【精華】四年級作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
清晨，太陽就像一位害羞的小姑娘，歪著腦袋，笑瞇瞇地望著人們，揮手問候著：“各位朋友們，大家早上好呀！”我和媽媽哼著歌，好奇地在麗水畫鄉(xiāng)這條古老的街上停�？纯�。
黑瓦木墻，家家都掛著紅艷艷的大燈籠，喜氣洋洋，古樸古香。墻上、空調(diào)外機(jī)、控電箱都是畫的身影，有吃果子的小鳥，毛茸茸的小狗狗……各種各樣，顏色各異，栩栩如生！再往里走，隨處可見一些手工創(chuàng)藝店，里面的作品呀，都是在木頭片上或背包上的手繪，一筆一畫都畫得細(xì)致入微，特別是畫水的時(shí)候，一層層波紋漸漸推開，清澈見底，朦朧可見五彩繽紛的小金魚和幾塊鵝卵石，真是有趣極啦！
再往里走呀，是作品展覽與賣畫店。先說作品展覽吧，那是在一個(gè)大展廳舉行，有五十多張畫，多是桃花美景，芳草鮮美，落英繽紛，呈現(xiàn)了一個(gè)唯美的桃花源，深受游客們的喜愛。緊鄰就是賣畫店啦！每家每戶都無人看守，只在畫的邊上注上作者和價(jià)格，顯得十分樸素，但樸素中又帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的畫鄉(xiāng)風(fēng)光。最盡頭的都是一些小吃、買青瓷的，大街上開始熱鬧了起來，到處都是人們的影子。
很快，一天又要結(jié)束了。調(diào)皮的太陽也一蹦一跳地下山回家嘍！天空漸漸變成了深藍(lán)色，大地都暗了下來。我們有說有笑地來到今天的最后一個(gè)景點(diǎn)：甌江。它在古街的后邊，是浙江的第二大江。我和媽媽走在小石塊鋪成的路上，來到岸邊。甌江的水可真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；甌江的水真清啊，清得可以看見江底的石頭；甌江的水真藍(lán)啊，藍(lán)得它仿佛是一塊無瑕的大鉆石呢！朦朧中一艘小船在湖面上浮動，仔細(xì)一看：呀！原來是一位漁夫正在撒網(wǎng)捕魚呢！遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，倒影在甌江上顯得格外迷人！
四年級作文 篇2
閱讀是了解世界的一把鑰匙，豐富閱讀，能激發(fā)我們對世界廣泛而深入的思考。
自從我上小學(xué)以后，爸爸媽媽就開始引導(dǎo)我閱讀，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。剛開始過十分鐘我就坐不牢了，好像過了很長時(shí)間一樣，屁股好像坐在皮球上一樣，滾來滾去，有時(shí)蹲著，有時(shí)躺著，有時(shí)倒著。在爸媽強(qiáng)制管理下，我慢慢糾正我的閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在我越來越喜歡看書了。
爸爸或借來、或買來許多經(jīng)典的故事書：《365夜童話故事》，這本書展現(xiàn)出來的是美好的事物、景象，給我們帶來的是幸福感；《美女與野獸》，這本書講的是一段轟轟烈烈的.愛情故事，王子向少女求婚成功，舉行了隆重的婚禮；《安徒生童話》……其中印象最深刻的還是《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，牛皮原來可以吹的如此厲害。
別人常問我，你怎么閱讀的？我閱讀的方法是默讀。因?yàn)檫@樣可以靜心地看，可以讓我遨游的書的海洋。我發(fā)現(xiàn)看書比看電視更加有趣、更加精彩，看書讓我學(xué)會思考，讓我更加聰明。
