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一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文（精選17篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 1
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的.心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認(rèn)識(shí)這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會(huì)下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 2
今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課是由語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起給我們上的。
今天上的是平均分，我們學(xué)到了怎樣去平均分，學(xué)到了平均分是什么。
下課了，同學(xué)們著急得給老師給糖，王超帥把9顆糖全都給老師了。
叮鈴鈴又上課了，柴老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，讓我們互相交換了自己的糖果，大吃起來(lái)。吃的'時(shí)候糖把馬宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。柴老師看了，說(shuō)：“來(lái)馬宇航再把你剛才巴牙的那動(dòng)作再做一遍，說(shuō)著他又把剛才的動(dòng)作做了一遍，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 3
星期五的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班級(jí)里說(shuō)：“下個(gè)星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長(zhǎng)要聽(tīng)課�！�
上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上，很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師講了一副撲克牌有多少?gòu)�；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少?gòu)垼贿@些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個(gè)星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天，代表一個(gè)季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的`一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問(wèn)了我們，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽(tīng)課認(rèn)真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 4
上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室。大家一回到教室就討論個(gè)不�！斑@節(jié)數(shù)學(xué)課我們上什么有趣的內(nèi)容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室�！吧险n了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼組。下面把昨天準(zhǔn)備的膠水和剪刀拿出來(lái)，開(kāi)始做模方�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就開(kāi)始做了起來(lái)，我看見(jiàn)附近幾個(gè)同學(xué)有的做得東倒西歪；有的做成了個(gè)紙團(tuán)；有的把數(shù)學(xué)書(shū)粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓(xùn)，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長(zhǎng)方形得的'紙疊飛機(jī)，扔上天。一架架飛機(jī)在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞。
優(yōu)美的音樂(lè)響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我學(xué)到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 5
這天，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體與正方體。
上課了，老師拿著兩個(gè)立體形的木盒，一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體�！吧险n。”老師說(shuō)了一聲，“我們今天要學(xué)長(zhǎng)方體、正方體�！比缓�，拿出立體教具給我們看。
講了一會(huì)兒，老師讓我們畫(huà)圖。老師怎么畫(huà)，我們就怎么畫(huà)。老師在黑板上畫(huà)，我們?cè)诒咀由袭?huà)。我們畫(huà)出了兩個(gè)圖形，但這些圖形是這兒一個(gè)長(zhǎng)方形，哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的，我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的邊，又在外面畫(huà)了一些虛線。
“最后，沿虛線剪掉這個(gè)圖形�！崩蠋熡终f(shuō)，“把它折一折，看一下是什么圖形�！蔽覀冄刂摼�把他剪下來(lái)以后，又折一折。哇！一個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個(gè)立體圖形玩游戲。我們?cè)谶@堂課上，通過(guò)玩游戲了解了長(zhǎng)方體、正方體的`認(rèn)識(shí)。
下課后，我們都說(shuō)這節(jié)課好有趣呀！和平常的課大不一樣，平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，這堂課真是讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的.信心。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 6
在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數(shù)學(xué)課。
