精選難忘老師作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的難忘老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘老師作文 篇1
我在蔣堂小學(xué)讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是親切又和藹的對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)怪你，只要敢于回答問題，就是好孩子�！@時(shí)，她的目光里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
她對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅這里可以表現(xiàn)出來，從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。
每節(jié)體育課下課，很多同學(xué)都把衣服脫了，每次她都會(huì)這樣對(duì)我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
難忘老師作文 篇2
追憶似水年華，撩開心海面紗，我們的成長(zhǎng)離不開老師無私的愛，他們?nèi)缫豢|縷陽光，折射出一個(gè)個(gè)五彩的美好的回憶。其間最令我難以忘懷的是我三年級(jí)的英語老師——“菜”老師。
其實(shí)“菜”老師并非真的姓“菜”，而是姓“蔡”，這是我們送她的一個(gè)“雅號(hào)”。三年級(jí)的時(shí)候，我們聽說新來的英語老師姓“蔡”，大家都覺得十分好笑，調(diào)皮的同學(xué)想出一招“送給”她。于是，第一節(jié)課前，有同學(xué)就在黑板上畫了一幅“特別”的圖畫——一盤大白菜，旁邊還寫著一行斗大的字“歡迎大白菜！”。
上課鈴聲響過后，我們靜靜地坐在教室里等“好戲”上演。 蔡 老師微笑著走進(jìn)教室，看到黑板上的畫后，清秀的臉龐上有驚愕，有生氣，還有……我們似乎感到了事情的嚴(yán)重性，教室里彌漫著一股緊張的氣氛。忽然，老師烏黑的眼睛像銅鈴似的一轉(zhuǎn)，爾后會(huì)心一笑，和藹可親地說：“同學(xué)們，謝謝你們的這份特殊的見面禮，這盤大白菜一定很可口，我很想吃上一口!但是我不姓‘菜’，而是姓‘蔡’！”然后在黑板上寫了一個(gè)娟秀有力的“蔡”字。 蔡 老師的一番話語，頓時(shí)將凝固的空氣融化，滿以為會(huì)挨批的我們也如釋重負(fù)，隨之而生是對(duì)這位老師的欽佩。我們心里已經(jīng)暗暗喜歡上這個(gè)和藹可親、機(jī)智幽默的“菜”老師了！
漸漸地，我們?cè)絹碓较矚g“菜”老師了，因?yàn)椤安恕崩蠋煵坏吞@可親，更是一位敬業(yè)愛崗、有責(zé)任心的好老師——
記得那是一個(gè)大雨滂沱的早晨，我們?nèi)嗳硕荚谀托牡氐?“菜”老師來上英語課。可是，等啊等啊，“菜”老師一直沒有來。于是我們便竊竊私語起來，漸漸地，教室里的聲音越來越大。我既納悶又著急，心里不停揣測(cè)：”菜”老師今天怎么還沒來？她一向都是很準(zhǔn)時(shí)的�。膩聿贿t到，難道……正在這時(shí)，校長(zhǎng)急沖沖地趕了過來，向我們宣布了一個(gè)“噩耗”——”菜”老師的愛人出車禍了，”菜”老師今天不能來上課了，請(qǐng)大家自習(xí)。話音剛落，原來像炸開了鍋似的教室一下子變得鴉雀無聲，大家都沉浸在無言的悲痛之中，每個(gè)人都自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。
可是，沒過一會(huì)兒，教室門口突然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉而又疲憊的身影。�。∈恰辈恕崩蠋�，真的是”菜”老師，她來了！大家都不約而同地喊出了聲�！安恕崩蠋熖ぶ蟛阶哌M(jìn)教室，只見她頭發(fā)濕濕的，發(fā)梢不時(shí)地滴著水珠；眼睛腫腫的，似乎剛剛哭過，眼神里充滿了悲傷�！安恕崩蠋熥呱现v臺(tái)，雙手放在兩腿旁，彎下90度的腰向我們深深地鞠了一躬，用沙啞的.嗓音一字一句地說：“對(duì)不起，同學(xué)們，我遲到了！”多么樸實(shí)無華的話語，多么感人的舉動(dòng)�。■情g，我的視線模糊了，兩行熱淚情不自禁地流了下來。教室里靜悄悄的，連一根針掉地上的聲音也能聽見！接著，“菜”老師開始給我們講課，講得很認(rèn)真、很投入，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。
