生活的強(qiáng)者作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的生活的強(qiáng)者作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活的強(qiáng)者作文1
讀了《魯濱遜漂流記》這本書,我深有感觸。
《魯濱遜漂流記》主要講了魯濱遜十分喜愛(ài)歷險(xiǎn),在一次航海中,他所乘的船不幸觸了礁,只有他一個(gè)人活了下來(lái),漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。于是,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)故事便開(kāi)始了 ......
誰(shuí)能想象,能有人只靠一雙手在一座孤島上生活了 28 年呢?然而魯濱遜卻用自己的行動(dòng)證明:無(wú)論在怎樣的逆境中,人都能存活下來(lái),關(guān)鍵在于你有沒(méi)有勇氣和智慧!這個(gè)道理給了我莫大的啟發(fā)。
一天,我正在寫作業(yè),忽然遇到了思考題,平時(shí)我最怕做這種題了,所以一看見(jiàn) 它,心里就開(kāi)始打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念一想,不能,不能就這樣放棄,魯賓遜在荒島上都能靠勇氣機(jī)智和頑強(qiáng)的毅力活下來(lái)。我遇到的困難跟他比又算得了什么!想到這,我靜下心來(lái),坐下來(lái),努力思考,經(jīng)過(guò)許多計(jì)算,終于,我做了出來(lái)。
翻單杠對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)。我經(jīng)過(guò)自己的一番努力也成為了一個(gè)翻單杠的高手。但我并不滿足,又以魯濱遜為榜樣,爬到了更高處,練習(xí)時(shí)總是摔下來(lái),終于,成功與我握手,甚至一次能連續(xù)翻 2 個(gè)。
我要一直向魯濱遜學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng),有毅力和善于創(chuàng)造的精神,努力做生活的強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文2
人類所有的力量,都是耐心加上時(shí)間的混合。所謂強(qiáng)者,是既有強(qiáng)烈企圖心,又能等待時(shí)機(jī).有恒心,有強(qiáng)烈的企圖心,方能成功.所有成功的人都擁有三個(gè)條件:第一是強(qiáng)烈的企圖心,第二是強(qiáng)烈的企圖心,第三還是強(qiáng)烈的企圖心!
世間的所有奇跡都是由人創(chuàng)造的,所有創(chuàng)造奇跡的人無(wú)一例外的是因?yàn)樗麄儗?duì)目標(biāo)的執(zhí)著而體現(xiàn)出強(qiáng)烈的企圖心,并以此來(lái)征服千難萬(wàn)苦,最終圓夢(mèng)的。生活中的很多事情并沒(méi)有我們想象的那樣困難,想想看,人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船全都上天了,我們的生命追求有多少難過(guò)制造這些奇跡呢?
企圖心是沒(méi)有辦法由別人給予的,只能由內(nèi)而外地激發(fā)出來(lái)。生活中很多人都“有興趣成功”只有很少人是“一定要成功”。
很多事情看起來(lái)好像很困難,但要有假如我不能,我就一定要;假如我一定要,我就一定能的信念,下定決心,全力以赴并堅(jiān)持到底。只有強(qiáng)烈的企圖心能夠不斷滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)這份信念。
不要被失敗擊倒,在你承認(rèn)失敗之前,你都是成功的。請(qǐng)記。荷系鄣难舆t不是上帝的拒絕,真正的成功總是姍姍來(lái)遲的。
生活的強(qiáng)者作文3
生命是什么?生命是小草破土而出的力量;生命是小雞破殼而出的生機(jī)。當(dāng)然,除了它們,生命還是些天生身體不全但意志非凡的人,比如張海迪。
