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長(zhǎng)作文

校園成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-07-12 20:20:21 長(zhǎng)作文 我要投稿

校園成長(zhǎng)作文六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的校園成長(zhǎng)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

校園成長(zhǎng)作文六篇

校園成長(zhǎng)作文 篇1

  奇怪!校園不都是固定的,怎么還會(huì)成長(zhǎng)?那就請(qǐng)聽(tīng)我的絮叨吧!六年級(jí)畢業(yè)后,我懷著莫大的好奇心來(lái)到前旗二中,憧憬著這里的獨(dú)立生活與優(yōu)美的校園環(huán)境?墒,不瞞您說(shuō),我有些失望。因?yàn)槲乙詾檫@里的環(huán)境,與小學(xué)時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別,只不過(guò)多了幾棵樹(shù),多了幾座房子……就這樣,我在這里度過(guò)了一年。我以為初中三年都會(huì)在這不太美麗的環(huán)境中走過(guò)。

  但我想錯(cuò)了,現(xiàn)在,校園成長(zhǎng)了!初二的新生活,伴隨著一座座高樓,一片片草坪,一壇壇花池······一同降臨到我們的身邊、我們的校園中!現(xiàn)在,我們已經(jīng)搬入教學(xué)樓內(nèi),雪白的墻壁,嶄新的課桌、椅子。還有新的知識(shí),新的起跑線。太新奇了!這如同我夢(mèng)中的景象,難以令人致信。說(shuō)實(shí)話,這學(xué)期剛到校時(shí),我們還在舊教室里上了一星期課,那星期我提不起精神來(lái),原因是一成不變的教室,一成不變的老師同學(xué),一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境,一成不變的······讓我莫名其妙的煩躁。

  而如今,我感到每天都很充實(shí)、很新奇,特別的有活力。我又愛(ài)上了這個(gè)大家庭——學(xué)校。也許,換一個(gè)環(huán)境能讓人改變心情,心理學(xué)說(shuō):生氣的時(shí)候換個(gè)環(huán)境就能緩解心情。大概就是這樣吧!成長(zhǎng),一個(gè)我們共同的話題;成長(zhǎng),我們每一位同學(xué)都要經(jīng)歷的階段;成長(zhǎng),讓我們的學(xué)校變得更加美麗;成長(zhǎng),一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。我LOVE我們的學(xué)校,我LOVE我們的班級(jí),可我更LOVE“他們”的成長(zhǎng),愿“他們”成長(zhǎng)的更快!更輝煌!更燦爛!

校園成長(zhǎng)作文 篇2

  在校園里,我和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  我們一起學(xué)習(xí),一起讀書,一起玩耍了四年。我們從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從陌生到熟悉,可彈指一瞬間,四年就過(guò)去了。在這四年里,我們長(zhǎng)大了,懂事了!我們已不是從前那個(gè)不知天高地厚的小孩子了。想起以前的事情,我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí),我們?cè)诘厣洗驖L;二年級(jí),我們盡情地玩耍;三年級(jí),我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng);四年級(jí),我們?cè)诮淌依锟绰嫛?/p>

  記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,班里流行一種風(fēng),是“牌風(fēng)”。一下課,大家就開(kāi)始打牌了?蛇^(guò)了不久,因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大,所以老師就禁止我們打牌了。大約過(guò)了一個(gè)月,我們開(kāi)始流行看漫畫書了!老師也不管我們了?傻搅怂哪昙(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候,老師管得可嚴(yán)了!漫畫書見(jiàn)一本收一本,還要罰看漫畫書的那個(gè)同學(xué),那時(shí)誰(shuí)也不敢?guī)嫊鴣?lái)了。過(guò)了幾天,班里的男生流行玩游戲王了,這次無(wú)論老師怎么禁止也止不了,辦什么呢?原來(lái),現(xiàn)在不僅是我們班男生玩了,而是全校男生都玩了。老師不讓他們?cè)诎嗬锿嫠麄兙驮谛@里玩,不讓他們?cè)谛@里玩就在校園外玩,所以老師怎樣禁止他們,怎么罵他們都不無(wú)濟(jì)于事,老師只能眼睜睜看著他們玩了,我們班流行的風(fēng)可真多!但都是壞風(fēng)……很快,這個(gè)學(xué)期的最后一天到了,這天,我真的很想哭,辦什么呢?因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們畢竟一起生活了四年,四年的時(shí)光就在那一刻成了永恒的回憶。-

  同學(xué)們,我們要分離了,下個(gè)學(xué)期我們已不在一班,要分班了,但我永遠(yuǎn)會(huì)記住我有這一班共同奮斗了四年的好同學(xué)!

