一節(jié)與眾不同的課作文（通用33篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的一節(jié)與眾不同的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇1
今天，我們依舊像平常一樣上課，唯一不同的是第二節(jié)上課的時(shí)候，只聽(tīng)到廣播正在播放“請(qǐng)所有的語(yǔ)文老師到會(huì)議室里開(kāi)會(huì)”語(yǔ)文老師一聽(tīng)，急匆匆地安排我們做試卷，便走出了教室。
剛開(kāi)始的五分鐘，大家都裝作認(rèn)真埋頭做試卷的樣子，五分鐘后，教室里便炸開(kāi)了鍋，起初我認(rèn)真地繼續(xù)做試卷，將他們的喧鬧聲拋之腦后，可后來(lái)聲音越來(lái)越大，我實(shí)在安耐不住了，往后一看，只見(jiàn)同學(xué)們?cè)缫讶宄扇旱貒谝黄�，討論著不同的話題，有的在教室里肆無(wú)忌憚地追逐打鬧，有的同學(xué)圍在一起討論著最近的新聞，還有的同學(xué)直接站在自己的座位上手舞足蹈地大聲喊道：“解放了！解放了！”看著他們的模樣，我不禁微微地笑了一下，我又回過(guò)頭看了看班委，只見(jiàn)班委在自己的位置上撕心裂肺地喊：“別說(shuō)話啦！趕緊做試卷！”可盡管這樣，“河?xùn)|獅吼”也賽不過(guò)“萬(wàn)馬怒吼”，真是可憐了班委呀！突然，一位同學(xué)驚慌失措地跑進(jìn)教室喊道“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們一聽(tīng)，嚇得馬上擺出一副認(rèn)真做試卷的樣子，那些站在座位上的同學(xué)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上端正地坐著，可笑的是我的同學(xué)急的連筆都拿反了，在那裝作認(rèn)真讀題的樣子，我心里想：哎！真虛偽，不過(guò)終于可以好好地做試卷了！奇怪的是老師并沒(méi)有來(lái)呀！只聽(tīng)一聲“哈哈”，原來(lái)是剛才的同學(xué)搞得惡作劇，一雙雙怒目齊刷刷地看向那位同學(xué)，一位同學(xué)大喊：“給我揍扁他！”幾位強(qiáng)壯的男同學(xué)齊齊走向他，對(duì)他實(shí)施“暴風(fēng)雨措施”。教室里再一次轉(zhuǎn)化成嘈雜的菜市場(chǎng)。
就在這時(shí)，我們班的“搞笑大王”走向講臺(tái)，學(xué)著老師的樣子，在講臺(tái)上敲了兩下，還邊說(shuō)：“肅靜！”大家先是一愣，隨之哄堂大笑，一位自稱(chēng)“天下第一帥哥”的同學(xué)，甩了甩頭發(fā)，說(shuō)：“真討厭，帥哥你也忍心這樣說(shuō)嗎？”全班同學(xué)先是嘔吐，然后指著他：“就你！少去丟人了!快下來(lái)！”對(duì)于全班公憤，他只能乖乖退場(chǎng)！正當(dāng)大家鬧得歡時(shí)，“咚咚咚”老師真的來(lái)了，同學(xué)們又裝模做樣起來(lái)了，咱們班的人可都是一級(jí)演員呢！老師被假象迷惑住了，竟欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真希望老師天天都在，這樣同學(xué)們才能真實(shí)地好好學(xué)習(xí)，不過(guò)這一次我知道了咱班同學(xué)的“廬山真面目”。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇2
平時(shí)，我們的語(yǔ)文課都是學(xué)習(xí)課文�？尚瞧谝坏南挛�，卻上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
上周五，老師說(shuō)我們要舉行一場(chǎng)辯論賽，題目是《小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利》，分正方和反方兩個(gè)隊(duì)，每隊(duì)5個(gè)人。正方隊(duì)長(zhǎng)是胡浩哲，反方隊(duì)長(zhǎng)是我。大家聽(tīng)了都很激動(dòng)，回家積極地查閱相關(guān)資料，每個(gè)人都摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。終于盼到了星期一的下午，一上課，辯論賽開(kāi)始了，首先是正方和反方先后講述了自己的觀點(diǎn)，正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。緊接著激烈的自由辯論開(kāi)始了。正方隊(duì)長(zhǎng)首先說(shuō)：“我們平時(shí)預(yù)習(xí)課文查資料，做英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，哪一項(xiàng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，所以，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊�！蔽曳睫q手立即反駁道：“我們的資料都是在圖書(shū)館里查找到的，不一定要依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)�！闭睫q手馬上說(shuō)道：“在網(wǎng)上幾分鐘就能找到的資料何必那么辛苦地去圖書(shū)館找呢？”我接著反駁道：“上網(wǎng)會(huì)對(duì)視力造成傷害，就在我們班上，有多少同學(xué)就是因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而過(guò)早地戴上了眼鏡��！另外，有關(guān)專(zhuān)家做過(guò)調(diào)查，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時(shí)間越多，與親人溝通的時(shí)間就越少，現(xiàn)實(shí)中的朋友也會(huì)越少，就會(huì)越來(lái)越感到孤獨(dú)�！本瓦@樣，正反兩方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓。正方每一位隊(duì)員的實(shí)力都非常強(qiáng)，我們也不甘示弱，仔細(xì)聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，抓住漏洞，利用我們的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。辯論賽進(jìn)入了白熱化階段，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛被推上了高潮。最終，正方被我們反駁得啞口無(wú)言，我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利。
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，也是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課，通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了怎樣查找需要的資料，怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)，上網(wǎng)也是有一些好處的，我手中的資料就是上網(wǎng)查到的，每個(gè)事物都各有利弊，我們要從各個(gè)角度來(lái)看它，不能因?yàn)樗睦鲆曀谋�，也不能因�(yàn)樗谋锥床灰?jiàn)他的利。辯論加深了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，提高了我們邏輯思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。我希望以后能經(jīng)常舉行這種活動(dòng)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，不刻板地學(xué)知識(shí)。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇3
時(shí)光清淺，歲月嫣然。星移斗轉(zhuǎn)，流連變換。時(shí)間就如手掌心的沙，愈想要攥緊，流失地愈快。抬頭望著天邊的云卷卷舒舒，感受著夾雜著泥土的芬芳的風(fēng)輕輕地拉扯著我的衣角，我又回到了那個(gè)難以忘懷的下午。
那時(shí)已是深秋，陽(yáng)光變得稀薄，當(dāng)?shù)搅讼挛绲淖詈笠还?jié)課時(shí)，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗了。那本該是一節(jié)普通的物理課，但當(dāng)物理老師懷抱一個(gè)龐大的木盒進(jìn)入班級(jí)時(shí)，全班同學(xué)就在下面小聲討論起來(lái)。老師也不解釋什么，就任憑我們?cè)谙旅娉臭[得熱火朝天。物理老師面帶著那種直達(dá)人心靈深處的溫柔的笑容看著我們，半響，才曲起手指敲了敲桌子。
我仍記得那一天上的是《帶電粒子在均勻磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》一課，老師的教案整整齊齊地用小字寫(xiě)在綠色的筆記本上。
當(dāng)班級(jí)安靜下來(lái)時(shí)，老師便收斂了笑容，開(kāi)始給我們上課。先引入本課，再介紹概念……我們聽(tīng)得很認(rèn)真，很快就忘記物理老師因怕遮擋我們視線而放在講臺(tái)下的那個(gè)神秘木箱了。當(dāng)我們的視線還在隨著老師的身影搖晃時(shí)，老師突然停住了腳步，沒(méi)有說(shuō)話。班里突然安靜，當(dāng)我們都在好奇地看著老師時(shí)，只見(jiàn)他又拿出了那個(gè)木箱，神神秘秘地看了我們一眼。打開(kāi)一看，竟是洛倫茲力演示儀。所有人都驚呼一聲，畢竟看書(shū)上的圖片和實(shí)物還是有些區(qū)別的。
洛倫茲力演示儀就像一個(gè)放大版的燈泡，上面的幾個(gè)旋鈕又彰顯著它的不同。在我們都在興奮地討論時(shí)，老師早已將它接通電源，大喝了一聲。“關(guān)燈！”一瞬間，天地陷入黑暗。只見(jiàn)在黑暗中，突然出現(xiàn)了一個(gè)飄浮在空中稍亮的水晶球，我們知道那是玻璃泡。水晶星球有一條光亮的線，那是電子束。老師一邊講解，一邊改變磁場(chǎng)方向，從而改變電子運(yùn)動(dòng)方向。教室里爆發(fā)出一陣一陣的驚呼。
