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老師再見作文合集15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師再見作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師再見作文合集15篇

老師再見作文1

　　“老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次見�！焙贾荽髮W教育系的新老師明天就要回校了，聯歡會的歌聲把我?guī)Щ亓撕托吕蠋熢谝黄鸬臅r光。、黃老師，您還記得嗎?那天中午，我們幾個中午在校吃飯的同學正在吃飯，您在黑板上寫了幾首古詩，間我們會不會讀?懂不懂意思?我見了連忙放下健飯碗去抄詩。您見我這么愛詩，就把《古詩一百首》這本書送給了我。從刃阻后，我天天翻開這本書，念著那些我喜愛的古詩，好像您就在我身邊聽著。昨天，我聽到你們要走的消息，我再翻開您送我的書，卻一個字也念不下去了，淚水止不住地流出來，眼前只有您和另幾位老師微笑的面容，耳邊只有你們親切的話語。老師啊，我們何時能再柑見呢?“老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次”李老師，我永遠不會忘記，那天，您在班上宣語文單元測驗我得了第一。

　　我拿回試卷，看了看分數“97"，很得意，隨手將卷子塞延了抽屜。一這二動作沒能逃過您敏銳的眼睛0一下課，您就坐在我的課桌旁，給我講《龜兔賽跑》的故事。我難為情地低下了頭尹重新拿出試卷，把寫錯的字訂正。這時，李老師，您笑了。 “老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次見�！边@時，我真想哭，可是我使勁忍著。當新老師走到我們中間，跟我握手告別時;我那激動的感情再也克制不住了，淚水奪眶而出。我多希望折老師再給我們多上幾堂課，哪怕是一堂也好!我還想看新老師在黑板上畫一座山，告訴我們高出的地方叫“起”，低的地方叫“伏”。

　　我多希望新老師再跟我們搞幾次活動，哪怕只是一次活動!我還想聽新老師用口琴吹起歡樂的曲子，教我們唱歌、跳舞，跟我們一起搞“擊鼓傳花”的活動……啊!新老師，我多希望你們永遠跟我們在一起。我?guī)缀醢选独蠋熢僖姟返母柙~都忘了，只會流著淚，跟同學們有節(jié)奏地拍手。大家也和我一樣激動萬分，有的同學竟哭出了聲。新老師也哭了。我看看我們的校長、班主任、輔導員都熱淚盈眶，我忽然不覺得那么難過了。我們有這么多好老師、老老師教出了許多新老師，他們把知識傳給我們，教會我們怎樣做人。老師是世界上最好的人，誰也不能沒有老師。我長大了獷也要當一位光榮的人民教師里“老師是園丁我是花，新老師再見，再見，下次見……”我又跟著大家唱起來。

老師再見作文2

　　““桃花潭水三千尺，不及重陽送我情”，馬上就要步入初中了，心里總有些不舍，所以我寫下這篇文章，作為我和重陽之間真摯友誼的見證和留念。

　　記得剛轉來新學校時，我就看見了他，他的目光有一種莫名的親切感，好像上輩子我倆是兄弟一樣。他神采瀟灑，似乎是一個很有文化的人，那時我的念頭是：他可能會成為我的“對手”。后來，我們結識了，并且成為了許多人羨慕不已的形影不離的好朋友。我發(fā)現了他的眾不同，他居然會“動耳神功”，他難道就是傳說中大耳朵圖圖的哥哥——大耳朵陽陽嗎？他每次表演動耳神功時，都讓我不得不豎起大拇指。我也有一個絕活兒，就是能單眼皮變成雙眼皮，可是每次都能維持一小會兒，而且只有一只眼變成雙眼皮，所以每次都讓人哭笑不得。正因如此，我倆成了同學們公認的“絕活兄弟”。

　　重陽還是我生活中的朋友。我們好像雙保胎，做什么事都在一起：我們一起上廁所，一起打水、打飯；一起回宿舍，而且我們每次都是手拉著手，這還成為同學們取笑的話題。我想他們是羨慕忌妒吧。

　　重陽還是我的老師。重陽的數學很棒，我每次有不會的題他都耐心地教我，直到我會為止。有一次，我遇到了我最不擅長的倍數問題，重陽先給我講這類問題的規(guī)律，然后告訴我這類題的解題公式，并將已知條件依次代入，從而解決問題。我覺得重陽就像本《一點通》，一點我就通了。我說：“重陽，你真是我的良師益友�。　�

