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有什么的作文

有趣的”魔術(shù)”作文

時間:2021-07-21 09:16:10 有什么的作文 我要投稿

有趣的”魔術(shù)”作文15篇

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的有趣的”魔術(shù)”作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有趣的”魔術(shù)”作文15篇

有趣的”魔術(shù)”作文1

  今天,葉老師搖身一變成了魔術(shù)師,魔術(shù)師說“我要給你們變一個魔術(shù),把一元變成一分!蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣,為了讓大家相信沒有作假,魔術(shù)師一一讓觀眾看,確認無假之后才開始了神奇的魔術(shù)表演!

  只見魔術(shù)師把硬幣放在手上,手一拍,腳一跺,嘴里說出一聲變,又把手搓來搓去,最后再把手拿開。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手,七嘴八舌的議論著:“魔術(shù)成功了嗎?”“到底變了沒有?”我定睛一看,只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。魔術(shù)師的臉上沒有一點笑容,垂頭喪氣的走下了舞臺,觀眾們見魔術(shù)師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說:“堅持就是勝利!”有的說:“這次不行也許下次就行了!”還有的說:“通往廣場的路不止一條!蹦g(shù)師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺,這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺上,她在黑板上寫了一個算式,這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分,觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來!這個魔術(shù)真的太神奇了,讓我大開眼界!

  在這個魔術(shù)中我明白了一個道理:在生活中我們會遇到許許多多的困難,如果一次沒有成功那就再試一次,如果還不行就再試一次,總會成功的!

有趣的”魔術(shù)”作文2

  今天,老師讓我們觀察胖大海,一上課老師就對我們說:“同學們你們知道嗎?胖大海就是一個有趣的魔術(shù)師!”我半信半疑地想:胖大海怎么會是魔術(shù)師呢?真有這么神奇嗎?

  孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細觀察,我和同學們都瞪大眼睛認真地看了起來。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一,顏色不同,有大的,有小的,有淺褐色的,還有深棕色的。它們就像一個個小水滴一樣,身上的花紋就更奇怪了,真的很像海面上的波浪!巴,胖大?烧嬗舶,摸上去就像樹皮一樣!”我一邊摸著胖大海,一邊自言自語地說著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞,有一股果脯的清香。

  接下來,我們小組一起觀察了胖大海在水里的變化。只見胖大海在水里泡了一會,它身上那層粗糙的“樹皮”就開始一層一層往下脫落,還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時候,“魔術(shù)師”變魔術(shù)了!只見胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化,變得蓬松起來,膨脹起來,仿佛穿著一層層的蛋糕裙,在水中翩翩起舞,又好像在水中漂浮著的蒲公英。

  孫老師告訴我們,胖大海既是魔術(shù)師,又是一個醫(yī)生呢!因為它可以幫助人們潤喉,減輕嗓子的疼痛感,胖大海的作用可真大。

有趣的”魔術(shù)”作文3

  天上有場精彩有趣的“魔術(shù)”表演,大家一定要看仔細喲!

  早上,天剛朦朦亮,萬里碧空,飄著大小不一的云,像豆腐腦一樣,潔白潔白,軟綿綿的,切成一塊一塊的,真想一口把它吃掉。哈哈!第一個節(jié)目讓大家覺得小KS(很容易)。但第二個節(jié)目,就請的家睜大眼睛,好好地看清楚哩!這不,一頭健壯的“老黃!毙煨煜蛭覀兣軄,它有長而壯的身體,細細的尾巴,一副憨厚、自在的模樣,他沒有堅硬的牛角,但他的牛角十分可愛,像棉花糖似的。過了一會兒,它卻不見了,“才這么一回呀?真掃興!蔽倚÷曕止局,正當我想離開的時候,一個可愛、有趣的小丑出現(xiàn)在我的面前,他滑稽的踩著一個白色的大皮球,在她的五官中,模模糊糊可以看見一的白色的鼻子。一不小心,消毒后就摔了個狗啃“云!耙粫䞍鹤兂闪艘恢焙┖竦男⌒茇垼粫兂闪嘶顫娍蓯鄣男⊥,有一會兒,變成了活蹦亂跳的小鹿,最后,變成了神馬,迅速消失了!

