我和老師作文【推薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我和老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我和老師作文1

　　老師，一個普通卻響亮的稱呼，卻蘊含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花，老師就是一位辛勤的園丁;我們?nèi)羰且估锩月返娜耍�老師就是這夜里的一盞明燈;我們?nèi)羰且恢恍▲B，老師便是這蔚藍的天空�！�

　　令我印象最深刻的是四年級的語文老師——謝老師，她有著一條可愛的馬尾辮，一雙清澈烏黑的大眼睛。當(dāng)我遇到挫折時，她總是投來關(guān)切的目光，她親切有力的言語讓我備受鼓舞，她溫和堅定的目光激勵著我不斷前行。

　　還記得那天，我期中考試考得很糟糕，作文都沒寫完，失分很多，我很沮喪，整天上課都顯得無精打采，這一切被細心的謝老師看在眼里。放學(xué)后，當(dāng)我走過值班室的時候，謝老師把我叫住了，我擔(dān)心極了：“哎，謝老師叫我過去，肯定會嚴厲地批評我�！蔽乙炎龊冒づ�的心理準備，拖著沉甸甸的步伐，吃力地走到老師面前。

　　“思彤，”謝老師竟然笑了笑，親切地說，“你過來一下，我想和你講講作文的事�！崩蠋煖厝岬脑捳Z，讓我緊張的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的肩膀上，語重心長地說：“雖然你這次考試考得不太理想，但是不能就此灰心和放棄，學(xué)習(xí)的路上肯定會遇到困難和挫折，你要學(xué)會勇敢地面對!考差了并不可怕，只要你善于發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，就一定能成功，失敗乃成功之母……”

　　老師的一番話讓我豁然開朗，我仿佛從她美麗清澈的眼睛里看到自信和堅強，一股暖流涌上心頭。

　　接下來的日子里，我時刻銘記老師的教誨，加倍地努力學(xué)習(xí)，在期末考試時，我果然沒有令老師失望，考出了全班第一的好成績，謝老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，成為了我最大的學(xué)習(xí)動力。

我和老師作文2

　　“教師”這個詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個令人親近的詞匯。小學(xué)時的我也是的，見到老師時會不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導(dǎo)師的見面才讓我打消這個顧慮。

　　開學(xué)時的入學(xué)教育，拓展活動時的一個項目是攀爬一個高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后，一些同學(xué)突然將視線轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。

　　“老師，您看我們都挑戰(zhàn)完了，您也別總拍照，上來鍛煉一下嘛。”一位同學(xué)笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。

　　大概是入學(xué)以來的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對老師開玩笑會不會惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗一下。

　　而老師照例用了“老師年紀不小了不合適”的話語推脫，當(dāng)然這被同學(xué)們堅定地反駁了回去。于是老師沒再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺階。我認真地注視著老師的一舉一動，看著他邁過懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅定，他炯炯的的目光在向我們詮釋著“堅持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無法將他與從幼時起就總被賦予處處嚴肅認真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。

　　回家后，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。

　　老師上課時對我們開的玩笑，學(xué)校中的活動老師與我們一同參加時的樣子，對我們擔(dān)憂的表情……我都歷歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個小故事，它們編織在一起，抹去兒時的恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。

　　老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點，老師便值得我們尊敬。

我和老師作文3

　　瞧！一位面帶微笑的老師輕盈的走過來，她就是令我敬佩的語文老師——王老師，也是我的班主任。

　　王老師有時是一位嚴師，她不僅教我們豐富的知識，還教我們做人要做“萬年牢”。有時她又是一個頑童，課余時間還陪我們玩游戲，真是我們的良師益友！

　　俗話說：“嚴師出高徒”，王老師有點嚴，她的口頭禪是：學(xué)習(xí)的時候就認真學(xué)，玩的時候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課，王老師拿著相機帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁�，我們在校園里尋覓，一有發(fā)現(xiàn)，便跑到老師面前報喜：老師，老師，找到了！春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來，我的這篇作文寫得很好，媽媽都懷疑我是抄的呢，我好冤哦！通過這一節(jié)課我懂得了一個寫作的奧秘：只要細心觀察，就能寫好作文。你們說，有這樣一個優(yōu)秀的語文老師教我，我的語文能學(xué)不好嗎？

　　當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)緊張時，王老師也會給我們“解放”一下，不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球，球場上的王老師猶如一個籃球健將，身手敏捷，幾乎百發(fā)百中，那一次我也玩得很過癮！

　　在這一年里，最讓我難忘的是王老師鼓勵我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣，后來，我嫌麻煩，多少次想放棄，是王老師一次又一次的鼓勵我：“做事要有始有終，不能半途而廢�！蹦銈冋f，有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我，我能不感到榮幸嗎？

