有關(guān)友情作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的友情作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
友情作文 篇1
我相信大家對(duì)友情這個(gè)詞并不陌生吧！是��！在這個(gè)龐大的世界里情誼多種，并非只有友情一種。也有親情，姐妹情等等。但友情對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大，它是這世界上對(duì)我最真貴的情誼，它時(shí)時(shí)刻刻印在我的腦海中，無(wú)法揮去。每當(dāng)我回憶起那段難忘的友情以及我們純真的友誼，心里總有一種說(shuō)不出的喜悅。當(dāng)我說(shuō)到這里，大家一定是等不及想要聽聽我們之間的故事了吧！那好，就讓我為大家講一講吧！事情是這個(gè)樣子的。
那是兩年前的一個(gè)明朗的下午，媽媽要送我去上興趣班，我不肯去。無(wú)論媽媽怎樣說(shuō)我都不肯，最后把媽媽惹急了，硬是拖著我往外走。我還是不肯，媽媽說(shuō)，你不去總得有個(gè)理由吧。我把聲音壓到幾乎聽不清再說(shuō)些什么。只記得我當(dāng)時(shí)用最小的聲音說(shuō)了句：“我不去，他們都不愿理我�！币�?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，和別人打交道簡(jiǎn)直比登天還難，不怎么愛(ài)說(shuō)話，每天上補(bǔ)習(xí)班簡(jiǎn)直就是煎熬。那天也不知是哪來(lái)的勇氣，居然敢說(shuō)不去了。我說(shuō)出了理由，媽媽不僅把我教育了一通，還硬是把我拉去了學(xué)校。我不甘情愿的走了進(jìn)去，使我大吃一驚的是，在我的桌子上放了一幅畫，畫面上有兩個(gè)小女孩手拉著手，上面還寫了一行字：我們做朋友吧！我拿起畫四處張望，在后排終于發(fā)現(xiàn)了一雙眼睛，眼仁里充滿了笑意，正在對(duì)著我微笑。我望了一眼手中的畫也以笑意回答她，并加快腳步走到她身邊，伸出一只手，說(shuō)了句，我們做好朋友吧。從那以后，我們兩個(gè)不僅僅是好朋友，也是好姐妹。到哪都能看到兩個(gè)身影，手牽手，就像當(dāng)初畫中的兩個(gè)女孩一樣。我們兩個(gè)在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)，一起學(xué)習(xí)，一起分享那難忘的時(shí)光。
可是，一年后，她轉(zhuǎn)學(xué)了，還記得當(dāng)時(shí)我們抱在一起，一起流淚，一起哭。我在她的同學(xué)錄里寫下了一行小字：我們永遠(yuǎn)都是好朋友。我們要珍惜友情，珍惜和朋友在一起的美好時(shí)光。讓友誼這盞明燈照亮我們前行的路。
友情作文 篇2
友情，好似一杯陳年老酒，時(shí)間越長(zhǎng)味兒越濃;友情，好似一杯烈酒，轟轟烈烈;友情，好似一盞明燈，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦;友情不深怎得這千古佳句‘‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’’?
在畢業(yè)季里，我們即將分離，但我始終相信我們的心并沒(méi)有分離!海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，你明白這句格言的意思嗎?它的意思是說(shuō)：海內(nèi)有真心朋友的話，不管相距多遠(yuǎn)，我們還像鄰居一樣。知道嗎?是友情煽動(dòng)了我們的心，海上升明月，天涯共此時(shí)，懂嗎?友情是一個(gè)奇怪的東西，我們總是摸不透它。我們的友誼究竟有多深?百度里搜不到。朋友，在拍畢業(yè)照的時(shí)候，當(dāng)我們分開的時(shí)候，當(dāng)你的腳邁進(jìn)另一個(gè)中學(xué)的時(shí)候，你，是怎么想的?拍畢業(yè)照的時(shí)候，“咔嚓"一聲，我們只留下了回憶;當(dāng)我們分開的時(shí)候，心中像是打翻了五味瓶一樣，不知是酸還是甜······;當(dāng)我的腳邁進(jìn)另一個(gè)中學(xué)時(shí)，我回想起了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······朋友，我想用一句古詩(shī)表現(xiàn)出我們離別時(shí)的情景：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。在離別之際，我只能對(duì)你說(shuō)：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)認(rèn)不識(shí)君。
我始終相信有一種友情，不會(huì)輸給時(shí)間和距離!珍惜吧，珍惜我們所剩下的時(shí)間!珍惜現(xiàn)在所擁有的，是一種唯美的想法，當(dāng)我為錯(cuò)過(guò)的東西惆悵時(shí)真正永恒的美卻從我的指間滑落到地上!