  嘻嘻!今天這場“魔術(shù)”表演可真精彩呀!它給浩瀚的天空添加了詩情畫意,他既不收錢,又精彩豐富,還有一個給力的帷幕!

有趣的”魔術(shù)”作文4

  記得在三四年級,鄭老師給我們上課的時候,鄭老師給我們變了一個魔術(shù),至今難忘。

  那天上語文課時,鄭老師拿了四個杯子說要給我們變魔術(shù),我們高興極了,個個歡呼,鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4,鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣后說:“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子里,我能猜出硬幣在那個杯子里,大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語了一陣之后,魔術(shù)開始了。

  鄭老師到門外等候,張子龍放到了二號杯子里,便說好了,鄭老師思考了一會說二號杯子里。還真對了。張子龍又放到了四號杯子里說:“我放好了,鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子里說:“放好了”,鄭老師猜得是三號杯子里又猜對了。最后張子龍又放到了一號杯子里說了一聲好,鄭老師又猜對了。

  證老師問大家我是怎么猜出來的,大家猜得真是五花八門。最后張子龍對大家說:“當我放到一號杯子里,我就會說一聲好。二號杯子里我就會說一聲好了,三號杯子里我就會說一聲放好了,四號杯子里我就會說一聲我放好了。

  大家有的嘆氣說:“哎!我怎么就沒想到呢?

  叮鈴鈴,下課了,大家一擁而散!

有趣的”魔術(shù)”作文5

  今天,周老師給我們表演了一個魔術(shù)——“撕牌還原”。

  只見周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個黑色的盒子。首先,周老師把紙牌撕成了四片,放進黑色的盒子里。然后,周老師說了聲“變”,把盒子打開,咦?碎紙片怎么變完整了。這個疑問在我的心里繞了很久。我仔細回憶周老師的動作、神態(tài),又仔細地想著他撕牌到拿出完整的紙牌的每一個細節(jié),可我絞盡腦汁也想不出機關(guān)在哪里。

  接下來,周老師叫“小豬”同學上來找機關(guān),“小豬”一臉疑問地拿著盒子看了又看,摸了又摸,他用出吃奶的勁摳盒子,可怎么也摳不開,他還說要拿電鋸鋸開,被周老師“轟”下了臺。

  隨后,我上了臺,我左掰右掰,上看下看,也沒發(fā)現(xiàn)周老師設(shè)了什么機關(guān)。

  駱怡澤同學叫的聲音最大:“有兩層,有兩層。”他上臺后也一無所獲,只好灰溜溜地下臺了。

  最后,周老師神秘地笑了笑,從抽屜里拿出一塊藍色的小磁鐵,把盒子底層的隔板吸了上來,果然紙牌就在底下一層。

  朱家樂大聲叫道:“就說吧,我就知道有兩層,俺最聰明!

  “下回老師表演魔術(shù)時,我一定要先翻他的抽屜。”“小楊”同學也跟著起哄了。

  周老師把我們心中的問號消除了,教室里傳來了歡快的笑聲。

有趣的”魔術(shù)”作文6

  今天下午,我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課,這是一節(jié)非常有趣的“魔術(shù)”課。

  上課時,老師說:“今天我給你們變一個有趣的魔術(shù)!崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒嫔?”我們一起大聲地說:“相信!”老師聽完我們的話,馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針,說:“那我們就來試驗一下吧!”

  老師飛快地把針放進了水里,我們沒有看見針漂在水面上,而是聽見“!钡囊宦曖槼寥肓怂。大家看到了都翻了白眼,我連忙說:“針的下面可以墊一張紙!崩蠋熉犃司腿ツ昧艘稽c面巾紙鋪在了水上,又飛快地把針放在了紙巾上面。時間一點一點地過去了,我們看見面巾紙慢慢沉進了水里,針就浮了起來!大家看見了都很高興。后來老師說:“你們要不要也來試驗一下。”我們大家都說:“要!”

