【熱門】四年級作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
在臥室里，有一個讓我感激不盡的好朋友，它就是我心愛的小鬧鐘——鬧鬧。
鬧鬧的形狀如同一座房子，房頂是紅色的，墻是白色的，中間有一個用透明玻璃砌起的一圓柱體，里面雕刻著“1-12”五顏六色的阿拉伯?dāng)?shù)字�！班謬}嘀噠”正在運動的就是“表針家族”了，在這個家族中，秒針是最有趣的，如同一個跑得飛快的運動健將，而時針則像一個步履穩(wěn)重的老人，每次移動都是那么地堅定和沉著。
每天早晨六點半，鬧鬧都會“叮鈴鈴”地把我叫醒。記得有次早晨，鬧鬧又準(zhǔn)時地喚我起床，可是因為昨天晚上玩到深夜，實在是困得要命，根本不想起那么早。吵死了，不行，我要再睡會兒！于是用被子蓋上頭，繼續(xù)進(jìn)行我的美夢。但過了沒有多大會兒，鬧鬧又“叮鈴鈴”地響起來了，一副不會善罷甘休的樣子，仿佛在著急地說：“小主人呀，趕快起床吧，要不然上學(xué)就遲到了！”這回我是睡意全無了，揉著睡眼瞄了一個鬧鬧。哎呀！已經(jīng)七點了！！于是我風(fēng)風(fēng)火火地起床，連早飯也顧不得上吃，就急匆匆地往學(xué)校跑去。好在班主任還沒到教室，幸免了一次批評。(原創(chuàng)投稿 )
每天晚上，鬧鬧都會陪伴我完成家庭作業(yè)，有了鬧鬧的提醒，我慢慢地養(yǎng)成了惜時的好習(xí)慣。有次數(shù)學(xué)作業(yè)特別多，明知要用很多時間，可我做著做著，在不知不覺地就走了神，左看右看，手中還在不停地耍著筆�！班謬}嘀噠……”鬧鬧的聲音在我耳畔響著，好像在說：“小主人呀，你趕快寫吧，現(xiàn)在已經(jīng)快九點了�！蔽乙幌伦右庾R時光的流失，趕快集中精力寫作業(yè)，終于在九點半之前完成了任務(wù)。
心愛的鬧鬧就是我生活中的好朋友，它不僅是時間的守護(hù)神，也是我學(xué)習(xí)的好伴侶。
四年級作文 篇2
媽媽的愛是世界上最偉大的愛。
媽媽給我的愛是數(shù)也數(shù)不清的，是無處不在的。調(diào)好合適的音量，讓我在美妙的英語ABC中醒來，等我走進(jìn)洗手間時會看到媽媽早已為我準(zhǔn)備好的洗漱用具和一杯溫開水，當(dāng)我享受著媽媽精心為我做的營養(yǎng)早餐時，媽媽不是和我們一起吃飯，而是又開始為我梳頭，為我準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾、書包、鞋子、水杯……
中午，媽媽接我放學(xué)后，就要忙著為我準(zhǔn)備午飯，安排我午睡，然后還要去做好像永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)活。吃過晚飯，媽媽會安靜的坐在我旁邊看著報紙陪我們寫作業(yè)。在學(xué)習(xí)上，媽媽對我的要求是嚴(yán)格的，要求我一定要勤奮好學(xué)，時常告訴我沒有付出就沒有收獲。在媽媽的教導(dǎo)下，從幼兒園到現(xiàn)在我一直都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
記得有一次我發(fā)高燒，連著兩天都不好，媽媽晚上都是整夜的不睡覺，看著我，一會兒給我喂水，一會給我量體溫，還要想著法子給我做好吃的。好幾次，媽媽看著我難受得吃不下飯，都暗暗的在一旁掉眼淚。媽媽用一點一滴的愛滋潤著我們成長。小時候我不懂事，常常吵著跟媽媽要這要那，現(xiàn)在的我已經(jīng)１０歲了，可以干一些力所能及的事情，可我又在干嘛呢？時常想著玩，看電視，玩游戲，卻為媽媽考慮得太少。想到這，覺得自己好慚愧呀！
媽媽為我操碎了心，她那漂亮白晰的臉上已增添了一道道皺紋和點點的斑塊，我知道這些都是我給她的，從媽媽為我做的事情中，我懂得了母愛是無私的，是偉大的。等我長大了，我要成為一個對社會有用的人，讓媽媽走在大街上都能神采飛揚，能為有我這樣的女兒而驕傲。
四年級作文 篇3
想必大家都認(rèn)識這位做好事不留名的叔叔吧！那就是——雷鋒。
在3月是學(xué)雷鋒月，3月5號是紀(jì)念雷鋒叔叔的日子。為了更加深入了解雷鋒叔叔，學(xué)校組織了一次“學(xué)雷鋒，我們在行動”的活動。參加人員的是四、五年級的學(xué)生，和已經(jīng)退休的老師們。大家?guī)е痔�，手持一個垃圾袋；或者是手上拿著一個小夾子。蠢蠢欲動。