　　重陽記性很差，經常丟三落四。一次寫作文的時候，他問我：“‘紀律’怎么寫來著？又忘了。”我告訴他后他直拍腦袋，“哦，想起來了，瞧我這記性差的！”我語文比他強，我也幫了他不少。每次做卷時，他總是要問我這個字怎么寫，那個題怎么做，我每次告訴他答案后都會說：“重陽，你真是該多認識點兒字了！”

　　可是，這美好的生活有一天被打破了。重陽愛早起，他每次早起總會吵醒我們，宿舍同學在壞人壞事本上記了他三次。重陽一怒之下轉到了二十三號宿舍，盡管我全力阻止，可他還是不聽我的，我覺得重陽愛早起是給我們做榜樣啊，同學們真是太過分了！

　　我們不在一個宿舍了，畢業(yè)后我們也會不在一個學校，分別在即，很舍不得，感謝你，永遠的對手，永遠的朋友，永遠的老師。再見了，我會永遠記得你！

老師再見作文3

　　時間就如流星一下劃過，一切都會隨著它的流逝塵埃落定。也許每個人的相遇只是人生的某個階段，總要告別，去奔赴各自美好的人生。

　　光陰似箭，現在的我，即將要畢業(yè)了。曾經一直想逃離的老師，等到要離別，我充滿了不舍。老師，是我們每個人一生最重要的人物之一。我認知的啟蒙、我學過的東西、我提升的能力都是老師所給予我的。如今馬上要離開我的老師了，請允許我好好的與你說說這份情。

　　再見了，老師。再見我們一起同框的校園生活。再也看不到你上課精神飽滿的樣子；看不到你對教育事業(yè)熱情的狀態(tài)；也看不到我在你的課堂上展現自己的樣子。我記得曾經的我，是多么的膽小和不愛說話。是你，讓我發(fā)揮了潛能，讓我改變了自己，甚至在全校人面前說話都不帶一點害怕。作為你滿意的學生，不知道這幾年的成果，您是否滿意和驕傲呢？

　　再見了，老師。再見曾經你輔導我的場景了。有段時間，我開始閱讀障礙，加上心情急躁，每天都很奔潰。你知道了我的狀態(tài)，主動犧牲你的休息時間來輔導我。那段時間，我和您待在一起的時間超過了任何人，您就像我的家人一樣給了我無盡的力量。你找到了我的問題，給我做了針對性的分析，讓我明白了自己下一步該怎么做�，F在的我，已經能正確面對困難了，因為是您教會了我成長。

　　再見了，老師。再見我們一起談心的日子了。您知道我對未來充滿害怕，沒有規(guī)劃。所以你經常叫我去和你說話，讓我把你當朋友，說說內心的想法。我很慶幸在學校有你的存在，很多次將我從深淵中拉回來，指引我走向正確的道路，你也會和我說除了學習之外的事情，我們也會像朋友一樣哈哈大笑，我當時很感觸有你的存在，也不敢想象以后分別的場景。都說老師是再生父母，您在我心中就如父母一般重要。

　　即使我將要告別校園，告別和你在校園生活的日子。但是我會將我們這份回憶永遠藏在心里。也許你會難過，也會不舍，來日方長，我們一定會再見。而下一次見面，是以朋友、以家人的狀態(tài)見面。我會帶給你更好的一面。讓你驕傲。

老師再見作文4

　　再見了，老師！在這短短的六年里，我得到了您給我的知識的淋��；在這短短的六年里，我也有著同學的友誼。當然也品嘗了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表揚，同學們的羨慕；作業(yè)沒做起逃學被狗追??但是，最讓我難忘的事有兩件。

　　在四年級的時候，我很喜歡看書。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀動物館》，以至于我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時候，老師您在上面講課，我在下看書，您幾次都想抓我。可您忍住了，我卻渾然不知您已察覺了。仍然在下面全神貫注地看。這時，您忍無可忍，沖下來把書沒收。過了幾周，我忘記了上次的教訓，又故伎重演——上課又開始看課外書。那是劉鳳借給我的故事書，可是您并沒有像上次那樣直接沖下來。而是幾次下來試探我。下課了，您慢慢走過來，叫我把書拿出來，還說：“××，我早就發(fā)現你在看課外書了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯了。我理解您對我嚴格是希望我有好成績，您對我嚴格是恨鐵不成鋼。