那天，我心情很激動(dòng)，盼望著早點(diǎn)上那堂公開(kāi)課。終于盼到上課了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，只見(jiàn)黃老師笑瞇瞇的.說(shuō)：“今天給大家上一節(jié)趣味數(shù)學(xué)課，名字叫數(shù)學(xué)中的搭配�！贝蠹揖劬珪�(huì)神的聽(tīng)著，教室里安靜得針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我 好奇地聽(tīng)老師接著往下說(shuō)：“這里有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學(xué)們?nèi)绾未钆涑蓭追N服飾�！痹拕傉f(shuō)完教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)這樣搭配，有的是那樣搭配，各顯神通。最后，老師從中挑選出搭配最合適的同學(xué)上臺(tái)給我們展示。道具在同學(xué)們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時(shí)尚的套裝，贏得了大家一陣又一陣熱烈的.掌聲。接著老師又說(shuō)：今天這堂趣味數(shù)學(xué)課，老師是讓你們懂得數(shù)學(xué)中的搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考試在考搭配法時(shí)，我相信你們?cè)僖膊粫?huì)再出錯(cuò)了�！�
這堂數(shù)學(xué)課不但有趣，而且還讓我們?cè)谟螒蛑卸昧藬?shù)學(xué)中的搭配法，真是兩全其美啊！
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 7
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個(gè)教室，每個(gè)教室又有6盞燈，現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈，還有幾盞燈？”我聽(tīng)了后，心里暗暗開(kāi)心，這種題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問(wèn)道“難道不是30盞燈嗎？”
爸爸說(shuō)：“你錯(cuò)了，問(wèn)題問(wèn)的是有幾盞燈，并不是問(wèn)亮著幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽(tīng)了恍然大悟，又仔細(xì)思考了一遍，“哦，原來(lái)正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個(gè)漁翁去釣魚(yú)，釣了6條沒(méi)頭的，9條沒(méi)尾的，8條半截的，問(wèn)一共釣了幾條魚(yú)？”爸爸聽(tīng)完后，就開(kāi)始算了起來(lái)，可是怎么算也算不出來(lái)，我得意洋洋地解釋說(shuō)：“ 6條沒(méi)頭的'，就把‘ 6 ’的.上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒(méi)尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒(méi)釣著�！�
爸爸聽(tīng)完，哈哈大笑，連聲說(shuō)：“有趣、有趣�！�
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 8
在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，例如，買(mǎi)東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門(mén)十分有趣的功課，只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì)，找到這里的奧秘，你就會(huì)領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國(guó)里無(wú)窮無(wú)盡的.樂(lè)趣，例如，在數(shù)學(xué)中最常見(jiàn)的找規(guī)律、簡(jiǎn)算和最優(yōu)化問(wèn)題等等，你千萬(wàn)別小看這些數(shù)學(xué)問(wèn)題，它們?cè)谏钪锌梢粯佣疾荒苌�，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問(wèn)題，解決此類問(wèn)題時(shí)，必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想，能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的`極值問(wèn)題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)算出最少多少分鐘？最優(yōu)化問(wèn)題證明，在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜，20分鐘后，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過(guò)程和次序，可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)這門(mén)有趣的功課，為將來(lái)更好的使用數(shù)學(xué)這門(mén)工具打好基礎(chǔ)。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 9
今天數(shù)學(xué)課，梁老師給了我們一個(gè)問(wèn)題，就是——“5 9 13…81”是多少？
這讓大家很擔(dān)心，但是老師笑著說(shuō)：“我給你五分鐘時(shí)間思考�！�
天啊，才過(guò)了五分鐘，心算不可能這么快！看到有同學(xué)列出了公式；有些人很快就用電腦來(lái)計(jì)算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。
五分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有學(xué)生來(lái)算。
老師不慌不忙的走上講臺(tái)，小心翼翼的說(shuō)話：“同學(xué)們，我們來(lái)分析一下這道題的規(guī)律，依次增加了4。剛才有同學(xué)直接用了高斯算法。為什么不對(duì)？我們來(lái)看看。高斯的算法是：(第一項(xiàng)和最后一項(xiàng))項(xiàng)數(shù)2，為什么這個(gè)公式不能直接應(yīng)用于這個(gè)問(wèn)題？”老師講得越慢，越能引起學(xué)生對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的興趣。這就是梁先生的'班風(fēng)。“本來(lái)，問(wèn)題就在于這個(gè)物品的數(shù)量(人們把一個(gè)號(hào)碼叫做一個(gè)號(hào)碼)，從‘5913.80.
“那你怎么問(wèn)？”學(xué)生們異口同聲地問(wèn)。
”后來(lái)，人們總結(jié)出一個(gè)計(jì)算項(xiàng)目數(shù)的.公式，(第一項(xiàng)-最后一項(xiàng))4(即公差)1=項(xiàng)目數(shù)。最后放入數(shù)據(jù)，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下，答案是一樣的。
這真是一個(gè)有趣的計(jì)算問(wèn)題，同學(xué)們，你們明白嗎？
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 10
上個(gè)星期六的上午，媽媽要和我一起去信和超市買(mǎi)一些東西。
