高中人物作文錦集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的高中人物作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中人物作文 篇1
許多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三國(guó)人物、有人崇拜明星、領(lǐng)導(dǎo)者、運(yùn)動(dòng)員、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的，那也算崇拜。同學(xué)們有的崇拜劉備、林俊杰、李娜等一些有名氣的人。
我崇拜周立波，他口才超凡，曾經(jīng)在浙江衛(wèi)視的壹周立波秀、中國(guó)夢(mèng)想秀中主持全場(chǎng)。在壹周立波秀中他講過(guò)許多深?yuàn)W的故事，他在中國(guó)夢(mèng)想秀之中完成許多人的夢(mèng)想，支援他們，也創(chuàng)造出一些感人的故事，他的語(yǔ)言能讓人哭、能讓人笑、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上成功之路。
周立波人稱(chēng)“上�；顚殹�，他的口才并不只是為自己掙錢(qián)，他用這些錢(qián)去資助貧窮人士，完成普通人的夢(mèng)想，他的口才是為他的善心在努力。
一期夢(mèng)想秀中來(lái)一位酷愛(ài)音樂(lè)的失明者，他可以模仿一些人的歌聲，他崇拜一個(gè)音樂(lè)家，想見(jiàn)到歌唱家，周立專(zhuān)程請(qǐng)來(lái)他崇拜的音樂(lè)家，失明者一直不知音樂(lè)家已來(lái)，最后周立波讓音樂(lè)家唱起歌，失明者一聽(tīng)非常激動(dòng)，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波，又一個(gè)夢(mèng)想完成！
這就是周立波，他不惜一切來(lái)完成對(duì)方的夢(mèng)想，我不光要學(xué)習(xí)他的好口才，還要有一顆善良的心，他的每一句話(huà)都有哲理，每一句都被我銘記在心。
他曾經(jīng)講過(guò)一句話(huà)，這句教會(huì)我們幸福是什么。幸福就是你已經(jīng)失去的，每當(dāng)想起就會(huì)有一種深深留戀感的過(guò)去；就是你滿(mǎn)懷希望對(duì)未來(lái)的憧憬，也是你現(xiàn)在普普通通、平平凡凡、沒(méi)有一絲波瀾的生活，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過(guò)失去以后再想珍惜，為時(shí)已晚。所以珍惜現(xiàn)在，就是在享受幸福！
高中人物作文 篇2
讓我怎樣感謝你，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整片海洋；讓我怎樣感謝你，我原想獲取一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，我原想擷取一片楓葉，你卻給了我整片楓林……生命因你而美麗，看，窗外那襲綠意夾了好多你我的記憶。
你身襲一白裙，海藻般的長(zhǎng)發(fā)隨意披散于肩頭，帶著年輕與朝氣闖進(jìn)我的視野，我們的故事從此開(kāi)始。因?yàn)楠?dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將你帶到了我們班，在你沒(méi)來(lái)之前，年級(jí)上的老師無(wú)不知曉我們班出了名的調(diào)皮�？赡銋s不信那“流言”，下定了決心非踏雷區(qū)不可。
開(kāi)學(xué)第一天，便迎來(lái)開(kāi)頭難，幾個(gè)膽大的男生用粉筆畫(huà)滿(mǎn)了“……是……”。上課鈴響，當(dāng)你走進(jìn)教室，我們無(wú)不噓聲害怕那幾個(gè)耀武揚(yáng)威的蚊子會(huì)被你發(fā)現(xiàn)，令男生們失望的是，你輕瞥一眼，摸摸地打開(kāi)書(shū)本，“今天我們要學(xué)習(xí)的是……”。這節(jié)課就在擔(dān)驚受怕中度過(guò)，直到下課前十分鐘，你便問(wèn)道：“在同學(xué)們心中，老師是什么呢？”話(huà)音剛落，我們都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹬�，那幾個(gè)男生或許是遭受“良心的譴責(zé)”，在眾人的注視下，自責(zé)說(shuō)：“老師，你罰我們吧，我們錯(cuò)了�！彪S即便走上講臺(tái)將黑板上的“罪行”抹掉了。我以為你會(huì)像以前的老師一樣，大發(fā)雷霆，可現(xiàn)在想想，那是真是太“聰明”。