　　然而，您對我的關心，不僅僅只有這一次。還有一件事至今讓我記憶猶新，那就是一次接力比賽。我班本應勇奪第一。到了我這兒，還保持著第一的，可我跑著跑著，忽然想到您說的“接力棒傳到最后一個人的手中就不傳了”，所以，本來該傳到××手中的時候，我沒有傳給他，幸好大家把我攔著，××把接力棒從我手中搶走就跑，才僥幸得了第二名。不然，連一個第三名都得不到。事后我才知道是我

　　理解錯了，原來您的意思是最后一個人跑了才不傳了�？墒�，我知道得太遲了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實。同學們都責怪我，我也很自己，因為是因我失去了最高榮譽的機會�？墒牵坏珱]有批評我，反而走過來安慰我，叫我別難過，雖然這次沒成功，但下一次老師相信你一定會取得更好成績，你已是真正的小英雄了，繼續(xù)努力吧！

　　老師，在離校時給您說的話，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠感激您的學生××。老師，我會常常來校看您的。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘�。�

　　老師評語：文章做到了總分的形式，先概括寫出了這六年來的學習生活，然后具體寫出了兩件事，緊緊圍繞著老師對同學的關心，關愛。突出了老師的優(yōu)秀品質，以至于在畢業(yè)前夕對老師的依依不舍之情。

老師再見作文5

　　自古傷情多離別。我想，這句話是沒有錯的。

　　親愛的小馮老師，你陪我們走過了一學期的歲月，改過了一學期的作業(yè)。學習上有問必答，私底下親切可愛。你是我們初中生活中的第一個實習老師，實習班主任，也是我們生命中第一個實習班主任，是我們生命的一部分。

　　我還記得，你剛來的時候，是穿著一件青綠色的雪紡連衣裙。

　　背影上是飄然若仙的。你作自我介紹時窘迫可愛的樣子，還有逐漸變得通紅的臉蛋，因為緊張高高揚起的下巴，這副可愛的模樣，瞬間顛覆了我對你的第一印象，我開始覺得，您不是一個古板、不食人間煙火的人。

　　第一次跟你密切接觸是那次出黑板報。我和兩個同學，一直到了六點半還未離開。你輕輕地推開門，訝異地看著我們，隨后便急匆匆地跑了出去。我們愕然，但很快感動了——你手里拿著兩包牛肉干，有些不好意思的樣子，對我們說：“我這只剩下兩包了，你們分著吃吧。先墊墊肚子，趕緊回家，天黑了，不安全�！敝蟀⒚繁銓δ莾砂Ｈ飧赡钅畈煌�。但我知道，她回憶的不是牛肉干的味道，而是您對我們脈脈的溫情。

　　之后的接觸越發(fā)多了起來。藝術節(jié)，向來缺乏文藝細胞的我們班，跟以往一樣尷尬得連一個節(jié)目都湊不出來，您一聽說，便為我們出了主意。從那以后，劇本、演員人選、思想工作、排練，一步一步，都有你的身影在其中穿梭，看著你為我們付出的心血，犧牲的休息時間，我想，沒有你，就成就不了小品《網絡》。

　　你的第一次上課也記憶猶新，是白話小說《智取生辰綱》，明明你自己十分警張，一連說了一百多個“哎”，我們在底下暗暗發(fā)笑，卻忽略了你是第一次上手。

　　還有運動會時，你和大家一起加油吶喊，插科打諢；班會課上，你鼓勵與批評；自習課時，你嚴肅地出來維持秩序……

　　無論您以后繼續(xù)走上三尺講臺，教育莘莘學子，還是坐在家里，用自己的文字敘述一個個故事，或者你成為政府工作人員，為國家而工作，甚至是成為一個在家相夫教子的家庭主婦……我都不會忘記您。默默地祝福你，希望你有一個美好的未來，祝愿你得到自己想要的一切！

