- 相關(guān)推薦
好老師作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的好老師作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好老師作文 篇1
“老師好!”對老師喊出這一聲問候已經(jīng)是走出學(xué)校好多年后了,上學(xué)的時候,從小學(xué)到高中,既沒意識也沒知識——沒感覺到老師多好也不知道見了老師應(yīng)當(dāng)怎樣問候,至多是喊一聲“老師”加一點(diǎn)微笑,就算是招呼過了。
我在小學(xué)初中期間與老師都是有點(diǎn)“犯沖”的。在我幼稚的眼光里,老師跟家長差不多,不,跟鄰家大哥有點(diǎn)兒像:長得壯實、說一不二,親切關(guān)心談不上,只有管束與嚴(yán)厲。小學(xué)王老師,后來的王校長給我的影響尤其如此。某天上學(xué),不知道因為什么,他牽著我的脖子把我從二年級送進(jìn)一年輕教室,生生讓我比別人矮了一級。那時候,學(xué)習(xí)的事情還在懵懂之中,其他事情也沒記得多少,只有這件事情,深刻地刻畫在腦海里。今天想來,也許老師認(rèn)為我年歲還小,不應(yīng)當(dāng)上得那么早那么快,因為后來與我同班的同學(xué)都是比我大1~4歲的兄長姐姐;或者我耍了調(diào)皮搗蛋正好被他抓個正著,他才做了如此處理。老師管教學(xué)生無可厚非,他責(zé)罰了多少孩子恐怕早沒印象,但在他責(zé)罰過的孩子心里就不一樣,那可能是影響他們一生的一件重大事件,那可能是改變他們性情的一個重要轉(zhuǎn)折……初中開始還好,剛到學(xué)校莫名其妙地還被委任為班上的“指導(dǎo)員”,大約是按軍事化管理的樣式編排的班級,不過12歲的我實在不懂世事,不知道當(dāng)個班級干部做什么怎么做,所以一個學(xué)期之后我就黯然“下臺”了。正因為不懂不會不管,也就沒有“下臺”之困,仍然一如既往地上學(xué),每天在宿舍、教室之間奔走,每天為下了最末一節(jié)課后跑向食堂做準(zhǔn)備。那時候最重要的事情顯然不是學(xué)習(xí),而是吃飯,因為正值長身體的我們,每時每刻都肌腸轆轆。就在每節(jié)課上都“謀食”的氛圍下,我遇到了那位多才多藝的化學(xué)老師。也不知道他對我的偏見從哪里來,更不知道他為什么對我特別關(guān)照——這些東西是不用說出來的,從他眼光里就能看到,從他的語言里就能聽出來。比如兩人一組配合化學(xué)試驗結(jié)果出來后,他會表揚(yáng)那個操作者,而對我這個演算者提出置疑:這是你算出來的嗎?我演算的時候他好像從教室里消失了一會兒。就是這樣一句簡短的置疑,讓我?guī)缀鯇ψ约簯岩闪艘簧。參加工作后的自卑膽怯?dāng)然還是我自己的,但小時候被老師嚴(yán)重懷疑的那一句話,卻始終安放在我的心間。雖然我對老師的評價不服氣,但我沒有爭辯,而是默默地低下頭去。之后,我的化學(xué)成績一直沒有進(jìn)步。我不能說是老師一句話讓我的學(xué)習(xí)興趣大減,但老師枉評學(xué)生的話對一個孩子的打擊力度,估計老師并不清楚。初中時期還在那個特殊年代,有些老師是被推薦到某些大學(xué)師范混出來的,我的兩任語文老師恰好就是這個時期的這種人。他們讀白字、念錯課文的“事跡”后來被廣泛傳頌,我當(dāng)年的感覺只是他們不會教,沒把課文的意思講出來,其他倒看不出什么來。耽誤的一代人就是這樣被耽誤的:學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)習(xí)時間有限,擔(dān)任教導(dǎo)學(xué)生重任的老師水平實在有限。
高中時期還好,遇上文革前畢業(yè)的老教師教導(dǎo)語文、物理,所以我的語文物理成績在高中期間有了突出表現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師是從下鄉(xiāng)知青中選出的一位蘭州知青,他應(yīng)當(dāng)算是講的比較好的,但我的偏好不在這里;教化學(xué)的李老師語言干澀,眼光迷離(他對班上一位女生很照顧),大家都說他講得不好,所以我的'成績也一般般。政治歷史地理音樂等對我都很有吸引力,所以這些副課都學(xué)得不錯。那個時候已經(jīng)意識到,老師的態(tài)度、教授能力與水平對學(xué)生學(xué)好課文有直接關(guān)系。語文甘老師兼任班主任,這位國字紅臉漢子讓我第一次感受到老師對學(xué)生的溫暖,也讓我對語文有了終身愛好。他的毛筆字寫得很好,板書方正有力,課講的意趣盎然,大家都很喜歡聽。他還很關(guān)心我們這種家庭相對比較貧困的孩子,我有幾次因為家里有事找他請假,在他辦公室里,他會先問問家里的情況,準(zhǔn)假后再囑咐一句,路上小心點(diǎn),按時回來。就是他那和藹可親像父親一樣的話語,讓我對老師的關(guān)愛一直銘記在心。
