優(yōu)秀成長作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文5篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
步入夢幻王國
賣火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的夢,同時也為我照亮了通向童話世界——這個美好與正義永存的夢幻王國的大門。你可以想像當(dāng)一個剛剛能把雞鴨鵝分辨開來的小孩子聽到丑小鴨可以變成優(yōu)雅美麗的白天鵝的時候是何等驚訝。憨厚可愛的《三只小豬》、溫順柔弱的《七只小羊》將我引想純樸的大自然;《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》讓我相信每個善良的女孩子都能找到珍愛她們的王子。童話里有狠心的王后,有可怕的女巫,也有邪惡的怪獸,但他們都不是主題,在童話世界里總是光明驅(qū)散黑暗,正義之美戰(zhàn)勝邪惡之丑。
直到現(xiàn)在我依然把一本本童話放在觸手可及的地方,因為童話讓人敢于想像、敢于相信、敢于創(chuàng)造、敢于沖破一切的不可能。
闖進(jìn)小說世界
隨著年齡的增長,童話漸漸不能滿足我對于現(xiàn)實社會的探索,于是我開始翻閱小說,同時也開始了解人生百態(tài),了解世間冷暖。
給我印象最深的是高爾基的自傳體小說三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長大后與書相伴的生活對于循規(guī)蹈矩過日子的我來說是那么不可思議。
我最喜歡的小說,也是我心目中成就最高的國內(nèi)作品就是《紅樓夢》。在《大話西游》、《紅樓夢網(wǎng)絡(luò)搞笑版》風(fēng)靡一時的時候,我卻依然鐘情于原汁原味的名著。雖然要抱著一本大詞典不斷地查一些希奇古怪的字,但我就是喜歡它。喜歡它不只是因為華麗的辭藻,遍地的驚世佳句;更因為曹雪芹用詩一般的語言塑造了一個詩一般的林黛玉,雖然她帶著一點(diǎn)點(diǎn)的孤高與任性,但我就是喜歡她的真真切切、清清白白。所以我經(jīng)常會擁著《紅樓夢》品讀到深夜,還曾經(jīng)因此耽誤過作業(yè)。
走近古代經(jīng)典
有一次,偶然從外公的書房里翻出了一本《歷代詩詞精選》,是那種古色古香的線裝本,似乎已經(jīng)年代久遠(yuǎn),紙張都發(fā)黃了,不過那深藍(lán)的封面散發(fā)書的來自歷史的神秘趕迎面襲來。翻開書,時間立刻回溯到千百年前。于是光彩奪目的先秦散文,皎潔明媚的漢宮秋月乍放光芒。李清照、蘇軾、辛棄疾、柳永、晏殊接踵而至。我一頭扎進(jìn)時間的長河中,酣暢淋漓地回望、品味歷史。
一路走來,一路書香。好書伴我初成長,在以后的人生之路上,我會結(jié)交經(jīng)典名著,去體驗不同時代、不同地域和不同的人。
一路走來,一路成長。
優(yōu)秀成長作文 篇2
俗話說得好,會生活的人,他一定會學(xué)習(xí)。為什么呢,因為一個人要成長,要智慧,要聰明,一定要讀書,沒有人是天才,有人會說:如果努力有用的話,還要天才干什么?但是不要忘記,天才都是被平凡的人襯托出來的,而且時間已經(jīng)告訴我們,成大事,有大成就的,一定是靠著不斷的努力和永不放棄,執(zhí)著進(jìn)取的精神最終才獲得成功的!
如果有人真的是不相信我說的話,那我來講一個故事吧,這個故事不知你們知道不知道,它的名字是《傷仲永》,是一篇文言文,我讀完真的印象非常深,故事主要內(nèi)容是一個叫仲永的小孩,有一天突然向爸爸要筆和紙,并且十分利落的寫出了一首詩,詩篇朗朗上口,給村里的秀才看,秀才都十分驚訝,詩內(nèi)容是希望村里人團(tuán)結(jié)的,而且仲永以前從未讀過詩,連筆紙都未見過,這應(yīng)該就是傳說中的天才了吧,他的父親看到他的才能竟然讓他寫詩賺錢,天帶他在村里四處游走,從來不讓他學(xué)習(xí),就這樣過了三,四年,仲永完全變成了一個普通人,再也寫不出來詩了。
一個天才不讀書尚且變成一個普通人,問一下你自己,你是個天才嗎,你從小就可以做詩嗎?恐怕全沒有吧,那么,你只是一個普通人,有什么資格不學(xué)習(xí)呢,如果你不學(xué)習(xí),你會變成一個什么樣的人呢?可能有人對我的話嗤之以鼻,甚至能舉出一大堆反例來,但不要忘記,萬般皆下品,惟有讀書高。那你只是個普通人,唯有讀書可以讓你成為成功人士,在網(wǎng)上流傳的誰誰誰哪個哪個明星小學(xué)學(xué)歷,初中學(xué)歷,那都是騙人的,所有有名的'人,都是靠學(xué)習(xí)靠努力里得來的,所以不要抱怨社會,抱怨周圍的人,好好學(xué)習(xí),努力讀書,終有一天,你會發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的知識全都用到了,曾經(jīng)的努力,全部都是值得的!