  老師不想得罪每一個小朋友,就給每一人都發(fā)了一根針。我看見大家都拿到了針,我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上,大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后,我們看見一根針沉入了水里,可誰也不承認是自己的針。

  這真是一個有趣的”魔術(shù)”。

有趣的”魔術(shù)”作文7

  今天,在作文課上,老師教我們做了一個有趣的魔術(shù)表演游戲。

  開始,老師先表演魔術(shù)給我們看,看了一遍后,我覺得我會了,就跟老師說:我會了,我會了。然后我就到臺前做表演,我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋,然后兩手交叉套在一起,再然后我以為兩手一彈就能開,但是沒有開,我的表演失敗了,我回到座位上,心想我還是沒有學會其中的奧秘,繼續(xù)看老師表演,老師在臺前表演了一遍又一遍,突然,班長說他會了,然后他到臺前表演,班長跟我一樣也是白費力氣,沒有表演成功。最后,老師說:“看來你們真的不會,好了,我接著教你們!甭牭嚼蠋熣f接著表演給我們看,我心里真是樂開了花,差點跳起三尺高。

  第一步:先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上,然后交叉拼上,再然后用食指穿過中間,中指一縮就變開了。我試了試,真的開了,我也會變魔術(shù)了,我成功了,我高興極了。

  小朋友,在學習魔術(shù)表演的這節(jié)課中,我明白了無論做什么事情都要細心觀察,不要毛毛躁躁,要不然將會一事無成。

有趣的”魔術(shù)”作文8

  星期天傍晚,我和爸爸漫步在廣場。突然看見好多人往一個地方涌去。我們也跟著奔了過去。擠進去一看,原來是有人要耍小魔術(shù)。

  魔術(shù)開始了。耍魔術(shù)的`叔叔先是把一個乒乓球放在手掌上,然后把一根紅色的小毛巾放在乒乓球上。這時候,觀眾們都緊張了起來,也看得很專心。突然,那個耍魔術(shù)的叔叔把毛巾一拉,乒乓球就不見了。這個魔術(shù)真是精彩。觀眾們一下子響起了掌聲,我和爸爸也拍了起來了,有的又拍又喊:“好!好!”

  耍魔術(shù)的叔叔看到大家如此開心,就興奮地說:“再給你們耍一個魔術(shù)!

  魔術(shù)又開始了。他拿起一塊正方形的彩布,先得把那塊彩布放在手里,然后吹了一口氣,他便從那個布里陸續(xù)往外拿出幾塊布,他一拿就是好幾塊,而且拿個不停。這個魔術(shù)真是神奇,觀眾們的掌聲越來越大,我和爸爸的手里拍紅了。

  ……

  這個耍魔術(shù)的叔叔真神奇。∷o我們帶來了無窮的歡樂。

  我和爸爸看呀看,一直到九點多鐘才高高興興地回家。

有趣的”魔術(shù)”作文9

  今天,老師教我們變了一個有趣的魔術(shù),使全班興致大發(fā)。

  老師嘴里邊念邊做:“伸出你的左手,伸出你的右手,兩手交叉拍一拍,一二三,變!”老師雙手和十,并且交叉著,一聲清脆而又悠長的“變”,老師的手竟然又好好地擺在了胸前!巴!”同學們都覺得太神奇了,可是學著老師的動作怎么也做不好,同學們都有點納悶百思不得其解。于是,老師又演示了一次,她先伸出左手,然后將右手搭在左手上,兩只手緊緊握住,“變”,手果然翻過來了。這次,同學們看得更專心了,兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了,同學們異口同聲地說:“哦,原來是這樣!比缓,同學們又做了一次,按照老師的方法,真的做出來了。當時,人人心里都高興極了。尤其是我,當時的心情無以言表,有一種自豪感,覺得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時,老師又說:“其實,兩只手并沒有真的交叉,只是交換了位置,要想翻過來,其實很簡單!边@會兒,同學們才茅塞頓開。