來(lái)到信和超市上，那里人山人海，人群密密麻麻，原來(lái)呀，超市正在搞促銷活動(dòng)。我心想：“人們真聰明，可以想到在星期六、星期天來(lái)搞促銷活動(dòng)。來(lái)到超市里面，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)5元的毛巾，現(xiàn)在降成2元了。原來(lái)10元一包的面粉，現(xiàn)在降成5元一包了。難怪今天有那么多人到信和超市買(mǎi)東西。媽媽買(mǎi)了3包洗衣粉，一包洗衣粉30元，媽媽還買(mǎi)了2包快食面，每包快食面2元。還買(mǎi)了6支鋼筆，每支鋼筆10元，媽媽一共花了多少錢(qián)呢？我的小腦袋馬上思考起來(lái)：洗衣粉：30x3＝90（元），快食面：2x2＝4（元），鋼筆：6x10＝60（元），一共是90+60+4＝154（元），我想：如果媽媽再去買(mǎi)4包快食面，那又是多少元呢？我想了想，算出來(lái)了。再算上我最最愛(ài)吃的.果凍……
買(mǎi)了東西，該回家了，我還想以后也常來(lái)超市劇痛東西。因?yàn)檫@樣我才會(huì)掌握更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題�；丶液螅蚁肫鸾裉斓�.這些收獲，我高興極了，原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你有心，你就能發(fā)現(xiàn)它。數(shù)學(xué)真有趣，我要學(xué)好數(shù)學(xué)！
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 11
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過(guò)的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的`還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來(lái)才能下課，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒(méi)有想要下課的意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說(shuō)出答案來(lái)，希望能早點(diǎn)下課，可是答案都是錯(cuò)誤的`。又過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師這才笑著說(shuō)：“這道題根本沒(méi)有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“我這樣做可能是和你們開(kāi)了一個(gè)玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識(shí)到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語(yǔ)文課。”在語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)之前，教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課，不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣！
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 12
今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，因?yàn)橛幸坏李}目讓我忍俊不禁。
題目是由圖片和文字組成的，圖上有強(qiáng)壯的老牛、帥氣的小馬、穿著背帶褲的熊寶寶和長(zhǎng)睫毛的小鹿，這些可愛(ài)的`卡通人物把我一下子給吸引住了，原來(lái)它們是想過(guò)橋啊。于是我便看想起了這道題：橋的限重是一頓，要求小動(dòng)物們分批過(guò)橋，哪幾只可以同時(shí)安全過(guò)橋呢？
時(shí)間一到，胡老師讓我們?nèi)俗�，同學(xué)們馬上停住了筆，眼睛看著胡老師，而我馬上掃了一眼插圖，然后也坐正了。這時(shí)，坐在我后面的杜一小聲說(shuō)了一句：“為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，得留幾千克，萬(wàn)一有些小蟲(chóng)子飛上來(lái)了，落在橋上，小動(dòng)物們的總重量又剛好是一噸，那橋不就要塌了嘛！”
我一聽(tīng)這話，忍不住抽動(dòng)了幾下嘴角，不過(guò)為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還是盡量保持平靜，不過(guò)我的腦海里早已浮現(xiàn)了杜一剛才所說(shuō)的那幅畫(huà)面：一群總重量剛好是一噸的小動(dòng)物正在過(guò)橋，結(jié)果飛來(lái)幾只蒼蠅停在了橋上，哦，不，應(yīng)該是幾只牛蠅停在了牛背上，然后橋顫顫巍巍地倒下了……想著想著，我不禁笑出了聲，可想而知，我肯定被胡老師批評(píng)了一頓。
唉，真是慘啊，不過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課還真有趣！
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 13
“真好玩，真好玩….”咦？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從四（3）班的教室里傳來(lái)的！今天，在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，大家都很開(kāi)心。
今天上午數(shù)學(xué)老師有事不在家，于是，毛老師就對(duì)們宣布：“乖的`可以上數(shù)學(xué)課，不乖的同學(xué)就上語(yǔ)文�！边@話，讓同學(xué)們?cè)谡n上可認(rèn)真了呢！
“丁零零”上課了，同學(xué)們趕緊回位子，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，毛老師閃亮出場(chǎng)，老師先給我們出了個(gè)謎，我們一下就猜出來(lái)了，答案是“聰”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會(huì)學(xué)得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個(gè)階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來(lái)，毛老師給我們出了個(gè)題目，算式大家都會(huì)列，可是算出來(lái)可就難了，于是毛老師給我們講了講，第一個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來(lái)是兩位小數(shù)，就等于0.06，不知不覺(jué)就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的`題目，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，我也不例外哦！
今天的數(shù)學(xué)課真有趣，能有一個(gè)所有學(xué)科都會(huì)的老師，那可是很難得的呀，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 14