你將散在胸前的秀發(fā)梳理之耳后，用溫情似水的語(yǔ)氣對(duì)我們教導(dǎo)：“可能老師是新來(lái)的，還不太適應(yīng)，我希望在以后的相處過(guò)程中，會(huì)成為知己，請(qǐng)大家給予我鼓勵(lì)，老師會(huì)做得更好”，全班想起了雷鳴般的掌聲，而我也在你的教導(dǎo)之下從懵懵懂懂的女孩變得成熟知性。你舉起了希望，卻奉獻(xiàn)了自己，三尺教鞭指點(diǎn)迷津，解答我們的未知之謎，留念青春揮灑于講臺(tái)與黑板之間。
夜深了，燈下的你還在伏案執(zhí)筆，批改著作業(yè)，窗外寧?kù)o只留下淺淺的呼吸聲，月色籠罩大地，烏云拖著她疲憊的身軀游走天際。夜靜了，城市失去自己的喧囂，燈火闌珊，路上稀少的車(chē)輛都忙著回家。而你卻還在，還在。筆下的波瀾托起了我們的希冀，勝似路燈又比它多了如盛夏的熱情。
夢(mèng)醒了，視線(xiàn)回到了現(xiàn)在，窗外的綠葉又長(zhǎng)新芽，老師，我想起了你。
高中人物作文 篇3
《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實(shí)是本不錯(cuò)的書(shū)。一是>故事性比較強(qiáng)。以往讀過(guò)的為數(shù)不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但是結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫(xiě)的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線(xiàn)，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來(lái)。
二是該書(shū)以篇章細(xì)分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說(shuō)起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識(shí)的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現(xiàn)實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運(yùn)；小而說(shuō)之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì)成為美國(guó)歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無(wú)怪乎在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓?xiě)?zhàn)火多燃燒了2年……是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽(yáng)錯(cuò)的使林肯成為了美國(guó)第16屆總統(tǒng)？是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失��？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國(guó)歷史上唯一的這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當(dāng)年沒(méi)人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當(dāng)時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自己的永恒地位。當(dāng)然，我想現(xiàn)實(shí)中的林肯絕不是一無(wú)是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。
歷史教科書(shū)上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義�？墒侨绻绹�(guó)不是現(xiàn)在的美國(guó)，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩(shī)：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請(qǐng)追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書(shū)中的主角。因?yàn)�，歷史用故事記載才傳奇。
高中人物作文 篇4
母親，多么偉大的一個(gè)稱(chēng)呼，誰(shuí)又知道她真正的含義！