  通過這件事,我明白了:要想了解一件事,必須要認真觀察。

有趣的”魔術(shù)”作文10

  一年一度的春節(jié)是我除六一以外最愛的節(jié)日了。在春節(jié)里可以吃年夜飯、拜年等。

  但對于我來說,今年春節(jié)令我印象最深的是爺爺講魔術(shù)“空箱取物”的變法了。他先拿來幾顆糖和一個大空箱,然后把空箱立在桌子上,問我和弟弟:“可以開始了嗎?”我們異口同聲地說:“OK,開始吧!”

  爺爺耐心地說:“看好了。你們看,箱子立在這兒,正面開了個門,反面也開了個門,但是一定要小,不能讓別人看見啊。”爺爺停了停,看看我們,又繼續(xù)說:“然后,你把反面的小門按上,手伸進去,敲幾下,沒東西對吧?然后一只手把箱子后面著桌子,另一只手把糖悄悄從‘后門’放進去。最后從‘正門’拿出來。這個魔術(shù)就是這樣了!

  “原來是這樣呀!蔽一腥淮笪!拔覍W會了!钡艿苷f,“下次我這樣做,同學們一定會刮目相看的!蔽液蜖敔敼笮ζ饋。

有趣的”魔術(shù)”作文11

  一年一度的小青龍魔術(shù)課開始了。

  “哦——”同學們一個個尖叫著。魔術(shù)課開始了,李魔術(shù)師給我們介紹了今天的道具有:兩頭貼著銀光紙的魔術(shù)棒,有15厘米左右的長度;如同一個拳頭的小花盆在李魔術(shù)師手中。

  表演開始了,李魔術(shù)師念著:“咕力咕力,魔力魔力!”只見李老師把魔術(shù)棒放在手里,往花盆一壓,“咚”的一聲,吸在了一起。我明白了李老師的原理,迫不及待地想說出口,可是,李魔術(shù)師不讓我們知道原理的同學公布答案:說出來了,就太沒意思了。

  同學們幸災(zāi)樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大,非常吃驚的樣子;可憐的張逸軒,被前面的程家麟擋住了,都沒咋抱怨程犯的錯誤;可是程家麟得寸進尺,站得高高,害得后面的同學都被逼的站了起來;李紫銥?zāi)秋柡詰俚男》劢z的眼神,讓我笑得肚子疼;啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣,那模樣我真無語……終于來了一個能揭秘魔術(shù)的同學——黃信野。他說:“這個魔術(shù)主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片!

  我似乎聽到魔術(shù)棒在說:“哎呀,李魔術(shù)師你還不如在低年級做這個魔術(shù),在奮起班表演這個魔術(shù)真是算小case的魔術(shù)了。”

  時間過得飛快,一眨眼,一堂有趣的魔術(shù)課過去了。

有趣的”魔術(shù)”作文12

  星期六,我們在作文班玩了一個游戲,這個游戲——變魔術(shù)。

  老師從口袋拿出四個杯子和一枚硬幣,還有魔術(shù)棒,游戲前老師先告訴我們這個游戲的規(guī)則:先請一位同學把老師的眼睛蒙住,請另一位同學把硬幣放入其中一個倒扣的杯子中,最后讓老師猜出硬幣在哪。

  游戲開始了,老師叫了一個人蒙住老師的眼睛,又請了一個同學把硬幣藏住。老實巴方硬幣的同學拉到墻角,跟那個同學說悄悄話。有的同學把老師作弊就跑上去偷聽,有一個叫范聯(lián)杰的同學,跑到老師前面,豎起耳朵全神貫注地聽,可是什么也聽不清楚,只好夾著尾巴回到座位上。

