【推薦】課堂快樂作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的課堂快樂作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂快樂作文 篇1
12月12日 星期五 多云
數(shù)學(xué)這門學(xué)科,在很多人的印象里總是干巴巴的,學(xué)起來枯燥乏味,讓人提不起興趣,以至于有些人看到數(shù)學(xué)老師也感覺有些古板,缺乏幽默感。作為數(shù)學(xué)老師的我,一直致力于改變自己在學(xué)生心目中的形象,努力使學(xué)生喜歡我,進而喜歡我教的數(shù)學(xué)課。從教十年來,通過學(xué)習(xí)名師名家先進的教學(xué)理念,我在不斷反思自己的教學(xué),我始終認為:數(shù)學(xué)課堂也可以快樂起來,讓學(xué)生在民主、平等、和諧、寬松的氛圍里體驗數(shù)學(xué)給自己帶來的樂趣,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,還能收獲數(shù)學(xué)之外的知識。盡管理想與現(xiàn)實總有著偌大的'差距,但有夢想才有未來,我相信我會做得更好。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂,我們經(jīng)?吹降氖墙處熤v得辛辛苦苦、滔滔不絕,學(xué)生聽得迷迷糊糊、昏昏欲睡,這種教師講學(xué)生聽的滿堂灌式的教學(xué)模式早已腐朽不堪,被人唾棄。教育者絕不能忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán),無視學(xué)生的靈活性,把學(xué)生看作千篇一律的個體,這樣只會扼殺學(xué)生的天性,泯滅孩子的創(chuàng)造能力。隨著社會在進步,教育也在不斷的改進,逐漸的教師啟發(fā)、學(xué)生思考、講練結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)受到人們的青睞,這種模式通過教師問學(xué)生答的方式,鍛煉了學(xué)生思維,學(xué)生的主體地位得到一定的重視,這種教育模式至今仍有一定的生命力。當(dāng)前正在大力推行的新課程改革,提倡師生民主交流、和諧相處,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、組織者,正如當(dāng)代著名的教育改革家李鎮(zhèn)西博士所說:新型的課堂應(yīng)是師生共享知識的一個過程。他鼓勵學(xué)生大膽向老師提問,剛開始學(xué)生不夠主動,所提問題也不是太好,一次,他來到教室,問:“大家對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么問題嗎?”同學(xué)們左顧右盼沒人舉手,李老師稍停了一下說:“好,要是大家沒什么問題,那今天的課就到這里。”說完,他扭頭就走,同學(xué)們一看,都有些著急了,看來不提問不行了,于是,慢慢地大家開始嘗試著對所學(xué)的課文提出自己的問題,盡管有些問題還非常稚嫩,時間長了,同學(xué)們體會到了這種學(xué)習(xí)方式的樂趣,有了學(xué)習(xí)的成就感,學(xué)習(xí)起來更有勁了。
近來來涌現(xiàn)出來的杜郎口中學(xué)的教改模式,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師精講、少講,甚至不講,學(xué)生是課堂的主人,“我的課堂我作主”,“快樂課堂,魅力無限”等等。走出了一條農(nóng)村新課改成功突圍的典型范例,引起了全國的廣泛關(guān)注,值得每一所學(xué)校、每一個老師學(xué)習(xí)。
不管是班主任,還是課任老師,真心的和學(xué)生交朋友,成為學(xué)生喜歡的老師,我們的課堂都能夠快樂起來。
課堂快樂作文 篇2
悠揚的鈴聲響起,上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進教室。因為這節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師,她個子不高,但是說話的聲音甜甜的,還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們,這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌,歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了,“蝸牛”與“黃鸝鳥”,他們之間會有什么事呢?太有趣了。一聽歌曲,歌詞滑稽,又特別朗朗上口:“阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步往上爬……”才聽了兩邊,大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了,鼓勵大家:“唱得真好!你們愿意大聲地唱給老師聽嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“愿意!”
這下同學(xué)們的興致更高了,唱得更加響亮更加整齊了。瞧,有幾個調(diào)皮的小男孩甚至學(xué)起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的動作和表情惹得大家哈哈大笑……
課堂快樂作文 篇3
今天早上,馮老師高興地走進教室對大家神神秘秘地說:”我們來往一個非常搞笑的游戲吧。“聽了這句話,我心里想:”玩什么游戲呢?“
馮老師說:”游戲規(guī)則是第一組些誰,第二組寫在什么地方,第三組寫在干什么!坝螒蜷_始了,馮老師請了三位同學(xué)上臺,給他們每人一張字片,寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說:”小明!暗诙煌瑢W(xué)說:”在火星“。第三位同學(xué)說:”玩游戲。“哈哈,這三個詞組成的句子便是:小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷!
第二輪開始了,馮老師讓全班同學(xué)玩這個游戲,大家都很高興,第一組同學(xué)說:”小明在飛機上打架!暗诙M同學(xué)說:”馮老師在洪水里上班!叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合,我們的想象力真是太豐富了!
這個游戲有意思太好玩了,下次我們還想玩!
【【推薦】課堂快樂作文三篇】相關(guān)文章:
【推薦】關(guān)于快樂作文03-27
如何讓快樂走進美術(shù)課堂03-30
閱讀的快樂作文推薦06-09
快樂的旅游作文【推薦】01-25
【推薦】快樂成長作文7篇03-21
【推薦】快樂成長作文10篇03-19
【推薦】快樂生活作文四篇02-27
【推薦】快樂生活作文三篇02-26
【推薦】快樂成長作文4篇03-02
【推薦】快樂成長作文5篇02-27