她在幼時(shí)的時(shí)候,也曾像我們一樣奔跑在草地上,快樂(lè)的和小朋友們玩耍?蛇@樣的日子卻永遠(yuǎn)終止在了她五歲的一天里。這天早上,年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來(lái),從此以后,她的雙腿就再也站不起來(lái)了,只能天天坐在輪椅上。但她沒(méi)有放棄她的學(xué)業(yè),依然在家種自學(xué),有時(shí)她疼的躺在床上起不來(lái),還是利用鏡子折射過(guò)來(lái)的光艱難的讀書。無(wú)論在哪里,她都一心想著看書。最終,她獨(dú)自在家種完成了小學(xué)、中學(xué)知道大學(xué)的學(xué)業(yè)。除此之外,她還利用空余時(shí)間刻苦自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)以及各國(guó)的語(yǔ)言,最終,她憑借這自己超群的毅力和知識(shí),成為了中國(guó)第五屆中國(guó)殘聯(lián)會(huì)主席。
張海迪雖然在幼時(shí)就失去了雙腿的知覺(jué),但她仍然不放棄,堅(jiān)持自學(xué),并掌握了多門外語(yǔ),她用自己的行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這一點(diǎn),我們常人不一定做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨,她那么熱愛(ài)生命、珍惜生命的意志力令我震驚,讓我懂得了誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。
張海迪阿姨雖然年幼時(shí)就失去了雙腿的知覺(jué),但她以及其堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的意志力創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣,努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、做個(gè)社會(huì)有用的人才。
生活的強(qiáng)者作文4
人生,好比一艘在生命長(zhǎng)河中蕩漾的小船,會(huì)經(jīng)歷數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨,也會(huì)享受數(shù)不盡的風(fēng)和日麗。小船會(huì)在這一生在經(jīng)受許許多多的浪頭,浪頭總是洶涌滂湃的,讓這艘小船和你措手不及、提心吊膽。但是,小船是否能平安度過(guò),還是得看你有沒(méi)有及時(shí)解決,掌握這個(gè)命運(yùn)的人是你,這一切的一切,都在于你。你是要做生活的強(qiáng)者還是生活的懦夫?
我看過(guò)《魯濱遜漂流記》,主人公寧愿放棄平靜、美好的生活,也要在海上與風(fēng)浪拼搏。雖然一次出海被俘,但并沒(méi)放棄、就此了卻一生,而是憑著機(jī)智和信念逃出;雖然種植煙草利潤(rùn)大,安定下去可以成為富翁,但仍然參加航海,并沒(méi)有放棄夢(mèng)想;雖然流落到一座荒島,但并沒(méi)有絕望,而是白手起家,創(chuàng)造了這片天地。我相信,如果生活中也有魯濱遜這樣的人,那么他(她)這樣敢于與生活做斗爭(zhēng)的精神,使他(她)成為生活中的強(qiáng)者。
其實(shí),在生活中,許多人也是這樣做的,他們都可以成為生活中的強(qiáng)者!既然身邊有那么多例子,那么我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)生活中的強(qiáng)者吧!讓我們的行動(dòng)證明一切吧!
生活的強(qiáng)者作文5
當(dāng)我讀完美國(guó)作家克倫·沃森寫的《生命·生命》這篇文章后,不禁感動(dòng)萬(wàn)分。一只小小的蜜蜂能是多么的渺小,但它對(duì)生的渴望,卻超越了它的本能。
這篇文章寫的是什么呢?它記敘了作者在一次野餐時(shí),有一只小蜜蜂嗡嗡地打擾了他。作者想將它趕走,可小蜜蜂每一次都又卷土重來(lái)。最后,小蜜蜂被打落在地,還被踩進(jìn)了土里。一腳、兩腳……我真有些不忍心往下讀了,心里為這只無(wú)辜的小蜜蜂感到惋惜,一個(gè)可憐的生命就這樣結(jié)束了。然而,“幾分鐘以后,我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷,但還沒(méi)死的小蜜蜂艱難地從沙土里鉆了出來(lái)……”我想,也許是它在垂死掙扎,它一定不會(huì)重新飛起來(lái)。可這只小蜜蜂卻我行我素地一次又次地嘗試著扇動(dòng)它那雙破損的翅膀,一米、兩米……它飛得越來(lái)越好,越來(lái)越遠(yuǎn)。終于,它飛向那明鏡似的湖泊,消失在作者的視線中,也消失在我迷糊的雙眼里。
一個(gè)小小的生命,此刻是多么的頑強(qiáng),多么令人敬畏!