　　我想我永遠不會忘記您，親愛的小馮老師。再見，親愛的小馮老師。

　　這是我的心聲，相信也是所以因故不能參與歡送會同學的心聲。我們祝福你，在我們的心中。小馮老師，希望你不會忘記我們！

　　——后記

老師再見作文6

　　一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本……6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……

　　日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

老師再見作文7

　　老師你還好嗎？

　　今天，吳老師來我們班上最后一堂課，下課鈴響的時候，你很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們，我依稀看見了你的眼里閃著晶瑩的淚花．你對我們說，你要回去面對一些不得不面對的生離死別，那一刻，我突然發(fā)現，老師好憔悴，都是因為我們這些調皮的學生．

　　聽說您要回到實驗小學了。您走的時候，給我們班的學生留了封信：“我親愛的孩子們，請原諒老師不能陪你們走完剩下的7年了，既然在一起就是一種緣分。我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了……“我想，我們個班的學生一定是最幸福的學生了吧，有們有一個這么愛我們的老師．

　　我跟吳老師關系一直都很好，可以說是她把我?guī)У搅宋膶W的殿堂，讓我感受到了文字的魅力．曾經，我們一起修改我的作文，那一字一句都是我們共同的心血．在她身邊，我從未因文章不美而自卑過．她總說，我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻，優(yōu)美的語句，但卻有很濃的情感，這才是文章的靈魂所在，只要多些磨練，我總會寫出好文章的．因此，知道我一直堅信，有了她的鼓勵和陪伴，我一定能在文學道路上走得越來越順。

　　吳老師，還記得您第一次進我們的教室，我們的態(tài)度都是非常散漫，一點兒也不歡迎您似的，可是現在我們又十分舍不得您，這算是什么啊。

　　我們即將畢業(yè)，可是事實卻是那么的殘酷。一天后，您就要和朝夕相處的我們分開了，我們的心里都很難過，感到十分對不起您，請你原諒我們的無知，我知道，我不是很出色，但是我絕對不會再落在最后了，您經常教育我，要好好學習，可是我老師聽不進，或者就是左耳朵進，右耳朵出，因此您的苦口婆心，被我忽視了。但是您并沒有說什么，只是默默無聞地為我著想，記得今天您對我們說不教我們了，當時我們的心就像刀割般難受，可是事實終究是無法改變的，您將永遠記在我，記在我的心窩里！

　　老師您在我失敗的時候鼓勵我，在我受傷的時候陪伴我。我一輩子都不會忘記你的大恩大德。我一定會考上理想的初中，更不會不會讓您失望。

　　老師我好想你。你是我小學這幾年最好的老師了。星期天我一定會去看你的，你一定要等著我，好嗎？

　　老師，我真的好想你，你現在還好嗎？希望你能很堅強地面對一切，你是大人，不是嗎？

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么不復返呢？

　　吳老師再見了。吳老師希望您看到這封信的時候不會哭。

老師再見作文8

　　那年仲夏，雨絲微涼，曲終人散，是個注定感傷的季節(jié)。又是一年盛夏，人來人往，勾起我對你的想念。

　　“萬年不變”的斜劉海，不高的鼻梁上架著副鋼邊眼鏡，眉間有一顆黑痣，總被我們笑稱是“美人痣”。您春秋愛穿各款襯衫配牛仔褲，踏雙休閑鞋，夏季總是各色短袖配牛仔短褲，腳踩皮質涼鞋，冬季您不愛穿羽絨衣，再冷也是穿件呢大衣�？诖锟偸欠胖鼰�，還有叮叮作響的硬幣。走路時喜歡哼著小調。

　　記得有一次春游，鮮少穿運動裝的你更顯年輕，矯健的步伐帶領著我們走在隊伍的前面。快走到一半時，我們的腳好像灌了鉛般沉重，邁不開步伐了，您轉身用鏗鏘有力的聲音對我們高喊著：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……想想紅軍長征二萬五千余里，那時候沒有糧食只有草皮樹根充饑。是因為有著不怕犧牲、勇往直前、堅持信念才有革命的成功，同學們，我們要學習他們的精神！”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”您用激情澎湃的歌聲感染著我們。我們跟著你一起大聲歌唱著，又渾身充滿了力量……也正是因為您給我們講革命先輩的不怕苦不怕累的精神，才讓我們這些生長在蜜罐里的娃娃知道幸福的生活來之不易，懂得去珍惜……