童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中······母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫友情的文章，從你的文章中老師知道了你是一個(gè)懂得珍惜友情的孩子，比喻句“友情，好似一盞明燈，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦”，形象的寫出了友情的重要。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
友情作文 篇3
每個(gè)人就像一趟列車，在漫漫的人生之旅中，勇氣、信念、理想就像一位位乘客，途中有人會(huì)上車，也會(huì)有人離開，而友情，一定會(huì)陪伴我們到達(dá)終點(diǎn)。
六月，火紅的太陽(yáng)，惱人的蟬鳴。作為初二學(xué)生的我們，迎來(lái)了WAT的最后復(fù)習(xí)階段。此時(shí)的我，正坐在教室中，忐忑的等待地理老師宣布三模成績(jī)，一陣帶著寒意的腳步聲從門外響起，不知怎的，我覺(jué)得老師朝我額外看了一眼，是我的成績(jī)不錯(cuò)，還是……我不敢再繼續(xù)想下去了，地理老師掃視了一眼全班，開口說(shuō)道：“這次咱班的地理成績(jī)十分不理想，尤其是班長(zhǎng)，才考了83分，是要考C嗎！”我仿佛被人澆了一盆熱水，臉上火辣辣的，再后面的一節(jié)課，我?guī)缀鯖](méi)聽見老師在說(shuō)什么，直到下課鈴響都毫無(wú)發(fā)覺(jué)，直到我最好的朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)了一句：“心情好點(diǎn)了嗎，別太往心里去。”我緩慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，正當(dāng)我以為她會(huì)繼續(xù)安慰我打算向她訴苦時(shí)，她卻說(shuō)到：“這個(gè)成績(jī)，你自己也有責(zé)任�！蔽以尞惖赝怂谎郏澳憧茨�，每次都自己學(xué)習(xí)，從不和我們交流，只顧自己做題，這樣能學(xué)好嗎？”我目光呆滯的望著她，“好了，別為成績(jī)的事難受了，咱倆一起，還有半個(gè)月，一定可以的！”我望著她堅(jiān)定的目光，好像一下子渾身充滿了力量。
接下來(lái)的半個(gè)月里，我們一起做題，一起倍數(shù)，有難點(diǎn)一起討論，有知識(shí)點(diǎn)一起總結(jié)，壓力大就一起去操場(chǎng)跑步，最后一起邁入了WAT考場(chǎng)。
終于到了查成績(jī)的日子，打開查詢頁(yè)面，我先跟她打了個(gè)電話，只聽電話哪頭說(shuō)：“我們一起努力過(guò)了，加油，沒(méi)問(wèn)題的！”我堅(jiān)定地點(diǎn)下了查詢的鍵，是A，我反而比想象中的平靜，是啊，這是我與朋友一同努力的結(jié)果嘛！
友情啊，沒(méi)親情重，沒(méi)愛(ài)情甜，但卻是我們生活中不可缺少的一部分。它不單單能給我們溫暖，還能在我們遇到困境，心情低落時(shí)給我們勇氣、力量和信念，它就像一個(gè)暖寶寶，時(shí)刻陪伴著我們，助我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
“嘿！明年中考，讓我們一起努力吧！”
“好！”
讓我們帶著友情出發(fā)吧！
友情作文 篇4
微風(fēng)，輕輕拂過(guò)枝椏，穿過(guò)葉縫發(fā)出沙沙的聲響，就像一段悠揚(yáng)的琴聲，氤氳著幽幽的芳香，在空氣中飄蕩。我們倆就這樣靜靜地站著，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，誰(shuí)也不愿打破這片沉靜。
面前的一汪潭水碧綠如玉，四周的樹木郁郁蔥蔥。你我坐在石砌的小橋上，看水中的倒影被粼粼微波分割成模糊的影子。曾經(jīng)無(wú)話不談的我們，竟只這樣安靜的將心事掩藏。