校園成長(zhǎng)作文 篇3

  這個(gè)故事一開(kāi)始,夏天便來(lái)到了。

  當(dāng)那個(gè)流光溢彩的夏天邁著輕盈的步伐飄然而至。在這所帶著古老氣息的中學(xué)里,北緯的太陽(yáng)總是激情的賣弄她那多情的臂膀,有恃無(wú)恐的直撲向行走于校園的年輕的人們。

  他們帶著生硬的熱情等待停留在冰冷的陌生中的同伴,在炙熱的空氣中,用筆直的軀干書寫高中階段最為難忘的時(shí)刻,也猶記當(dāng)時(shí)無(wú)情的領(lǐng)導(dǎo)是用怎樣“人性”的條幅“激勵(lì)”著他們,記憶中最深刻的就是“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”!

  時(shí)間的迷宮里居住著多少死去的事物與活著的景象,它們像那些蝴蝶一樣舞動(dòng)著。她,就是在那些日子里有頭無(wú)尾的游蕩著,也碰撞著周圍空氣里低劣的塵埃,從此暈出一朵花,嬌艷的盛開(kāi)。

  她認(rèn)識(shí)很多人,都在她們的班級(jí)里。似乎那兒的每一位都有讓人不可預(yù)期的潛力,無(wú)限的壓力讓她無(wú)從憩息。她依舊懷念,懷念從前的課堂,那些坐滿她可愛(ài)的朋友的教室……

  生命中總有那么多數(shù)不盡的緣分,比如說(shuō),她和她的第一位高中朋友。比如說(shuō),她愛(ài)叫她男男,說(shuō)是和她的沫沫很像呢!比如說(shuō),她通過(guò)男男又認(rèn)識(shí)了一位和明星有一樣名字的人。男男叫她歡子,她也叫她歡子。每叫一次,她就在心底咯咯的笑。多奇怪的名字啊,她說(shuō)。比如說(shuō),男男走后,她和歡子成了朋友,很要好的那種。

  少女的夢(mèng)幻總是在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中被殘酷的捏碎,消逝得無(wú)影無(wú)蹤。她在她們的教室留下那么多的歡樂(lè)的淚水之后,又在粉刷匠比白色還白的白刷子中被徹底湮滅。老師說(shuō),“天下無(wú)不散之筵席。”老師說(shuō),“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”老師說(shuō),“我們不要落淚擁抱!彼裕覀兒苈(tīng)話的用了一年的時(shí)間來(lái)彼此說(shuō)再見(jiàn)。又很奇怪的被緣分拉在了一起,只是剩下的點(diǎn)頭與微笑沒(méi)有了當(dāng)初的親昵。

  她在重縫與離別的縫隙間思索,老師用充滿悲傷的臉和我們說(shuō)再見(jiàn),又轉(zhuǎn)身用歡快的心去迎接新生。這該是一種怎樣尖銳的矛盾!她嬉說(shuō),老師們是不是都人格分裂啊。想著想著,她笑了,“咯咯咯咯……!”