生命是寶貴的,生命也是頑強(qiáng)的。小小的蜜蜂在面對(duì)巨大的困難時(shí),表現(xiàn)出了令人難以置信的力量,著實(shí)讓人敬佩。而人的一生哪能一帆風(fēng)順呢?當(dāng)我們生活中遇到挫折時(shí),學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),你又該怎樣面對(duì)呢?去想一想路邊那些被無(wú)數(shù)次踩倒,仍昂起頭的小草;去看一看校園里那排年年被鋸禿,仍蔥蔥郁郁的柳樹;去讀一讀,這只令我們感動(dòng)小蜜蜂……
同學(xué)們,讓我們做一名生活中的強(qiáng)者,越挫越勇!
生活的強(qiáng)者作文6
在我的腦海中,有許多許多的事情留下了深刻的記憶,有這樣一件事情讓我至今記憶猶新。
那天是星期天,天才蒙蒙亮,我就起床了。我飛快的把作業(yè)寫完了。吃過(guò)早飯,我準(zhǔn)備讓爸爸帶著我和妹妹到鳳凰廣場(chǎng)去放風(fēng)箏。
到了鳳凰廣場(chǎng),我被這美麗的風(fēng)景迷住了。碧綠的小草,爭(zhēng)奇斗艷的小花……美麗極了!過(guò)了一會(huì)兒,我才回過(guò)神來(lái),我是來(lái)放風(fēng)箏的,不是來(lái)觀賞風(fēng)景的。
爸爸先給我們說(shuō)了一下該怎樣放風(fēng)箏,我們便開(kāi)始放飛了。我和妹妹商量了一下,妹妹舉著風(fēng)箏,由我來(lái)放線。“一、二、三,起飛!”我不停的奔跑,不停的放線。妹妹也跟著我拼命的向前跑。風(fēng)箏越飛越高,漸漸地飛向了高空,就像是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。過(guò)了一會(huì),不知是什么原因,小蝴蝶好像是在高空待不住了,蕩來(lái)蕩去,很快就從天上掉了下來(lái)。我們垂頭喪氣的走到爸爸身邊,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我們不想再放風(fēng)箏了。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你們要想一想風(fēng)箏下落的原因,無(wú)論做什么事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,要有毅力和信心去戰(zhàn)勝困難才行!”
我們聽(tīng)了爸爸的話,明白了許多。我和妹妹又重新讓風(fēng)箏飄蕩在高空中。瞧!那只小蝴蝶在朝我們微笑呢。
這件事讓我明白了無(wú)論做什么事情,都要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,并且不怕任何困難和挫折,做生活的強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文7
生活,是一架鋼琴,有些人用它彈出了春天的美麗,夏天的綠蔭,秋天的的豐收,冬天的喜悅。但有些人卻用它彈出了春天的寂寞,夏天的悶熱,秋天的悲哀,冬天的寒冷。不同的人用不同的態(tài)度彈出了不同的聲音,而魯濱遜就用它彈出了希望。
我喜歡在海上漂流,喜歡《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在海上漂流的一段。作者用幽默的語(yǔ)氣描述了魯濱遜坐著獨(dú)木舟在海上漂流的刺激和遇到的困難,讓我感受最深的是魯濱遜在孤島上生活的那一段。
他,在孤島上創(chuàng)造了自己的“家園”。他先吃島上或海里的一些動(dòng)物,接著又養(yǎng)了一群山羊。后來(lái),他居然在這個(gè)看似長(zhǎng)不出莊稼和水果的荒島上種出了麥子和葡萄;在這個(gè)好像沒(méi)有火種的小島上做出了面包?吹竭@,我就希望他能再種點(diǎn)蔬菜,為自己做一道葷素搭配的美味“大餐”。后來(lái),他又救了一個(gè)土著人——“星期五”,因?yàn)樗窃谛瞧谖灞霍敒I遜救的。魯濱遜教他英語(yǔ),和他一起烹飪事物……就這樣,他在這個(gè)荒島上生活了28年,多么不容易!原來(lái),只要有能讓我們生存下去的條件,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,我們就能改變自己的生活,讓絕望變成希望。