從你一呱呱墜地開(kāi)始，母親就不是在為他自己而活，他是為了你，它的寶貝，他愿意為了你放棄所有，包括它的生命。當(dāng)母親快要逝世的時(shí)候，他最放心不下的還是他的孩子。
當(dāng)你生病的時(shí)候，母親在你的身邊陪著你；當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，母親在你身邊安慰你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，母親在你身邊鼓勵(lì)你；母親就是那保護(hù)你的傘，保護(hù)你不收一點(diǎn)傷害。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，母親就是我的上帝，他給了我生命，教會(huì)我做人的道理，他告訴我人窮志不窮，不管做什么，再窮也要有自尊。不要想要?jiǎng)e人的施舍，要自己去努力，自己去爭(zhēng)取那份該屬于自己的東西。
記得去年的我，是那樣的任性，不顧父母的反對(duì)，就寧要退學(xué)，而且還和那些朋友在一起瞎玩，亂花錢(qián)，整天不回家，在外面飄，母親那時(shí)的心傷透了，他已經(jīng)不愿再管我了，他也管不了，可母親還是不忍心，不忍心我這輩子都?xì)Я�，不管多難，母親還是堅(jiān)持了下來(lái)。他把我關(guān)在家里不讓我出門(mén)，讓我在家里看電視，不管干什么都可以，只是不讓我出門(mén)，就這樣待了一個(gè)多月，我的心慢慢回來(lái)了，母親才肯放我出去，只是不再讓我和他們聯(lián)系了，把我的手機(jī)沒(méi)收藏起來(lái)，可是被我找到了，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)，母親就那樣一點(diǎn)也不松謝。慢慢的在母親的管教下我慢慢改了，在去年秋天又重新回到了久違的校園。
母親所做的這些，都被人們看在眼里，在他們眼里的我改不了了，但是母親并沒(méi)有對(duì)我放棄希望�，F(xiàn)在他們都說(shuō)，要是沒(méi)有母親，恐怕我現(xiàn)在早就變壞了。
感謝母親為我所做的這一切，我想對(duì)母親說(shuō)聲：媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，是女兒錯(cuò)了，我一定好好學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)你們的期望。
高中人物作文 篇5
告別小學(xué)，告別以前的老師和同學(xué)，告別窗外那片綠色的草地，告別身旁那一個(gè)個(gè)或輕盈或矯健或健壯的身影…
步入初中，來(lái)到一個(gè)全新的校園，看著窗外的大操場(chǎng)，看著教室內(nèi)不同于小學(xué)的布置，眼神慢慢地落在了身旁的一張課桌上，我的新同桌將會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？
正在我發(fā)呆的時(shí)候，一個(gè)虎頭虎腦的男生站在了教室門(mén)口，胖胖的身材，大大的眼睛，背著一個(gè)特別大的書(shū)包，四處張望以后邁著小碎步歡快地走到我的身邊，對(duì)著我笑了笑一屁股坐了下來(lái)。
這就是我的新同桌，因?yàn)轶w積比較大，所以每天總是占用我的半張課桌，上課下課動(dòng)靜特別大，書(shū)本作業(yè)擺的到處都是，還經(jīng)常拿錯(cuò)我的書(shū)，我對(duì)著他發(fā)火，他也總是一笑了之，繼續(xù)我行我素，氣得我好幾次想去找老師要求調(diào)位。
但是自從那天起，我卻改變了對(duì)他的看法。那是一節(jié)閱讀課，我忘記帶課外書(shū)了，我四處張望著想問(wèn)同學(xué)借一本，卻發(fā)現(xiàn)我同桌居然帶了一本我在家正在看的書(shū)，而且還被其他書(shū)壓在了最底下，我趁著下課他不注意悄悄地把書(shū)拿了過(guò)來(lái)塞進(jìn)了我的課桌。上課了同學(xué)們都拿出課外書(shū)聚精會(huì)神地看著，我也不例外拿著他的書(shū)翻看著，不時(shí)用余光看著他，只見(jiàn)他課桌上，課桌下的到處翻著，嘴里還不停地嘟囔著：“咦，書(shū)怎么不見(jiàn)了，我明明帶了嘛�！币贿呧洁熘�，一邊拍打著后腦勺，“你肯定沒(méi)帶”“你這個(gè)馬大哈”同學(xué)們被他那滑稽的樣子逗樂(lè)了，一個(gè)個(gè)地取笑著他。而他呢，卻笑嘻嘻地繼續(xù)嘟囔著：“看來(lái)我是真的忘帶了，唉，只好寫(xiě)作業(yè)了”。時(shí)間過(guò)得好快，下課鈴響了。一向不愛(ài)動(dòng)的他卻飛快地走出了教室，我急忙把書(shū)塞進(jìn)他的書(shū)包，裝做若無(wú)其事的樣子。