在不知不覺(jué)之中，一節(jié)課已結(jié)束。當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我們?nèi)氯轮骸安灰芩�，再講一會(huì)�！碑�(dāng)再打開(kāi)燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班都亂成一團(tuán)。后排的一些同學(xué)想看地清楚些，搬著椅子坐到了前面，講臺(tái)周?chē)藬D著人，實(shí)在看不到的就坐在桌子上，還一邊遺憾地嘆著氣。老師在上面看著我們笑，我們?cè)谏厦嬉部粗蠋熒敌�，一下子就笑成一團(tuán)。
“叮鈴鈴”，鈴聲又將我拉回現(xiàn)實(shí)，白云依舊悠閑地打著卷兒，風(fēng)兒輕撫我的臉頰，物理課又開(kāi)始了。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇4
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缫恢恢浑x弦的箭沖進(jìn)了教室，回到了座位上。這時(shí)，從教室外走進(jìn)了一位身穿紫色大衣的女人，她面帶笑容，邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)：“同學(xué)們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是楊金茹的媽媽?zhuān)医薪稹彼穆曇羰悄菢佑H切，那樣溫柔,那樣動(dòng)聽(tīng),使我如癡如醉。金阿姨有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，水汪汪的大眼睛在睫毛的襯托下顯得格外美麗，高高的脖子上面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
金阿姨向我們展示了她做的PPT，里面是有關(guān)于餃子的簡(jiǎn)介、歷史和傳說(shuō)。那一張張圖片令同學(xué)們垂涎三尺、目瞪口呆，有的同學(xué)甚至激動(dòng)地把嘴巴變成“O”形狀；一個(gè)個(gè)故事令同學(xué)們好奇無(wú)比，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著大屏幕，認(rèn)真地聽(tīng)著金阿姨講課。原來(lái)餃子還有這么多文化�。≌孀屛覀兇箝_(kāi)眼界。
課講完后，金阿姨說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)，同學(xué)們下面我們開(kāi)始包餃子吧！”話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的興奮的跳了起來(lái)；有的嘰嘰喳喳議論著；有的同學(xué)耐心的等著。等金阿姨和老師分好東西后，同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始動(dòng)手，整個(gè)教室都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。同學(xué)們按照金阿姨教的步驟一步一步地包著，有個(gè)小組發(fā)揮自己的想像，做出了一個(gè)個(gè)與眾不同的餃子，這可真有趣！
煮餃子的隊(duì)伍猶如一條長(zhǎng)龍，從辦公室里一直延伸到門(mén)口，同學(xué)們你擠我壓，說(shuō)話聲響徹云霄。拿到餃子的同學(xué)猶如一匹餓狼，貪婪的吃著。尤其是女生，忘記了平日的淑女風(fēng)范，狼吞虎咽的吃起來(lái)。整個(gè)教室里彌漫著餃子的香氣，還不時(shí)的吸引了許多別班同學(xué)，都用一種羨慕的眼光望著我們。谷子豪和邢譯升可真會(huì)吃�。〕酝炅�，又向老師要，還拿著餃子跟我們炫耀�！昂�，有什么了不起的�！蔽也环䴕獾恼f(shuō)，話雖這么說(shuō)，但我心里卻也想吃極了。
這真是一節(jié)有趣的課，這節(jié)課不僅讓我們懂得了關(guān)于餃子的歷史文化和一些傳說(shuō)故事，還讓我們體驗(yàn)了和同學(xué)一起包餃子的快樂(lè)。我要感謝金阿姨，是她給我們帶來(lái)了這節(jié)與眾不同的課。這節(jié)課將使我們終身難忘，謝謝您！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇5
勝與敗并不重要，重要的是要去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。今天的課，其實(shí)就是“玩”了一次非常有意思的“飛花令”，同時(shí)也讓我悟出了許多有意義的道理。
“飛花令”是一種文化游戲，是一促寓文化學(xué)習(xí)于游戲之中的課堂活動(dòng)。
首先，老師剛宣布完上課內(nèi)容和游戲規(guī)則，全班頓時(shí)都像被激活了的機(jī)器人那么激動(dòng)。我，還有好幾位同學(xué)都上去主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)！大將上場(chǎng)，一個(gè)頂倆！敵方則是僅叫幾個(gè)蝦兵蟹將出戰(zhàn)，最終還是我們贏了！我們贏了的一方嘗到了勝利的果實(shí)，而敵方卻只能喝失敗的“苦酒”。因此，我們信心倍增！
比賽時(shí)全場(chǎng)雷動(dòng)，每時(shí)每刻都在高潮迭起，觀眾們則都哈哈大笑……
每一場(chǎng)比賽都是實(shí)力的比拼！但也有的差距懸殊，甚至有人當(dāng)了逃兵……
這次比賽活動(dòng)，讓我悟出了一個(gè)道理：做任何事都不能半途而廢！勝敗不重要，重要的是去感受過(guò)程的體驗(yàn)和樂(lè)趣。
再接下來(lái)的比賽，“飛花令”是要飛到某個(gè)同學(xué)指定的地方，有的同學(xué)一言不發(fā)，有的同學(xué)信心十足，還有的同學(xué)不想展示自己……
這次又讓我悟出了一個(gè)道理：要展示自己，把自己的本領(lǐng)亮出來(lái)，讓自己火起來(lái)。勝敗不重要，重要的是要去感受上課的樂(lè)趣、快樂(lè)的體驗(yàn)。
最后是兩位同學(xué)單挑了，其中一名士氣高昂，另外一名則士氣低落。這樣，勝敗已經(jīng)是十分明顯了。但最后這名同學(xué)還是堅(jiān)持了下來(lái)，雖敗猶榮，讓人佩服。
這次我又悟出了一個(gè)道理：要相信自己，自己是優(yōu)秀的！勝敗不重要，重要的是要去感受過(guò)程的樂(lè)趣和快樂(lè)的體驗(yàn)。
這堂課意義非凡，大家都激情四射，踴躍參賽。我們應(yīng)該積極展示自我，不要覺(jué)得自己不行。相信自己：你可以的！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇6
“374、529�！�
場(chǎng)下的同學(xué)踴躍地舉著手，一雙雙手直豎著的手擋住了同學(xué)們的臉，場(chǎng)面就像爭(zhēng)奪賽一樣十分激烈。
當(dāng)老師瞬間豎起寫(xiě)有一連串?dāng)?shù)字的號(hào)碼牌時(shí)，大家的眼都亮了起來(lái)，我捂住腦袋靜靜地默背，可似乎還是背一個(gè)忘一個(gè)，我心急如焚，突然一只細(xì)長(zhǎng)的手臂高高舉了起來(lái)，我將目光轉(zhuǎn)移到了他身上……
看！那是小潘！他堅(jiān)定的眼神透露出了背后強(qiáng)大的氣場(chǎng)。我盯著老師，突然底氣不足：“6801521……3”顯然是小潘記憶碎片縫合了。
老師驚喜、意外又興奮：“掌聲給他！”我手上雖鼓著掌，心里卻十分不甘：我也要挑戰(zhàn)，我肯定能記住的。
但事實(shí)不過(guò)如此，記憶碎片還是碎片，菜鳥(niǎo)還是菜鳥(niǎo)！看了那么多，你是不是認(rèn)為我是個(gè)智力不發(fā)達(dá)的兒童，而小潘卻是一個(gè)IQ極高的高智商的少年。不！接下來(lái)的劇情不是這樣發(fā)展的！
出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn)者！我就知道我們班上還會(huì)有最強(qiáng)大腦的，但難道是那個(gè)不怎么靠譜的數(shù)學(xué)王子？yes！就是他。我玩著衣扣，琢磨著：到底是誰(shuí)呢？這兩個(gè)死板的最強(qiáng)大腦，簡(jiǎn)直難分伯仲。
老師一出數(shù)字，他倆頓時(shí)沉默了，似乎正在縫合記憶碎片，當(dāng)數(shù)字一收，他們把答案破口而出，不分上下，大家都在討論到底誰(shuí)是冠軍？不會(huì)平局吧？
這些題目頂多來(lái)先練練手，難招不斷輸出，當(dāng)看到那兩排數(shù)字后，大家都愣住了，我似乎聽(tīng)到了這兩位“智者”記憶碎片的破裂。數(shù)學(xué)王子小陳嗯了半天，只在那循環(huán)地報(bào)“37”，還以為冠軍的希望已經(jīng)緊緊拽在小潘的手中了，但小潘軟綿綿地念著“37……37”。大家都“哎”了聲。
這次沒(méi)分出名次，可真掃興，也不知道以后還能不能再玩“記憶碎片”這個(gè)游戲了。
記憶碎片就隱約地存在我們的大腦中，究竟誰(shuí)是最強(qiáng)大腦，就要看你的縫合技術(shù)了……
一節(jié)與眾不同的課作文 篇7
今天是馮老師來(lái)給我們上作文課，我們非常高興！
上課一開(kāi)始，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛就非常高，舉非常濃，在上課前，馮老師已經(jīng)在黑板上面寫(xiě)著四個(gè)問(wèn)題：禾字旁的橋、福、眾、和日字。我看到這幾個(gè)字還真不明白到底馮老師的葫蘆里面賣(mài)的是什么藥呢？這是一節(jié)寫(xiě)作課呀？怎么寫(xiě)著那四個(gè)字？我有一串串的疑問(wèn)從腦子里面跳了出來(lái)。馮老師指著禾字旁的橋字微笑著說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了嗎？”我們仔細(xì)看了看后說(shuō)：“橋字應(yīng)該是木字旁的，你寫(xiě)在黑板上的這個(gè)字卻是禾字旁的，這是錯(cuò)了呀！”“那你們知道這個(gè)字為什么會(huì)錯(cuò)了？”我們動(dòng)了一下腦筋才回答：“以前造橋是用木頭，因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有水泥鋼筋，”……老師說(shuō)：“這不夠正確！首先從字形來(lái)說(shuō)禾字偏旁代表什么？”馮老師故意延長(zhǎng)了時(shí)間，讓我們思考。然后，他接著說(shuō)：“禾字偏旁指的是莊稼，是高粱、玉米等作物。你們想用這一些莊稼稈子造橋。人能夠在上面走嗎？人在上面走會(huì)發(fā)生什么情況？”“對(duì)呀，這種橋，人一走上去肯定要塌下來(lái)�！蔽覀兌荚陧樦蠋煹脑掝^想著。有的還點(diǎn)起了頭。時(shí)間迅速過(guò)去，討論還在熱烈地進(jìn)行著。