  激動人心的時刻到了,老師先用魔術(shù)棒敲了敲杯子,然后用魔術(shù)棒在杯子上空轉(zhuǎn)了幾圈,然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉,嘴里還念念有詞。把杯子一開,硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應(yīng)該改口叫章大仙了。后來藏硬幣的同學公布了謎底(在一號說嗯,二號說好了,三號說可以了,四號說確定可以了。)我聽了才知道老師和同學早有暗號了。

  魔術(shù)是騙人的,我們不要相信魔術(shù)。

有趣的”魔術(shù)”作文13

  今天,老師給我們變了一個魔術(shù)。

  老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書,讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊,把它們給拉開。我心想:這有什么難的,瞧我的!我信心滿滿地走上了戰(zhàn)場,我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費吹灰之力就可以把它給拉開來,沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了,看看王晨揚,雖然她面帶笑容,可是不難看出她已使出了九牛二虎之力,而我此時也已使出了渾身解數(shù),可書還是無動于衷。我們一籌莫展。

  接著,老師又讓胡易風和和徐棟暉兩個男生來進行拔河,我倒要看看他們能不能拉開這塊書石!只見他們皺著眉頭,臉脹地通紅,可是那兩本書偏偏要和他們作對,一動都不肯動。

  然后,老師讓班上八個同學上來嘗試了一下,書本在那么多人的努力下堅守著,兩本書緊緊抱在一起,絲毫沒松開的意思。后來,有同學說會不會是老師用膠水粘住了?我們半信半疑。于是老師把書打開,一頁、兩頁、三頁,書一點一點從交叉的模樣還原,真的沒有被粘住呀!

  看著我們疑惑的樣子,老師告訴了我們答案,原來是書頁之間所產(chǎn)生的摩擦力將書本吸在一起的。哦,我們恍然大悟。

有趣的”魔術(shù)”作文14

  今天,上午第三節(jié)語文課,周老師給我們表演了一個神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來,同學們歡呼跳躍起來。樓芷君同學跑下位子,看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么?

  魔術(shù)表演開始了,同學們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想:周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?有的同學說:“周老師是語文老師,怎么可能會變魔術(shù)呢?”還有的同學跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線,于是把線穿進了吸管里,然后把吸管的兩端捏住,再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀,把吸管中間對折部分剪了一下。我想:周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧!只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦?線居然完好無損的!于是同學們就奇怪了,為什么吸管剪斷了,線沒斷呢?這個魔術(shù)真是神奇!

  表演結(jié)束了,周老師說:“其實我把吸管的一邊,剪了一個小小的洞,再把線輕輕地抽出來,這樣就成功了!”哦,原來是這樣啊!我在心里說道。

  魔術(shù)真有趣,放學回家我也試了試,表演給家人看,結(jié)果露餡了!

有趣的”魔術(shù)”作文15

  一次偶然的機會,我學會了兩個小魔術(shù),一個是“明日環(huán)”一個是“讀心術(shù)”。

  相信大家對這兩個小魔術(shù)并不陌生。這是我在一個名叫“黑客數(shù)學”的課程中學會的兩個小技能。接下來我就給大家介紹一下這兩個小魔術(shù)。

  “明日環(huán)”就是將小鐵環(huán)穿過鏈子,就在鐵環(huán)要掉下去的那一瞬間,鏈子像施了魔法似的,將鐵環(huán)牢牢扣!鐵環(huán)懸掛在半空中!“讀心術(shù)”相信大家都了解,就是一個人看出另一個人在想什么。好了,輪到我表演了:我拿出幾張數(shù)字卡片,請一位家長在這些卡片中選一個數(shù)字記在心里,然后我從這些卡片中很輕松地就能找到他心里想的數(shù)字。當時大家都很驚訝,并為我鼓掌!我心里也有點點自豪!表演結(jié)束后,我也對這門“黑客數(shù)學”產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也很高興,給我報了這門課。我開心極了!

  以后我將和“黑客數(shù)學”結(jié)下不解之緣。我越想越興奮!我期待趕緊可以上課!還有很多技能等著我去“探索”呢!

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