不一會(huì)兒他回來(lái)了打開(kāi)書(shū)包看見(jiàn)那本書(shū)，一拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)你在這兒呢！”我有些過(guò)意不去了，紅著臉對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，你的書(shū)是我拿的…�！薄拔抑�，不過(guò)看你看得太入神了，不好意思打擾，我也沒(méi)閑著，我不是把家庭作業(yè)都做完了嗎，回家我在看。”看著那張仍舊笑嘻嘻的臉，我愣住了，那樣一個(gè)粗枝大葉的人原來(lái)還有這么善解人意的一面，那一刻我對(duì)他的偏見(jiàn)渾然散盡了。
這就是我的新同桌。
高中人物作文 篇6
婆婆無(wú)望的向窗外看著，眼睛紅腫的瞇成了一條縫隙，頭發(fā)灰白而凌亂，如同秋日江邊的蘆花。老人家的臉干癟的沒(méi)有一點(diǎn)水分和油性，縱橫的皺紋深深地嵌在那張飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰上。
婆婆在我的記憶里似乎沒(méi)有變，二十年前是這個(gè)樣兒，二十年后還是這樣的。在我結(jié)婚的時(shí)候，婆婆來(lái)到了市里，就在那時(shí)我覺(jué)得她是個(gè)慈祥仁愛(ài)的農(nóng)村老婦人，至今這個(gè)感覺(jué)依舊濃縮在我的心里。也就是在那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始把婆婆與我的母親來(lái)進(jìn)行比較，兩位都是慈祥善良而平凡的母親，只是母親要比婆婆年輕的多。結(jié)婚前，我總覺(jué)得婆婆那花白的頭發(fā)太顯老氣，硬是領(lǐng)著老人家染成了黑色。那一刻，頭發(fā)的改變瞬時(shí)讓一位老婦人變成了中年婦女，我看著她，并不知道她心里有何感受，反正一時(shí)間滿(mǎn)足了我的視覺(jué)感。我不知道這是否說(shuō)明我的婆婆是不老的，但至少那一頭純黑色的頭發(fā)好像能甩掉不少農(nóng)村婦女的氣息�，F(xiàn)在想起來(lái)真是好笑。
時(shí)光如同沙漏，八十幾年也就一晃而去了。老公公如同一片樹(shù)葉落地，悄無(wú)聲息地走了。他始終微笑著，這畫(huà)面溫馨得讓人感覺(jué)不到這是與死亡有關(guān)的事情。只是每次想到婆婆往后將獨(dú)自面對(duì)現(xiàn)實(shí)，行單影只的走下去，我心里總是有些凄涼。就在老公公去世的日子里，我專(zhuān)門(mén)和婆婆聊起了早年間的那次染發(fā)事件，她滿(mǎn)是皺紋的臉笑了，那笑容掩映在花白的頭發(fā)間，說(shuō)，那是她這輩子第一次染頭發(fā)，至那后，她再?zèng)]有染過(guò)。我也笑了，可能我們倆笑的意義完全不同，但都是對(duì)那次染發(fā)的一種美好回憶。
那次我們婆媳倆聊了好久，也是自從我成為老人家媳婦以來(lái)最長(zhǎng)久的一次聊天。她回憶起與老伴兒走西口的艱難、回憶著有了兒子的快樂(lè)、回憶著第一次莫名其妙的被老伴兒打了的委屈、回憶著住進(jìn)市里的種種美好、回憶著近半年來(lái)老公公好幾次給她臉色看時(shí)，難過(guò)得哭泣的經(jīng)歷……我傾聽(tīng)著一位歷經(jīng)歲月洗禮將近八十年老人的訴說(shuō)，看到了在歲月中跋涉著的年輕的她。她隱忍、寬容、大度、善良！她的坎坷也是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)那個(gè)年代女人們共同的苦難；她的堅(jiān)韌、淡定、從容也是我母親骨子里的'東西，也是無(wú)數(shù)個(gè)偉大的母親身上共同的標(biāo)志。
有幸成為了她老人家的兒媳婦，是我這輩子很榮幸的事情。這20多年來(lái)婆婆像對(duì)待女兒一樣，愛(ài)著我，尊重我。她的容忍、樸實(shí)、善良、厚道的本性一點(diǎn)一滴的融入到我的心里。她雖然沒(méi)有深?yuàn)W的文化，沒(méi)給我豐厚的物質(zhì)，但是她給予我精神上的支柱與做人的道理，以及為人處事的原則，這些美德是無(wú)論什么重金都買(mǎi)不到的！婆婆在她的兒女們心里是成功的母親！“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)！”她的付出理所當(dāng)然地在日后的生活中不斷的兌現(xiàn)著。