　　其實，我和老師的故事還有很多很多，一天一夜也說不完，如果你還想聽的話，就趕快來做我的同學(xué)吧！

我和老師作文4

　　不知不覺中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來唐老師不僅教會我很多知識，也教給我許多做人的道理，四年來我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對我的細心引導(dǎo)，忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷，更忘不了在我困難時唐老師給我的支持和鼓勵，至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

　　記得我三年級剛剛轉(zhuǎn)來的時候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時唐老師親切而和藹的對我說：“蘭蘭，我和同學(xué)們歡迎你!”頓時我的心里暖暖的。第一節(jié)語文課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了語文，在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。

　　有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學(xué)時，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講。”說著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的作業(yè)，現(xiàn)在，卻放棄了回家休息的時間為我講題，我心里十分感動，從此以后，我上課更加認真的聽講了，發(fā)誓要考出好的成績。

　　還有一次，天氣十分炎熱，我在升國旗的時候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了醫(yī)院，還給我媽媽打了電話。過了一會兒，我媽媽來了，醫(yī)生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點了點頭。

　　唐老師，是你學(xué)習(xí)上對我的細心引導(dǎo)，是你對我的關(guān)愛，我永遠也忘不了您，親愛的唐老師!

我和老師作文5

　　我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊，等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時不聽話，亂講話，做小動作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費時間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時候，我估計已經(jīng)過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說：“今天，我們來玩斗雞游戲，就是說一個人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f著，肖老師請上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個同學(xué)無法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個普通人什么也沒有的遇見老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個同學(xué)大笑起來，把正在危機的同學(xué)豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。說著，氣沖沖地“下臺了”，過了一會兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實力跟老師也是無法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快��！學(xué)會了斗雞怎么玩，還得到了樂趣。

我和老師作文6

　　當(dāng)我遇到杜老師時，我才四年級。那時杜老師對于我們并不陌生，因為杜老師是我們十一小的副校長。

　　新學(xué)期開學(xué)每一天第二節(jié)是語文課，大家都在猜想哪位是我們的語文老師，有的猜是位美女老師，有的猜是之前的老師，還有的猜是位嚴肅男老師等等。這時不知道誰大喊一聲：“老師來了！”同學(xué)們都以為語文老師來了，便停止了議論，紛紛坐好。果然不出所料，門被推開了，杜老師走了進來，這時大家便又開始小聲議論起來，我身邊的一位同學(xué)小聲的.說道：“是校長耶，我們慘了�！蔽覀冊趺炊紱]有想到會是杜校長。這時班長站起來說：“大家安靜”這時杜老師用和藹的聲音對我們說：“同學(xué)們，我就是你們的語文老師，我姓杜，叫我杜老師就行了。”說完就在黑板上寫下一個“杜”字。“想必大家都知道了我是十一小的副校長，以后我們就在一起學(xué)習(xí)了�！�

　　開始上課了，杜老師先讓我們把課文讀一遍，再讓同學(xué)起來說說課文的大意，最后給我們分析課文了，先了解課文的大意再分段講解，最后概括中心。一篇課文就這樣上完了。

　　在以后的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)杜老師并沒有我們想像中的嚴厲，課文講得有聲有色，雖然總是布置一些課外的作業(yè)，讓我們寫得兩手發(fā)麻，但也是為我們能積累更多的好詞好句。在上學(xué)期末我參加一篇海南中小學(xué)生征文件比賽，當(dāng)我正在躊躇不定，怎么下手寫征文稿時，想到了杜老師給我們說的寫作文的方法和平時積累詞句，我的腦海里立即涌出了不少好詞好句，促使我完成那篇征文初稿并交給杜老師，杜老師抽空給我講解了不足之處并幫助我進行修改，投稿后我一直不報有什么得獎的夢想，只是想到老師說的重在參與。沒想到暑假里盡然接到電話說我得了征文的三等獎。

　　新的學(xué)期到了，我本來想跟杜老師當(dāng)面表示感謝，但卻聽說杜老師已去了總校，教師節(jié)臨近之時，我想忠心地對杜老師說：“杜老師，您辛苦啦，祝您教師節(jié)快樂！”

我和老師作文7

　　和老師，您是我一生中最難忘的人，您雖不是我的父母，但您卻是我心靈的窗戶，為我打美好的未來。您不分晝夜的工作，為我們操勞。

　　和老師，我喜歡您用那獨特的聲音給我們講課，那些疑難問題到了您的口中，卻變成了悅耳動聽的故事，令人歡快而又愛聽。您的聲音就像音樂一般，深深地把我們吸引。您不僅把您所擁有的知識傳授于我們，而且教會我們做人的道理，讓我們懂得怎樣去尊敬他人。

　　和老師，您知道嗎？您就像我的親人。和老師，我是一個性格比較內(nèi)向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教�？勺詮哪銇斫涛覀冮_始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。在您面前，我們從不拘束，完全像和親人一般在聊天。每當(dāng)這時，您都是微笑著，聽著我們講話，有時您還能說上說一兩句笑話，逗得我們開懷大笑。當(dāng)您看到我們那么的快樂，您也同樣的笑了。您的笑是顯得那么可親，使我們無法忘記那一時刻。