讀書年代,正是一個人塑造心靈、形成性情的時候。這一時期影響最大的人就是老師。無論是道德品還是學(xué)識文化,甚至言行舉止,老師都是學(xué)生心中的標(biāo)桿。我知道好些老師是意識到了這一點(diǎn)的,所以他們做得很好,對孩子能夠做到一視同仁,在與孩子交流的時候盡量避開社會生活中那些黑暗與污濁,把更多的陽光普灑在未來人心中。但有些老師并沒有意識到自己肩頭塑造人的重大責(zé)任,他們把自己慣常的不良行為習(xí)慣帶進(jìn)課堂帶給學(xué)生,無心無意間給孩子心中種下一些仇恨或者陰影而不知。所謂無心之失,其他職業(yè)者是允許有的,只有教師這個職業(yè)不能有,因為他們之失不僅是自己之失、短暫之失,而是他人之失、未來之失。
雖然過去了40多年,今天再想起老師、回望極其有限的學(xué)生生涯仍然歷歷在目。這說明,這一段時光對一個人成長的重要性無可替代。我的老師們?nèi)绻≡,都?yīng)當(dāng)是老人了,我能夠理解那個年代對人性的扭曲以及他們的局限,他們中有些人教得不怎么樣也全是無心之失,是可以諒解的。同時我還要感謝他們讓我很早就知道社會人生的多樣性復(fù)雜性,是他們不辭辛苦陪伴我度過了那幾年。事實上,還得承認(rèn)“老師領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”的正確性。盡管我們所處時代環(huán)境條件不好,上學(xué)時期沒學(xué)到太多東西,但一路走來,我們還是趕上了時代發(fā)展的列車,在向社會生活學(xué)習(xí)的過程中不斷提升思想水平,沒有與時代拉開距離。追根溯源,還應(yīng)當(dāng)感謝老師,是他們手把手地教授我們懂得了學(xué)習(xí)的基本方法。
“老師好!”今天我已經(jīng)可以非常自信地面對老師,在見到他們的時候匯報我的成長進(jìn)步了。那天在縣城大街上恰好遇到初中時的化學(xué)老師,聽到我問候的聲音,他瞇著眼看了半天才說,哦,是你啊。我說是我,您的學(xué)生,我現(xiàn)在的工作生活很好。他拉著我的手說自己身體還好退休生活正常。我說這就好,多多保重。告別后看他步履蹣跚地溶進(jìn)夕陽的身影,我的耳畔響起他給我們教唱京劇《紅燈記》選段的聲音:里里外外一把手,窮人的孩子早當(dāng)家,啊~段未那幾個拐彎,他搖頭晃腦,唱得多有韻致啊,可是今天,老師還是老了……
老師好!祝愿所有的老師們一切安好!深深地為早逝的甘老師祈禱!
好老師作文 篇2
“自強(qiáng)不息,厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師對我們的殷切希望,我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個子,頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的,在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹,老師該嚴(yán)厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來了。
第一個“好”在與張老師教英語的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語語法講得十分全面,還會定期檢查同學(xué)們的英語筆記,抽查背書。當(dāng)然,沒有完成的.同學(xué)也會受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當(dāng)她記起之前有講錯或者不全面的地方,也會在第一時間,讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6:30了,張老師正要急著趕回家,忽然想起一處重要語法點(diǎn),立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。
第二個“好”在于張老師當(dāng)班主任對班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施:以前八名為組長平均分配成了八個學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的,還很關(guān)愛學(xué)生,這便是“好”之其三。一次下雨天,放學(xué)后雨下的很大,一個同學(xué)在樓下等著,張老師看到他二話不說把自己的傘借給他,那個同學(xué)不好意思,解釋道:“我?guī)в暌铝耍谧孕熊嚿,我跑去拿就行了!闭f完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣,再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況:有一次一個同學(xué)家里父母突然有些忙,自己走路上下學(xué),路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè),來自于她對同學(xué)們的愛。
好老師作文 篇3