婆婆和公公在十三年前被愛(ài)人從東沙窩那個(gè)小村莊，連根拔起，移植到了城市里，他們兩人如同兩株失去養(yǎng)分的老樹(shù)苗，重新開(kāi)始適應(yīng)環(huán)境。隱忍、認(rèn)命、努力地在忘記過(guò)去，與鄰里之間和善友好地交流相處著。我不知道他們是否強(qiáng)烈地想念過(guò)故鄉(xiāng)的山山水水，想念過(guò)那里的空氣和人們，只是覺(jué)得我們離他們近了，方便了許多。突然發(fā)現(xiàn)，我從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)到他們的心里，去感知那種離開(kāi)生活了大半輩子故土的難離情懷。這個(gè)移植老人的做法直到現(xiàn)在還是沒(méi)有弄清楚是對(duì)是錯(cuò)。
公公去世時(shí)微笑著，依舊是慈祥的，我怕婆婆受不了，拉著她的手，安慰著眼前這個(gè)老婦人。她淚水漣漣地?zé)o數(shù)次滑過(guò)臉頰、嘴角，低沉地邊流淚邊說(shuō)著：“我知道他不行了，沒(méi)想到這么快，他好長(zhǎng)時(shí)間了沒(méi)有精神，不讓我告訴你們。終了，他還是走了，他笑著上天了”我忙接茬說(shuō)：“就是，就是，他老人家去天上過(guò)一種更好的生活了！”盡管我們都有了心里準(zhǔn)備，但對(duì)于婆婆來(lái)說(shuō)還是措手不及的，我想她那時(shí)腦子瞬間是空白了，我不知道再該用什么話(huà)來(lái)回應(yīng)她，我的喉嚨中似乎灑了一把灰塵，讓我只能發(fā)出含糊不清的聲音。直到她的眼淚滑到嘴角，我的心感到了久違的冰冷和苦澀。
之后她開(kāi)始追憶著前些日子的事情。責(zé)備自己還是沒(méi)有伺候好人家，要不不會(huì)走的這么匆忙。我盡量去說(shuō)些寬心話(huà)，讓她不要指責(zé)自己。她倒是很聽(tīng)從我的話(huà)，主要還是婆婆的確堅(jiān)強(qiáng)的很。我是看不到她內(nèi)心的贏(yíng)弱，因?yàn)樵谖业拿媲八龔膩?lái)都是那樣的隱忍善良。
公公被拉回老家時(shí)，還沒(méi)有準(zhǔn)備好棺材，婆婆一動(dòng)不動(dòng)地守在老人家的身邊，握著他的手，還不住地說(shuō)著，這手還熱乎乎的。我知道她不想讓老伴放進(jìn)那個(gè)冰涼的木匣子，就這樣靜靜地看著、守在，感覺(jué)老伴就是在睡一覺(jué)的事情，他會(huì)醒來(lái)。人們出來(lái)進(jìn)去亂混混的，她可能有些麻木了，覺(jué)得這距離還不遙遠(yuǎn)。當(dāng)她的老伴被放進(jìn)那個(gè)木匣子時(shí)，她老淚縱橫了，但始終沒(méi)有大聲哭泣。我想，這種壓抑在她心底深處的痛，她將如何去承擔(dān)呢？
興許是我與婆婆在一起生活的時(shí)間太短，以至于我不知道婆婆叫什么名字，至今任未清楚。只是在有限的共同生活中，聽(tīng)到公公有時(shí)候會(huì)叫她一聲“她媽”，這樣的稱(chēng)呼是老公公對(duì)著我們時(shí)對(duì)她的尊稱(chēng)。如今那樣的含有溫?zé)岬暮魡纠先思以僖猜?tīng)不到了，那個(gè)木箱子裝走了她相守將近七十年的老伴，也裝走了她的希望與幻影與繁忙。
公公在世時(shí)，因?yàn)槲覆缓�，婆婆每天從早上四點(diǎn)起來(lái)開(kāi)始做飯，基本上是隔兩個(gè)小時(shí)就要進(jìn)餐一次，一天至少也要做七頓飯，一天里的時(shí)間基本上是圍著灶臺(tái)和老伴轉(zhuǎn)。這突然間無(wú)事可做了，拿起什么都留下來(lái)老伴的手印，走到哪兒都有老伴的痕跡。她怎么去打發(fā)那些無(wú)聊的日子呢？每一次看到婆婆孤獨(dú)地坐在炕的一角，看到她那眼里的淚水順著皺紋的溝壑，一串串地落下來(lái)。一時(shí)間我看到了婆婆的表面是堅(jiān)強(qiáng)的，那種強(qiáng)烈的孤獨(dú)和無(wú)盡的憂(yōu)傷，以及一種找不到彼岸的思念，將長(zhǎng)久地駐扎在她的內(nèi)心。
婆婆是典型的賢妻良母。公公個(gè)子不高也不魁偉，但是在婆婆心里他就是個(gè)大丈夫。婆婆非常地敬重公公，從一嫁到這個(gè)家，她便把他當(dāng)成了自己的天。她說(shuō)，公公為這個(gè)家付出了太多，吃了太多的苦，就連公公牽牛趕馬這些尋常事，她都覺(jué)得比別人強(qiáng)�？梢�(jiàn)她心中的老伴近乎完美，難怪不舍，但終究還需舍得。
可能婆婆的心像一團(tuán)烈焰在回憶中燃燒著，也可能像嚴(yán)冬里的厚冰在現(xiàn)實(shí)中堆積著。也許隨著這個(gè)熱鬧的夏季冷熱都會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，也許失去老伴的悲哀啃著她的心，讓她的夜會(huì)更長(zhǎng)些。但我無(wú)論如何都不想讓老淚浸透她的雙眼。來(lái)兮歸去都是人生的常態(tài)，終有一天活著的人都要?dú)w去，只是遲早罷了！
高中人物作文 篇7