　　上課文的時候，你喜歡講一些與文章有關的事。在學《桂花雨》的時候，文中說“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的�！蹦阏f起自己有次去杭州旅游時，有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里，差點醉在其中。您說桂花沒有玫瑰般迷人，沒有牡丹般國色，更沒有臘梅般傲然，但它有它的清新，自然。一棵桂樹花開，沒有什么稀奇，但一片桂樹花開，便組成了獨一無二的花香世界。您還說，桂花雖然小個，但用它泡的茶那叫一個香，您說您差點不想回來了。我們遐想在您所說的小山塢中，在你繪聲繪色的描述中我們也仿佛聞到了那醉人的桂花香。

　　你風趣幽默，不喜歡發(fā)火；你不會給我們負荷太多，你布置作業(yè)極有規(guī)律……你讓我們學會學習的主動性，自覺性。

　　老師，我們真的很想你，想起我們之間的一點一滴，想起再見的那一個仲夏。

老師再見作文9

　　物是人非事事休，欲語淚先流。

　　寒假過后，再次回到教室，一切都已物是人非。陪伴了我們三年之久的您告訴我們，您即將轉去別校，特意來與我們告別。窗外寒風呼號，心中百轉千腸。往事好像一幕幕電影在眼前閃現，一切仿佛就在昨天。回想這無數個日子里與您的點點滴滴，我百感交集。

　　是您，在我們犯錯時給予指正；是您，在我們失敗時給予安慰；也是您，在我們迷茫時，溫柔地牽起我們的手，給我們指引前行的方向。

　　記得自從您接手我們班后，每天的語文課便多了一個“介紹人物”的環(huán)節(jié)，而且您每堂課都會盡量給我們機會展示。那時，我比較內向，而且總是怯場。但看著那么多同學展示過了，我終于猶豫著舉起了手。您的臉上立刻綻放出贊許的笑容，毫不遲疑地請我起來發(fā)言。我小心翼翼地站起來，每講一段，您就向我投來一個鼓勵的眼神。無論我講多久，您總是不厭其煩地聽著，時不時露出肯定的神情，甚至帶著同學們一起給我鼓掌。漸漸地，我越來越膽大，越來越自信，語文課也成了我最期待的舞臺。

　　終于，我第一次登上了學校大報告廳的演講臺，在全校師生面前發(fā)言。記得那天中午，您早早就來到報告廳為我捧場。臺下人聲鼎沸，觀者如云，連沈校長也來了。我那時緊張極了，心好像跳到了嗓子眼兒，而您卻慈愛地幫我正了正衣領，信心十足地對我說：“老師相信你一定行，別緊張！”那天，我表現得非常出色，您笑容滿面地站在角落里，欣慰地鼓著掌。那一刻，我的眼淚奪眶而出。感謝您，王老師，是您讓我從一個膽小怯場的孩子，成長為一個口才出眾的少年。

　　每天，迎著朝陽的，總是您親切和藹的笑臉；伴著余暉的，總是您批改作業(yè)的'身影。

　　還記得班里有一位同學沉迷網絡游戲無心學習時，您是多么焦急！一次又一次地找他促膝長談，一遍又一遍地給他補習功課。您抓住一切時間，耐心地勸說他，引導他，終于令他醒悟過來。您總是這樣春風化雨般地使我們認識到自己的錯誤。

　　老師，您是燈塔，指引我們前進的方向；您是火炬，溫暖我們幼小的心靈；您是園丁，培育我們茁壯成長。

　　如今，您即將去溫暖和照亮更多的人，我知道天下沒有不散的筵席，您也說，長路漫漫未來可期。我也只能把萬般不舍藏于心底，佯裝堅強，微笑著對您：老師，再見！

　　愿身能似月亭亭，千里伴君行。

老師再見作文10

　　六年的光陰，轉眼飛逝。在您的庇護下，我從一年級時的懵懂小孩，成長到現在，已經是初中生了。

　　畢業(yè)那天，我們都不敢跟您說太多，害怕控制不住自己的感情，控制不住眼睛里的水。所以，領完畢業(yè)證，只匆匆的一句“老師再見”，我們就狼狽的逃出了教室。我們不了解您心里的感受，但是我們略微知道，你很難受。那次家長會，您哭了，說舍不得我們。那時，還有一個學期呢！您比我們還怕面對離別。