再翻開(kāi)書,我對(duì)魯濱遜的敬佩油然而生。瞧瞧魯濱遜,青年的時(shí)候就放棄了家里舒適的生活,去海上冒險(xiǎn);在荒無(wú)人煙的孤島上,他也沒(méi)有自暴自棄。他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀,用自己的雙手和意志創(chuàng)造出新的、美好的生活。成了一個(gè)真正的生活的強(qiáng)者!這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
合上書,一個(gè)站在船上的身影在我心中越來(lái)越大……
生活的強(qiáng)者作文8
在前不久發(fā)生的汶川大地震中,有許許多多的人失去了寶貴的生命。
同樣也有許多人珍愛(ài)生命、不屈不撓地在黑暗中戰(zhàn)勝了饑餓和恐懼,戰(zhàn)勝了死神。這讓我們感動(dòng),讓我們敬佩,讓我們永遠(yuǎn)記住了他們的事跡。記得在地震中有一名小女孩,她的一條腿被水泥板死死卡住,動(dòng)彈不得,她為了求生,自己拼命地把腿向外拉,最后她的腿脫離身體,憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力爬了出來(lái),終于挽救了自己。
請(qǐng)人們?cè)囅胍幌,一個(gè)小女孩,忍受著常人無(wú)法想象的痛苦把腿截?cái),這種勇氣是許多成人身上都不曾具備的;還記得有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩,同樣被困在廢墟中,無(wú)法見(jiàn)到陽(yáng)光,四周是一片黑暗,但是他們兩個(gè)人還是相互鼓勵(lì),相互支持,雖然他們都看不到對(duì)方,最后一直堅(jiān)持到救援人員的到來(lái)。究竟是什么讓他們?cè)谌绱藧毫拥沫h(huán)境中生存——是他們對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的珍愛(ài)。生命,生命。你們?cè)跄軐?duì)起“生命”二字?!有一粒被壓在巖石下的種子,它努力尋找著可以鉆出巖石的縫隙,然而一次又一次的失敗了,但它永不放棄,終于找到了一個(gè)很小的縫隙。于是它閉上眼睛,用盡全身力氣鉆過(guò)這個(gè)縫隙,待它睜開(kāi)眼睛時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己正吮吸著大地甘甜的乳汁,沐浴著溫暖的陽(yáng)光。一粒小小的種子都能戰(zhàn)勝挫折,取得成功,我們?nèi)祟愑趾螄L不是如此。挫折中我們選擇堅(jiān)強(qiáng)!面對(duì)如此脆弱而又寶貴的生命我們要用它在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
我們一定要珍愛(ài)生命,做生活的強(qiáng)者,關(guān)心他人、感恩父母,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
生活的強(qiáng)者作文9
沉默,不是怯懦,也不是無(wú)知,更不是孤獨(dú)的消沉與委靡,而是一種獨(dú)特的做人的氣質(zhì)。沉默總是以思考為摯友,而思考又是成功的進(jìn)步,所以,沉默的人往往會(huì)獲得成功。
或許有很多人會(huì)認(rèn)為沉默的人是無(wú)能的,那這句話是大錯(cuò)特錯(cuò)的。試想,在沉默的思索和實(shí)踐,發(fā)揮出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,這難道是無(wú)能者的形象,不!它顯示的是良好的修養(yǎng),有著強(qiáng)勁的力量。人如果學(xué)會(huì)了沉默便會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的力量,它會(huì)使你勇敢前進(jìn)。在生活中如果遇到了危險(xiǎn)或困難挫折,只要你沉默,沉著冷靜的思考,去解決問(wèn)題。這樣就會(huì)是生活的強(qiáng)者!