有人說,老師很卑微,需要用學(xué)生的成功證明自己,我要說,老師跟崇高,因為只有老師,才可以作為學(xué)生的擺渡人,才能忘卻自我,虔誠地把每一個學(xué)生擺渡到對岸,然后,駐足目送學(xué)生的背影,翹首遠(yuǎn)望,等待下一次重逢。
一個人的工作成敗,是他自己給自己畫的一幅畫,是美麗還是丑惡,可愛還是可憎,都是由他自己一手造成的。對待自己的工作,應(yīng)當(dāng)輔以藝術(shù)家的精神,應(yīng)當(dāng)有十二分的熱忱。我憑著真誠細(xì)致的對學(xué)生的熱愛、關(guān)心、尊重,用愛心和責(zé)任心、智慧和激情,與每一屆學(xué)生建立了融洽、輕松的師生關(guān)系。特別是在臨近高考,學(xué)生的情緒波動比較大,我必須給以他們更多的體貼和關(guān)愛,讓他們以平和、陽光的心態(tài)完成最后一階段的學(xué)習(xí)。我堅持每天六點(diǎn)前到校,提前為學(xué)生燒好水,給每一個學(xué)生的水杯倒?jié)M熱水,當(dāng)學(xué)生到了教室,發(fā)展自己的水杯是熱的,心里是暖暖的,情不自禁的發(fā)出:“吸一口校園的空氣,心曠神怡;唱一首校園的贊歌,發(fā)自心底”的感慨。我粗略的算了一下,每年從11月算起,每天大約給學(xué)生送60斤熱水,一個月就是1800斤,半年就是一萬多斤,三屆就是三萬多斤水,一噸20xx斤,也就是我已經(jīng)把15噸熱水送進(jìn)了教室,并且學(xué)生是一杯杯喝進(jìn)他們肚子里的,我也從中享受到了快樂。同時,我用學(xué)校為班主任餐食補(bǔ)助卡上的錢為學(xué)生買雞蛋,10顆、20顆、30顆不等,有時學(xué)生不吃帶回家,家長吃了并發(fā)來短信說:“孩子吃上娘喜歡,您對學(xué)生的關(guān)心照顧,我們從心底里感激您”。讓學(xué)生感受到了我的良苦用心,從內(nèi)心深處發(fā)出:“老師您辛苦了,我們不學(xué)習(xí)就對不起您”的感慨,而我也感受到了教師工作的平凡而偉大,也從中感受到了生活的充實和快樂,真是樂在其中,其樂無窮。
我們要讓每一天過得充實而有意義,要走進(jìn)學(xué)生的的生活,讓學(xué)生更好的了解和感知身邊的世界,從中領(lǐng)悟生活的真諦,人生的價值,感知時代的鼓點(diǎn),真善美的所在。從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,從尋常中洞察不尋常,點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
為了提高班級的整體英語成績,我堅持從不間斷的為學(xué)生批改英語專項訓(xùn)練題,我算了一下,每人每天大約五寸長的`條子,全班70人就是3.5丈,一個月就是100多丈,按一年十個月算,就是1000多丈,三年就是3000多丈,一丈按3米算,總共9000米,共18里地。請大家想一想,每屆都這樣堅持,真是一項偉大的工程。由于師生的共同努力,在20xx年高考中,我?guī)У?56班以成績優(yōu)異向社會交了一份滿意的答卷,其中張嘉辰、劉梓瑤的英語成績都是146分,140分以上20多人,受到了社會的好評。
作為教師,要把責(zé)任根植于心,讓它成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識,讓我們表現(xiàn)的更加完美和卓越。作為教師,要隨時準(zhǔn)備把握機(jī)會,展現(xiàn)超乎他人的工作表現(xiàn),是一種等待,一種積蓄。要耐心的等待,等待他人的信任與賞識。不必找一種理由作為自己不負(fù)責(zé)任的借口,借口永遠(yuǎn)不能成為一個人不負(fù)責(zé)任的理由。
好老師作文 篇4
打開記憶的窗戶,重溫一下六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 六年前,我們懷著美好的理想依偎著父母走進(jìn)這小時便憧憬的小學(xué)。這里有爭奇斗艷的花朵,可愛的同學(xué),和藹的老師,整齊的桌椅。剛開始,我們陌生,陌生這里的一切一切,漸漸的,我們?nèi)谌肓诉@個大家庭,習(xí)慣了這樣的'生活。可六年后,我們即將離開這個群體,離開這里的一草一木,可親的老師,天真的同學(xué)。
一想到這兒,心里便舍不得,因為這里陪伴我度過多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀! 我多么希望當(dāng)著全體老師的面,道一聲:"老師好。"也許這是小學(xué)時的最后一聲了吧!現(xiàn)在,我多么珍惜同學(xué)間的美好時光,因為終究有一天我們會離開這個群體,這個班級。它在我的記憶中永遠(yuǎn)擦不掉,抹不去。 六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記,但六年后最后一聲"老師好"是永遠(yuǎn)不會忘記的! 說完最后一聲"老師好"時,我們也許永遠(yuǎn)不會這么人齊的坐在這里了。 讓我們再道一聲""老師好""吧!