相遇在一個(gè)安靜的夏天，我們懷揣著簡(jiǎn)單善良的心，驚喜地在踏進(jìn)這童話般夢(mèng)幻的世外桃源。溢滿了綠的世界，浸滿了梔子花的清香。在感嘆校園這美妙絕倫景致時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的存在。你淡黃色的蝴蝶發(fā)夾，像一片花瓣，在我的世界里緩緩飄落，留下一道無(wú)以磨滅的弧線。那一天，不善言談的我竟奇怪地說(shuō)了很多話。
初一的生活簡(jiǎn)單而平靜，我很滿足于我新的朋友圈子，很大，但只是相敬如賓。
你和我們踢足球，你的身邊總有一個(gè)臉蛋紅撲撲的.女孩，她是你的新朋友，你說(shuō)。
女孩子的足球比賽只是讓球滾來(lái)滾去的游戲，一群酷愛(ài)踢球的少年便忍不住搶走我們的足球。
然后是一場(chǎng)搶球大戰(zhàn)，超可愛(ài)的她和你總沖在最前面。她抱起滾在地上的球，和男孩們爭(zhēng)辯，最后干脆坐在球上。
后來(lái)人便都奇怪的散開了，只聽見三三兩兩的議論：“真是太聰明了！這群男生怎么會(huì)愿受著‘胯下之辱’？”
我以為自己挺聰明，卻搞不懂眼前發(fā)生的一切，傻傻地回憶著老師對(duì)“胯下之辱”的解釋。
你好笑的走過(guò)來(lái)，問(wèn)我愣著干嘛，然后挽著我去操場(chǎng)旁的草地上聊天。
后來(lái)開運(yùn)動(dòng)會(huì)，全班就我倆什么比賽也沒(méi)參加。更多的相處，忽發(fā)現(xiàn)我們有很多相同之處：有不服輸?shù)膭蓬^，有在新學(xué)校大干一場(chǎng)的志氣。
于是我們偷偷溜近了那個(gè)“桃花源”。你突然說(shuō)你越來(lái)越喜歡和我相處了。我支支吾吾不知如何回答。我的生活從來(lái)亂糟糟的，我不喜歡把朋友、知己，同學(xué)分得太清。陽(yáng)光柔柔的透過(guò)葉叢留下黑色的剪影。梔子花清芬的香氣很是宜人。你的眸子如此清澈，是沒(méi)有一絲雜質(zhì)的清泉。于是我說(shuō)：“我們—是最好的朋友，對(duì)嗎？”你滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，約定我們要一起考進(jìn)重點(diǎn)高中。
后來(lái)的體育課，我們便不再踢球，總會(huì)心有靈犀的來(lái)樹林，談夢(mèng)想，談人生。鳥兒在樹梢輕快的躍來(lái)躍去，我們的聲音在樹林里蕩來(lái)蕩去。
曾經(jīng)只是應(yīng)付的說(shuō)“最好的朋友”，但當(dāng)你折了梔子花送我，并說(shuō)：“這是我們友誼的見證�！蔽业男模娴挠杏|動(dòng)到。我開始越發(fā)發(fā)覺(jué)你的好。于是我的世界全是你。
那段時(shí)光真的很美好，我們形影不離，對(duì)著梔子花許下諾言：我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久。
一向丟三落四的我并不很久便弄丟了梔子花，你并沒(méi)有在意，我說(shuō)：“你真善解人意�！�
你很樂(lè)意和我一起把全班的作業(yè)抱進(jìn)辦公室。
那日行于走廊，一個(gè)男孩蹲在地上慌亂拾起散落一地的作業(yè)本。因?yàn)楸渴直磕_的我也常遇到此情況，總有人幫助，所以格外同情男孩，準(zhǔn)備幫他整理抱翻了的作業(yè)。你拉著我，說(shuō)：“不用去了。你看已經(jīng)有人在幫她了。而且兩個(gè)女生幫一個(gè)男生，感覺(jué)被看見會(huì)不大好�！蔽沂求@異，正經(jīng)你那么勇敢和男生奪球，現(xiàn)在……你拉著我回了教室，只留那男孩獨(dú)自一人。
這時(shí)我們是“三人組”了。那個(gè)卡哇伊女孩也同我們一道上下學(xué)了。她對(duì)你很好，會(huì)敏銳察覺(jué)到你嗓音的變化，然后細(xì)心的千里迢迢去食堂接杯熱水放上糖給你喝。
但我倆沉浸于我們的對(duì)話，并未太多注意到她的存在。