來到位于瑞景中學(xué)前面的一個小公園，講解完要求，注意事項后。大家解散，開始行動。我跟安安，黎昕，莫淇組成一個小隊，在湖畔四周撿。黃老師讓我用夾子撿遺落的煙頭。我是第一次使用，有些不方便，常常笨手笨腳的。老是被人“搶了飯碗”。看到大家撿的比我多，比我快。就有點著急了。我先小心翼翼的用一天把煙頭升起來，再用最快的速度夾住它，再丟進(jìn)垃圾袋里面。多做了幾次以后，慢慢開始得心應(yīng)手了。我前幾分鐘做的時候還感覺挺方便，挺輕松的。可到了后面，就出現(xiàn)了許多“絆腳石”，比如說，石頭與石頭之間的縫隙太小了，夾子的一端都伸不下去，只好用手撿。再來是，炎熱的的太陽焦烤著，每當(dāng)彎下腰去夾的時候，后背就感到燙燙的，熱熱的，真想找一個陰涼的地方坐著歇歇。就在這時，聽到的是同學(xué)們的滿聲抱怨。此刻，我心里就在想：雷鋒叔叔干事情的時候，幫忙的時候。是真的像口頭上說的‘不累，不累，我不累’；還是口是心非呢？這還是個秘，是因為看到群眾們開心，安全就不累了嗎？終究，我沒有休息，也沒有偷懶，一直堅持到最后。班級的同學(xué)也是積極參與著活動，從頭到尾，即使太陽再大，即使再多的抱怨，同學(xué)們也沒有休息，喝水，堅持挺到底。我們都誓為學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。每個人都很棒。接近活動尾聲，袋子里全是同學(xué)們收獲的滿滿樹葉與煙頭。
不知道為什么，干完活，汗流浹背的我卻展開了笑臉，臉上沒有感到一絲的疲憊，累中含笑。而且總感覺幫個忙，做件好事，即使不被人家看到或表楊，整個人依然感到十分開心。我終于知道為什么雷鋒叔叔一直說不累的原因了。因為雷鋒叔叔樂于助人，所以換來了就是開心的感受。我也想做一個出差一千里，好事做了一火車的人；想做一個走到哪里都能做好事，當(dāng)好人的人。悄悄告訴你，其實我心里在想：雷鋒叔叔是不是一天不做好事就心癢癢？
我會把雷鋒精神傳承下去，弘揚下去。記住，雷鋒精神常駐我們心田。我們要當(dāng)個活雷鋒。
四年級作文 篇4
在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，我們班來了一位新語文老師。她為我們帶來了一件神秘禮物。
我們誰都不知道是什么，老師把禮物的名字寫在黑板上——“未來作家的照片”�！拔磥碜骷沂钦l？”“老師怎么會知道？”······隨著同學(xué)們的猜測，老師讓我們一個一個地走上講臺看看禮物。第一個同學(xué)捧著嘴巴笑著回座位，緊接著同學(xué)有的微笑；有的捧腹大笑；有的偷笑；有的呆笑；有的傻笑······總之，同學(xué)們既高興又驚訝還緊張�？鞖w我了，我的心像十五個吊桶打水——七上八下，剛剛看到禮物我就激動得哈哈大笑，原來，禮物就是一面鏡子，我的臉照到鏡子上，未來作家就是我。同學(xué)們陸續(xù)看玩了禮物，都激動不已。
今天這節(jié)課我收獲很多，一個人，他也許不是最棒的，但你努力了，盡管追不上最棒的，你就是最優(yōu)秀的。
四年級作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶”，每當(dāng)我聽到這支歌，我的心情就油然而生，媽媽為我而受苦辛勤把我養(yǎng)大，這九年的經(jīng)歷我怎麼也報答不了呀！
記得有一次，我不小心，把才買的褲子鉤爛了一個大洞，我心里非常不高興，媽媽會不會打我，我低著頭回家了，可媽媽沒打我，拿著我的褲子這兒一針那兒一針，不一會兒就繡出一只栩栩如生的小白兔，我高興極了！媽媽真是心靈手巧呀！……
我們的老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，讓我們給媽媽做一件好事，我想不如給媽媽梳梳頭吧！我回到家興高采烈的把媽媽拉到了沙發(fā)上，我拿了一個梳子，有模有樣的這兒梳一下，那兒梳一下。無意間我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上有一根閃閃發(fā)光的銀絲。我想：“媽媽是多麼的辛苦呀！”我以后要學(xué)會多體諒媽媽，這都是媽媽為我操勞而長出來的銀絲。
感謝媽媽，是您給了我一切！
四年級作文 篇6
童年時好奇心是我發(fā)現(xiàn)了不少東西秘密，有關(guān)于動物、植物等，但是令我記憶猶新還是那次我在外婆家發(fā)現(xiàn)雞吃石子秘密。
那是我才7歲，一天上午，我在院子里玩耍時，無意中發(fā)現(xiàn)我家母雞在琢一些東西，雞琢東西并不稀奇，可是直覺在告訴我，它琢并不是米飯，好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟，走近一看，才知道那些是石子�！半u為什么要吃石子呀？”我心中產(chǎn)生了這樣一個問號。我下決心一定要把雞吃石子秘密弄清楚。