　　和老師，您在課堂上不曾用老師這個尊號和我們說話，您把我們當(dāng)成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護著我們，您從不為我們成績差而罵我們。 將來如果我以后是一名教師，我也會學(xué)您那樣輔導(dǎo)自己的學(xué)生。

　　和老師，您是辛勤的園丁，您就是天上的天使，永遠活在人們心中，讓每個學(xué)生都無以回報，您從不貪圖個人的利益，只希望我們能有所成就。

　　和老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。雖然您現(xiàn)在由于工作的需要不再教我們了，但我一定會更加好好學(xué)習(xí)的。

我和老師作文8

　　我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生，在班級里個頭“最矮”，但是我覺得老師和同學(xué)們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛著我。如果我是一條小魚，老師就是浩瀚無邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無垠的宇宙……

　　記得那是一次語文課，班主任陳老師說：“首先我們要聽寫上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙，就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學(xué)不會寫，請大膽舉手�！币粋�一個的字詞聽完了，但是有一個詞卻在我的本上空著。我想舉手，但是又覺得不好意思，害怕同學(xué)們笑話我，擔(dān)心老師批評我，就在我猶豫不決時，陳老師突然看出了我的心里，她緩緩地走朝我走來，這時，我的心跳開始加快，臉蛋開始發(fā)熱，我趕緊地用手擋住了不會寫的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說：“沒關(guān)系，誰都有不會寫的時候，我也不例外。只要我們知道不會寫的，抽時間把它記牢，這就是好的。”老師邊說邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個詞�？粗�老師又向其他同學(xué)那里走去的背影，我的心里有說不出的感受，那也許就是“敬愛”吧。

　　這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營養(yǎng)豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈爾的散文詩中寫到的，孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……

　　老師，您不論刮風(fēng)還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時時刻刻都在為我們付出，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報您的辛勤付出，積攢知識能量，長大做對國家人民有貢獻的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩：

　　老師可親又和藹，

　　教出狀元真光彩。

　　付出就要見成效，

　　高興真是突然來。

我和老師作文9

　　從小到大，我的老師不計其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。

　　說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個媽媽，這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛與重視。

　　有一件事情，始終令我記憶猶新――

　　去年，我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認真對待，對自己的文章進行反復(fù)修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說“你發(fā)的文章順序不對，先建立一個新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ò盐恼轮匦掳l(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫�？吹竭@里，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那么認真負責(zé)，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個媽媽。

　　六年的時光如云煙飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠留在了我們的心上。也許時間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。

我和老師作文10

　　我是乖學(xué)生，一直秉承尊師思想，但有一天，我和老師發(fā)生了的“戰(zhàn)斗”。

　　一節(jié)體育課，我們像小鳥般飛出教室，卻見語文老師站在門口，叫著：“上語文�！蔽覀円汇�，很不情愿地走回教室，心情卻像被潑了一盆冰水。老師叫大家背誦課文，我卻在發(fā)呆。老師走到我面前：“怎么啦？”我站起來：“報告�！崩蠋熞苫蟮赝�著我。我說：“該上體育為什么上語文？”老師緩了緩 ，說：“你們語文成績太差。”我說：“不是有規(guī)定要按課程表上課嗎？”老師的臉色有點兒難看。“多數(shù)老師都是這樣。”老師提高了八度音。我小聲說：“你不是教育我們要遵守規(guī)定嗎？再說強迫我們上語文，效果也不好�！崩蠋燁D了頓：“你說得也對，但你們要努力提高學(xué)習(xí)成績�！蔽颐靼兹藗兌家詫W(xué)習(xí)成績論英雄，作為班長我有責(zé)任讓同學(xué)們把學(xué)習(xí)成績提上去，便說：“放心，我們一定把學(xué)習(xí)成績提上去�！�

　　一“戰(zhàn)”告捷。

　　我組織優(yōu)生給差生補習(xí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閱讀能力差，便打算和老師進行第二“戰(zhàn)”。

　　班里有個圖書角，成為被遺忘的角落。我對老師說：“老師，為什么不開放圖書角？”“開放？你們這么差了，還有時間看課外書？坐下！”老師命令我�！翱凑n外書不會影響成績，同學(xué)們的閱讀能力差，看課外書可以提高閱讀能力。”我沒有屈服于老師的威嚴。老師沒再說什么，或許她也認為我說得沒錯吧？我說：“開吧！我保證，期末拿第一！”

　　二“戰(zhàn)”告捷。

　　在期末的表彰會上，校長大聲宣布：“五（3）班，第一名。”我望望老師，老師微笑地向我豎起了大拇指，我也向老師做了個勝利的手勢。

我和老師作文11

　　老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照著我們，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。