等到回答好問(wèn)題以后，我還在想：真后悔呀！我今后一定要博覽群書(shū)，做一個(gè)知識(shí)豐富的人！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇8
上課鈴響，我們?cè)诎嗉?jí)里排好隊(duì)，到錄播廳舉行一次有趣的展示課。錄播廳很大，能容下了三個(gè)班學(xué)生。墻壁，天花板上有各種的攝像頭，我們的一舉一動(dòng)暴露無(wú)遺，不過(guò)，這對(duì)我沒(méi)什么影響，我們依然興致勃勃。
展示課開(kāi)始，第一個(gè)上臺(tái)的小組是研究候鳥(niǎo)遷徙的，他們先把PPT播放給大家看，再拿著稿子給大家講述關(guān)于候鳥(niǎo)的知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)候鳥(niǎo)遷徙的路線有八條，其中經(jīng)常經(jīng)過(guò)的就有三條……他們?cè)敿?xì)講述著，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，直到他說(shuō)“謝謝大家！”，我才如夢(mèng)初醒，給些掌聲。
最吸引我的是第二小組，他們研究的主題是關(guān)于秋天的古詩(shī)，一聽(tīng)到《山行》，我的腦海中便出現(xiàn)一片片金黃的落葉，像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞，整片樹(shù)林像被涂上紅色黃色的顏料……
時(shí)光在同學(xué)們的匯報(bào)中穿梭著，馬上就要輪到我們小組了，我不寒而栗，心提到了嗓子眼。隨著一陣掌聲，我們組上臺(tái)了，小組成員都筆直地站在臺(tái)上，我和組長(zhǎng)一起現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)，并收獲了完美的答案。
掌聲響了起來(lái)，此時(shí)，回憶起小組所有的付出，分工、合作、查資料，還有許多玩的快樂(lè)……這時(shí)我聽(tīng)到下課鈴聲響了，我們很快排好隊(duì)回教室收拾東西。
這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，就像一只只老鼠乖乖地進(jìn)了貓的嘴里，當(dāng)然我就是那只貓啦。這種學(xué)習(xí)方法讓我們既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生，就像科學(xué)家一樣，真有意思。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇9
今天我們上了一節(jié)與眾不同的課，之所以與眾不同，那時(shí)因?yàn)榻裉焐险n的人不是經(jīng)驗(yàn)豐富的正規(guī)老師，而是從未教過(guò)書(shū)的家長(zhǎng)。當(dāng)然，上內(nèi)容也不一樣，是了解餃子，包餃子和吃餃子。
上課了，這位家長(zhǎng)給我們看了餃子來(lái)歷的幻燈片。有一個(gè)故事是因?yàn)楣糯槌籍?dāng)?shù)�，皇上也是一個(gè)昏君，有一天，奸臣對(duì)皇上說(shuō)：“皇上，您天天吃不一樣的菜，就能長(zhǎng)生不老，成為神仙�！被噬下�(tīng)了，便獎(jiǎng)勵(lì)了那奸臣，召集天下所有燒菜能手，進(jìn)行比賽，第一名被帶入宮中為皇上燒菜，若燒出一樣的菜，將被斬首。這可憐的燒菜能手做到第九十九道菜時(shí)，不知做什么，就隨意將菜桌上的菜和羊肉包在面皮里，煮好送給皇上。他原以為自己會(huì)被斬首，誰(shuí)知皇上卻夸獎(jiǎng)了他。有關(guān)餃子來(lái)歷還有很多很多，想知道的話，你也可以去了解哦。
這節(jié)課最為有趣的是包餃子。先洗好手，把面皮鋪在手上，用筷子夾住適當(dāng)?shù)酿W放入面皮中間，將面皮兩端使勁地按在一起，其它兩端就像魚(yú)鱗一樣，一屋一層疊起來(lái)，一定要用力，要不會(huì)開(kāi)口的。班上的同學(xué)可興奮了，都嘗試著去做，一個(gè)同學(xué)還教其它同學(xué)做法。還有一組三人在短時(shí)間里竟包出了十九個(gè)，每個(gè)都很好看。
餃子的味道也迷倒了班上的所有同學(xué)，有一個(gè)男孩吃了幾個(gè)還不夠，不停老師要，最后吃了接近二十個(gè)。另一個(gè)同學(xué)也挺不爽，一個(gè)也沒(méi)吃到，對(duì)那些吃餃子的同學(xué)羨慕極了。
這不但是節(jié)與眾不同的課，也是一頓豐富的水餃大餐，還讓我們知道了水餃的歷史，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
一節(jié)與眾不同的'課作文 篇10
在星期四的語(yǔ)文課上，陸老師給我們上了一堂與眾不同的作文課。陸老師神秘兮兮地說(shuō)：“做題目一定要看清楚！”我突然覺(jué)得這次題目是老師設(shè)下的什么“陷阱”，就讓我這個(gè)“孫悟空”用火眼睛睛去辨認(rèn)一下……
他說(shuō)：“一共有20道題，做得好就可以在期中測(cè)試中加分；但如果做得不好，就要在平時(shí)的分?jǐn)?shù)上倒扣，而且要在三分鐘內(nèi)做完�！崩蠋熞徽f(shuō)完，同學(xué)們神態(tài)都有：有的緊張，有的激動(dòng)，有的好奇……甚至還有害怕的呢！
我既高興，又有些害怕，高興的是我如果做得好就可以在期中測(cè)試中加分，害怕的是做20道題，只能用三分鐘，會(huì)不會(huì)考不好？
“開(kāi)始！”老師一聲令下，同學(xué)們就急忙翻開(kāi)卷子，開(kāi)始做題……1分鐘后，同學(xué)們就有三種完全不同的態(tài)度：有的埋頭奮筆疾書(shū)，有的早已做完，滿面笑容地坐在位子上，還有的想：這是老師出的嗎？怎么考這種“破題目”？
哦！只要在右上角寫(xiě)上名字就行了，因?yàn)樵嚲淼淖詈笠活}寫(xiě)著“題目都看完了，請(qǐng)你只做第二題�！保诙}寫(xiě)著“請(qǐng)?jiān)谠嚲淼挠疑辖菍?xiě)上自己的姓名。”
“停！”老師話音剛落，班中的大多數(shù)同學(xué)都不情愿地放下了手中的筆，有的嘟囔著：“時(shí)間過(guò)得太快了，我只做了4題！”有的還想寫(xiě)幾個(gè)字，卻被老師制止了……
等老師說(shuō)出答案后，大多數(shù)同學(xué)才如夢(mèng)初醒、恍然大悟：“哦！原來(lái)只要做第二題題目！”我班只有6位同學(xué)得了100分——只做完了第二題！
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“科學(xué)家如果不細(xì)心，點(diǎn)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，火箭飛上太空，就會(huì)爆炸；司機(jī)如果不細(xì)心，開(kāi)在馬路上，就會(huì)發(fā)生車(chē)禍，對(duì)社會(huì)造成影響……”
我想：今天的作文課真有趣，讓我們明白了一種道理：做任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)習(xí)上不能目空一切，自鳴得意，而應(yīng)該孜孜不倦，像《禮記·中庸》所述：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。讓我們從實(shí)踐中寫(xiě)作文，從而學(xué)會(huì)這種道理。我真希望以后可以能給我們多上一些這類(lèi)的課程！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇11
“耶！我投中了�！边�？這個(gè)響聲是從何而來(lái)呢？就好像電視里買(mǎi)彩票中了一百萬(wàn)的幸運(yùn)者，開(kāi)心到忘乎所以啦！打開(kāi)教室門(mén)一看，哦！原來(lái)是在玩投籃游戲�。�
我也是其中一員，上課鈴聲響了，老師神神秘秘地拿出一個(gè)籃球和一個(gè)桶。同學(xué)們交頭接耳，紛紛疑惑，百思不得其解，難道今天是要上體育課嗎？
不用疑惑太久，老師便解釋了游戲規(guī)則。這下我們明白了，原來(lái)這節(jié)課我們玩投籃游戲。
先由老師做一次示范，她先站在離籃筐一點(diǎn)五米外，手持籃球，右腳邁向前方，左腳往向撤了半步。這姿勢(shì)你不服氣都不行，再望向老師時(shí)，她手往前面一投，全場(chǎng)氣氛頓時(shí)靜得連根針掉落都能清晰可聞。大家出神，都在猜測(cè)老師的球是否能進(jìn)籃筐。這也暴露出大家緊張和激動(dòng)的心情。老師扔的球不偏不倚、盤(pán)旋而下，一下子就進(jìn)籃筐內(nèi)了，她可真是眼族手快啊！而進(jìn)球的瞬間更是令人歡欣鼓舞，全場(chǎng)又歡呼雀躍起來(lái)。大伙兒也松了一口長(zhǎng)氣呢！
經(jīng)過(guò)了幾輪激烈的比賽后，終于輪到我上場(chǎng)了。我慢慢悠悠地走到白線后，因?yàn)槿绻驹诎拙�上或站在了白線前面的話，那就算違規(guī)。我拿起籃球，注視著籃框，心里緊張的想：“拜托，求你了一定要投中到籃框里面��！”這一扔，并沒(méi)有得償所愿，我迅速分析了原因，可能我使用的力氣過(guò)大了，所以導(dǎo)致超出了籃框。該第二次投籃球了，我二話不說(shuō)，快速的拿起了籃球，這次我認(rèn)真的盯著籃球，不慌不忙的扔了過(guò)去，我可不想再一次出糗了。歷史總是驚人的相似，因?yàn)榛@球并沒(méi)有進(jìn)筐內(nèi)，而是直接從筐邊擦肩而過(guò)。整場(chǎng)游戲?qū)⒔话肴硕加械梅�，而我就是那個(gè)兩顆球都不中的，心里有些許失落，就連朱云峰也拿到了分?jǐn)?shù)，真是厲害�。�
這場(chǎng)游戲我們這組大獲全勝，但我覺(jué)得輸贏并不是最重要的，開(kāi)心才最重要了。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇12
今天，我既開(kāi)心又緊張，因?yàn)槔蠋熥屛覀儙纤使P和膠棒，我很好奇為什么呢？
到了班，我才知道我們今天要上一節(jié)手工課，而手工課的名字叫做：“小手撕畫(huà)�！眲傞_(kāi)始我還以為這個(gè)手工很簡(jiǎn)單，可是后來(lái)我才知道其實(shí)非常難。