　　再見了，老師。我們說了會再見，真的會再見。每次回學�？茨�，您都說：“一放假就往我這跑，好好學習吧！”嘴上這么說，但還是要留我們吃飯，因為，您喜歡那種感覺，和一群自己的學生，討論現在的一切，生活，學校，老師，學習。一切您都很關心，我們雖然畢業(yè)了，但是，您還是像媽媽一樣，“準備了一些嘮叨”。坐在同一張桌子前，笑著，說著。沒有什么悲傷。與畢業(yè)那天的狼狽真的很不一樣。但是每次離開，我們都很舍不得。畢業(yè)時的傷感又涌了上來，我們痛恨時間流逝得太快，不給我們時間好好報答老師。

　　再見了，老師。上次回學校，您讓我?guī)湍碜�，因為這是我經常為您做的。我因為貪玩，沒回去，以為您會生氣，我們還推來推去，誰來打電話，誰來挨您的罵。但是誰又曾想到，您怎么會罵我們呢？您把我們當作手心里的寶，不想讓我們受到一點傷害，感到一絲的不開心。您只是說了幾句話，就掛斷了電話，讓我們早點回家，好好復習，因為馬上就考試了。

　　您的用心良苦，為什么只有在畢業(yè)之后我們才體會得到？老師，我們以后的再見，也只是短短的幾個小時，不會再重新度過那六年。我們很內疚，小學時對您的不理解，對您的不喜歡，甚至不聽您的話�，F在，說過再見之后，我們才知道，您們是最好的阿！這也許就是失去后，才知道什么是最珍貴的吧！再見了，老師。無數次的說這句話，心里都不舒服，內疚極了，后悔極了。

　　再見了，老師，我們只能好好學習，讓您在聽到我們取得成績的那刻，露出那在我們心中刻下深深痕跡的燦爛的笑臉！

老師再見作文11

　　一想到過幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。

　　6年的小學生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。課間操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。

　　6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！

　　敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在這即將離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！

老師再見作文12

　　她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講臺度春秋；但是對我來說，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。小學六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……

　　在我的記憶里，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留著剛好能扎個小馬尾的頭發(fā)，后來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經變成一頭干凈利落的短發(fā)了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭發(fā)吧。

　　她說話的聲音，聽起來很溫柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發(fā)火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業(yè)，甚至有時，她管我們的范圍還超過了一個班主任兼語文老師應有的責任，畢竟，我們是一群從零開始的熊孩子嘛。

　　她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業(yè)，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最后一個走的就是已經精疲力竭的她。

　　小學畢業(yè)的那年，我們痛痛快快地過了我們人生中最后的“六一”。而她，只是靜靜地站在講臺上，看著我們笑，看著我們吵鬧，臉上洋溢著笑容。

　　隨著畢業(yè)考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備著即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心里。

　　畢業(yè)的那一天，我們都笑著說“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。

　　沒想到，她卻含著淚說：“過了今天，我們很難再見了�！�

　　我們瞬間呆�。涸瓉恚裉爝^后，明天、以后、將來也許再也不見。我連忙拿著書包逃走了。我回到家，握著上面簽著她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。

　　畢業(yè)后的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去說“再見”。

　　一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她說我“不忘”！

老師再見作文13

　　她，個子高高的，一米七左右，留著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，她很愛化妝，沒錯，她就是我的幼兒園老師——劉老師！（呵呵，當然不是我的小學體育老師劉老師。）

　　當我上中班的時候，劉老師來到我們班，成了我們的班主任。那時候的我簡直就像一個“受氣包”，同學們經常因為我膽小而欺負我，只有好朋友珠珠護著我。直到劉老師來到我們班，我才有了變化。

　　“依靠的依，美麗的麗……”，教師里傳出朗朗的讀書聲。“胡煜晗，這個字你來寫。”劉老師說道。我呆呆地站在黑板前，時間一分一秒地過去了，同學們都看著我，等著我的答案并開開始起哄說我是個小笨蛋。我的臉燒起來，紅的像個大番茄，淚水涌出了我的眼眶，喊道：“我討厭劉老師！”說完，跑出來教室。我在大廳墻角傷心地哭著，劉老師走了過來，說道：“燦燦，對不起，原諒老師，我們一起來寫，好嗎？”其實，我在說討厭劉老師的那一刻，我就后悔了。我斷斷續(xù)續(xù)地說“好……好的”。