優(yōu)秀成長作文 篇3
物競天擇,適者生存。——題記
水,歡快地流淌而回旋著,金魚在池里搖擺著大尾巴成群結(jié)隊地歡笑著游來游去,微風(fēng)拂過水面漾出層層漣漪,荷葉盡情地?fù)u擺著那曼妙的舞姿,樹葉也伴隨著“沙沙”作響。
我站在學(xué)校的小池邊,靜靜地欣賞著這一切,生怕驚動了水里的魚兒,掃了這興致?墒菦]一會兒,眼睛卻隨著余光不由自主地向右邊看去。哦,上面浮著一個淡金黃色的小東西,仔細(xì)一看——是條魚,是條快死的魚!樹葉雖然已就掛在枝上,我卻依稀看見一些黃葉吃力飄逸。不禁想:再過幾天,他們應(yīng)該也會像這些水上的枯葉那樣帶著眷戀離開大樹的懷抱吧......那秋風(fēng)中單薄的樹葉顯得如此蕭索、孤獨(dú),伴著奄奄一息的小魚......
心里覺得這條魚已接近生命火花熄滅的邊緣,我不由得產(chǎn)生了憐憫之情。用手慢慢撈起它,撫摸著它那嬌小的魚身,一切都是那么的小心翼翼......
過了一會兒,我感覺它沒有了氣息,便把它放在花壇里,用幾片黃樹葉蓋住了它。繼續(xù)觀賞起剛才的美景。
看著這些充滿活力的魚,我仿佛身臨其境,隨著它游來游去。不知不覺中,來到了那小片鋪滿了落葉的水面,引起回憶,想起了那條魚,也想起了我不是魚。
我急忙跑到花壇邊看它,看見葉片微微觸動,不由得贊嘆:“哦,它真是個奇跡,本已生命垂危,有離開水面20多分鐘,居然奇跡般地顯得更有生命了!钡鹊,它在掙扎,再往邊緣掙扎。我一時震撼了:這是一只怎樣的魚兒啊!為了不放棄生命,為了不留下遺憾,它在努力地掙扎。我感受到了它對生命極強(qiáng)的欲望!
把它放回水中,看見它開始努力地張攏著嘴,我知道,它活了下來。憑著那顆渴望生命的心!
是啊,物競天擇,適者生存。有的樹葉飄出了完美的弧度,實現(xiàn)了自己在世界的價值,雖然即將逝去,卻不帶走一絲遺憾;而有的只是飄出了一腦的思緒,留下的,僅是遺憾。這條魚,就如同前者,不過它堅強(qiáng)地活了下來,為生命努力了,就算它沒有成功,也不會留下遺憾。
“物競天擇,適者生存!比松,需要磨練;成長,需要競爭。想要比別人優(yōu)秀,想要比別人突出,想要留下那精致而有意義的生命痕跡,必須要磨練自己,與別人和自己競爭。
成長,離不開競爭。
優(yōu)秀成長作文 篇4
捧一杯濃郁的香茗,任情感在馨香中溢滿;讀一本精彩的好書,任心靈在頁碼間流動;賞一首悅耳的音樂,任思緒在旋律間徜徉。世事變遷,我們隨著歲月流逝而成熟,一切看淡,唯有一種快樂總伴隨我們,一路走過。這種快樂就是成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼年時我活潑
幼年的我總喜歡躲在大樹后面玩捉迷藏,和小伙伴們一起跑著,跳著,好不熱鬧。每到太陽落山,臨近黃昏時我才離開所謂的“樂園”,依依不舍地向家走去。那時,我總是與夕陽同行,與晚霞相伴,但我無怨無悔,只因玩得開心,玩得盡興。到第二天太陽早早地從東方升起的時候,我會奔跑著和小伙伴一起投入大自然的懷抱,去領(lǐng)略大自然的種種韻味。直到火辣辣的太陽在我們頭頂上直射的時候,我們才跑回家,等到下午時分,我們會按約定好的時間集合,繼續(xù)痛痛快快地玩。那段時間,是我一生中最值得回味的時候,因為它包含著我的童真,我的幼稚,我的活潑,我的快樂。
童年時我好奇
童年的我總是纏著父母給我講一些宇宙間的問題,例如:天上有多少顆星星?星際幾個星球?星球的運(yùn)行是怎樣的……爸爸媽媽總是耐心地講給我聽,盡管我聽不太懂。隨著年齡的增長,我問的問題越來越奇怪,每次開口,都讓父母無言以對,弄得非常尷尬。盡管這樣,我的父母還是讓我多問,養(yǎng)成愛問的習(xí)慣。無論我問什么問題,父母都會努力查找資料,把問題的答案告訴我,以此來豐富我的知識,開闊我的視野?傊,我的童年被問題包圍著,我小小的腦袋里裝著的不是美味的零食,不是可口的冰激凌,而是許許多多稀奇古怪的問題。好奇是兒童的天性,我的童年就是在好奇中度過的。我在好奇中快樂,在快樂中好奇。
少年時我任性
少女的我總是對天空有一種向往,希望自己有一雙翅膀可以飛上天空。少年時期,我認(rèn)為我長大了,就格外地放縱自己。為此年幼的我闖下了不少禍,最終我為自己的任性付出了代價。自從我闖禍以后,父母對我的管教越來越嚴(yán)格,可我總是管不住自己,老做出一些出格的事情。當(dāng)父母對于我的任性沒有辦法的時候,就干脆置之不理。我每次看到父母這樣,就非常高興,就愈加放縱,后來我逐漸養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,就是如果父母不順我的意,我就會大吵大鬧,非常任性。一旦我得到了某種物資上的滿足時,我就會乖順地像只小綿羊。在我漫長的歲月中,我跟著這個性格吃了大虧,父母沒少批評我,但我還是改不了這個壞毛病。年少的任性,年少的放縱,是我快樂的源泉,也是我活力的體現(xiàn)。
