【熱門(mén)】我們作文500字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的我們作文500字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們作文500字 篇1
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名九年級(jí)的初中生了,即將面臨中考,可我最怕的就是失去他們——我最最?lèi)?ài)的他們。
或許有人認(rèn)為,人生只是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行,或許也有人認(rèn)為無(wú)人相伴便會(huì)孤獨(dú),可是,王勃卻以“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”印證了手足知己情深,即使相隔天涯也不會(huì)感到孤獨(dú)。
那是一種思念,在內(nèi)心深處最真實(shí)的感受,其實(shí)我們并不孤單,因?yàn)槿松谑罆?huì)有很多的人或事激勵(lì)著你勇往直前的。
當(dāng)你遇到挫折時(shí),會(huì)感到孤獨(dú)也是不足為奇的,可是,你會(huì)留意到此時(shí)在你的身旁會(huì)有一個(gè)人——無(wú)論是朋友還是親人,他們都在默默地鼓勵(lì)著你支持著你么?
我們不會(huì)孤獨(dú)的,而你所看見(jiàn)的孤獨(dú)始終會(huì)被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散的。
孤獨(dú)它不存在我們之間。
即使大家都分開(kāi)了,我們依然會(huì)思念著對(duì)方,我們之間,都銘記著彼此,把各自的思念刻在了那永不枯竭的夏天上,在這個(gè)離夏天最近的地方深深的翹首盼望。既然是掛念,既然不會(huì)遺忘,即使分隔兩地也能相擁。
在這三年的初中生活里,我們懂得了愛(ài),祝福對(duì)方幸福,甚至愿意帶走對(duì)方的孤獨(dú)。
我想,到畢業(yè)那天對(duì)你們誠(chéng)懇的說(shuō):“讓我們彼此相伴,彼此支持,彼此鼓舞,彼此舞蹈著。一生一起走,無(wú)論在何時(shí)何地,我們都不要分開(kāi)!
我希望我們永遠(yuǎn)都不要分開(kāi),即使相隔千萬(wàn)里,我們依然是彼此最親愛(ài)的人。
我們作文500字 篇2
青春的路上,我隨風(fēng)前行,走進(jìn)了生命的繁華。十六歲的天空,是湛藍(lán)清澈的湖水;是芬芳四溢流向遠(yuǎn)方的花園,十六歲的我們走進(jìn)了生之初的第一個(gè)豐富。我們帶著幻想的成熟;揚(yáng)揚(yáng)灑灑的目光;一臉純真的向往。比起從前我們多了很多,我們開(kāi)始思索我們的生活,思索我們的人生。
家里多了一個(gè)妹妹,不經(jīng)意間妹妹已經(jīng)兩歲多了。現(xiàn)在,妹妹早已能跑來(lái)跳去,張口話來(lái)了。想起從前,妹妹的到來(lái)一聲不響的靜靜躺著到會(huì)爬再到會(huì)走,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里,烙在了心里。媽媽說(shuō),工作一天再累再苦,只要晚上回到家里能看到妹妹有說(shuō)有笑的樣子,心里便會(huì)很滿足。于是時(shí)常一個(gè)人看妹妹可愛(ài)的樣子發(fā)呆,想很多.....我也有過(guò)美好的童年,少年,有著太多美妙,溫馨的好時(shí)光。我很怕,像妹妹一樣,今天過(guò)后,明天醒來(lái),將昨天發(fā)生過(guò)的一切忘得一干二凈。所以,我總是將美好的記憶挑一挑,揀一揀,珍藏起來(lái),細(xì)細(xì)體會(huì)。
妹妹總是無(wú)憂無(wú)慮,讓我羨慕,可又有多少人羨慕我們呢?美麗的背后隱藏著暴風(fēng)雨的洗禮。就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一場(chǎng)考試,便將我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)劃在不同的地方,我們應(yīng)該自甘墮落還是奮勇向前?妹妹這么小,卻懂得很多。至少,她知道自己手中的蘋(píng)果一定得有爸媽的一口。我比妹妹大很多,卻經(jīng)常和爸媽爭(zhēng)吵,曾經(jīng)很多次我都在反思,告誡自己,沒(méi)有爸媽,哪有我,哪有現(xiàn)在的一切。這人間大寫(xiě)的愛(ài),讓我深深自責(zé)。
妹妹有雙明亮的大眼睛。有時(shí)看著那雙眼睛時(shí),我還暗暗慶幸,幸虧她還是個(gè)孩子,不然我所有的心思就蕩然無(wú)存了。細(xì)細(xì)想想,生活中遇到的挫折都是點(diǎn)綴罷了。不想困難,只想向前,我們應(yīng)自信樂(lè)觀。
我們作文500字 篇3
那個(gè)夜晚,天空是靜謐的銀藍(lán)色,教室里燈火通明。
彼時(shí),我正半趴在桌上,尋找著函數(shù)與動(dòng)點(diǎn)的交接狀態(tài),咬著指甲絞盡腦汁的想。偶然偏頭瞥到同桌棱角分明的側(cè)臉,帶著一種青春獨(dú)有的美好和堅(jiān)定。他正在記敘文閱讀中整理頭緒呢!一股溫暖的涌流突然就從心底涓涓流淌出來(lái)。