爸爸媽媽常說(shuō)我一個(gè)人的時(shí)候，就像一個(gè)小大人似得，一點(diǎn)也不好動(dòng)，就像白天的貓頭鷹一樣。
確實(shí)，我一個(gè)待在家里的時(shí)候，是一個(gè)靜的我。每次回家，我都會(huì)習(xí)慣性的打開(kāi)門(mén)，進(jìn)入自己的小天地。我很喜歡一個(gè)人靜靜的看書(shū)。我有許多藏書(shū)，當(dāng)我一本本閱讀他們的時(shí)候，就像和一個(gè)個(gè)思想家、哲學(xué)家一樣，我從他們那里吸取了許多知識(shí)；我還喜歡欣賞音樂(lè)那些美妙的旋律就像領(lǐng)著我在音樂(lè)的殿堂中漫步，讓我心曠神怡；我還喜歡做小制作，那些看起來(lái)不規(guī)則、亂七八糟的小物體，放在大人面前，肯定會(huì)讓他們心煩不已，可一旦到了我的手上，一轉(zhuǎn)眼，便神奇的變成了一件件精美的裝飾品……一個(gè)人的時(shí)候，我是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的“靜”的我。；不過(guò)，要是我和小伙伴在一起的話(huà)，爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)我判若兩人。那時(shí)候，我就變的非常好動(dòng)，就像那脫韁的野馬一樣。
跟小伙伴在一起的時(shí)候，那就是個(gè)“動(dòng)”的我。
俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)女人一臺(tái)戲�！逼鋵�(shí)，我認(rèn)為兩個(gè)小孩在一塊也是一臺(tái)精彩的好戲呢！
我和小伙伴一見(jiàn)面，就有或不完的話(huà)，我們互相打鬧、嬉戲，有時(shí)候樂(lè)得在床上翻起跟頭來(lái)；我們還會(huì)玩電腦游戲，一上機(jī)就會(huì)玩它個(gè)昏天黑地，不分高下。當(dāng)然，看電視也是我們必不可少的科目，不知為什么，和小伙伴在一起看電視的時(shí)候我覺(jué)得比一個(gè)人看的時(shí)候要好看好幾倍，我們睜大眼睛看著頻幕，整個(gè)人就被那精彩的劇情所“套牢”，時(shí)而前仰后合，時(shí)而焦急的跺腳，那才叫投入、過(guò)癮！我心血來(lái)潮也會(huì)出手大方的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的小伙伴去附近的小商場(chǎng)購(gòu)物，買(mǎi)一些我們喜歡的卡通玩具、美味食品什么的……跟小伙伴在一塊的時(shí)候，我是一個(gè)樂(lè)觀(guān)奔放的“動(dòng)”的我。
這就是我！一個(gè)時(shí)而安靜又時(shí)而好動(dòng)的女孩！
高中人物作文 篇8
文本細(xì)讀，感動(dòng)在人物的崇高中
最近對(duì)《最后一頭戰(zhàn)象》的研究，讓我思考了許多，對(duì)文本的研究更加細(xì)致和深入了。但是在兩次嘗試教學(xué)的基礎(chǔ)上，的確有了許多新的發(fā)現(xiàn)，在總結(jié)和梳理的基礎(chǔ)上，我不斷有著新的思索。于是在反思的基礎(chǔ)上，我又一次重新發(fā)現(xiàn)了一些東西，對(duì)于上幾次的反思，尋找到了一條更為合適的線(xiàn)索，抓住文章的一個(gè)著眼點(diǎn)，去尋找恰當(dāng)?shù)耐黄瓶凇?/p>
對(duì)于這篇文章的基本要素，我這樣考慮的：
文章的文眼——戰(zhàn)象。
體現(xiàn)戰(zhàn)象身份的三個(gè)場(chǎng)景——重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去。
根據(jù)三個(gè)場(chǎng)景概括出來(lái)三個(gè)詞語(yǔ)——戰(zhàn)甲、戰(zhàn)場(chǎng)、戰(zhàn)友。
嘎羧的核心品質(zhì)——忠誠(chéng)。
突出嘎羧形象的寫(xiě)作方法——?jiǎng)幼�、神態(tài)的描寫(xiě)。
板書(shū)——忠誠(chéng) 的 戰(zhàn)象
在三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)中，體現(xiàn)嘎羧形象和內(nèi)心情感的詞語(yǔ)如下：
戰(zhàn)甲——焦躁不安、安靜、呼呼吹去上面的灰塵、摩挲、淚光閃閃、久別重逢、老朋友。破舊、凝重華貴、英武豪邁。
戰(zhàn)場(chǎng)——久久凝望、親了又親、昂起頭、震耳欲聾的吼叫、膨脹、皮膚緊繃繃的發(fā)亮、眼睛炯炯有神、吼聲激越悲壯。
戰(zhàn)友——選、挖掘、長(zhǎng)途跋涉、體力不濟(jì)、挖一陣就喘息一陣、一直挖到下午、終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑、繼續(xù)挖、用鼻子卷著、拋、一寸一寸往下沉。