10月4日這一天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸、媽媽一起去玄武湖公園游玩。
我們坐在草地上操作電動(dòng)遙控飛機(jī)，正玩得開(kāi)心，突然爸爸的手機(jī)響了，原來(lái)是爺爺，他向爸爸和媽媽有沒(méi)有交社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，如果爸爸和媽媽每人每月交400元的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，這樣爺爺和奶奶每人每月就可以拿60元的生活補(bǔ)助。爸爸和爺爺通完電話后向我說(shuō)：“兒子，我考考你，我和媽媽，每人每個(gè)月至少交多少元，爺爺和奶奶一個(gè)月可以共拿200元的生活補(bǔ)助？”我想了想，又低頭用樹(shù)枝在草地上劃了劃，告訴爸爸：“你和媽媽每人每個(gè)月至少交600元�！卑职终f(shuō)：“兒子，能告訴我是怎么算的呢？”我說(shuō)：“爸爸，我是這樣算的，你看對(duì)不對(duì)？先用60×2=120（元），再用200－120=80（元），然后用802=40（元），接著用4020=2（次），接著再用2×100元=200（元），最后用200+400=600（元），所以答案是600元�！�
爸爸聽(tīng)后豎起了大拇指，直夸我聰明，他還說(shuō)數(shù)學(xué)是一個(gè)實(shí)用科學(xué)，只要我留心觀察，生活中就有很多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我還真的``要多開(kāi)動(dòng)我的小腦筋喲。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 15
下午，爸爸給我出了一道有趣的數(shù)學(xué)題，內(nèi)容是：一只西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎么切得呢？
我說(shuō)：吃的'.時(shí)候把一塊扳成了兩塊；媽媽說(shuō)：切掉一塊皮...爸爸說(shuō)：都不對(duì)！我就吵著爸爸要答案，爸爸說(shuō)晚上我切給你看。
正好家里有個(gè)大西瓜，回到家爸爸就開(kāi)始切西瓜了，我在邊上仔細(xì)地看著，四刀切好了，啊，原來(lái)就是切一個(gè)井字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來(lái)，其中，中間那塊西瓜很奇怪的哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來(lái)��！我終于弄明白了。這時(shí)媽媽也看到了，她說(shuō)：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒(méi)西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎么辦呢，媽媽說(shuō)：我們來(lái)三金咚咚哐，嗯...就跟現(xiàn)在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來(lái)決定誰(shuí)吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏了，看著媽媽開(kāi)心地吃起那塊西瓜來(lái)，我口水也要流下來(lái)了，媽媽說(shuō)給你咬幾口吧，我吃著感覺(jué)特別甜....媽媽吃完西瓜說(shuō)太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 16
今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課，老師教我們感受“千克”量詞。
早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向?qū)W校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來(lái)，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的'袋子里裝了啥？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來(lái)。”我們快速地拿出一千克東西，異口同聲地對(duì)老師說(shuō)：“帶了！”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數(shù)，我們一個(gè)個(gè)眼睛都直勾勾地盯著稱。
老師又讓我們說(shuō)說(shuō)一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來(lái)的時(shí)候都累得氣喘吁吁啦！”我這個(gè)回答老師非常滿意，并表?yè)P(yáng)了我。同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的`說(shuō)了好多，這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。
下課，最喜歡的時(shí)候到了，因?yàn)榭梢猿晕夷脕?lái)的一千克零食了，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課作文 17
今天，我做了一道關(guān)于過(guò)河的數(shù)學(xué)題，可有趣了。讓我來(lái)告訴你們吧！
題目是這樣的：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過(guò)河。只有一條小船，一次只能運(yùn)一個(gè)。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請(qǐng)問(wèn)，需要運(yùn)幾趟？該怎么運(yùn)？
我看到這個(gè)題，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。就隨口答說(shuō)：“先把白菜運(yùn)過(guò)去，再運(yùn)狼，最后運(yùn)羊�！痹诳磿�(shū)的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你把白菜運(yùn)過(guò)河了，那還沒(méi)過(guò)河的狼和羊會(huì)怎么樣呢？”
“��！羊會(huì)被狼吃掉的'�！蔽艺f(shuō)：“那我先運(yùn)狼，不讓它吃掉羊�！蔽液鋈幌肫饋�(lái)，不如做一做實(shí)驗(yàn)吧！看看會(huì)怎么樣。
媽媽說(shuō)這是個(gè)好辦法！說(shuō)做就做。我把布娃娃喜羊羊當(dāng)做“羊”，把沙皮狗當(dāng)做“狼”，把我的綠皮球當(dāng)做“白菜”……我做了一次次的實(shí)驗(yàn)，終于找到了正確答案。
一共需要運(yùn)四趟。
第一趟：首先，把羊運(yùn)過(guò)去，空船回來(lái)。
第二趟：然后，把白菜運(yùn)過(guò)去，回來(lái)的時(shí)候再把羊捎回來(lái)。
第三趟：再把狼運(yùn)過(guò)去，空船回來(lái)。
第四趟：最后，把羊運(yùn)過(guò)去。就大功告成了！
終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數(shù)學(xué)題呀！
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