青春時我叛逆
現(xiàn)在的我已是一名初中生了。我步入了人生中的黃金階段——青春期。自從進(jìn)入了青春期后,我和媽媽之間悄悄地滋生了一層隔膜。以前在學(xué)校,我總盼著回家,可現(xiàn)在我卻害怕回家,我害怕見到媽媽,害怕見到她犀利的目光,那目光仿佛一把利劍要剖開我的心。每次一回家,媽媽會嘮叨個沒完,追著我問著問那,心里好不快活。因此,我故意和媽媽唱反調(diào)。每次頂撞了媽媽后,我都很有成就感,但不知怎的,更多的還是心里還是有種隱隱作痛的感覺。我明知媽媽是對我好,可我還總是頂撞她,我覺得自己有點(diǎn)對不起她。我和媽媽的“惡戰(zhàn)”不知何時才能結(jié)束。青春是活力的象征,但因我的叛逆而變得有些殘缺。年少無助的彷徨,失意無奈的心緒支撐起一段幽怨的青春日記。
漫漫征途,我在靜靜地走著我的路。我佇立于虛幻與現(xiàn)實之間,眺望未來。一路歡歌,一路嘆息,去尋找曾被遺忘的昨天。成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,譜寫成了一曲最美妙的旋律。幼年的活潑、童年的好奇、少年的任性、青春的叛逆都是我成長路上一道亮麗的風(fēng)景線。
穿上披荊斬棘的鞋子,帶上劃亮希望的理想,邁出自信的步伐,越過錯誤的泥坑,創(chuàng)造明天的自我。希望在前面招手,我的路還很長很長,成長路上還有更多的考驗在等著我,我要在自己的成長歷程中創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
優(yōu)秀成長作文 篇5
有“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓”的孤寂,清晨早起,獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上,不禁想起“單車欲問邊,屬國過居延”,心頭的涼意,油然而生,人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰不會想起那個跟著父親放鴨的杜小康呀?對呀,孤獨(dú)寂寞也讓人成長,給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春鎖二喬”的抑郁,課堂上,胸有成足的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會,但老師始終不注意你,心頭的失落感------不涌上來!霸跇淞掷锟奁,在樹林里獨(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫面------不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無奈也讓人有了一種進(jìn)取心理,使人不斷努力,取得成功。
有“知音少,弦斷有誰聽”的孤獨(dú)。下課鈴響了,獨(dú)坐在教室一角落,同學(xué)們說說笑笑,嘻嘻哈哈的,卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書,寫著那部曠世之作的司馬遷。無人陪伴,無人訴說,也無人傾聽。這孤獨(dú)的環(huán)境也會讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”的凄惻,考試過后,時間飛逝,成績下來,猛頭一愣。在這凄涼的時候無人陪伴,無人安慰,就像古時被流放的文人一樣,遠(yuǎn)離親人,無人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜,落花人獨(dú)立”的寂寞,下午放學(xué),伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上,看見幾朵花兒獨(dú)放在路邊,不禁想起“驛外斷橋邊,寂寞開無主”的詩句來。在這寂寞之旅中,無人閑談,真有點(diǎn)寸步難行的感覺,但這也會讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽西下,斷腸人仍在天涯”的茫然,在夕陽西下之際,獨(dú)自坐在窗前,四下昏昏沉沉的景象,讓人想到人生的茫然,就像魯三改志愿,這難道不是人生的茫然嗎?