這些詞語(yǔ)如何表現(xiàn)嘎羧的忠誠(chéng)，試做如下分析——
重皮戰(zhàn)甲，說(shuō)明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。
憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，說(shuō)明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。
永伴戰(zhàn)友，說(shuō)明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。
戰(zhàn)甲象征著自己的身份，在自己生命的最后時(shí)刻，它唯獨(dú)不能忘記的是自己作戰(zhàn)時(shí)候的披掛，26年了，它沒(méi)有忘記自己戰(zhàn)甲放在哪里，看到自己的戰(zhàn)甲后平靜的表現(xiàn)讓我們想到了它此時(shí)內(nèi)心是多么的不平靜�？吹綉�(zhàn)甲后的反常表現(xiàn)（焦躁不安——一下子安靜下來(lái)）一下子把它帶到了曾經(jīng)和戰(zhàn)友浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)，它“呼呼吹去上面的灰塵”說(shuō)明它是在吹去自己塵封了的記憶灰塵，“久久的”“摩挲”猶如是一個(gè)老人在撫摸自己最難以割舍的珍藏著的心愛(ài)之物，“久久的”仿佛它覺(jué)得自己已經(jīng)太久沒(méi)有碰它了，這是一種補(bǔ)償，是在告訴戰(zhàn)甲，我沒(méi)有把你遺忘，我沒(méi)有忘記自己是一頭戰(zhàn)象，我今天要重新披上你，永遠(yuǎn)也不分開(kāi)了，你曾經(jīng)陪伴我?jiàn)^勇殺敵，今天我還要重新尋找自己當(dāng)初的英勇�！皽I光閃閃”仿佛是一種愧疚，但是又好像是一種闊別多年的親人相見(jiàn)，“久別重逢”恰好是最準(zhǔn)確的表達(dá)，這種26年的分別，今天再一次見(jiàn)面，漫長(zhǎng)的歲月，積淀下來(lái)的情感閥門(mén)一下子猶如決堤的大河之水奔涌而出。它從來(lái)不曾忘記自己是一頭戰(zhàn)象，從來(lái)沒(méi)有忘記最后一次戰(zhàn)斗，只剩下自己幸存下來(lái)，而今卻要和自己的同伴長(zhǎng)眠在一起了。
戰(zhàn)場(chǎng)是自己最后的戰(zhàn)場(chǎng)，是自己幸存下來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)，是所有的戰(zhàn)友都離開(kāi)自己的戰(zhàn)場(chǎng)，是曾經(jīng)和同伴一起奮勇殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)，是自己曾經(jīng)流血的戰(zhàn)場(chǎng)，是親人們把自己救活下來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)。它忘不了自己和同伴在槍林彈雨中沖殺的情景，所以“站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面”，這個(gè)凝望，讓它陷入了對(duì)往事的回憶之中，26年前的戰(zhàn)斗，它歷歷在目，它看到了同伴的身影，看到了激烈的戰(zhàn)斗，看到了同伴的鮮血和自己的鮮血，看到了之后猶如“清波蕩漾的江面”一樣的26年的和平歲月。那龜形礁石，也許是自己最后倒下的地方，或許代表著戰(zhàn)場(chǎng)，它“親了又親”仿佛是闊別了26年的親人，“許久”，它親了很長(zhǎng)時(shí)間，這是一種補(bǔ)償，是一種默默的無(wú)聲的表達(dá)，是在告訴同伴、告訴自己、告訴所有后來(lái)和自己生活在一起的人，我沒(méi)有忘記你們！在這種回憶中，它忽然發(fā)出聲來(lái)，那吼聲“震耳欲聾”，這仿佛是在呼喚什么。呼喚自己的同伴、呼喚和平，或是一聲撕心裂肺的痛哭，它早就想和自己的同伴在一起了，可是它卻一個(gè)人孤獨(dú)的在這個(gè)世界上活了26年，它承受了太多的寂寞，它的堅(jiān)強(qiáng)在剎那間變成了脆弱，英雄的吼叫在這個(gè)時(shí)候顯得凄厲而悲壯。它的身體、它的皮膚、它的眼睛、它的吼聲，在打洛江畔久久回蕩，在天地之間充溢著，仿佛能夠穿越時(shí)空，回到26年前，或者能夠讓早已經(jīng)戰(zhàn)死的同伴們聽(tīng)見(jiàn)，告訴他們，我來(lái)看望大家了，我更要和你們永遠(yuǎn)的在一起了。這吼聲是它唯一一次發(fā)出的話(huà)語(yǔ)，前面它所有壓抑的情感剎那間得到了有聲的宣泄，自己就是在這里被抬上岸的，自己26年前就應(yīng)該和同伴們長(zhǎng)眠在一起，這里應(yīng)該是26年前自己犧牲的地方。它永遠(yuǎn)忘不了這是自己最后戰(zhàn)斗的地方，忘不了自己是一頭戰(zhàn)象！