首先，我在紙上畫(huà)了一個(gè)雪人，因?yàn)槲蚁胨簜�(gè)非�？蓯�(ài)的雪人。接著，我將畫(huà)的雪人小心翼翼的撕了下來(lái)，心里非常緊張，我想：要是我把它撕爛了怎么辦？可是再難我也把它撕了下來(lái)。然后，我把這個(gè)雪人涂上了顏色，我把它的帽子涂成了黑色，把它身上的紐扣涂成了藍(lán)色。最后，我把雪人貼在紙上，又在上空中畫(huà)了幾朵雪花，我的這幅畫(huà)就完成了。
這幅畫(huà)完成后我才明白，某些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難，我對(duì)我的作品很滿意，因?yàn)檫@是我辛辛苦苦才做出來(lái)的，我想回家后告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢欢〞?huì)非常開(kāi)心。
這一定是最特殊的課了！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇13
今天上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，你猜猜，這節(jié)數(shù)學(xué)課有些與眾不同哦？猜對(duì)了，就是翁老師換成了余老師。告訴你吧，其實(shí)翁老師才是代課老師，以前都是余老師教的。余老師有幾個(gè)星期沒(méi)來(lái)是因?yàn)橛嗬蠋熒×�，才讓翁老師�?lái)代課的，現(xiàn)在余老師回來(lái)了，就來(lái)上課了，畢竟讓別的老師來(lái)代課也有些不好，苦了別的老師。
第三節(jié)課下課了，余老師一走進(jìn)教室，霎時(shí)間，許許多多同學(xué)們一擁而上，急急忙忙跑過(guò)來(lái)想抱一抱余老師，這時(shí)，余老師的臉龐就想一朵綻開(kāi)的向陽(yáng)花，美麗極了。我沒(méi)有抱余老師，但是也很想抱抱余老師，沒(méi)有擁抱余老師使我非常遺憾，因?yàn)橛嗬蠋煕](méi)來(lái)時(shí)，我一直在想她、盼她、希望她早點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課。
數(shù)學(xué)課下，余老師給我們就發(fā)了一個(gè)作業(yè)，課堂作業(yè)本，如果是翁老師，這個(gè)作業(yè)就是家庭作業(yè)了，余老師家庭作業(yè)是口算，按翁老師的計(jì)劃，我和戴嘉弈都認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差了，所以余老師一來(lái)，我們都很高興。
這一天有些不一樣，也使同學(xué)們很高興，很興奮。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇14
2020年的春節(jié)，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜耐蝗弧叭肭帧�，讓我們都無(wú)法正常的上學(xué)，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)我們走進(jìn)《同上一堂課》，我們和全國(guó)各地的同學(xué)們一同上了與眾不同的一堂課。
這節(jié)課是我們五年級(jí)下冊(cè)的第一課《古詩(shī)三首》，內(nèi)容很簡(jiǎn)單很熟悉，但是來(lái)自北京清華附小的趙麗娜老師講得卻很特別很有趣。
這三首古詩(shī)是《稚子弄冰》《四時(shí)田園雜興》《村晚》，老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，非常吸引我。課中，老師引導(dǎo)我們把古詩(shī)改寫(xiě)成了一篇短小精悍的現(xiàn)代文。如《稚子弄冰》這首七言絕句，改得很有趣：早晨，太陽(yáng)別露出頭來(lái)，小男孩就早早起床上，只見(jiàn)六七歲的模樣 ，頭發(fā)亂蓬蓬的……非常的有童真童趣！我根據(jù)老師的例文也照貓畫(huà)虎了改了一個(gè)：清晨，滿臉稚氣的孩子早早的起了床，拿上了線跑了出去，把盆里的冰弄了出來(lái)，用線穿了起來(lái)……啪的一聲“銀鉦”碎了。
老師還把古詩(shī)里的重點(diǎn)詞語(yǔ)挑了出來(lái)：脫曉冰，穿彩絲，當(dāng)銀鉦，敲玉磐，破曉冰。這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了童年的樂(lè)趣！“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲�！边@首七言絕句很簡(jiǎn)單，但老師與眾不同的解讀卻使得小詩(shī)趣味盎然，我一下子喜歡上了這首古詩(shī)。
2020年，我成長(zhǎng)歷程中最特殊的一個(gè)春天，雖然我們難以相聚在熟悉的校園，但在家中學(xué)習(xí)也有不同的樂(lè)趣，也有很大的收獲！我相信疫情一定會(huì)過(guò)去，大家一定會(huì)再次重逢，我盼望著，盼望著······
一節(jié)與眾不同的課作文 篇15
不知不覺(jué)的進(jìn)入了美好的周三，想必大家都知道我為什么說(shuō)初三是美好的吧！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校最中間的一天。今天，不知為何數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)。所以，只能語(yǔ)文老師上課啦。第一節(jié)課沒(méi)有什么意思，第二節(jié)課剛上課，有人說(shuō)上歷史課。我們就把歷史書(shū)拿出。結(jié)果背一會(huì)兒魏炳森說(shuō)歷史老師去二班啦！后來(lái)，還是語(yǔ)文課！我們都不是很想上，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，第二節(jié)課還是語(yǔ)文課。老師一來(lái)我們就起哄，讓老師還我們一節(jié)體育課。
這節(jié)課老師讓我們以故事的形式講蒲松齡的狼，翻譯并表演。第一個(gè)表演的是四組的宋博炎，他表演的很好笑。老師卻說(shuō)他表演的這個(gè)屠戶對(duì)狼一點(diǎn)兒也不畏懼。第二個(gè)表演的是我們組的薛子航，同時(shí)也是我們班的副班長(zhǎng)。這樣。依次類(lèi)推到了班長(zhǎng)那組。班長(zhǎng)讀旁白，魏炳森當(dāng)屠戶，有三個(gè)人當(dāng)了狼，就這樣一唱一和的表演著。讓我們想到了一班好和諧��！
叮鈴鈴下課時(shí)間已到，老師們，同學(xué)們你們辛苦啦！唉，好不想結(jié)束這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課呀，這節(jié)課會(huì)讓我銘記在心的。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇16
今天，我們四（6）班去四樓階梯教室上了一次與眾不同的數(shù)學(xué)課。與眾不同的老師，與眾不同的教室，與眾不同的教程。
就先講講老師吧！我們的這位老師是“三江名師”，他架著一副黑框眼鏡，穿著一身淡藍(lán)色襯衫，戴著一條有藍(lán)白紅三種顏色的領(lǐng)帶，穿著一條深藍(lán)色的褲子，搭配的非常好看，人看起來(lái)也非常精神友善。
然后來(lái)講講教室，我們上課的教室在四樓階梯教室，臺(tái)下除了我們，旁邊都是老師，臺(tái)上的燈光照在桌子上，有點(diǎn)熱。旁邊有一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著我們的一舉一動(dòng)。前面有一個(gè)大屏幕，和我們?cè)瓉?lái)教室的屏幕是一模一樣的。
最后就是有趣的教程了。老師把屏幕打開(kāi)，出現(xiàn)了一面墻，上面有三只蜘蛛。老師讓我們打蜘蛛的位置，前面我們還能答出來(lái)，越到后面，我們?cè)秸也怀鰜?lái)了，蜘蛛的考驗(yàn)越來(lái)越難，我們就答不出來(lái)了。于是老師用“橫”與“列”畫(huà)出了一個(gè)交叉點(diǎn)，告訴了我們確定位置。這個(gè)新知識(shí)，告訴我們它在生活和數(shù)學(xué)中的作用，以及發(fā)明它的人－－笛卡爾。
這節(jié)有趣，生動(dòng)的課程，讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇17
手里握著門(mén)票，我放慢了腳步，想冷靜一下，但我仍然激動(dòng)，眼看就要步入誠(chéng)毅科技館的大廳了：“等待我的是些什么呢?”
科技館的大廳十分寬敞，可以仰望到各層�？萍拣^以白色、藍(lán)色為主色調(diào)。這仿佛是另一個(gè)奇妙的世界，充滿了未來(lái)的動(dòng)感。
印象最深的是去體驗(yàn)“地震”，還去學(xué)習(xí)了相關(guān)的自我保護(hù)知識(shí)。我和另外幾個(gè)與我年齡相仿的小學(xué)生，在工作人員帶領(lǐng)下走進(jìn)了一套精致的房子，里面“麻雀雖小五臟俱全”，衛(wèi)生間、客廳、臥室、廚房以及家庭各個(gè)地方的設(shè)施，一應(yīng)俱全，這是在模擬一個(gè)居家環(huán)境。我們一邊走向不同的地方，一邊聽(tīng)著工作人員細(xì)致的講解。
我們繼續(xù)走著，一拐彎，進(jìn)了一間模擬的教室，工作人員用手指點(diǎn)著教室里的每一處地方，做了講解。突然，教室開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，我們也大驚失色，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事呀!
教室晃動(dòng)得越來(lái)越劇烈，聽(tīng)著周?chē)l(fā)出紛亂的響聲，我才恍然大悟——“地震”了!我四下環(huán)顧，卻發(fā)現(xiàn)許多地方都躲了別的同學(xué)。我額頭上開(kāi)始冒出豆大的汗珠，心“砰砰”地跳，如同一塊表，殘酷地播報(bào)每一秒的逝去。我如何害怕、如何焦急，卻早已被嚇得腦子里一片空白�！霸趺崔k，怎么辦!”我急得快要哭出來(lái)了。又走不出這個(gè)教室，只能在這狹小的空間里……如同熱鍋上螞蟻的我，突然不再驚懼與著急了，因?yàn)槲壹敝猩堑匕l(fā)現(xiàn)離我不遠(yuǎn)處有一處墻角，我回想起工作人員講解的知識(shí)點(diǎn)——地震時(shí)，躲到墻角比較安全，看著同學(xué)們基本上都躲起來(lái)了，我也急忙跑向了墻角，蹲了下來(lái)。我惶恐地盯著教室，教室越來(lái)越雜亂，連黑板都歪斜了。
這時(shí)，“地震”停了，教室里的燈重新亮了起來(lái)，我們驚魂未定，只見(jiàn)工作人員手里握著一把小巧的遙控器，用大拇指按了遙控器的一個(gè)按鈕，教室的一切又恢復(fù)了原來(lái)的美麗整潔。我如釋重負(fù)：“原來(lái)‘地震’是遙控的呀!”