同學(xué)們，是書打開了我們心靈的窗戶，讓我們看到了廣闊的世界，讓我們閱讀起來，悅讀越愛讀，讓我們成為一個(gè)快樂的閱讀者。
四年級作文 篇3
寒假里，我搜集了許多春聯(lián)，有通用聯(lián)、漁區(qū)用聯(lián)、僑鄉(xiāng)用聯(lián)，還用部隊(duì)、軍屬用聯(lián)、機(jī)關(guān)用聯(lián)和郵電用聯(lián)……這些春聯(lián)，讀起來非常押韻，比如“造林至上千重嶺，筑壩橫阻萬清波”不僅押韻，還時(shí)刻提醒著我們要植樹造林，修橋筑壩，保護(hù)環(huán)境。
通用聯(lián)都是我們平常在家里貼的，如“春回大地千峰秀，日暖神州萬木榮”表達(dá)了一個(gè)美好的祝福。學(xué)校用聯(lián)也很多，如“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇作園丁”說出了老師為了培養(yǎng)下一代的辛苦。還有工礦用聯(lián)，體現(xiàn)了各個(gè)行業(yè)人們的辛苦勞動，如“企業(yè)自主干群意氣奮發(fā)，質(zhì)量優(yōu)先生產(chǎn)捷報(bào)頻傳”。
春聯(lián)各式各樣，象征著我們中國文化的博大、深遠(yuǎn)。春聯(lián)充滿了吉祥、團(tuán)圓、安樂、幸福的美好之詞，正是這些樸素的詞語，用一種艷艷的紅和一種深深的黑傳達(dá)出一個(gè)平民對生活的小小祈求：平安、幸福、如意、豐收。 這紅紅的紙，黑黑的字，送走了一個(gè)又一個(gè)舊歲，迎來了一個(gè)又一個(gè)新年。
四年級作文 篇4
自己曾經(jīng)身為一名軍人，總免不了回憶起過去的當(dāng)兵歲月的點(diǎn)滴。那火場上輝映的身影，和風(fēng)餐露宿的情景，以及訓(xùn)練場上跌，打，滾，爬的訓(xùn)練，無時(shí)無刻不出現(xiàn)在自己的腦海，始終揮之不去，越來越近，越來越清晰。
部隊(duì)的生活是單調(diào)的，苦澀的，但也是豐富多彩的。雖然苦是苦些，累是累些，但是卻鍛煉了每個(gè)人不成熟的意志和頑強(qiáng)。
那是一所大熔爐，捶打著青春的熱情；
那是一所大學(xué)校，培養(yǎng)著青春的光芒。
那是一首歌，一首生命之歌，一首奮進(jìn)之歌。
那是一幅畫，一幅錦繡之畫，一幅奔騰之畫。
我愛她，如同愛自己的家；我想她，一如想念我的母親。所以，我總是想寫一寫軍人的故事，和軍人的情懷，也許在那里，才能找到曾經(jīng)的影子，和曾經(jīng)的一些記憶。
但是，由于生活的忙碌與奔波，始終沒有來得及去寫，只好留下一樁憾事。然而老兵的一封來信勾起來以往的想法。他說，又有一個(gè)戰(zhàn)友在火場中倒下了······。他還說，我們的部隊(duì)要取締改編了，納入地方管理，也就是這支部隊(duì)即將消失······。我想，我還能猶豫嗎？再猶豫下去，是對良心的譴責(zé)，和對自己的不負(fù)責(zé)任。我還能做些什么？不寫，恐怕來不及了。是對過去的紀(jì)念，也是對這支部隊(duì)的記憶。
當(dāng)我聽到這個(gè)消息以后我是淚流的，畢竟我在加格達(dá)奇呆了四年，也服役了四年的兵役。那是何等的情感？我理解國家的難處，尤其南海局勢動蕩不穩(wěn)，發(fā)展南海經(jīng)濟(jì)，勢在必行。也理解改革開放的趨勢，大勢所趨，服務(wù)大局，是當(dāng)前形式的發(fā)展，也是中國人的每個(gè)公民的必須履行的義務(wù)。
我想，今天之所以美麗，是因?yàn)樽蛱烊藗兊呐�。如同花草樹木，禾苗，任何大地上的植物，沒有人們?nèi)补�，它們不會生存，成長，最終成為果實(shí)。