　　劉老師用手指頭蘸了一下我的淚水，放進嘴里：“嗯，咸咸的�！蔽移铺闉樾�，跟著老師回到了教室。下課后，劉老師對我說：“老師知道你一向膽小，所以今后老師希望你做一個膽大的孩子，好嗎？自信的女孩最美麗！”我在心里吃了一驚，怎么可能嘛！我連與同學們交流都不行，怎么可能變成一個膽大的人呢？不過，既然老師說，那我就試試吧！

　　從那以后，我上課回答問題舉手似舉非舉，后來把手舉得高高的，看到老師對我投來贊許的目光，我慢慢的越來越膽大了，性格也變得開朗起來。因為，我記住了老師對我說的話：“錯就錯了，失敗是成功之母，你就當是講了一個笑話�！�

　　很快幼兒園畢業(yè)了，劉老師要離開我們班了，我當是哭的稀里嘩啦的，像個淚人。劉老師走了過來，對我說：“胡煜晗，自信的女孩最美麗，我希望你變成一個自信的人！”說完就走了，我望著老師遠去的背影，回味著老師說的話。

　　今天，我上四年級了，當了副班長，我永遠忘不了劉老師的背影和她說的話，每當我想放棄的時候，劉老師說的話就會在我的耳邊回蕩。

　　劉老師，您好！

　　劉老師，再見！

老師再見作文14

　　這是所有的老師和學生都再熟悉不過的一句話了，但有一天在一個特殊的情況下，聽到這句話時，我有點震驚，甚至可以說它觸動了我的心靈。

　　一天上午放學后，我走進辦公室時，聽到一個老師和學生在說話，我覺察到他們在爭論什么，仔細一聽，果然如此。女學生說：“我認為老師有時也應該寬容學生�！崩蠋煹恼Z氣明顯變了，非常生氣地說道：“什么？我應該寬容你們？那么多學生我都寬容，班級將成了什么樣子？滾！你給我滾！”聽到這我真不知道隨后會發(fā)生什么事，可令我更加吃驚的是那個女生接著說道：“再見，老師�！彼穆曇粲悬c顫抖，從我身邊經過時，我看到了她強忍著的淚水。

　　我不知道事情的原委，無從，也不想評論誰是誰非。但從此之后，這句話時時浮現在我的腦海當中，令我至今不能釋懷，總有一種不吐不快的沖動。在大家都抱怨青少年道德滑坡的今天，能在這樣的情況下聽到一聲“再見，老師”，實在是不容易。這位女學生能夠承受住滿心的委屈，臨走前沒有忘記自己的身份和與此相應的禮貌，這難道不令我們當老師的感動嗎？難道我們不該重新去認識、審視、反思我們的一些教育方式嗎？

　　任何事情都應該隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的變化而變化，否則再好的東西也會老化僵死。“師道尊嚴”也不例外，也必須與時俱進。新的“師道尊嚴”的精髓是平等，而平等的本質特征是對話，即師生間的溝通與交流。

　　歷史上無數教育家的教育理論與實踐都充分證明了這一點�？鬃拥摹皢l(fā)誘導”、“因材施教”、“教學相長”等成功的教學經驗無一不是建立在尊重學生、愛護學生的基礎之上。

　　不管學生做了什么，不管學生犯了多大的錯誤，不管我們采取什么樣的教育手段，有一個我們永遠都不能忽略的重要前提，即我們在采取行動之前，必須查清事實真相，并讓學生明白我們的真正意圖，只有這樣學生才有可能心甘情愿地接受教育，才有可能取得預期的效果。了解事情真相的方法當然不止一種，其中最重要的應該是給學生一個說明甚至申辯的機會，我認為這是學生應該享有的不可剝奪的權利。哪怕學生在狡辯，但至少我們從他們的話語中可以直接了解到這點，由此為我們采取進一步的行動提供重要的依據，使我們更加理智地決定教育方式與手段。

　　多么希望我能代那位老師回一句：“同學，再見！”