這真是一個(gè)出色的創(chuàng)新!它的創(chuàng)新，不僅僅在于可以遙控的一切，還在于它給了我一次別樣的體驗(yàn)。我雖然聽(tīng)過(guò)與地震相關(guān)的許多課程與講座，但這里授予我的，是與眾不同的一課!
一節(jié)與眾不同的課作文 篇18
在生活中有許多有意思的課堂，不單單是學(xué)校的，更多的是社會(huì)的課堂。
記得那一次是在商場(chǎng)，我和媽媽正在衣服店買(mǎi)衣服。這時(shí)，一個(gè)撿破爛的阿婆突然出現(xiàn)在我眼前。她穿著一件有許多補(bǔ)丁的灰色上衣和一條骯臟的灰色褲子，銀白色的頭發(fā)被一個(gè)小皮筋一絲不茍地扎了起來(lái)，襯得她十分寒酸。她一出現(xiàn)周?chē)娜吮阋缓宥�，嘴里還嘀咕著：“老太婆，臟死了，真討厭�！崩习⑵攀裁匆矝](méi)說(shuō)，只是彎下腰把一張張報(bào)紙撿起之后便跑走了。
我十分不解，為什么要來(lái)商場(chǎng)呢？這人那么多，不覺(jué)得丟臉嗎？這時(shí)，那個(gè)賣(mài)衣服的阿姨嘆了口氣：“唉，真可憐啊。一把年紀(jì)了兒子又那么不孝，丈夫也早走了，兒子一分錢(qián)也不肯給，只好出來(lái)?yè)炱茽�養(yǎng)活自個(gè)咯！”媽媽嘆了口氣，拉著我的手準(zhǔn)備離開(kāi)商場(chǎng)回家。當(dāng)我們下到一樓時(shí)又看見(jiàn)了那個(gè)阿婆，只不過(guò)她的身邊又多了一個(gè)小男孩。
那個(gè)小男孩頭發(fā)亂糟糟的，穿著大人的衣服和一條小短褲，一只手繞到背上不停地?fù)现�，而另一只手卻拿著白饅頭狼吞虎咽地往嘴里塞。那個(gè)阿婆笑瞇瞇地看著小男孩，用手撫摸著他說(shuō)：“吃吧，別著急，還有哩！”我看著這幅情景，不由心頭一顫：阿婆自己的生活都如此貧困了，竟然還在幫助別人。我看著媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)媽媽正微笑著看著我。我跑過(guò)去將手上的KFC全家桶放在男孩手上，又把50元放到男孩面前的小碗上，對(duì)他笑了笑后便跑開(kāi)了。余光中，我仿佛看到阿婆她哭了，而小男孩卻笑了。
在阿婆身上我看到了人最美的本性，即使生活不幸，也要樂(lè)于伸出助人之手。謝謝這位平凡的阿婆，給我上了與眾不同的一課。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇19
今天下午，我們九（3）班迎來(lái)了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。聽(tīng)說(shuō)執(zhí)教的駱志成老師是河南名師，他要為我們講述“唐宋八大家”一課，展示古代文學(xué)史上一個(gè)個(gè)文學(xué)巨匠。
我們每個(gè)人像沙丘上的鴕鳥(niǎo)伸長(zhǎng)脖子——翹首期盼，懷著激動(dòng)的心情步入教室。當(dāng)清脆的上課鈴響后，駱老師面帶微笑，他疾步走上講臺(tái)，一聲洪亮的“上課”，師生互相問(wèn)好后，消除了彼此的陌生感，似乎像多年未見(jiàn)的老朋友，心有靈犀，如沐春風(fēng)。
駱老師的課堂語(yǔ)言生動(dòng)而又樸實(shí)，時(shí)而旁白時(shí)而圖文并茂，風(fēng)趣而又幽默，似無(wú)形，幻有形，似現(xiàn)實(shí)，如夢(mèng)境。這一節(jié)課我收獲了很多文學(xué)知識(shí)，了解了八大名家的生平和逸聞趣事。
駱老師首先教我們?nèi)绾吻捎洝疤扑伟舜蠹摇�，他讓我們閉著眼聽(tīng)著他的指揮開(kāi)始想象，開(kāi)發(fā)左腦，圖片記憶，“唐代文壇領(lǐng)袖韓愈，頭上是一棵柳樹(shù)的柳枝（柳宗元），在石頭上坐著（王安石），天上一個(gè)太陽(yáng)（歐陽(yáng)修），一座拱背橋（曾鞏），橋上走來(lái)父子三人（“三蘇”蘇洵、蘇軾、蘇轍）”。整個(gè)畫(huà)面栩栩如生，我仿佛穿越回到了唐宋王朝，看到了當(dāng)時(shí)的情景，他們一個(gè)個(gè)邁著方步，吟誦著唐詩(shī)宋詞向我走來(lái)，一下子就記住了他們的形象。
駱老師像一個(gè)導(dǎo)演引導(dǎo)著，我們積極地參與著。從唐代的文壇領(lǐng)袖韓愈，到他與鄧州“三賢”的關(guān)系；從鄧州“三賢”到花洲書(shū)院；從遭受貶謫的柳宗元到宋代文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修；從“三蘇”故事到王安石變法；從曾鞏的文學(xué)到他的書(shū)法作品拍賣(mài)2。06億人民幣；這些歷史畫(huà)面用一幅幅圖畫(huà)展示非常真實(shí)，一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的文學(xué)故事在我們面前上演，畫(huà)面具有質(zhì)感，生動(dòng)而又形象。這些名人軼事，文學(xué)家、政治家的經(jīng)歷，給我們以深深的啟示，引起我們的思考。特別是駱老師講課時(shí)，激情澎湃，風(fēng)趣幽默，古今中外，旁征博引。在以往的課堂上，似乎沒(méi)有這種奇妙的感受，我非常喜歡這一節(jié)語(yǔ)文課。
這一節(jié)與眾不同語(yǔ)文課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，回答問(wèn)題的主動(dòng)性，在駱老師富有激情調(diào)動(dòng)下，一個(gè)個(gè)像發(fā)起沖鋒的戰(zhàn)士。同學(xué)們思考著、朗讀著、激動(dòng)著、陶醉著、興奮著。同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音洪亮且思路縝密，文本和課件一起行進(jìn)著，同學(xué)們睜大眼睛觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，豎起耳朵聆聽(tīng)每一個(gè)文字，每一張畫(huà)面，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)大家的故事，同學(xué)們都不約而同的期待著，期待著他們的悲歡離合，生死離別。同學(xué)們很珍惜這一節(jié)課因?yàn)檫@一節(jié)課，說(shuō)不定就是人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都不約而同的期待著，期待著更多的驚喜，生怕漏掉了哪一個(gè)偉大的文學(xué)家。
這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課中，有與眾不同的聽(tīng)課教師。最后一排是學(xué)校的劉校長(zhǎng)和九年級(jí)語(yǔ)文教師，他們一會(huì)記錄，一會(huì)傾聽(tīng)，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖，仿佛和同學(xué)們一起沉浸在“唐宋八大家”的歷史畫(huà)廊中。
這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課中，有與眾不同的練筆作文。第二節(jié)課，同學(xué)們拿起筆，從駱老師布置的五個(gè)作文題中任選一題：《我眼中的唐宋八大家》、《韓愈與鄧州》、《千年韓柳》、《千年蘇軾》、《一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課》，習(xí)作練筆。我選定了《一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課》，抓緊時(shí)間下筆如神，如流水一般寫(xiě)了起來(lái)……
駱老師的語(yǔ)文課堂內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)涵豐富、生動(dòng)有趣、充滿生機(jī)、他不跟其他的老師一樣嚴(yán)肅，他讓我們處身于歡樂(lè)之中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，寓教于樂(lè)，讓我們快樂(lè)地遨游在語(yǔ)文的海洋中。這種讀寫(xiě)結(jié)合的語(yǔ)文課堂的充滿活力，激動(dòng)人心。我真心的喜歡這樣的語(yǔ)文課堂。
我愛(ài)語(yǔ)文課堂，更愛(ài)這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇20
今天，我們?cè)谥形缯Z(yǔ)文課上舉行了一次推銷(xiāo)會(huì)，選出了葉姿彤、胡奕凡、侯世佳、湯欣雨、何振和陳馨作為本次推銷(xiāo)會(huì)的推銷(xiāo)員。
一個(gè)個(gè)精神飽滿的推銷(xiāo)員，一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)趣的推銷(xiāo)，使我們聽(tīng)得連眼睛都忘記眨了。給我印象最深的是幽默的胡式公司推銷(xiāo)員胡奕凡與不良性競(jìng)爭(zhēng)的芝麻公司的推銷(xiāo)兼設(shè)計(jì)者何振：“親愛(ài)的愛(ài)臭美的美女與帥哥們……”光是胡奕凡的開(kāi)頭便雷倒一片，使我們笑得死去活來(lái)，后面更是有意思，“OUT”，“500萬(wàn)”，“時(shí)代潮流”等，讓我們牢牢記住了她推銷(xiāo)的產(chǎn)品“鏡像玻璃”，也記住了這玻璃可以看到換裝后的自己，我想，胡奕凡以后不去做推銷(xiāo)員太可惜了，這也太有范了！
何振也不負(fù)眾望，已走上講臺(tái)便令人忍俊不禁。瞧，他把作業(yè)本當(dāng)作公文包，一副是哪個(gè)新聞發(fā)布會(huì)的代言人。一走上講臺(tái)，便又變成了一個(gè)教書(shū)先生，踏著八字步，在講臺(tái)上來(lái)回轉(zhuǎn)悠，介紹自己的產(chǎn)品，而有時(shí)記不起詞時(shí)竟會(huì)把卷起的作業(yè)本再送開(kāi)來(lái)看，而他的不良性展現(xiàn)正好在把胡式公司的東西比下去，說(shuō)自己公司的產(chǎn)量與胡式公司的銷(xiāo)量多得多。這一切讓全班無(wú)一不把背彎成了“C”狀，連老師也笑了出來(lái)，他讓我們?cè)谛睦锬睿骸皦?mèng)幻玻璃”一種可以讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的玻璃。
這堂語(yǔ)文課真是與眾不同，妙趣橫生，而老師與推銷(xiāo)員也真是別出心裁呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇21
經(jīng)過(guò)三堂體育課的訓(xùn)練，“女生隊(duì)”終于學(xué)會(huì)了運(yùn)球、投籃……但“男生隊(duì)”的頭依然昂著。一場(chǎng)大戰(zhàn)即將打響。
周一下午的自習(xí)課，男女隊(duì)員各六人，裁判兩人，其余的都成為“拉拉隊(duì)”，這樣一支大軍浩浩蕩蕩地來(lái)到了操場(chǎng)上的籃球架下。裁判說(shuō)完規(guī)則，比賽正式開(kāi)始了。