你說(shuō)：“為什么我數(shù)學(xué)比不上你？”我說(shuō)：“為什么我英語(yǔ)比不上你？”
可是一剎那間，你開始和她走的很近。
我想你是覺(jué)得對(duì)不住她吧。
曾經(jīng)有你在我耳旁說(shuō)很多心里話，如今沒(méi)有你握緊我的溫?zé)岬氖�，忽然感覺(jué)心是空落落的。
很多人，很多事，擁有時(shí)我們并不懂得珍惜，失去了，才后悔莫及。人性的弱點(diǎn)，就在于此。
后來(lái)你又和我形影不離，我也放棄類似蒲公英的飄蕩生活，等待你的訴說(shuō)。
但你不再說(shuō)話，我也再找不回最初的純真感受。分離的日子，驀然發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)的愛(ài)好，曾經(jīng)的話題，全都不復(fù)存在了。
和你一起，似乎只是一種習(xí)慣。
梔子花依舊芳香，但物是人非，石橋上沉默的身影，倒映在潭水里的面孔，已褪去稚嫩的色彩，隱約幾絲篤定，不再吟誦“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的爛漫了。
友誼，終究如水，平淡，單調(diào)，卻無(wú)法擺脫的依賴。
友情作文 篇5
科學(xué)課上，我看到我的朋友晴和蕊在座位上說(shuō)話。我坐在她們的后排，一直假裝咳嗽，借此提醒她們不要說(shuō)話了，然而蕊卻不耐煩地說(shuō)：“哎呀，安，我們都是好朋友，不用這么認(rèn)真，再說(shuō)了，你不給老師說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道啊！”我在旁邊一直給她使眼色，她卻視而不見。這不，科學(xué)老師忍無(wú)可忍，生氣地說(shuō)：“下課后，跟我來(lái)一趟辦公室�！比锏闪宋乙谎�，沒(méi)好氣地說(shuō)：“哼，安，都怪你，想讓老師批評(píng)我們就直說(shuō)呀，沒(méi)必要這樣耍手段吧！還真是沒(méi)看出來(lái)呢�！蔽蚁虢忉�，卻怎么也說(shuō)不出口，嘴巴像開了“靜音模式”似的。說(shuō)罷，蕊又帶起頭說(shuō)話，我再也忍不住了，大聲地點(diǎn)了蕊的名字。一直到下課，課堂上再也沒(méi)有人說(shuō)話，我心里有些難受，但我感到踏實(shí)多了。下課后，我找到蕊，“對(duì)不起，雖然我們是好朋友，但我不能因?yàn)槲覀兪桥笥讯鵁o(wú)視你的錯(cuò)誤，請(qǐng)你今后上課不要再像這次一樣說(shuō)話了。”
我想，朋友應(yīng)該是互幫互助，有什么就直說(shuō)出來(lái)，不管話有多么難聽，都應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，指出她的錯(cuò)誤，而不是包庇，那樣只會(huì)使她一錯(cuò)再錯(cuò)。
友情作文 篇6
今天，雨嘩啦啦直下，風(fēng)呼呼的直吹，雷轟隆隆直響。我撐了一把傘，漫步在大街小巷中。雖然云層那么厚，街上那么黑，路面那么濕。但我依然歡笑依久上學(xué)去。因?yàn)�，友誼改變了我的生活，我不再孤單，我不在彷徨。我始終堅(jiān)信：不見風(fēng)雨，怎見彩虹？
以前，我十分膽小害羞，性格十分內(nèi)向，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)總能保持在級(jí)前五十名，盡管每次學(xué)科競(jìng)賽都能得獎(jiǎng)，盡管老師同學(xué)經(jīng)常稱贊我。但我卻始終覺(jué)得，在學(xué)校是那么的拘謹(jǐn)，在家中是那么的自然……
于是，我選擇了逃避。因?yàn)橹灰颖墁F(xiàn)實(shí)，逃避社會(huì)，逃避外人，我就能生活在自已的桃花源里。這里，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有惶恐，只有自由與安寧，歡笑與健康……
