【熱門(mén)】我喜歡讀書(shū)作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我喜歡讀書(shū)作文4篇,歡迎大家分享。
我喜歡讀書(shū)作文 篇1
本周老師教我們制作讀書(shū)卡片,我們高興極了。為什么要制作讀書(shū)卡片呢?原來(lái),制作讀書(shū)卡片是幫助我們從書(shū)中獲得知識(shí)與啟迪的好方法。
“要制作讀書(shū)卡片,要先寫(xiě)上書(shū)名與篇名,還有作者,還別忘了采摘一些精彩句子和寫(xiě)感想收獲……”老師一邊說(shuō)一邊拿出許多好看的讀書(shū)卡片給我們看。有心形的、花形的,傘形的、四葉草形的……真多呀!
后來(lái),老師讓我們自己制作讀書(shū)卡片。我想,做成什么形狀呢?我想了又想,最后決定做三葉草形的。我先畫(huà)了一個(gè)大大的三葉草,剪下來(lái)貼在一張比較厚的紙上,再剪下來(lái)并用彩筆畫(huà)出一本書(shū)的圖案。我決定寫(xiě)《影子之城》,因?yàn)闀?shū)中講述了一個(gè)十二歲的紐約女孩阿楠卡冒險(xiǎn)闖入了位于她家公寓附近的一個(gè)深不見(jiàn)底的巨洞,從此,她的生活開(kāi)始變得異常精彩……書(shū)中的故事是對(duì)“我”和傳說(shuō)中的琦琦·史翠克第一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的真實(shí)描述。本書(shū)故事情節(jié)緊張、環(huán)環(huán)相扣、懸念迭起,并能深深吸引著我去探尋神秘故事背后的答案。
卡片做好了,我把我的作品交給了老師,老師一邊看一邊夸我做的好,并說(shuō)要把我的作品展示出來(lái)。不一會(huì)兒,我看到教室后面墻上貼著我的作品,心里美滋滋的。
我喜歡做讀書(shū)卡片。
我喜歡讀書(shū)作文 篇2
我的課外生活是豐富多彩的,就像形態(tài)萬(wàn)千的鮮花一樣。我喜歡繪畫(huà),喜歡書(shū)法,還喜歡種植一些花,但是我最喜歡的還是開(kāi)闊胸襟的書(shū)籍。
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的'總結(jié),書(shū)籍是世界文明的寶庫(kù),是人類(lèi)前進(jìn)的羅盤(pán),是知識(shí)的海洋,書(shū)籍深深吸引了我,成了我的良師益友。平時(shí),在課余生活我總是拿起一本書(shū)就津津有味的讀起來(lái)。
小時(shí)候,我總是纏著媽媽給我講故事,而媽媽呢,也不拒絕,總是繪聲繪色地講給我聽(tīng),我有時(shí)幼稚地問(wèn)媽媽這些故事是從哪來(lái)的,媽媽說(shuō)是從書(shū)上看來(lái)的。從此,我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我想,讀書(shū)的意義不只是增長(zhǎng)知識(shí),還可以盡情地隨著書(shū)里的主人公的喜怒哀樂(lè),一同高興或悲傷。跟隨著書(shū)的指引,我來(lái)到另一個(gè)世外桃源,讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力。從書(shū)中,我明白了中國(guó)的歷史文化,讓我知道了父母對(duì)我們的用心良苦,讓我知道了許多知識(shí)……
人不能不讀書(shū),而且要用心去讀呀!
書(shū)就像一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)就像一艘小船,帶著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就像一扇窗戶(hù),為我開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,置身于書(shū)的海洋中,難道不是一件美妙的事嗎?
書(shū),將會(huì)像路燈一樣,照亮我的人生之路,指引我在絢爛璀璨的星空中,摘下那一顆屬于我自己的星星!