與其說(shuō)是一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)幕@球比拼，不如說(shuō)是場(chǎng)女生的“復(fù)仇賽，所以女生的攻勢(shì)自然不弱。男同學(xué)畢竟實(shí)力略高一籌，開(kāi)始比賽五分鐘左右依然處于主動(dòng)。
“嗖——”一個(gè)漂亮的投籃，躍過(guò)所有隊(duì)員的頭向球筐飛去，眼看就要落入球筐，一只大手將球狠狠地打落，全場(chǎng)都被這一連串的精彩震住了。少頃，女生們頓時(shí)笑得前仰后合，眾人這才明白。投籃的是男隊(duì)員，擋球的亦是男隊(duì)員！唉，一個(gè)漂亮的——烏龍球……
這顆烏龍球后，男隊(duì)員們似乎變得謹(jǐn)慎了，但沒(méi)了銳氣，漸漸由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。女同學(xué)抓住機(jī)會(huì)，輪翻進(jìn)攻，但技術(shù)不精，也未能領(lǐng)先。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，中場(chǎng)休息，看看戰(zhàn)績(jī)均為“零”。兩方隊(duì)員都無(wú)奈地?fù)u著頭。“旁觀者清”拉拉隊(duì)成員也跑過(guò)去為自己隊(duì)的隊(duì)員出謀劃策，加油鼓勁。
下半場(chǎng)比賽一開(kāi)始，氣氛就十分緊張。一名男隊(duì)員運(yùn)著球連過(guò)五人，正欲把球送入籃筐，一名女隊(duì)員憑著輕盈的彈跳力，縱身一躍抱住了即將輸?shù)舻囊环郑麄�(gè)女隊(duì)沸騰了。男隊(duì)員不甘示弱手法更精準(zhǔn)，動(dòng)作更矯捷，不一會(huì)兒便把三分收入囊中。女同學(xué)叫了個(gè)暫停，改變戰(zhàn)術(shù)，以一對(duì)一，再投籃，以對(duì)團(tuán)隊(duì)配合要求特別嚴(yán)苛的戰(zhàn)術(shù)連得兩分。
這時(shí)離下課還有一分鐘左右，男同學(xué)率先發(fā)起進(jìn)攻，仍是憑一人出色的表現(xiàn)沖入對(duì)方……“陣營(yíng)”，女隊(duì)員們似乎也察覺(jué)了，五個(gè)人圍住他，再用一人站在籃筐下。那位男隊(duì)員孤軍無(wú)援，奮力一搏，將球向籃筐方向擲去……“砰”正中籃板，女隊(duì)員看準(zhǔn)機(jī)會(huì)接住球輕輕將球一送，球進(jìn)了！“零……丁……零”下課鈴，不早不晚地響了，雙方戰(zhàn)平。都不氣惱，歡喜地散了。
一節(jié)自習(xí)課成為一場(chǎng)籃球賽，不僅沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，而且學(xué)到了知識(shí)。女生學(xué)到了：技術(shù)還應(yīng)當(dāng)過(guò)硬，勇敢度還應(yīng)提升；男同學(xué)懂得了：團(tuán)結(jié)協(xié)作，謹(jǐn)慎仔細(xì)。我們共同在這次“激烈”的自習(xí)課中學(xué)到了——“互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡善盡美”的道理！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇22
今天，是我們這學(xué)期最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲覀円?個(gè)班的同學(xué)一起上課，哇！3個(gè)班有100多個(gè)同學(xué)，會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？別著急，讓我們拭目以待吧！
太陽(yáng)公公高興的露出了笑臉，我早早的來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，她帶著我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，帶著愉快的心情踏進(jìn)多媒體教室。哇！后面坐了一排聽(tīng)課的老師，讓人看了就毛骨悚然，心里也跟著緊張起來(lái)，我想平常那些調(diào)皮的同學(xué)，在今天肯定也不敢造反吧！
今天的上課方式不一樣了，以前我們是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)上課，可今天變成3個(gè)班同上一堂課。上課了，洪老師那充滿自信的笑容感染著每一個(gè)同學(xué)，讓我們頓時(shí)感到不緊張。課堂上，洪老師有趣的講課方式，使同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮饐?wèn)題，當(dāng)老師講到詹姆斯釣到一條10公斤的大魚(yú)時(shí)，同學(xué)們睜大眼睛，張開(kāi)大嘴，好重的一條魚(yú)呀！我想：“詹姆斯他抱得動(dòng)嗎？如果是我一定抱不動(dòng)，”老師說(shuō)：“爸爸要詹姆斯把那條魚(yú)放掉，”不是吧！好不容易釣的大魚(yú)，就這樣放掉太可惜了吧！老師這時(shí)問(wèn)誰(shuí)能回答為什么呢？大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)恢焙爸拔襾?lái)，我來(lái)”，老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答說(shuō)：“釣大鱸魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)到，所以我們不能違反規(guī)則�！崩蠋熦Q起了大拇指。
這篇課文讓我收獲到了生活的每一個(gè)角落都是有規(guī)則的，我們不能違反規(guī)則。
今天這堂課真是“與眾不同”呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇23
今天，袁老師給我們上了一節(jié)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的班會(huì)課。
由于科技的普及，社會(huì)的發(fā)展，電腦、網(wǎng)絡(luò)似乎成為生活中我們必不可少的物品。我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。很多大人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們沒(méi)好處，孩子們用電腦只會(huì)沉迷于游戲，成績(jī)會(huì)下降。我沉得這是一種比較封閉的思想。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)神奇的東西，它能給千里外的親人通信，能及時(shí)查找資料，保存文件。網(wǎng)絡(luò)能給我們其它物品不能代替的東西。網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)陷井，能束縛我們的心靈。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使我們終生受害。
老師給我們看了幾個(gè)視頻。是一些孩子，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而心術(shù)不正。
他們從十幾歲就開(kāi)始了解網(wǎng)絡(luò)，最后卻越陷越深，無(wú)法自撥。有一個(gè)男孩，他十六歲。他因?yàn)檎烊ゾW(wǎng)吧而退學(xué)。之后，他天天去網(wǎng)吧。父母一開(kāi)始很擔(dān)憂，天天勸他。但后來(lái)，不再勸他了，任由他。大概是對(duì)他絕望了。在一次采訪中，他媽媽昏倒了，他無(wú)濟(jì)于事，看也不看他媽媽。網(wǎng)絡(luò)將他的良心淹沒(méi)了，養(yǎng)他十八年的媽媽?zhuān)膊焕砹恕?/p>
同學(xué)們，記住這血淋淋的事吧！坐在電腦前，請(qǐng)調(diào)整好自己的心態(tài)，不讓網(wǎng)絡(luò)帶走了我們的良知和我們的青春年華！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇24
哎！教室里發(fā)出了一陣陣哀嘆聲，原來(lái)下節(jié)是讓大家頭疼的作文課。這時(shí)，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的作文課改為猜字謎比賽�！彼脑拕偮湟簦淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。
劉老師為了讓我們能夠進(jìn)入狀態(tài)，首先來(lái)了場(chǎng)熱身賽。規(guī)則是：每一小組進(jìn)行評(píng)比，答對(duì)了加1分，答錯(cuò)扣0.1分。這時(shí)小組成員互相鼓氣，都想奪得第一名。劉老師神秘兮兮地在黑板上邊寫(xiě)題目，還不時(shí)遮住，體現(xiàn)了她的公平公正。隨著一聲開(kāi)始，我一瞧，“一加一�！贝蠹疫�沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，龍敘澄瞬間搶到了題目，自信地說(shuō)：“二！”我想：這又不是數(shù)學(xué)題，哪有這么簡(jiǎn)單，不過(guò)還好，三小組要扣分了。果然劉老師說(shuō)答案錯(cuò)誤，剛才還自信滿滿的龍敘澄挨了當(dāng)頭一棒，像泄了氣的皮球。接著薛佳儀也敗下陣來(lái)，最后由第二小組的伍書(shū)江解開(kāi)了謎底——“王�！敝�，同學(xué)們?cè)綉?zhàn)越勇，劉老師出的題目被一一破解。熱身賽過(guò)后，我們第四小組還沒(méi)得到一分，如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正式比賽開(kāi)始了，劉老師故作神秘地笑了笑，小聲說(shuō)：“熱身賽的題目對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)太容易，想要取得勝利，好戲還在后頭呢！”頓時(shí)全班沸騰起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。劉老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)題目，同學(xué)們側(cè)著身子，伸長(zhǎng)著脖子，眼睛瞪得像電燈泡，只想搶先一步。這時(shí)龍敘澄急紅了臉大聲說(shuō)：“劉老師，文祥耍賴(lài)�！笨梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。題目出來(lái)了，“七十二小時(shí)！”所有小組成員頭腦都飛速地轉(zhuǎn)著，生怕其他小組領(lǐng)先。坐在第三小組的張瑾萱不時(shí)在筆劃著；第四小組的尹雨茜雙手握拳，臉蛋急得像紅蘋(píng)果；第五小組的熊鍇儒和劉添天一起商討著。正當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞霑r(shí)，在辦公室的羅老師笑嘻嘻地探出頭說(shuō)：“三個(gè)什么字組成72小時(shí)。”說(shuō)完，她又怕劉老師責(zé)怪她泄漏題目，趕緊溜進(jìn)了辦公室。林瀅哦的一聲，趕緊舉手，并為第二小組加了1分。剩下的題目一個(gè)個(gè)不堪一擊，我們都迅速地答對(duì)了。