但是，我問(wèn)心自問(wèn)：“我在這空虛的桃花源中，我，真的快樂(lè)嗎？”我，真的回答不到這個(gè)問(wèn)題。也許，欺騙任何人都可以。卻根本不可以欺騙自已。我的心又郁悶了。終于，有一個(gè)人察覺(jué)出我的內(nèi)心想法。她主動(dòng)接近我，主動(dòng)開解我，主動(dòng)教會(huì)我許許多多的人際關(guān)系，主動(dòng)傾聽我的心事。我的人生終于“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。友誼徹底改變了我的生活，友誼使我變的樂(lè)觀向上，友誼使我真正自由，友誼使我真正擁有了歡笑與健康！
今天，天色那么黑，但我不會(huì)再說(shuō)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！币�?yàn)�，我�?jiān)信，這只因?yàn)椤疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”我堅(jiān)信，光亮必將透過(guò)云層照耀大地。因?yàn)椋颜x徹底改變了我的生活！
感謝友誼！友誼萬(wàn)歲！
友情作文 篇7
小姑娘弗恩家的母豬又下了一窩豬崽。其中一只很弱。弗恩的爸爸決定結(jié)束這頭小豬的生命。是弗恩拼命把小豬救了下來(lái)，并把它當(dāng)成寵物喂養(yǎng)，給他取名威爾伯。隨著威爾伯慢慢長(zhǎng)大，靠賣豬為生的父親不再允許弗恩養(yǎng)這頭小豬，把它賣給了弗恩的舅舅，小豬住進(jìn)了弗恩舅舅家的谷倉(cāng)里，從此小豬和牛馬羊鵝做了鄰居，故事也就此展開。
小豬在新的環(huán)境中沒(méi)有真正的朋友，它孤單極了，有一天晚上，不知是誰(shuí)用細(xì)弱的聲音喊他：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎?”就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說(shuō)話的朋友--灰蜘蛛夏洛特。然而，夏洛特是只那么弱小與丑陋的灰蜘蛛，農(nóng)場(chǎng)里的其他動(dòng)物都不喜歡她，甚至討厭她，因?yàn)樗课硠e的飛蟲的血來(lái)生存。只有威爾伯真誠(chéng)的與她相待，愿意與她交朋友。日子靜靜地過(guò)去，夏洛特成了威爾伯的好朋友。夏洛特既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)她織的網(wǎng)。威爾伯長(zhǎng)得越來(lái)越胖了。一天，老羊帶來(lái)了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉，做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來(lái)：“我不想死!”夏洛特承諾要保護(hù)它一直到看見冬天的雪。她安慰它：“你不會(huì)死的。我來(lái)想辦法救你!” 于是夏洛特開始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個(gè)字：“好豬”，牧師說(shuō)是神在暗示，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已……后來(lái)夏洛特又為威爾伯織了幾次網(wǎng)，“了不起”、“謙遜的”、“光彩照人的豬”。她不停地努力，不停地兌現(xiàn)著她的承諾，一直到她生命的終結(jié)。是她使人們認(rèn)識(shí)到了威爾伯的價(jià)值，而最終奪得了“金豬獎(jiǎng)”，從此免去了被殺的厄運(yùn)。當(dāng)她看見威爾伯取得了勝利，她是欣慰的，可她自己卻為此獻(xiàn)出了生命。為了一個(gè)承諾，為了他們間的友情，甚至為了小豬差一點(diǎn)連自己的孩子也流落在外。就算是現(xiàn)在的人與人之間，恐怕也難有這樣“友情至上”精神了。
友情作文 篇8