讀書(shū)不僅豐富了我的課外生活,開(kāi)闊了我的胸襟,而且還使我從中明白了許多道理,理解許多哲理名言。我喜歡讀書(shū),讀書(shū)已成了我的課外生活中不可缺少的一部分。
朋友們,到書(shū)海中去吸取知識(shí)的養(yǎng)料,去享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
我喜歡讀書(shū)作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我非常喜歡讀書(shū),讀書(shū)應(yīng)該是我的愛(ài)好吧!我讀過(guò)很多書(shū),有《魯賓遜漂流記》、《格林童話》、《木偶孩子匹諾曹》…………書(shū)籍給我的生活增添了一抹亮麗的色彩。
每當(dāng)我讀起書(shū)來(lái),就會(huì)沉浸在讀書(shū)的趣味之中。每個(gè)故事都像一塊口香糖或是一塊松軟的蛋糕,我讀得津津有味,卻又舍不得一下子讀完。
每一本書(shū)我都視若珍寶,我還會(huì)親手給我的每本書(shū),做上一支精致美麗的書(shū)簽。小小的書(shū)簽,記錄著我讀書(shū)的軌跡,陪伴著我讀書(shū)的每一天。每次讀到一篇文章中寫(xiě)得好的詞句,我就用一個(gè)精美的摘抄本記下來(lái)。以后我寫(xiě)時(shí)就可以參考了。
讀書(shū)可以增添我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野。真是“書(shū)中自有言如玉,書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)也讓我明白很多道理,董存瑞炸碉堡告訴我要熱愛(ài)祖國(guó)。漁夫和金魚(yú)的故事教會(huì)我,美好生活要靠自己努力獲得。草船借箭的歷史故事讓我見(jiàn)識(shí)到了諸葛亮的神機(jī)妙算,我真佩服他呀!
我愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍真是我的良師益友!
我喜歡讀書(shū)作文 篇4
我喜歡讀書(shū),喜歡極了。
午后,捧一杯清茗,靜坐在陽(yáng)光下,縷縷茶香之中,讀上那么一兩本古詩(shī)集,品味中國(guó)古文字字珠璣的美。雨落,倚窗而立,書(shū)頁(yè)在指間翻動(dòng),文字在眼前流淌,而耳邊雨聲若私語(yǔ)若喧嘩,或輕輕的落或重重地砸。此境之中,便自能領(lǐng)會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”中的愁苦,那詩(shī)人融入巴山綿綿密密無(wú)盡頭的秋雨中的羈旅之愁與思?xì)w之苦。
合上詩(shī)卷,閉上眼睛,詩(shī)中一幕幕的情景漸漸浮現(xiàn),我仿佛看見(jiàn)李白停杯投箸,拔劍四顧,發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡母锌7路鹂匆(jiàn)李清照撫著菊花,把酒嘆息“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!薄7路鹂匆(jiàn)劉禹錫與友相遇,把酒對(duì)詩(shī)時(shí)“今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的豁達(dá)。唯詩(shī),能使人有如此感受。
小時(shí)候,讀不懂《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合,讀不懂《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅(jiān)強(qiáng),讀不懂《狂人日記》中的孤獨(dú)悲憤。讀多了,便漸漸懂了那淡淡的憂傷,懂了那斗爭(zhēng)中的勇氣,懂了那舊社會(huì)的腐朽。讀書(shū)使人成長(zhǎng),書(shū),乃師也。
面對(duì)生活中種種煩惱時(shí),可以讀讀《假如生活欺騙了你》,面對(duì)選擇而不知如何取舍時(shí),可以讀讀《未選擇的路》,為理想奮斗而遭遇挫折時(shí),可以讀讀《在山的那邊》。不論有怎樣復(fù)雜的心境,讀讀書(shū),自然豁然開(kāi)朗。書(shū),乃友也。
每本書(shū)都是一個(gè)世界,風(fēng)景甚美;每首詩(shī)都是一幅畫(huà)卷,色彩紛呈。留不住天邊那一抹如血?dú)堦?yáng),自可在“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。”中領(lǐng)會(huì)。留不住繽紛四季,可在“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”中體會(huì)園中盎然春色;可在“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”中欣賞夏日荷塘里亭亭玉立的荷花的美;可在“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”中嘆息秋日枝頭那一片嫣紅;可在“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”中品味冬日晶瑩無(wú)瑕的白與傲然佇立的紅各自的美。世間處處有美,只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛;書(shū)中處處有美,只是缺少能夠領(lǐng)悟美的心靈。
白駒過(guò)隙,那些可以肆意揮霍的時(shí)光已經(jīng)不復(fù)存在。每周僅有的半天,不忍心用去上網(wǎng)、逛街,只愿手執(zhí)一卷書(shū),捧一杯清茗,在裊裊茶香之中品味書(shū)中精魂。
我喜歡讀書(shū),喜歡極了。
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