現(xiàn)在，“菜”老師已經(jīng)不教我們英語課了，但這位敬業(yè)愛崗、機(jī)智幽默的好老師，我始終難以忘懷，她是我心中永不磨滅的一道亮麗風(fēng)景。
“想念∕像一條∕無形的線，從∕這一頭∕延伸到∕那一頭；……”愿這首詩伴隨著我的思念飄向遠(yuǎn)方……
花開花落，時(shí)光流逝，慢慢成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子懷揣著對(duì)老師的感恩之情踏上新的人生旅程。
難忘老師作文 篇3
雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，可我總是會(huì)不由地想起教我五年級(jí)語文的薛老師。
薛老師50多歲了，和藹可親，講課也十分生動(dòng)，我們都十分喜歡他。
有一次，我和薛源正在操場(chǎng)上玩耍，一不小心，我將薛源一推，他立即就摔倒了，頭上的血止不住地往外流。我嚇得眼淚也不爭(zhēng)氣地從眼角滑落下來。其他的同學(xué)見狀，連忙去辦公室找薛老師。
聽到消息，薛老師一路小跑過來，他立即將薛源送到薛北村的衛(wèi)生所。從衛(wèi)生所回來后，我被“請(qǐng)進(jìn)”了辦公室。我原以為他會(huì)大發(fā)雷霆，便低著頭，靜靜地等待暴風(fēng)雨的降臨。可是我想錯(cuò)了，老師并沒有懲罰我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“陸凡啊，我知道你是無意的，但這樣做是很危險(xiǎn)的，以后一定要注意��！”聽了老師的這一番話后，我才知道小推小拉的危險(xiǎn)性。于是我向薛老師保證，以后絕不會(huì)再發(fā)生這樣的事情。
還有一次，我生病了，沒能來上課。當(dāng)我來的時(shí)候，已經(jīng)缺下很多課了，我很苦惱。就在這時(shí)，薛老師來了，他特地花了幾個(gè)大課間的時(shí)間為我補(bǔ)課。薛老師累得汗流浹背，可他卻毫不在意，終于幫我把落下的課補(bǔ)齊了。
你們想知道我的老師叫什么名字嗎？他就是善解人意、關(guān)愛學(xué)生的薛學(xué)根老師。他對(duì)我的恩情讓我難以忘懷。
難忘老師作文 篇4
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
這，就是我的語文劉老師。這，就是我的班主任。
記得三年級(jí)她剛接手這個(gè)班時(shí)，我很內(nèi)向。下課時(shí)幾乎不大說話，就連上課時(shí)也是能少說就少說。是劉老師發(fā)現(xiàn)了我，她將我叫到了身旁，與我聊天。談話的內(nèi)容我依稀記不得了，但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中，久久揮之不去。 在那一天，我發(fā)誓自己不辜負(fù)老師期望。讓老師看看，我能行。
我喜歡寫作，喜歡在一點(diǎn)一點(diǎn)思考那些句子，而不被別人熟知。當(dāng)我翻開那些作文本時(shí)，我驚呆，上面畫滿了波浪線，旁邊寫著好字，我細(xì)細(xì)的品讀老師給我的評(píng)語，內(nèi)心充滿了欣喜。更令我震驚的是，在那天的語文課上，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，表揚(yáng)了我的作文。在那一刻，我忽然有了一種士為知己者死的沖動(dòng)。
是劉老師教會(huì)了我，既然我們改變不了以前，那么，以后就靠我來做主。從此，我盡自己最大的努力，來給老師留出最好的一面。
現(xiàn)在，我們快要畢業(yè)了，在此，我想向老師深深地鞠一躬，感謝在這些年來，她對(duì)我的幫助，同樣，感謝老師作為一位園丁，對(duì)所有花苗的栽培，創(chuàng)造出一譜譜不朽的贊歌。
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
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