恰好，外婆殺了只雞，我匆匆忙忙地吃完午飯，就馬上跑去廚房，幸好那個裝雞內(nèi)臟袋子還沒有扔掉，我從里面揀出雞胃，拿剪刀把它剪開，看里面裝了什么，剪開一看，里面裝著幾粒小石子和一些磨得半碎米粒�？吹竭@里，我明白了，原來雞吃石子原因是：雞胃不具備磨碎食物，幫助消化功能。雖然說得通，但不一定對，還要做試驗來證明。我首先拿來一個杯子，一些平時？雞吃米飯，還有幾粒小石子；接著把米飯和石子一起倒進(jìn)杯子里，把蓋子蓋上；然后拿起杯子不停地?fù)u晃；最后把杯蓋打開。我驚奇地發(fā)現(xiàn)原先完好米飯變成了半粉狀，這時我非常高興，因為我在不借助任何資料情況下，發(fā)現(xiàn)了雞吃石子秘密。
雖然，雞吃石子秘密在很久以前就被發(fā)現(xiàn)了，可是自己發(fā)現(xiàn)才是最開心最有意義！
四年級作文 篇7
一、教學(xué)思路
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo)，遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，尊重學(xué)生獨特的個性體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習(xí)慣，開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達(dá)方式，達(dá)到課標(biāo)所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
一是留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容；三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；四是能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際；五是嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的.語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號；七是修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
二、學(xué)情分析
本班40人，語文基礎(chǔ)知識和基本功比較扎實，習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學(xué)過的好此佳句；能寫比較簡短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達(dá)方式，能根據(jù)“六要素”、表達(dá)順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實的片段；能用書信與他人進(jìn)行簡單的書面交流，練習(xí)寫過導(dǎo)游詞等實用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫科學(xué)想象類小品文，或創(chuàng)編童話、寓言故事。
但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學(xué)生所見有限，缺乏寫作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動向人請教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆，缺乏獨立構(gòu)思能力，對于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識，更沒有這方面的能力，對自己習(xí)作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)�，抓住景物特點寫具體。
2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說，學(xué)習(xí)列提綱。
3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫；重點是寫通順，寫具體。