在學(xué)校,只要沉默地復(fù)習(xí)和做筆記,就會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。人生,就是創(chuàng)造,沉默也是要?jiǎng)?chuàng)造。一個(gè)真正具備沉默這一美德的人,決不會(huì)庸庸碌碌,虛度光陰,而是腳踏實(shí)地,追求不止,認(rèn)真學(xué)習(xí),追求夢(mèng)想。正如在沉默中,人生的道路會(huì)被抉擇,崇高的理想會(huì)誕生。一切困難被戰(zhàn)勝,一切丑惡被挫敗,這都是“沉默”所蘊(yùn)藏的威力。閃光的思想是沉默的精華,請(qǐng)相信,只要會(huì)沉默,就會(huì)成功。
到了今天,我才明白沉默需要比天空更寬廣的胸懷,沉默需要比奔流更執(zhí)著的信念,沉默需要無(wú)聲勝有聲的拼搏。
同學(xué)們,要想成為強(qiáng)者!你必須沉默,要想考試獲得成功,你也必須得學(xué)會(huì)沉默,因?yàn)槌聊瑢儆谏畹膹?qiáng)者。
讓我們共同沉默吧!
生活的強(qiáng)者作文10
在生活中總有許許多多的強(qiáng)者,夏洛蒂.勃朗特是一位杰出的女性,在我的印象中宛如一根昂然矗立的女權(quán)圖騰柱。今天我要推薦一本書,便是這位女強(qiáng)人所寫的《簡(jiǎn)愛(ài)》。
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò):“夏洛蒂.勃朗特似乎是一位精通讀心術(shù)的女巫,她的杰作《簡(jiǎn)愛(ài)》帶有濃厚的自傳氣息!毕穆宓伲侍爻錾谟(guó)北部約克郡的一個(gè)牧師家庭,因母親早逝,她很早就出來(lái)工作。她曾當(dāng)過(guò)家庭教師,但最終投身于文學(xué)創(chuàng)作之路。
她是一位自立自強(qiáng)的女性,而她筆下的簡(jiǎn)愛(ài)也有著她的影子。這本書主要寫了一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路,成功地塑造了一個(gè)不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛(ài),勇于抗?fàn),勇于追求的女性形象。這一形象至今仍是女性追求獨(dú)立、平等、自由的精神楷模。
當(dāng)我第一次打開(kāi)這本書時(shí),里面扣人心弦的情節(jié)就深深吸引了我。當(dāng)主人公受到她的表哥約翰欺負(fù)時(shí),我便對(duì)她充滿了擔(dān)憂;當(dāng)他進(jìn)入羅沃德學(xué)校時(shí),我便為她感到氣憤;當(dāng)她得到幸福時(shí),我便為她感到高興……世間所有的人都應(yīng)得到上帝的眷顧和恩惠,這是她的思想。每次她遭遇挫折和打擊時(shí),都會(huì)勇敢地去面對(duì)。在生活中,難道我們不應(yīng)該這樣嗎?做生活的強(qiáng)者,扣出生命的最強(qiáng)音,不要讓他人忽視我們的努力!
去讀《簡(jiǎn)愛(ài)》吧,讓我們牽起《簡(jiǎn)愛(ài)》的手,用實(shí)力一起去做生活的強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文11
在4月份,老師為我們大家推薦了一本書叫《我們一起走,迪克》。這本書是沈石溪寫的,他可是動(dòng)物小說(shuō)大王呢。這本書講訴了一只丑狗經(jīng)歷的各種事情。首先丑狗迪克被主人遺棄了,它非?释胰姆N種生活,后來(lái)它被一個(gè)盲童阿炯收養(yǎng)了,不幸的迪克又被判了死刑。最后,迪克又和自己的小主人阿炯相依為命。
這本書一共有三十二個(gè)故事,其中,我最喜歡的故事是《戰(zhàn)勝攔路的狗群》。這篇文章主要講訴了一天黃昏,迪克還像往常一樣,幫小主人阿炯領(lǐng)路,突然,一只白狗來(lái)恐嚇阿炯,作為小主人心愛(ài)的家犬,迪克悶聲不響的攔截到白狗面前,結(jié)果迪克戰(zhàn)勝了白狗。突然來(lái)了一群不速之客,但是,迪克還是憑借自己的勇敢機(jī)智,打敗了領(lǐng)頭的灰公狗。在這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,迪克結(jié)識(shí)了一位新朋友,它叫紅娜。我從文中體會(huì)到了主人公迪克忠誠(chéng)、勇敢、機(jī)智。假如我是迪克,我可不一定做得到,我可能會(huì)退縮。但是,自從讀了這篇文章后,我知道,我們遇到困難的時(shí)候,不能退縮,要像迪克一樣不怕困難!我們還要學(xué)習(xí)阿炯那樣聰明、勇敢。