手捧著蒲公英，他們隨風(fēng)飄揚(yáng)傳遞著生命；仰望天空中的星斗，他們亮晶晶的傳遞著信念：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰',看著包裹里精致的貝殼，它傳遞著珍貴的友情。
小時(shí)候，我有一個(gè)無(wú)話不談的好朋友，我們形影不離，常常一起玩耍。記得有一年，我們結(jié)伴去三亞，美麗的亞龍灣給我留下了美好的回憶。我們?cè)谀且煌麩o(wú)際的海邊奔跑，我的好朋友提議：我們一起去拾貝殼吧！這里的貝殼可漂亮了。
在沙灘與大海交接的地方貝殼最多了，望著那五顏六色的貝殼，我們興奮不已。我說(shuō)：貝殼可是又大又漂亮的呀！可他卻說(shuō)貝殼是小小的，還有珍珠。第一次我們?yōu)榱素悮?zhēng)執(zhí)了起來(lái)。我倆為了證明各自的說(shuō)法是對(duì)的，就在海里拼命的尋找，但是我最終并沒(méi)有找到又大又漂亮的貝殼，顯得很沮喪。朋友看出了我的心思，安慰我說(shuō)：別失望，我會(huì)送你一個(gè)又大又美的貝殼。
歲月如歌，日月如梭。
有一天，朋友跑來(lái)告訴我一個(gè)很不愿意聽到的消息，他要隨他的父母遷往大洋彼岸的馬來(lái)西亞去了，這就意味著我們的友情將被時(shí)空阻隔，我的心情頓時(shí)沉重了下來(lái)。為了調(diào)節(jié)氣氛，朋友故作輕松的對(duì)我說(shuō)：好朋友，別擔(dān)心，我給你留了電話號(hào)碼，我們一定要常聯(lián)系，倒時(shí)候我會(huì)去海邊拾一個(gè)又大又美的貝殼送給你，記住我們的約定，一生一世不改變。
接下來(lái)的日子平淡，忙碌，隨著的功課加重，我漸漸的淡忘了那位知心的朋友，和那段珍貴、美好的友情。
上中學(xué)的一天，我意外的受到一個(gè)來(lái)自海外的包裹，我滿心狐疑地想：這是誰(shuí)寄來(lái)的？我家可沒(méi)有海外的親戚呀！我?guī)е苫蟠蜷_了包裹，我呆住了，里面竟是一個(gè)精致的、又大又美的貝殼，旁邊的小字條上寫著：朋友你還好嗎？是否記得我們的約定……
我腦海中一霎間重現(xiàn)了那段兒時(shí)的美好、珍貴的的回憶，這貝殼傳遞著我們彼此的友情。我激動(dòng)得沖上樓，撥通了那串通往海外的電話號(hào)碼……
友情作文 篇9
我不知道是從什么時(shí)候開始，我們漸漸冷淡了對(duì)彼此的關(guān)心，好像同學(xué)眼中那曾經(jīng)好像粘在一起的好姐妹消失了。當(dāng)我看著他的眼睛，險(xiǎn)些覺(jué)得陌生，她看我的眼神中分明在回避。我拉著她的手時(shí)他掙脫開了。一時(shí)間沒(méi)有了下文。我忽然想起我們的從前。
那次作文，我寫的是她。老師讓我以范文朗讀。我讀著那一件件深入人心的屬于我們的回憶，看著字里行間的深情，不禁流下眼淚。她不顧這是在課上，沖出來(lái)抱住我，兩人淚流滿面。
那次她發(fā)燒到糊涂，我瘋了似的跑到他家里抱住他，她竟然說(shuō)胡話，不讓我走，我就陪他一晚。
那天吵架，我不想拖累你，因?yàn)槟阌辛肆硪粋�(gè)可以保護(hù)你的朋友。我說(shuō)不需要你了，不需要你的虛假關(guān)心了，我的心就像被捅了一刀，因?yàn)槟阃�，我也�?huì)痛。扭過(guò)頭時(shí)淚水便肆無(wú)忌憚的順著臉滑落。好幾次我想轉(zhuǎn)身抱著你告訴你我離不開你，但卻狠心離開。我知道你有了新的朋友，我知道她一樣可以對(duì)你好。那天下起了大雨，我抱著膝蓋坐在街上淋著雨痛哭了一夜直到第二天高燒到神智不清。大病新愈后我回到學(xué)校，看到你那哭紅了的眼睛心又是一陣鉆心地痛。你拉住我，告訴我你離不開我，要做一輩子的好朋友因?yàn)槲沂悄愕�。又一次，我們不知哭了多久�?/p>
我從回憶中驚醒，看到眼前那個(gè)好陌生的你，看到你和你的朋友緊握的手，我下了一股狠勁，扭頭跑進(jìn)教室，笑著 笑著就哭了。呵呵。我們只是朋友，只是朋友。
我們回不去了，再也回不去了。
晚上，我靠在墻角哭了。
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