4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當(dāng)運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進(jìn)行生動描述。
6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材，寫下自己的見聞與感受�？梢允敲利惖木拔�、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫一個自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內(nèi)容，自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點是要進(jìn)行習(xí)作交流，練習(xí)修改作文，運用修改符號。
四、教學(xué)方法
1、“雙快”教學(xué)法，即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習(xí)作情景，滲透適合的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，減輕習(xí)作的難度坡度，提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。
2、讀寫結(jié)合法，把讀書和習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫；加強(qiáng)課外閱讀，建立班級圖書角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書，鼓勵學(xué)習(xí)。
四年級作文 篇8
(一個金色的夢 ) 我是一個愛幻想的小女孩，在我的夢里，也有我的夢想，在天空中，也藏著我一個個金色的夢。那么你們要聽嗎？ 晚上，天是深藍(lán)色的，還掛著許多的星星，這就是我的一個個金色的夢！其中，最亮的一顆，就是我 的未來夢想：每當(dāng)?shù)搅艘雇�，許多的愿望都會陪我睡覺，我也會在夢里實現(xiàn)我的夢想。（1）我長大了之后，我要當(dāng)服裝設(shè)計師，因為當(dāng)了服裝設(shè)計師，就可已提高了我的畫畫水平，也可已增加了我的耐性度，而且跟更加強(qiáng)了我的想象力還帶我步了我小時候的金色夢里，那樣起不是一舉兩得了嗎？這就是我長大后要當(dāng)服裝設(shè)計師的愿望！
可是，我長大了，還想當(dāng)一位著名歌唱家，還不是因為我現(xiàn)在音樂好。不過當(dāng)了音樂家后，如果有一次，媽媽十分煩惱，只 要我一放喉唱起來，包準(zhǔn)媽媽的痛苦和憂傷，全都拋到九霄云外去！讓快樂的笑容永遠(yuǎn)掛在那張布滿皺紋的臉上！好使我們一家人開開心心度過美好的一天！但誰也不知道明天會發(fā)生什么事。但只要我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)大家心中夢寐以求的愿望，你一定能行！
加油吧！向我們各自的目標(biāo)前進(jìn)吧，向著希望奮斗吧，向著大家的遠(yuǎn)大理想兒努力吧！行動起來吧，去實現(xiàn)我們一個個金色的夢吧！
四年級作文 篇9
圣誕節(jié)，我盼望很久了。這些天，每天晚上我都會透過窗子，望著天空中最大、最亮的星星許愿，希望圣誕老公公能給我?guī)硪环萏貏e的禮物。
終于到了圣誕節(jié)那天，我興奮得六點不到就早早醒了。我剛要拿起毛衣穿上，就在毛衣下面發(fā)現(xiàn)一只可愛的比熊奶狗。它渾身潔白如雪，眼睛像兩顆黑寶石一樣，閃閃發(fā)光，實在是可愛。我顧不上穿毛衣，一把就把狗狗攬在懷里，開心地喊著小心肝，如視珍寶一樣地在狗狗身上來回?fù)崦�。我抱起狗狗，腳上像安裝了彈簧一樣地又蹦又跳地跑到媽媽身邊，開心地喊媽媽看狗狗。
爸爸媽媽陪我和比熊一會兒，就各自散去了。我準(zhǔn)備穿好鞋子帶著比熊下樓玩，當(dāng)我把腳伸進(jìn)鞋子里時，腳被咯了一下，拿出來一看，原來是一個白藍(lán)粉三種顏色相間的精美橡皮。橡皮正面上用刀刻出一副精美的麋鹿圖案，四周也用刀刻出了一圈精美的花邊。我驚訝地張大了嘴巴，發(fā)出哇的感嘆聲，喃喃自語地說：“圣誕老公公太好了！”
圣誕的晚上，我做了一個夢。夢到圣誕老公公他頭戴著大大的帽子，挺著圓圓的肚子，摸著長長的胡子，扛著一大袋子的禮物爬我家煙囪呢。
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