我們班的小諸葛作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我們班的小諸葛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的小諸葛作文1
我們班的“小諸葛”小韓同學(xué)，他的智商在全校至少能排個(gè)前三名，經(jīng)常有神一樣的解題能力，已經(jīng)逆天了，但是他落下一個(gè)壞毛病——愛(ài)接嘴。
記得有一次，老師正在上課，老師問(wèn)：法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，他去干嗎了？話音剛落，從后排傳出了小韓同學(xué)那洪亮的聲音：“玩兒去了唄！”教室里一片嘩然，老師也嘆了口氣，對(duì)他無(wú)話可說(shuō)。
雖然小韓同學(xué)愛(ài)接嘴，但是他逆天的解題能力讓我嘆為觀止。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道非常刁鉆的題目，我們絞盡腦汁都毫無(wú)頭緒，就像一葉扁舟，在無(wú)邊的題海中止步不前。我們對(duì)這道難題已經(jīng)喪失了信心�？尚№n同學(xué)呢？草稿紙上寫(xiě)滿了算式，還有無(wú)數(shù)張畫(huà)錯(cuò)了的`圖。正當(dāng)小韓緊皺眉頭，思索著題目時(shí)，另一位學(xué)霸——小王同學(xué)也和小韓同學(xué)爭(zhēng)起第一來(lái)了。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)霸毫不示弱，抓起筆來(lái)飛速寫(xiě)著，一張、兩張、三張……教室里似乎只有他們兩個(gè)人，筆尖在紙上飛舞，只有筆的沙沙聲，小韓同學(xué)忽然停止了書(shū)寫(xiě)，放下了手中的水筆，用手托著腦袋，思索著。正當(dāng)我們以為小王同學(xué)就要戰(zhàn)勝小韓同學(xué)時(shí)，小韓同學(xué)一躍而起，大喊道：“我想出來(lái)啦！我想出來(lái)啦！”只見(jiàn)小韓同學(xué)抓起筆，飛速地寫(xiě)出了整道題的解題過(guò)程，小王同學(xué)嚇得智商重連中。
小王同學(xué)悲壯地大喊，既生王，何生韓！小韓同學(xué)走到了小王同學(xué)身邊便開(kāi)始了指點(diǎn)，小王小王聽(tīng)了小韓的指點(diǎn)后恍然大悟，離成功只差那一步。
這就是我們班神通廣大的“小諸葛”小韓同學(xué)。
我們班的小諸葛作文2
我們班里有諸葛亮。誰(shuí)？他就是嚴(yán)施暢！說(shuō)句實(shí)話，嚴(yán)施暢一點(diǎn)也不像電視劇里播出的諸葛亮那樣氣宇軒昂。瞧他那黝黑的面孔那濃眉大眼，怎么會(huì)讓人想起指揮千軍萬(wàn)馬的大軍師諸葛亮呢？可是人不可貌相海水不可斗量，嚴(yán)施暢在學(xué)習(xí)中卻頗有幾分諸葛亮的味道。諸葛亮神機(jī)妙算，決勝千里，嚴(yán)施暢呢？你看看就知道了。他的數(shù)奧成績(jī)令同學(xué)們佩服，還有他對(duì)數(shù)奧的熱情也讓我們甘拜下風(fēng)有一次，嚴(yán)施暢遇到了一道難題讓我們一起做，當(dāng)我們絞盡腦汁都無(wú)法找到解題方案，都對(duì)這題失去信心時(shí)“老嚴(yán)”卻依然坐在位子上，你看他雙眉緊鎖，雙眼死死地盯著題目，一會(huì)兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒又失望地?fù)u搖頭。
我們上去叫他，他不理，只是一個(gè)勁地想著，尋找題目的突破口，好像這個(gè)世界上唯有他和眼前的題目。忽然，他好像找到了解題方法，馬上拿起筆寫(xiě)了起來(lái)……“做出來(lái)了！做出來(lái)了！”征服難后的老嚴(yán)欣喜若狂，拿著本子急忙來(lái)和我們分享他成功的喜悅。
平時(shí)當(dāng)我們有題做不來(lái)時(shí)，總會(huì)去向這位小“諸葛”請(qǐng)教。有一些我們覺(jué)得很棘手的問(wèn)題，被他一指點(diǎn)，我們馬上能茅塞頓開(kāi)，思路就清晰了。當(dāng)然，誰(shuí)也不能百戰(zhàn)百勝，諸葛亮也有失街亭、揮淚斬馬謖的時(shí)候，那么嚴(yán)施暢在數(shù)奧上的一點(diǎn)失誤也何足掛齒了。諸葛亮對(duì)自己的部署都是胸有成竹，嚴(yán)施暢也一樣。每次考完試“我這次能取得好成績(jī)”，“我有信心獲得第一名”這些話往往能從小“諸葛”嘴里聽(tīng)見(jiàn)。
“尺有所短寸有所長(zhǎng)“嚴(yán)施暢還有比大軍師諸葛亮略勝一籌的地方一—他的國(guó)畫(huà)。老嚴(yán)畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)動(dòng)作十分瀟灑，想畫(huà)什么，沒(méi)過(guò)多久，一些栩栩如生的形象便躍然紙上，我想這一定會(huì)讓諸葛亮“望嚴(yán)興嘆”啊！怎么樣，看看我們班的嚴(yán)施暢像不像一位小“諸葛”呢？
【我們班的小諸葛作文】相關(guān)文章：
我們班的“小才女”作文03-09
我們班的“小才女”03-07
【熱】我們班里的小能人作文03-26
我們班的小幽默鬼作文03-02
我們班的小能人作文3篇03-18
我們班的“小才女”作文(6篇)03-09
我們班的“小才女”作文6篇03-09
我們班的小能人作文(11篇)03-02
我們班的小能人作文11篇03-02