  這個(gè)故事的結(jié)局,被這個(gè)飄飛的夏天捎的無(wú)蹤無(wú)際……

校園成長(zhǎng)作文 篇4

  泡一杯清茶,讓絲絲奶香飄滿小屋,沉醉我的心田。伏案而坐,望著滿架微舊的教科書,我的思緒又飛回了那充滿愛(ài)意的書香校園。

  迎著朝陽(yáng),從容踏步,紅旗招展的書香校園出現(xiàn)在眼前?粗鞘煜さ囊磺,心頭倍感溫馨。小草向我招手,小樹(shù)向我點(diǎn)頭,就連飛過(guò)頭頂?shù)男▲B(niǎo)兒也不忘向我鳴叫,似乎它們都在歡迎我的到來(lái)。昔日的教室依舊寬敞明亮,只是里面的學(xué)生在新舊交替。走近曾經(jīng)讀書學(xué)習(xí)的教室,望著那光滑的課桌,我陷入了回憶……“你怎么又逃課了呢!還想不想上了……”無(wú)數(shù)同樣的重復(fù)著的話語(yǔ)讓我的聽(tīng)覺(jué)麻木,我仍舊我行我素。老師苦口婆心地教導(dǎo),我聽(tīng)來(lái)很不耐煩。這樣的拉鋸戰(zhàn),持續(xù)了兩個(gè)月,而老師絲毫沒(méi)有放棄我的念頭,一如既往的堅(jiān)持著。每次,老師都很溫和地對(duì)我說(shuō)話,噓寒問(wèn)暖,一步步地走向我的內(nèi)心世界,用最博大的胸懷寬容我所有的過(guò)錯(cuò),并安慰我說(shuō):“人非圣賢孰能無(wú)過(guò),知錯(cuò)能改善莫大焉!”

  多次的輔導(dǎo),我內(nèi)心的冰慢慢融化,老師漸漸對(duì)我也有了好感。至此,踏進(jìn)校園的我也不那么消沉了。相反的,愛(ài)上了教室,愛(ài)上了聽(tīng)課,成了“壞孩子”中的一個(gè)好榜樣,成了老師眼中的優(yōu)等生,也成了同學(xué)們刮目的“偶像”。

  如今,想起往日的一幕幕,感動(dòng)的淚水便在眼中打轉(zhuǎn)。

  “叮鈴鈴……”的響聲使我收住了眼淚,徑直走向辦公樓,去看望久別的老師,因?yàn)槭撬霸僭臁绷宋,讓我真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感恩老師的諄諄教導(dǎo)。

  難忘——我的校園,我的恩師!

校園成長(zhǎng)作文 篇5

  天空中,撒滿了閃閃發(fā)光的小星星。我們親切的校園,不也如此嗎?你看,校園中,許多閃著金光的小“星星”:“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”,她們都展示著各自的風(fēng)采。

  是啊,校園最近改變了許多:在平凡的花圃中,只有一些不起眼的'花草,然而新增的形狀各異的閃閃發(fā)光的牌子卻吸引了老師、學(xué)生們的注意,走進(jìn)它,讀一讀,原來(lái),是警示標(biāo)語(yǔ),告訴我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境的整潔。

  在我們美麗的學(xué)校里,還有一大“奇觀”,那就是“大名鼎鼎”的風(fēng)采欄。風(fēng)采欄中記錄著我們林百欣附小的集體榮譽(yù);記錄著我們小學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù);也記錄著我們小學(xué)生的各種才藝。

  校園,一個(gè)熟悉的大集體;校園,一個(gè)溫暖的大家庭;校園,一個(gè)教育著我們理想的搖籃……

  !親愛(ài)的校園,我愛(ài)你!我們和您,一起成長(zhǎng)!

校園成長(zhǎng)作文 篇6

  校園,是一首歌,歌里有我們的幸福和歡樂(lè);校園,是一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有我們的想象和憧憬;校園,是一艘船,船里承載著我們的目標(biāo)和希望……我喜歡校園豐富多彩的生活。校園,是我成長(zhǎng)的搖籃!

  愉快的課堂

  還記得那次有趣的隊(duì)會(huì)課。

  班主任武老師要我們以小組為單位,每人帶上一兩種水果制作拼盤。一聲令下,比賽開(kāi)始,同學(xué)們八仙過(guò)海,各顯其能,教室里熱火朝天。到比賽結(jié)束的時(shí)候,造型各異的拼盤讓人垂涎欲滴,名字也取得五花八門,什么“鬼臉嘟嘟”、什么“笑口常開(kāi)”、什么“水果聚會(huì)”等等。我們那組贏得了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng).我們把橘皮剪成盛開(kāi)的花瓣,配以橘瓣,點(diǎn)綴著紫葡萄,還有火龍果助陣,命名為“滿漢全席”。后來(lái),這些成果也成了我們的美餐。

  再后來(lái),我們每人寫了一篇文章。我喜歡這樣的活動(dòng),大家都喜歡!