有“欄桿拍遍,無人會意”的無奈。夜暮來臨,獨(dú)躺在冷床上,心里想起今日學(xué)過的知識:“有一位深山里的詩人在院里獨(dú)賞花,卻又滿腹詩情”的畫面。想到自己的孤獨(dú)與無奈又有誰能理解呢?寂寞的一天已經(jīng)過去,明天的孤獨(dú)又將來臨。日復(fù)一日,它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊,對我不離不棄,不管何時何地,總是這樣,總給我無數(shù)深思。
捧起書,在書香中獲得知識,在書香中獲得快樂。這是沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們最享受的事情。
南方分級閱讀研究中心東莞辦事處的“書香校園”采訪組日前來到了沙田鎮(zhèn)中心小學(xué),就“書香校園”建設(shè)情況專訪了覃慶國校長。覃校長告訴記者,學(xué)校非常重視校園文化的建設(shè),多年來,不斷加大校園文化設(shè)施建設(shè)的投入,精心構(gòu)建校園文化環(huán)境,通過濃郁的文化環(huán)境教育學(xué)生,熏陶學(xué)生。
美麗的校園一角
學(xué)校建有德育長廊、環(huán)保知識長廊、英語特色長廊、藝術(shù)長廊,經(jīng)典氣息厚重的“禮、思、學(xué)”等文化浮雕特別醒目。學(xué)校的百科知識窗、閱報欄、各種宣傳櫥窗都成為校園文化的宣傳陣地,將知識性、教育性、藝術(shù)性和趣味性融為一體,可謂“一草一木見精神,每面墻壁會說話,每個景點(diǎn)都育人”,德育融化在環(huán)境,環(huán)境蘊(yùn)含著德育。
豐富多彩的讀書活動
每年5月份,是學(xué)校的“讀書科技節(jié)”。“讀書科技節(jié)”,顧名思義,就是讀書和科技結(jié)合在一起,這是該校讀書節(jié)的獨(dú)特之處。為了提高同學(xué)們的動手動腦能力,在為期一個月的讀書節(jié)期間,讀書不是唯一的活動了。除了“故事大王”、“作文競賽”等傳統(tǒng)項目外,還給同學(xué)們增加了“手工制作”、“科技小發(fā)明”等競賽項目。像XX年讀書節(jié)的主題是“以好書為伴,與科技同行,為環(huán)保獻(xiàn)策”,同學(xué)們紛紛用手工、圖畫、書法等表達(dá)自己心中的環(huán)保理念。
活潑可愛的學(xué)生
讀書節(jié)上,還會開展交換圖書活動,同學(xué)們把家里閑置的好書,拿到學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行交換閱讀,一起分享讀書的快樂,并以此擴(kuò)大自己的課外閱讀面,同學(xué)們都非常喜歡呢。
覃校長接受小伙伴網(wǎng)記者的采訪
覃校長還介紹,學(xué)校平時還組建30多個興趣小組和文化隊伍,第二課堂活動和文化活動豐富多彩,同學(xué)們都積極參與。他表示,學(xué)校將推廣分級閱讀理念,讓同學(xué)們讀更多的好書,讓書香伴隨他們健康成長。
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