我們活著的人，是在幸福之中活著的同時(shí)，是否也應(yīng)該記起昨天而為今天努力而拼搏付出的人民呢？尤其是我們可親可愛的軍人呢？
每一個(gè)烈士，每一個(gè)為共和國明天而托起希望的人，我們都應(yīng)該銘記，如同記住自己的名字，更甚至我們要為他們傳記！
四年級作文 篇5
今天早晨，我起得很早，因?yàn)槲液蛬寢尲s好去打羽毛球。
我往外探了探感覺沒風(fēng)，可以打羽毛球，我們按原計(jì)劃進(jìn)行。
首先由我來發(fā)球，我把球往上一拋，想把它打過去，不料，球卻砸到了我的頭上，我很生氣，這時(shí)，媽媽走過來，給我講解打羽毛球的要領(lǐng)：“往上拋時(shí)，一定要看準(zhǔn)了再打，打的時(shí)候要用力，盡量往前上方打。”媽媽又說：“扣球就是跳起身體，用力往下打的球……”“原來打羽毛球還這么麻煩，我不想學(xué)了”我心里想。媽媽似乎看出了我的心思，走過來對我說：“做事要有耐心，不要半途而廢�！蔽冶阌执蚱鹁�，照媽媽說的方法去做，經(jīng)過努力，我終于學(xué)會了打羽毛球。真是興奮的不得了！
我們高興地打了一會兒，一不小心我把球打到了樹上，怎么辦呢？我跑回家拿來拖把，試了試，結(jié)果夠不著，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)鄰居家門前有幾支竹竿，我拿了一根，終于把球“請”下來了。
通過這件事讓我明白了：無論遇到什么事，都要積極地想辦法解決；做一件事，要有耐心，堅(jiān)持不懈，就一定能把事做好。
四年級作文 篇6
一天中午，老師叫我到辦公室去。
到了辦公室，我內(nèi)心像揣著一只小兔子，“坪坪”直跳，不知道老師找我有什么事。只聽老師笑瞇瞇地說:“俞思遠(yuǎn)，我想請你幫我解一下難題，愿不愿意?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里覺得很奇怪。老師接著說，“是這樣的，我們班有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)坐在他邊上的同學(xué)，大家都對他們很有意見，老師也拿他沒辦法。
老師知道，俞思遠(yuǎn)是個(gè)愛動腦筋、很有辦法的孩子，肯定能幫老師解決這個(gè)難題，讓這個(gè)同學(xué)改正缺點(diǎn)，讓其他同學(xué)對他沒意見�！闭f完，老師還是笑瞇瞇地看著我，目光中充滿了對我的希望。我可不好意思了，感覺臉上很燙，因?yàn)槲抑览蠋熢捴械摹澳莻�(gè)同學(xué)”不是別人，正是我俞思遠(yuǎn)。這一刻，我心里有一種說不出的滋味，是難受，是后悔，是醒悟，是……看著老師親切的笑容，我低下了頭。我決定改正這個(gè)缺點(diǎn)。最后，老師說:“你愿意幫老師解難題，我先謝謝你!現(xiàn)在，你回教室吧!”
回到教室，我把我的缺點(diǎn)改正了，也就是把“那個(gè)同學(xué)”的缺點(diǎn)改正了。我?guī)屠蠋熃鉀Q了難題。
第二天中午，我到辦公室去找老師，告訴老師我已經(jīng)把難題解決了。老師摸了摸我的頭，說:“你真行，這么快就幫我解決了難題，謝謝你!獎你一個(gè)‘大火炬’吧!”說著，老師就給了我一個(gè)“大火炬”。走出辦公室的那一瞬間，我心里很激動，我對自己說:“俞思遠(yuǎn)啊俞思遠(yuǎn)，你再也不能欺負(fù)同學(xué)啦!”
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