好老師作文 篇5
睜開眼睛,時間過得飛快,我們即將離開校園,離開同學(xué),離開老師。
這一種分別的痛是別人無法感覺到的。
站在走廊上,我再一次看到了站在對面走廊認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的老師,她疲憊的臉上時而露出燦爛的笑容,時而露出不滿的神情。我不由得一陣心疼。從我們剛剛?cè)雽W(xué)開始,能看到老師的機(jī)會大多都是去辦公室,老師疲憊的修改作業(yè);在走廊上,老師認(rèn)真的批改考卷;在課堂上,老師聚精會神的講課。
每次看見老師,都是一聲又一聲的“老師好”,“老師好”,“老師好”。一句有一句的老師好逐漸變成聲音的河流,一股有一股,涌進(jìn)我的心頭,涌上我的`喉嚨。我多么想再次跑過去,說一聲“老師好”,當(dāng)我想要開始行動的時候,老師已經(jīng)拿起考卷,疲憊的離開了。
終究還是錯過了啊,將要離開,我終于明白了一句招呼是多么的重要。
讓我再次說一句“老師好”吧!
好老師作文 篇6
樓下新搬來一戶人家,一家五口,爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓 盧,貴陽人,總是一臉微笑。
也許是出于對老師的尊敬,也許溢于鄰里之情,每每相遇,夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師,好!即便孩子在我們相遇的一刻,早已先蹦蹦跳跳在前面幾米,他們也要讓孩子走回來,站住:王老師好!
后來,孩子習(xí)慣了,只要見到我,都會恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過著:我在樓上教書,樓下有個讀書郎,但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚,離上課時間很近了,我急沖沖地往回趕,正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西,一看見我回來,立刻招呼道:王老師好!并示意我先上樓。
突然盧太說了一句:“王老師,您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎?”我停住,與夫婦聊起他孩子的學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講,夫婦倆一直聽,眼神里充滿了敬意。我們站在樓下,中間,他倆一直就沒放下提在手里的東西,我想,應(yīng)該是有原因的,但絕不是嫌地面不干凈!
“王老師,您是教四(幾)班的?”盧太輕聲問道。
“沒有,我沒有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的!蔽倚Φ:“我要在學(xué)校里任教,又把學(xué)生帶回來輔導(dǎo),那怎么可以?”
那一刻,我看到一陣輕松滑過他倆的`眼神,表情更隨和了,手里提的東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著,哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰,將來對孩子好有個照應(yīng);憂的是:這樣無德的老師,唯利是圖,孩子要是遇上,能學(xué)到什么?
今天一早,陽光還是很熱!迎面走來盧先生夫婦倆:王老師,好!
像街坊鄰里之間的,隨和而干凈!
好老師作文 篇7
先說數(shù)學(xué)老師吧。剛上五年級時,劉老師講習(xí)題,會說“一定要這樣做,不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了,害怕了好一陣子。今天,劉老師上課,又在強(qiáng)調(diào)說:“一定要照這樣的格式做,......”同學(xué)們就和劉老師一起接著說下去:“不然就會被殺掉!”結(jié)果老師說的是:“不然一分也拿不到”。我們都笑了,劉老師也笑了起來。平時我們同學(xué)之間也會這樣學(xué)著說話:“快去上課,不然就會被殺掉!”然后大笑起來。
學(xué)校要舉行“手抄報”比賽時,劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學(xué)的畫贊嘆了幾句,說畫得很好,有山有水有柱子。結(jié)果她貼到墻上時,那個同學(xué)說老師拿倒了。正過來一看,畫的是房子、樹和草,把我們都逗笑了。
英語老師是上學(xué)期半中間來教我們班的',還認(rèn)不全班級的同學(xué)。今天講評半期試卷,Miss廖拿著卷子說:“某某某是誰,我認(rèn)識一下”,念了幾張卷子的名字之后,順口又說了:“童謠是誰,我認(rèn)識一下”,全班都笑了,Miss廖又問了一句“童謠是誰,我認(rèn)識一下”。這時候,有個男生好搞笑地拿起英語書,翻開封面,歪著腦袋看:“Miss廖是誰,我認(rèn)識一下!”同學(xué)們笑得更響了,Miss廖這才意識到,她也笑了。
新的語文老師來了,她上第一堂課,就認(rèn)識了兩個學(xué)生,一個是班長,一個是最調(diào)皮的男生。因為老師才上幾節(jié)課嘛,好玩的事情要等一段時間才會出現(xiàn)。
【好老師作文】相關(guān)文章:
好的作文老師08-08
凌老師,好!作文03-08
教師節(jié)作文好開頭08-08
《老師·好》的心得體會06-08
好的他作文09-11
好護(hù)士作文10-11
好語的作文12-26
好鄰居作文11-10
好與壞作文08-13
好女孩作文08-17