和戰(zhàn)友永遠(yuǎn)埋葬在一起，是嘎羧最后的愿望，它沒(méi)有去自己祖宗的象冢，而是長(zhǎng)途跋涉尋找到自己戰(zhàn)友被埋葬的百象冢，和它們長(zhǎng)眠在了一起。石碑前，它“選”了一塊草地，這個(gè)“選”可見(jiàn)它多么用心，多么的重視，多么的珍重，一連五個(gè)“挖（掘）”我們可以看出來(lái)它是怎樣的吃力，好幾天沒(méi)有吃東西，長(zhǎng)途跋涉不說(shuō)，一頭戰(zhàn)象，年齡這么大，而且是用自己的象牙和鼻子挖，“一直挖”“終于挖”“繼續(xù)挖”這樣的動(dòng)作讓我們心頭多么的感動(dòng)，這是一種什么樣的力量在讓它堅(jiān)持著？這是一種什么樣的信念給了它如此大的毅力？要挖一個(gè)能夠埋得下大象的坑需要多大？這個(gè)過(guò)程需要多久？可是它沒(méi)有停下，月亮上來(lái)了，它“仍在埋頭挖著”，我們看到它的身體“一寸一寸”往下沉，一寸是什么概念？這一寸需要它付出多么大的艱辛？這個(gè)土坑有三米深，三米�。∫活^戰(zhàn)象挖了三米深的坑，它用什么挖的？它用的是自己的身體，它用自己的身體挖坑，要把自己的身體埋葬，埋葬在哪里？在自己的戰(zhàn)友身邊，這是一種什么樣的感情？這是作為一頭戰(zhàn)象的忠誠(chéng)，它忘不了自己的戰(zhàn)甲，忘不了戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)，忘不了自己并肩戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)友，更忘不了自己是一頭戰(zhàn)象！只有這里才是自己最后的最好的歸宿！
通過(guò)上面這三個(gè)相關(guān)聯(lián)的場(chǎng)面描寫(xiě)的分析，我再一次深入到了文本的深處，更加真切的感受到了主人公嘎羧的那種忠誠(chéng)和高尚的品質(zhì)。文章的字里行間流露出來(lái)的，是它那種令我們欽敬和感動(dòng)的偉大精神，怎樣才能帶領(lǐng)孩子讀懂課文，首先是我們自己要真正走進(jìn)文章的情感世界，去體驗(yàn)讓我們久久不能平靜的動(dòng)人情感。
高中人物作文 篇9
說(shuō)到敬佩，有些同學(xué)一定會(huì)敬佩一些科學(xué)家或者一些大明星，而我最敬佩的卻是陪我長(zhǎng)大的爺爺。
我的爺爺是一個(gè)普通的退休工人，他有著一頭黑發(fā)，但近幾年歲月的痕跡讓爺爺?shù)暮诎l(fā)中帶著幾縷白發(fā)。爺爺平時(shí)穿著很樸素，而且生活很節(jié)儉，媽媽告訴我爺爺一件衣服能穿好多年呢！
爺爺家里那時(shí)比較貧苦，爺爺只讀到了初中，雖然爺爺沒(méi)有多高的文化，但是在我眼里爺爺卻是個(gè)全能的，什么都會(huì)做的人。爺爺不是“修鞋匠”，但每次我的鞋子壞了，經(jīng)過(guò)爺爺?shù)氖终拗笥帜艽┝�；爺爺不是“修理工”，每次媽媽自行�?chē)的輪胎壞了，爺爺都能把它修好重新上路；爺爺更不是“玩具制造商”，但每次我的玩具被我損壞后，爺爺都能重新組裝變成一個(gè)新玩具。這些本事可都是爺爺通過(guò)自己鉆研學(xué)習(xí)到的，而最讓我敬佩的是爺爺?shù)闹藶闃?lè)和孝敬父母的精神。
爺爺年輕的時(shí)候參加培訓(xùn)班，通過(guò)考試成了一名電工，只要單位的事哪怕是休息在家，只要電話(huà)一來(lái)，爺爺立刻扔下飯碗趕到單位去搶修。爺爺是我們村里唯一的一個(gè)電工，村里哪家的電燈或者線(xiàn)路出了故障，爺爺二話(huà)不說(shuō)會(huì)立刻幫著去修理。
爺爺更是個(gè)大孝子，祖奶奶94歲高齡了，手腳很不靈活，但爺爺照顧祖奶奶細(xì)心極了，只要有帶殼的食物，爺爺總是全部剝好肉放進(jìn)瓶子里，能讓祖奶奶吃起來(lái)更方便。爺爺每天早晨都要幫祖奶奶穿衣服，還要幫助梳頭盤(pán)發(fā)髻，晚上給祖奶奶洗臉洗腳，一有空就給祖奶奶剪手指腳趾甲。每次吃飯爺爺?shù)谝豢陫A的菜總是先給祖奶奶吃，每天爺爺都重復(fù)著這樣的照顧，毫無(wú)怨言，祖奶奶有這樣一個(gè)兒子可真幸福��！
爺爺就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也要刻苦鉆研學(xué)習(xí)，生活中多多幫助別人，對(duì)待父母更要孝順！這樣的爺爺我能不敬佩嗎？
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