是啊,我們都不是神的孩子,我們都平凡而普通,我們都必須用汗水和勤勞收獲夢(mèng)想的成功。所以,我們從不懼怕失敗,從不逃避自己的弱勢(shì),只是用足夠的時(shí)間和念想學(xué)習(xí)自己不曾了解的。在三點(diǎn)一線的生活中,我們也曾煩惱,也曾失望,也曾抱怨過(guò)無(wú)聊焦躁,但最終還是用一顆樂(lè)觀的心對(duì)待一切。日出前作,日落后未息的日子,我們細(xì)水長(zhǎng)流般度過(guò),不僅因?yàn)榱?xí)慣,更因喜歡而熱愛(ài)。
年少的我們有太多的`活力面對(duì)不定的變數(shù),也許勞累,也許疲憊,但心是年輕的、豐盈的,永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭!吧倌甑膲(mèng)/追逐天邊最冷的北風(fēng)/尋找世界最高的山峰”, 不會(huì)為誰(shuí)停留奔騰的腳步,心向遠(yuǎn)方,來(lái)去如風(fēng)。
我終于解出最后一問(wèn)的四個(gè)解,同桌的男生也剛好落筆,我們俏皮地相視一笑,拿過(guò)對(duì)方的卷子互相檢查。這樣的場(chǎng)景似乎在夢(mèng)里曾遇到,這樣的默契已司空見(jiàn)慣,多希望時(shí)光這像這樣永遠(yuǎn)的流淌,不因星辰流轉(zhuǎn)而變遷,不因歷史洪流而中斷。但事實(shí)總與幻想對(duì)比鮮明,終究還是要分離。望著窗外的數(shù)目輪廓不清的姿態(tài),我輕輕嘆口氣,凌亂了一樹(shù)落葉。
如今,六月已將至中旬,我卻不能再和大家拼搏一程,早早地離開(kāi)了。中考那天,我只希望在遙遠(yuǎn)的地方默默祝福,讓驕陽(yáng)送去我的意念,讓我的夢(mèng)想融進(jìn)每個(gè)人的夢(mèng)想,讓我們明白,曾經(jīng)追逐,不只是過(guò)去式,也是現(xiàn)在將來(lái)。
我們作文500字 篇4
20xx年,中國(guó)科技高速發(fā)展,已經(jīng)躍升世界第一。我們的環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化,天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,不時(shí)有飛行車(chē)、無(wú)人機(jī)、小鳥(niǎo)從天上飛過(guò),高樓大廈鱗次櫛比,馬路寬得夠建一棟樓,路上全是無(wú)人駕駛汽車(chē),戶外工作的全是機(jī)器人,連商店的服務(wù)員都是機(jī)器人。而作為動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)委員的我發(fā)現(xiàn),人和動(dòng)物之間不能用語(yǔ)言交流,帶來(lái)很多不便利,于是我立志發(fā)明可以讓人和動(dòng)物交流的機(jī)器。
我從大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始了這項(xiàng)研究,請(qǐng)教了生物學(xué)家、物理學(xué)家,和我們動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的其他成員一起通過(guò)不斷的努力終于成功研制出了第一款項(xiàng)圈狗語(yǔ)翻譯器。這款狗語(yǔ)翻譯器能滿足人和狗狗的基本交流,比如狗狗餓了、要上廁所、遇到壞人、喜歡主人等等。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)光是聽(tīng)懂狗狗說(shuō)話還是不夠的,怎么樣把主人的指令下達(dá)給狗狗呢?于是我們繼續(xù)努力研究可以互相交流的更先進(jìn)的狗語(yǔ)翻譯器。通過(guò)反復(fù)的科研,我們終于利用生物科技給項(xiàng)圈加了一個(gè)觸摸屏,通過(guò)這個(gè)觸摸屏我們可以給狗狗下指令,這樣溝通就沒(méi)問(wèn)題啦!因?yàn)檫@項(xiàng)發(fā)明我們還獲得了諾貝爾生物獎(jiǎng)。
后來(lái)我們的這個(gè)發(fā)明廣泛運(yùn)用到所有需要人和動(dòng)物溝通的環(huán)節(jié),給我們的生活帶來(lái)了很多便利。我身邊的很多同齡人也取得了別的領(lǐng)域的巨大成果:我的鄰居陳啟寧成為一名地理學(xué)家,他在地心的研究中發(fā)現(xiàn)了新能源,并獲得了諾貝爾地理獎(jiǎng);我的同學(xué)艾文成了著名的天文學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了火星上的外星人,并被聯(lián)合國(guó)派作代表前往拜訪與他們結(jié)為好友,建立相互合作關(guān)系。
20xx是我們的年代,我們的夢(mèng)想都會(huì)在那個(gè)年代實(shí)現(xiàn),我期待我們的年代快點(diǎn)到來(lái)。
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