只剩下最后一題的時(shí)候，第一小組、第二小組和第四小組并列第一。此時(shí)空氣就在此時(shí)凝固了，大家屏住呼吸，認(rèn)真看題�！耙桓�，吊個(gè)方箱，一把梯子，搭在中央�！眲⒗蠋熢捯魟偮洌谝恍〗M的張瑤站起來(lái)說(shuō)：“是面！”只見(jiàn)劉老師瞳孔放大，下巴都差點(diǎn)掉下來(lái)。原來(lái)這題是劉老師認(rèn)為最難的一道題，卻這么快被猜出來(lái)了。比賽在第一小組的歡呼聲落下了帷幕。
雖然我們小組沒(méi)有獲得勝利，但是我明白了一個(gè)道理：只要多積累課外知識(shí)、注意力高度集中，比賽就能取得勝利。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇25
開(kāi)始上課了，這可不是一般的課。
老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，帶著一股神秘感，咦！怎么感覺(jué)老師今天要弄大事情。果然，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！笆裁矗恳┰紸4紙？怎么可能？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，一張比頭大一點(diǎn)點(diǎn)的A4紙，不可能穿越一個(gè)人的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出一張潔白的A4紙，問(wèn)同學(xué)借了一把尺子，然后又拿出了紅筆，小心翼翼的在紙上左一條，又一條的畫(huà)著，這讓我們百思不得其解。
畫(huà)好了以后，老師又像變魔術(shù)一樣，變出一把剪刀，又讓小智幫忙拿著那張紙，沿著橫線一一剪下來(lái)，剪成了一個(gè)像福油紙一樣的東西。又沿著中心線剪開(kāi)，呀！是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線。我們明白了，原來(lái)老師是要做一個(gè)很大的圈。然后，老師又笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在還有人覺(jué)得它過(guò)不去人嗎？”沒(méi)有人舉手了。
現(xiàn)在，老師把它圍成了一個(gè)圈，一個(gè)非常大的圈，然后又讓四位同學(xué)上去，一起穿過(guò)這個(gè)圈。大家都屏息凝神，盼望著這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功。穿過(guò)了！大家都大吃一驚，覺(jué)得不可思議。剛剛的喧鬧聲結(jié)束了，大家都呆若木雞。
我從這個(gè)實(shí)驗(yàn)感覺(jué)到：只有你想不到，沒(méi)有它做不到；萬(wàn)物皆有可能。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇26
今天的課和往常的不大一樣，你想知道發(fā)生了什么有趣的事情嗎？趕緊和我一起往下看吧。
開(kāi)始上課了，老師跟我們說(shuō)，這節(jié)課要和水來(lái)做游戲。首先，老師挑選出班上四位平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)作為表演者，來(lái)喝四個(gè)杯子里顏色相同，但味道不一樣的水，臺(tái)下的同學(xué)們要認(rèn)真觀察表演者的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，并準(zhǔn)確猜出他們分別喝的是什么？
其中令我印象最深刻的是曹欽軻和黃依諾，黃依諾可真是一個(gè)戲精呀！明明她喝的是糖水，卻裝出一副很難喝的樣子，把我們大家都給迷惑了。
曹欽軻更是厲害，端起一杯不知名的水，咕嚕咕嚕就給喝下去了，眼神里流露出一絲不易察覺(jué)的目光，卻又假裝皺了皺眉頭，大聲說(shuō)道：這是什么味道？這么難喝，莫不是老師在水里放了肥皂？說(shuō)完后便捂著嘴巴飛快地跑了出去。等他回來(lái)后，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)他喝的是雪碧。因?yàn)榇蠹覄倓傄恢倍既プ⒁馑樕系谋砬槿チ�，沒(méi)想到裝雪碧的杯子里是會(huì)冒氣泡的。哈哈！曹欽軻可真會(huì)演��！
這真是一節(jié)與眾不同的課�。�
一節(jié)與眾不同的課作文 篇27
今天，馮老師為我們上了一堂寫(xiě)作課，這堂寫(xiě)作課與眾不同。
那堂課開(kāi)始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開(kāi)眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯(cuò)的，原因？眾字的來(lái)歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？
咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學(xué)們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋?zhuān)骸巴瑢W(xué)們，今天我們上的是寫(xiě)作課�！编�，沒(méi)有變。接著，馮老師又說(shuō)：“只是與以往不同，先請(qǐng)你們回答黑板上的四個(gè)問(wèn)題，同時(shí)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，要用心……然后，根據(jù)我們上課的情況來(lái)寫(xiě)一篇作文�！甭�(tīng)到這里，同學(xué)們才恍然大悟。
然后，馮教師讓我們用五分鐘時(shí)間思考討論，尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來(lái)，有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。
五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問(wèn)題。這時(shí)，同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請(qǐng)他們一一說(shuō)說(shuō)。后來(lái)，馮老師補(bǔ)充著說(shuō)：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會(huì)怎么樣？人一走到橋上，橋就會(huì)被踩塌，人也就掉到河里了。”“噢，原來(lái)是這樣�。 �
最后一道題目，許多人寫(xiě)出了九個(gè)字。馮老師為了鼓勵(lì)我們，因此發(fā)給他們每一個(gè)人一張紅星卡，真好！
之后，我們就動(dòng)手寫(xiě)起了作文。很快，我就寫(xiě)好交出了。等到上課結(jié)束，大家都交出了作文。
這是一節(jié)多么與眾不同的寫(xiě)作課呀！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇28
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)班主任孟老師一手拿泡泡水，一手拿吹棒走進(jìn)了教室，這時(shí)同學(xué)們面面相覷，你看看我，我看看你，不知這其中隱藏著怎樣的玄機(jī)。就連平時(shí)幾個(gè)愛(ài)搗蛋的同學(xué)也都瞪大眼睛，全神貫注地盯著老師。“今天我給大家?guī)?lái)了一堂與眾不同的課——吹泡泡比賽。誰(shuí)用一口氣吹得最多、最大，還不容易破，誰(shuí)就是贏家�！泵侠蠋煵痪o不慢地說(shuō)出比賽內(nèi)容。只聽(tīng)話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，原來(lái)這堂課“變身”成了吹泡泡比賽。
很幸運(yùn)，老師第一個(gè)就挑中了我，我興高采烈地走上講臺(tái)，拿出吹棒，蘸了蘸泡泡水，把嘴巴湊近吹棒，輕輕一吹，五顏六色的泡泡立刻就迫不及待地“鉆”了出來(lái)。大的像水晶球、小的像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，飄在空中就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了！這些泡泡在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中跳躍、爆破，多么有趣的泡泡��！
第二個(gè)上臺(tái)的是我的同桌——朱清揚(yáng)，她有些緊張地甩了甩頭發(fā)，小心翼翼地拿出吹棒蘸了又蘸，好像要把整瓶泡泡水蘸完似的。她吹得泡泡竟然一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)先恐后地從吹棒里飄了出來(lái)，它們形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千，在陽(yáng)光的照耀下，五顏六色，美麗極了！
最后一個(gè)上臺(tái)的是幽默風(fēng)趣的陳文祺，只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái)，給我們有模有樣地敬了個(gè)隊(duì)禮，又鞠了個(gè)躬。然后才慢悠悠地取出吹棒，鼓起腮幫子……這時(shí)，同學(xué)們都希望他能把我們的教室變成一個(gè)“泡泡的世界”。令人意想不到的是，飛出吹棒的居然是幾個(gè)稀稀拉拉的小泡泡，惹得全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
五光十色的泡泡在空中飄來(lái)飄去，給我們的教室又增添了幾分美麗、幾分歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)這次比賽，我喜歡上了吹泡泡，更喜歡和老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的下課鈴聲，為這次吹泡泡比賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇29
上語(yǔ)文課了，莫老師夾著語(yǔ)文書(shū)緩緩地走進(jìn)來(lái)�？墒沁@次沒(méi)老師站到講臺(tái)上時(shí)，語(yǔ)文書(shū)竟然沒(méi)有打開(kāi)，看來(lái)今天是一節(jié)有趣的興趣課。
