小學(xué)古詩(shī)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？下面是小編整理的小學(xué)古詩(shī)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)古詩(shī)作文1
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺(tái)上去背。
來(lái)到陽(yáng)臺(tái)后，我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力，那該有多好��！
這時(shí)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應(yīng)該背得了吧�！薄澳呛�，你出來(lái)，到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開(kāi)始背誦古詩(shī)�？墒�，當(dāng)我背到最后一首時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著本子大聲朗讀起來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì)再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P(yáng)了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
小學(xué)古詩(shī)作文2
一天，蘇軾和弟弟蘇澈、妹妹蘇小妹以及朋友秦少游一起去西湖劃船、吟詩(shī)、喝酒作樂(lè)……
正當(dāng)大家玩得起勁時(shí)，蘇軾發(fā)現(xiàn)手中的酒杯蕩著少許波紋，于是，伸手一接——咦，下雨了！這時(shí)，偌大的西湖就像被一層白紗籠罩了起來(lái)，迷迷蒙蒙的，好似仙境；仿佛整個(gè)湖只有一只游船，只聽(tīng)得見(jiàn)其他游人若隱若現(xiàn)的說(shuō)笑聲。雨中的西湖就像披著白紗的仙子，美麗至極。
不知過(guò)了多久，雨停了，那層迷茫的霧氣消失了，陽(yáng)光下，呈現(xiàn)在眼前的是波光粼粼的西湖，讓人眼前一亮。而西湖的景物也因雨的洗禮而變得更加蒼翠、美麗。湖面散發(fā)著閃亮的`光芒，使人不由自主的喜歡它。
望著眼前美麗、奇特的景象，蘇軾心頭的萬(wàn)千思緒組合在一起，他馬上取來(lái)筆、墨、紙，寫(xiě)下了一首絕世好詩(shī)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相，”而詩(shī)歌的名字就叫——《飲湖上初晴后雨》。
小學(xué)古詩(shī)作文3
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì)給它什么回報(bào)，只是一心一意的為人們服務(wù)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報(bào)的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應(yīng)該把困難當(dāng)成歷練，用樂(lè)觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志積極應(yīng)對(duì)，如果這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉，才會(huì)得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應(yīng)該多背詩(shī)，才能積累更多的知識(shí)，懂得更多的人生道理！
小學(xué)古詩(shī)作文4
大家覺(jué)得背古詩(shī)難嗎？是難懂還是乏味？我覺(jué)得，能好不容易背會(huì)一首古詩(shī)是一種驕傲。
我原來(lái)在假期每天背幾首短的唐詩(shī)，快開(kāi)學(xué)了，媽媽一看老師發(fā)的作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，還要背誦長(zhǎng)詩(shī)呢！什么？我的媽媽呀，你真糊涂，這口袋書(shū)里面的詩(shī)詞，短的就有五六十字，那首《阿房宮賦》要幾百個(gè)字呢！
還好，距離開(kāi)學(xué)還有時(shí)間，加油一定能夠成功。這幾天，我就一直背誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《春江花月夜》、《滿江紅》、《春江花月夜》……背誦這些有幾個(gè)秘訣，比如今天背誦的《龜雖壽》中有一句：老驥伏櫪，志在千里。我就記成老驥“福利”，這是第一招：同音詞！第二招就是換意思。《春江花月夜》里有一句：江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。皆似霰，我記成去接4條線，就會(huì)背誦了！
雖然我用這樣的辦法能很快記住，但我也知道必須要改正。因?yàn)榈綍r(shí)候若是默寫(xiě)，恐怕我又得成錯(cuò)別字大王了！
小學(xué)古詩(shī)作文5
最近學(xué)校里掀起了另類(lèi)“古詩(shī)”與改編歌詞的高潮。那這種做法究竟是對(duì)是錯(cuò)?聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了。
教室里正在上演著“搞笑大雜燴”，到底是怎樣個(gè)熱鬧呢？與我一起去看看：某位同學(xué)故意裝傻，請(qǐng)另一位同學(xué)念他寫(xiě)的古詩(shī)，“ 臥梅幽聞花，臥枝傷恨底。遙望臥似水，易透達(dá)春綠�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。只有念的那個(gè)同學(xué)無(wú)辜的問(wèn)：“你們笑啥呢？”那個(gè)裝傻的同學(xué)發(fā)話了：“下面請(qǐng)我這個(gè)高級(jí)解說(shuō)員給你解說(shuō)吧！”只見(jiàn)他一本正經(jīng)的說(shuō)：“我沒(méi)有文化，我智商很低。要問(wèn)我是誰(shuí)，一頭大蠢驢。哈哈哈哈！”聽(tīng)完之后，念的那位同學(xué)火冒三丈地走了，并且對(duì)耍他的那個(gè)人懷恨在心。
可見(jiàn)另類(lèi)“古詩(shī)”對(duì)我們的影響有多大。它不僅會(huì)引起對(duì)好友的誤解，還會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，所以是時(shí)候該對(duì)另類(lèi)“古詩(shī)”說(shuō)拜拜咯。
小學(xué)古詩(shī)作文6
唐朝時(shí)候，距離京城很遠(yuǎn)的一個(gè)小村莊的一幢茅屋里，一盞昏暗的油燈下，一位母親正在為他的兒子縫補(bǔ)衣服，他的兒子正在燈下讀書(shū)。
這個(gè)兒子就是孟郊，他就要進(jìn)京趕考了，他的母親正在為他縫制衣服，想到趕考的時(shí)間馬上就要到了，自己的兒子不知道什么時(shí)候才能回來(lái)，孟母全神貫注地為孩子縫衣服。她一針一線地縫補(bǔ)，不知用了多長(zhǎng)的線，也不知道穿了多少針。孟母的眼睛不好，手上扎了好多細(xì)小的血孔，不停地出血，可她還是一刻不停地堅(jiān)持縫衣服。這時(shí)，坐在一邊的孟郊看見(jiàn)母親流血的手指，忍不住上前勸道：“娘，您不要再為我縫衣服了！您教教我，還是讓我自己縫衣服吧！”“那怎么能行呢？我為你縫衣服，就是怕你去京城的路上衣服破了，不好補(bǔ)，馬上就要進(jìn)京趕考了，你要好好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的事情，怎么能這么輕易地浪費(fèi)時(shí)間呢？”孟郊看見(jiàn)母親千瘡百孔的雙手和布滿血絲的雙眼，心中百感交集，寫(xiě)下了這樣的詩(shī)：
慈母手中線，游子身上衣。
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