是雕塑家，卻讓一批批青少年的靈魂閃光……他就是我嚴(yán)厲的好老師——符春桂。
記得四年級(jí)上學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任由一位溫柔的女老師換成了一位嚴(yán)厲的男老師。他個(gè)子不高，偏瘦，兩眼炯炯有眼，總是言簡(jiǎn)意賅，讓我們誤認(rèn)為好“欺負(fù)”。剛開(kāi)始上他的課時(shí)，不少同學(xué)會(huì)說(shuō)說(shuō)悄悄話，做做小動(dòng)作，肆無(wú)忌憚。
可好景不長(zhǎng)，第三天上符老師的課，第一排的兩名同學(xué)轉(zhuǎn)頭講話，符老師在用眼神警告無(wú)效的情況下，突然一聲怒斥，把全班同學(xué)都震住了。那獅吼般的聲音是如何從他瘦弱的身軀中迸發(fā)出來(lái)的呀？
過(guò)了一會(huì)，坐在最后一排的我心存僥幸，拍拍前面的同學(xué)，想請(qǐng)他幫我撿橡皮。符老師犀利的目光一下子就落在我身上了，我瞬間被這目光“秒殺”，頓時(shí)呆住了。只聽(tīng)他厲聲說(shuō)道：“曹令！你‘頂風(fēng)作案’，把運(yùn)算定律全部抄一遍。”全班同學(xué)張大嘴巴，用驚異的眼神看著我。我真恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。
下課后，我壯著膽子向符老師解釋求情，可還沒(méi)等我開(kāi)口，符老師就像我肚子里的`蛔蟲，知道我想說(shuō)什么，嚴(yán)肅而堅(jiān)決地說(shuō)：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，無(wú)需狡辯。班長(zhǎng)更應(yīng)有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。”我啞口無(wú)言，只能乖乖受罰。
起初，我一直迷惑不解，符老師為何要如此嚴(yán)厲，不講情面。直到一個(gè)學(xué)期后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中提高，各學(xué)科的課堂紀(jì)律越變?cè)胶�，我才漸漸明白“嚴(yán)是愛(ài)、寬是害”的道理；我才對(duì)符老師的良苦用心恍然大悟。
符老師雖不茍言笑，但絲毫不影響愛(ài)我們的心。他出的一系列闖關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算題，讓我們計(jì)算能力突飛猛進(jìn)；他的“以生管生，自省成長(zhǎng)”的理念，讓我們有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。
符老師用他的嚴(yán)肅換來(lái)我們良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律；用他嚴(yán)謹(jǐn)換來(lái)了我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；用他的嚴(yán)格換來(lái)了我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
符老師，您是嚴(yán)厲的好老師！
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