“同學(xué)們，今天的主題是自己長(zhǎng)大之后想干什么�！蹦蠋熯�是和藹可親，“老師，我想當(dāng)一名警察，為老百姓除暴安良�！泵仔∪κ紫扰e了手，“不錯(cuò)不錯(cuò)，有遠(yuǎn)大理想，真棒�！蹦蠋熆滟澋��！袄蠋煟乙院笙氘�(dāng)一名醫(yī)生，為老百姓救死扶傷！”李黎也舉起了手�！袄蠋煟蚁氘�(dāng)一名科學(xué)家，為老百姓制造科技�！薄袄蠋煟乙院笙氘�(dāng)一名軍人，為老百姓平定外敵！”車(chē)馳，周?chē)?guó)紛紛舉起了手�！疤袅耍焕⑹俏医痰膶W(xué)生，有志氣！”莫老師驕傲的看著學(xué)生們。
“老師，我有點(diǎn)不敢說(shuō)�！辫F頭也唯唯諾諾的舉起了手�！坝惺裁床桓艺f(shuō)的，快說(shuō)出來(lái)吧！”莫老師看著鐵頭�！袄蠋�，我想當(dāng)一名老百姓，讓他們?yōu)槲曳⻊?wù)啊！”鐵頭縮著手，一副做錯(cuò)事的樣子。莫老師氣憤的訓(xùn)斥鐵頭，“鐵頭，你太沒(méi)志氣了，以后別說(shuō)你是我教的。下課！”
自從下課之后，同學(xué)們都念念不忘這節(jié)課，畢竟，這節(jié)課和以往的語(yǔ)文課有趣多了。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇30
平時(shí)，我們?cè)谡n堂上都在學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)人物、怎么寫(xiě)景色、或是怎么寫(xiě)物體……，可是今天我們學(xué)習(xí)的是觀察－－觀察胖大海。這么瘦小、干癟的東西怎么能叫胖大海呢？我?guī)е蓡?wèn)，走進(jìn)了課堂。
開(kāi)始上課了，老師發(fā)給我們每人一顆胖大海，它是棕色的，小小的，中間鼓鼓的，兩邊有點(diǎn)尖，像橢圓形的橄欖核，表皮很粗糙，好似一個(gè)滿臉爬滿了皺紋的老奶奶，散發(fā)著淡淡的草藥味。我把事先準(zhǔn)備好的透明杯子灌滿熱水，放入胖大海，放在桌角期待它的“變身”。
過(guò)了不久，杯中發(fā)出微弱的“嘶嘶”聲，胖大海浮在水面上，許多小泡泡從它身體中冒出來(lái)。漸漸地，表皮慢慢裂開(kāi)，身體中露出毛絨絨的東西，從一位老奶奶變成了花季少女，好似手帕擋住自己紅潤(rùn)的臉蛋，很是清新；突然，“嘶啦－－嘶啦”的聲音變小了，我定睛一看：呀！胖大海完全脫掉了外衣，全泡開(kāi)了，變得蓬松松、毛茸茸的，可愛(ài)極了！這位含苞欲放的少女展開(kāi)了她美麗、個(gè)性、時(shí)尚的禮服，還披著薄薄的紗衣，煞是美麗。水漸漸地變成淡淡的棕色，我把杯子打開(kāi)，一股濃濃的中藥味像個(gè)頑皮的孩子，沖入我的鼻子，爬進(jìn)我的心靈。我想，這個(gè)胖大海的作用應(yīng)該不比別的中藥效果差吧！
老師為我們講解著：“胖大海，它可以清熱潤(rùn)肺、利咽開(kāi)音、潤(rùn)腸通便。用于肺熱聲啞，干咳無(wú)痰、咽喉干痛、頭痛目赤……”我驚訝地輕輕品嘗了一口：“呀！味道有點(diǎn)苦，苦后還有點(diǎn)甜。真好喝！”
既然有這么多的用處，那我一定要送給奶奶，治好她的頭痛；送給老師，讓他利咽開(kāi)音……
這真是一次與眾不同的課堂，小小的胖大海竟有這么多的作用，我真心喜歡它這個(gè)會(huì)變身的中藥材。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇31
“加油、加油……”，這是什么聲音？如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，就會(huì)看到一群小孩在拼命的吶喊。目光一轉(zhuǎn)，你就會(huì)看到另外一群小孩踩到三塊木板，輪流向前走著。他們?cè)谧銎婀值倪\(yùn)動(dòng)。哈哈！告訴你吧，我們班的同學(xué)在做一種好玩的游戲——摸石過(guò)河。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，今天老師莫名其妙的宣布要舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的游戲，可把我們高興壞了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。這個(gè)游戲的規(guī)則是：有三塊木板，參與者必須站在中間的一塊木板上，并把后面那塊木板，放到自己前方，用這種方法到達(dá)河對(duì)岸。若途中腳踩在了地上，就要回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
比賽分為五個(gè)隊(duì)伍：獵鷹隊(duì)、飛虎隊(duì)、飛龍隊(duì)、吃雞隊(duì)、王者隊(duì)。你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)賽場(chǎng)上有兩個(gè)孤獨(dú)的孩子沒(méi)有參與到其中來(lái)。怎么回事？難道這兩個(gè)孩子不愿意玩？告訴你吧，才不是呢，由于人數(shù)的原因，這兩個(gè)孩子由參與者搖身一變，成了裁判，順便維持紀(jì)律。這兩個(gè)小孩就是我和陳卓。
賽況越來(lái)越激烈，進(jìn)入了白熱化階段。獵鷹隊(duì)隊(duì)員和飛虎隊(duì)隊(duì)員把其他的隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，兩個(gè)隊(duì)員不相上下，結(jié)果馬失前蹄，他們居然踩空了。被我黃牌罰下，重新回到了起點(diǎn)。
團(tuán)隊(duì)賽結(jié)束了，個(gè)人賽打響了。每個(gè)隊(duì)選出最快的隊(duì)員，個(gè)個(gè)擺出不是你死就是我活的樣子。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，賽場(chǎng)中爆發(fā)出一聲驚呼。原來(lái)王者隊(duì)的隊(duì)員勝利了。
經(jīng)過(guò)這件事我明白一個(gè)道理：個(gè)人手腳靈活固然重要，但是團(tuán)結(jié)合作更重要。
一節(jié)與眾不同的課作文 篇32
細(xì)雨蒙蒙的一天，我去上課。一進(jìn)教室就大吃一驚。桌子上鋪上了一層桌布，桌布上擺著各種各樣的食材。
聽(tīng)說(shuō)飛魚(yú)老師要給我們做壽司，高興得差點(diǎn)就飛上了天。老師把各小組的組長(zhǎng)選好，做壽司就開(kāi)始了。老師把一張海苔鋪到了竹簾上，黃晨宇迫不及待地聞了聞，說(shuō)：“真香，肯定很好吃！”我和其他兩位小朋友肚子都笑疼了。
飛魚(yú)老師又發(fā)了許多香噴噴的米飯，黃辰宇沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他神不知鬼不覺(jué)地拿了一小塊米飯。當(dāng)我們回過(guò)神來(lái)已經(jīng)遲了，真是大力士繡花——力不從心呀！
接著，飛魚(yú)老師又發(fā)了番茄醬、火腿腸、黃瓜等等。我們一邊做，一邊歡聲笑語(yǔ)，還夸自己做的壽司又好吃又好看，真是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸呢！
這時(shí)，到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了——卷壽司。我們慢慢地把壽司卷起來(lái)，好幾次都失敗了。飛魚(yú)老師一把小刀將壽司平均切了四份。我們迫不及待地拿起了壽司，慢慢品嘗。
今天的課與眾不同！我們懂得了只要大家一起努力，再難得事情也會(huì)成功。今天真的很開(kāi)心！
一節(jié)與眾不同的課作文 篇33
一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)去了，學(xué)習(xí)中的“小美好”更是像電影一樣，一幕幕在我眼前回放。最難忘的“美好”是那次與眾不同的“復(fù)習(xí)課”。
要進(jìn)行期末復(fù)習(xí)了，老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組。因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文書(shū)也是六個(gè)單元，老師要讓我們自己復(fù)習(xí)課文！每個(gè)小組負(fù)責(zé)整理一個(gè)單元，最后以小組為單位上講臺(tái)去匯報(bào)。很榮幸，我們小組負(fù)責(zé)第六單元。我心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)檫@個(gè)單元?jiǎng)傊v完，記憶還比較深刻；而且六六大順，好兆頭啊！哈哈！
作為組長(zhǎng)，我首先給各位組員分配了具體任務(wù)。由于小明、小亮平時(shí)貪玩，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，所以我把整理生字詞這項(xiàng)比較容易的任務(wù)布置給他們，告訴他倆把易錯(cuò)字羅列出來(lái)，讓大家重點(diǎn)記憶。我和小吳的語(yǔ)文成績(jī)一般，所以我倆負(fù)責(zé)整理“讀讀背背”，把重要句子、語(yǔ)段挑出來(lái)，方便大家整體歸納。至于小芳、小李嘛，負(fù)責(zé)“閱讀鏈接”，搜集關(guān)于柳的詩(shī)句。誰(shuí)讓他們語(yǔ)文成績(jī)?cè)谖覀兘M是最好的呢！正所謂能者多勞嘛！說(shuō)實(shí)話，和他們?cè)谝粋�(gè)學(xué)習(xí)小組，我好高興。有這樣的榜樣，我在學(xué)習(xí)上一定不甘落后，爭(zhēng)取縮小與他們的差距。
分配好任務(wù)后，我們利用課下時(shí)間整理自己負(fù)責(zé)的各部分，然后利用中午時(shí)間，在小組內(nèi)互查成果，以免上臺(tái)時(shí)說(shuō)不出來(lái)出丑。大家都準(zhǔn)備得特別充分，尤其是小芳和小李同學(xué)“碩果累累”，收集了許多關(guān)于“柳”的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！薄拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！薄�
上課了。當(dāng)老師宣布“請(qǐng)負(fù)責(zé)第六單元的同學(xué)上臺(tái)”時(shí)，我們六個(gè)人相視一笑，自信地走上講臺(tái)，開(kāi)始按照計(jì)劃輪流組織全班同學(xué)復(fù)習(xí)。由于我們精心的準(zhǔn)備，每個(gè)人都表達(dá)得很好，受到了老師的表?yè)P(yáng)，還獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。這一刻，我們都好開(kāi)心��！
我喜歡這樣的復(fù)習(xí)課，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，為自己、為小組而“戰(zhàn)”，收獲了知識(shí)與快樂(lè)，還收獲了自信。我永遠(yuǎn)忘不了這與眾不同的“復(fù)習(xí)課”！
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