  踢毽總動(dòng)員

  忘了是從什么時(shí)候開(kāi)始,全校幾乎每個(gè)學(xué)生手里都拎著一個(gè)毛毽。早晨一到校,就踢得熱火朝天,各色的毽子在空中一上一下,讓我聯(lián)想到了飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo),富有韻律,又很值得觀賞。除此以外,班里還進(jìn)行過(guò)幾次比賽,當(dāng)時(shí)是一分鐘計(jì)時(shí),踢得多的人獲勝,我那會(huì)兒踢了三十五個(gè),也有人踢了接近五十,我佩服得不得了。而現(xiàn)在,自己一分就能踢六十左右。這說(shuō)明我的踢毽子水平見(jiàn)長(zhǎng)了,真開(kāi)心,原來(lái)天天練這么管用啊!

  我是升旗手

  那時(shí)我是第二次參加升旗(第一次是出旗手),比第一次參加升旗時(shí)少了幾分忐忑和緊張,多了幾分莊嚴(yán)和敬意。因?yàn),我是升旗手?/p>

  當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響,站在旗桿邊的我,向外使勁拋出國(guó)旗,接著敬隊(duì)禮?粗鴩(guó)旗在國(guó)歌聲中冉冉升起,欣喜、興奮、自豪從心底油然而生,似乎還有一種神圣和崇高,我想起了是多少先烈的流血和犧牲,多少人們的無(wú)私奉獻(xiàn),才換來(lái)了我們今天這和平安定的生活。我的心里忽然涌起了一種責(zé)任,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己微薄的力量使祖國(guó)的明天更美好!

  “沿著校園熟悉的小路,清晨來(lái)到樹(shù)下讀書,初升的太陽(yáng)照在臉上,也照著身旁這棵小樹(shù)……”,迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園,聽(tīng)著這歡快的旋律,覺(jué)得自己也像小樹(shù)一樣在成長(zhǎng),總有一天,我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!校園,是我成長(zhǎng)的搖籃。因?yàn),在這里,我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),強(qiáng)健了體魄,學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),還有很多很多……

  校園——我成長(zhǎng)的搖籃

  時(shí)光匆匆,來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)一年多了,我已經(jīng)深深愛(ài)上了校園的每一方熱土,在這里我的心靈得到了升華。我們熱愛(ài)校園。早晨,當(dāng)火紅的太陽(yáng)照進(jìn)校園時(shí),一群“小精靈”便到來(lái)了,清脆響亮的讀書聲撒滿了每一個(gè)角落,勤勞的“小精靈”拿起掃帚給校園換上了嶄新衣服,迎接全新的一天。

  我們贊美校園。校園是心中的圣殿,無(wú)論何時(shí)何地都不可以侵犯。生活在城市中的我們或許早已過(guò)膩了人聲曹雜的日子?隙〞(huì)思念起寧?kù)o的好處,于是,四處尋找一處凈土,想在那里覓一處寧?kù)o的享受。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),才發(fā)現(xiàn)校園給予我們的不僅僅只有寧?kù)o,還有家的溫馨,朋友的關(guān)愛(ài),知識(shí)的海洋……贊美校園的東西總是太多太多…… 我們奉獻(xiàn)學(xué)校。校園給予了我們這么多,我們也要奉獻(xiàn)。黃昏靜校后,總是有幾個(gè)身影彎腰起身,彎腰起身這樣不停的做。他們是誰(shuí)?他們是志愿者。

  在刺骨的寒風(fēng)中撿起垃圾去不嫌累。他們?yōu)榱耸剐@更潔凈他們付出了每晚二十分鐘的時(shí)間,是他們的行動(dòng),使校園更加完美。校園,我成長(zhǎng)的搖籃,生活的樂(lè)園。我相信,實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙械阶院馈:煤脤W(xué)習(xí)吧,祖國(guó)的花朵將會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)詮釋校園的完美。美麗的校園,您是如此雅致,如此精巧。您如母親的懷抱,將我緊緊相擁,我愛(ài)您!我愛(ài)您!

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