這本書我還要細(xì)細(xì)地品味,從中體會(huì)更多,要像迪克、阿炯那樣,做生活的.強(qiáng)者。
生活的強(qiáng)者作文12
有一個(gè)幸?鞓(lè)的女孩,快樂(lè)而活潑。可是天有不測(cè)風(fēng)云,五歲時(shí)她突然患上了脊髓血管瘤。病情反復(fù)發(fā)作,五年中做了三次大手術(shù),最后成了癱瘓病人。原本天真活潑的小姑娘,現(xiàn)在只能整天臥病在床了?吹叫』锇閭兏吒吲d興的背著書包上學(xué)校,女孩幼小的心靈被痛苦壓碎了。她狠狠地捶打著自己失去知覺(jué)的雙腿,悲傷的哭喊著:“媽媽,我要走路!我要上學(xué)!”
爸爸給她買來(lái)書籍、本子和鉛筆,媽媽給她講高玉寶刻苦求學(xué)的故事,講奧斯特洛夫斯基雙目失明全身癱瘓仍然寫小說(shuō)的故事。在父母安心的撫慰下,在勇敢者精神的感召下,女孩決心做一個(gè)生活的強(qiáng)者。
她特別愛(ài)學(xué)習(xí),但病情卻是無(wú)情的。病痛折磨她時(shí),堅(jiān)強(qiáng)的女孩忍著沒(méi)有流淚,疼得實(shí)在太厲害時(shí),為了分散注意力,她就猛揪自己的辮子。有時(shí)候,她實(shí)在感到疲倦,就對(duì)媽媽說(shuō):“這些作業(yè)我明天再做行嗎?”媽媽卻鄭重的對(duì)我說(shuō):“今日事今日畢!”聽(tīng)了媽媽的話,她明白,學(xué)習(xí)是自己的事,絕不能拖拉,就在心里告訴自己說(shuō):“我要像在學(xué)校里的孩子們一樣,每天完成作業(yè)!”這個(gè)小女孩叫張海迪,她是生活的強(qiáng)者。面對(duì)不幸,她始終保持昂揚(yáng)的人生態(tài)度,靠自學(xué)讀完小學(xué)、中學(xué)的課程,還自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)。
生活的強(qiáng)者作文13
讀了《輪椅上的霍金》這篇課文,我覺(jué)得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí),因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,導(dǎo)致完全癱瘓,又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說(shuō)話功能,然而,他卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭,面對(duì)常人難以想象的困難,他孜孜不倦地探索宇宙未來(lái)的世界,為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書中所說(shuō)霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在班上,有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí),遇到一點(diǎn)兒困難的問(wèn)題,他們都不去思考,不去請(qǐng)教別人,直接空在那兒不寫,久而久之,他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
霍金他覺(jué)得自己擁有很多很多,手指能活動(dòng),大腦能思維,有終生追求的理想,有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友還有一顆感恩的心。
正向他保持開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài),敢于正視現(xiàn)實(shí),敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),所以才改變了命運(yùn),創(chuàng)造出奇跡。
前幾天,我看到報(bào)紙上的一條新聞,當(dāng)時(shí)我是多么的佩服這位小女孩呀!一個(gè)名叫董倩的女孩,她不幸患先天性成骨不全癥(俗稱脆骨。,容易骨折,8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。不能走路的她,還要姥姥推著改制的床車送她去上學(xué),而且成績(jī)優(yōu)異。而在看看我們,身體健康,都卻不能像她那樣努力學(xué)習(xí)的人感到可惜。
相比霍金和小女孩,他們是生活的強(qiáng)者,而我們也應(yīng)該做生活中的強(qiáng)者,而不是生活中的弱者。
生活的強(qiáng)者作文14
生活的強(qiáng)者,即使飽受磨難,仍樂(lè)觀進(jìn)取,即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅(jiān)持。真正的強(qiáng)者,微笑是他的名片,堅(jiān)持是他的方向。他能夠從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境,走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境地。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的一個(gè)同學(xué)-----宋摩西。他就是我心目中生活的強(qiáng)者。
有一天,他突然生病住院了。我和同學(xué)們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上,嘴里吸著氧氣,手上打著點(diǎn)滴,靜靜地躺著,沒(méi)有了往日的神采。他的媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病,不能劇烈運(yùn)動(dòng)。”
幾天之后,宋摩西回到學(xué)校上課了。在體育課上,老師讓他休息,他卻堅(jiān)持與我們繞著操場(chǎng)跑步,結(jié)果他在跑完步后,發(fā)出了很響的喘氣聲,老師立刻讓他去樹蔭下休息。可是休息片刻之后,他就問(wèn)老師要了個(gè)皮球,在樹蔭下練了起來(lái)。只見(jiàn)他一只手放在皮球上,皮球一跳一跳的,像個(gè)活潑的小精靈,很調(diào)皮。它一會(huì)兒跳到這兒一會(huì)兒跳到那兒,很難拍到它嘛!但他仍舊全神貫注的,眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球,頭上滲出了汗珠,嘴里不停的數(shù)著“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)”就這樣,他每節(jié)體育課上都會(huì)練習(xí)拍球,直到一口氣能拍100個(gè)。同學(xué)們都紛紛鼓掌稱贊他。
他就是我的同學(xué)-----宋摩西。瑞典哲學(xué)家賽尼卡曾說(shuō):“好的運(yùn)氣令人羨慕,而戰(zhàn)勝厄運(yùn)的精神更令人驚嘆。”可見(jiàn),真金不怕火煉,強(qiáng)者笑對(duì)厄運(yùn)!
生活的強(qiáng)者作文15
我很愛(ài)哭。有時(shí)遇到難題做不出,爸爸說(shuō)我笨,我覺(jué)得委屈,不免掉下幾滴眼淚。有一次,我扭傷了腳,那不值錢的“銀豆兒”便直往外冒。媽媽說(shuō):“哭臉是軟弱的表現(xiàn),你愛(ài)哭,是意志不堅(jiān)強(qiáng),我可不喜歡愛(ài)哭的孩子!蔽乙蚕敫牡暨@個(gè)壞毛病,可就是忍不住。
后來(lái),我看了一篇《勇者無(wú)懼》的文章,看著,看著,我被感動(dòng)得熱淚盈眶,他是一個(gè)普通的黑人孩子,但他卻受到了全世界人民的關(guān)注和敬佩。他是一個(gè)不幸的艾滋病患者,但他更是堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的小斗士。我仿佛聽(tīng)到了他那震撼人心的聲音:
“我是一個(gè)艾滋病毒攜帶者,但我同樣是個(gè)正常的孩子。我也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!”
他的母親是個(gè)艾滋病患者,所以他一出生就成為了艾滋病毒攜帶者。醫(yī)生預(yù)言說(shuō),這個(gè)孩子最多只能活九個(gè)月,九個(gè)月過(guò)去了,他的心臟仍在怦怦地跳動(dòng)。
在第13屆國(guó)際艾滋病大會(huì)上,他用稚嫩的聲音發(fā)表感人肺腑的演講時(shí),所有的人都震驚了。
21世紀(jì)的第一個(gè)國(guó)際兒童節(jié),與病魔抗?fàn)幜耸甑乃谒瘔?mèng)中離開(kāi)了這個(gè)世界。
他就是恩科西·約翰遜。
人生的道路崎嶇而漫長(zhǎng),不是一帆風(fēng)順的。每當(dāng)我遇到困難時(shí),就會(huì)想起恩科西。恩科西作為生活的強(qiáng)者,引導(dǎo)我在崎嶇的生活道路上努力攀登。
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