借物喻人的作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的借物喻人的作文，希望對大家有所幫助。
借物喻人的作文1
杏子成熟時，我扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹上綠綠的葉子中的杏子成串成串地擠滿枝頭。
這一棵老杏樹長在缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都一面綠中透黃，一面黃里帶紅，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹啊!
我手中的木棍兒怎么也不肯打下去了，唯恐不慎折損老樹的枝葉，傷害它的身心。于是，我挎上籃兒，爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。
借物喻人的作文2
一只小小的蠟燭，在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時被人又容易被人遺忘，扔在抽屜里或角落里，但一到斷電的時候，它就會挺身而出，給我們帶來好處——帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨。
我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種照亮了別人，消耗了自己的奉獻、犧牲自我的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊睦蠋煵痪拖褚恢д诎l(fā)光的蠟燭嗎？老師為了我們，每天要備課、上課、批作業(yè)，他們放棄了年輕美好的時光，他們?yōu)榱宋覀儯^上長出了一根根白發(fā)，為培養(yǎng)下一代作出了奉獻，他們用知識照亮了我們前進的道路，使我們成為對社會有用的人。老師把他一生的知識毫不保留的都給了我們，在此我想勸告那些每次上課都不認(rèn)真聽講的少數(shù)同學(xué)，你們對得起辛苦培育我們的老師嗎？
老師們是一支不起眼的、在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們應(yīng)當(dāng)受到一切贊美。
借物喻人的作文3
在我們的生活中，一些不起眼的事物總讓人淡忘，可它們的存在卻利于他人，蠟燭就是這樣的。
在天黑時，人們都會點一盞燈來照明，可停電時，蠟燭會被人重用。那長長的身軀被火點燃了，正一點一點的融成水而消失。它的生命是短暫的，是有限的，可能一小時，兩小時，三小時……它在這有限的時間里，用自己的生命來換取為別人奉獻的責(zé)任。它一心想著為別人照明，可是只能讓自己在倒計時中活著精彩的一生。火苗點燃了它，使它生命縮短；使它默默流淚；使它為人奉獻；使它生命光輝…...
如蠟燭的事物其實還有很多：土壤養(yǎng)育植物，默默奉獻；綠葉襯托花朵，沒有怨言……但它們都有一個共同點那就是：犧牲自己幫助他人。世界上的萬物都有自己的品質(zhì)和精神，即使它再渺小，但只要它存在，便會點亮我們的心靈。雖然它們沒有華麗的外表，但是它們有一種無私奉獻的精神。雖然它們生命短暫，但是它們留給世間卻是用金子也換不來的美好記憶。
人世間如蠟燭的人其實也不少：辛勤的老師用一生默默的培育祖國一代又一代花朵；辛苦的清潔工人沒有怨言的清潔我們的家園……只有它們的存在才使世界一切正常。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭默默奉獻，沒有怨言的美好品質(zhì)。
借物喻人的作文4
“吱吱吱吱”，粉筆在黑板上留下了一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地任黑板擦輕輕地擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人，就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的老師們。
老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的像老師一樣的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
借物喻人的作文5
人們喜愛蜜蜂，因為蜜蜂勤勞。畫家畫了許多蜜蜂的采蜜圖，詩人寫了不少關(guān)于蜜蜂的詩，就連剛剛會說話的孩子也常常唱著“我們的生活比蜜甜”。
螞蟻特別嫉妒蜜蜂。螞蟻心里一直想、連睡覺都想，我們明天一早要和蜜蜂一起出去工作，晚上回來要和蜜蜂一起回來。第二天，螞蟻完全按照自己的想法去做。蜜蜂早上出去，螞蟻也跟著出去；蜜蜂晚上回來，螞蟻也跟著回來。蜜蜂和螞蟻就這樣持續(xù)了好幾天。
可是，人們還是喜愛蜜蜂，不喜愛螞蟻。
有一天，螞蟻爬到樹枝上和蜜蜂談了一次話：
“蜜蜂，你說我們螞蟻勤勞不？”
“勤勞，當(dāng)然勤勞！”
“那為什么人們只喜愛你們蜜蜂，不喜愛我們螞蟻呢？”
“因為我們勤勞為的是人類，你們勤勞為的是自己。”
經(jīng)過這一次談話，螞蟻終于明白了人們?yōu)槭裁聪矏勖鄯洌幌矏畚浵伭�。并且再也不嫉妒蜜蜂了�?/p>
借物喻人的作文6
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的了，老師拿起了一小塊粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上為我們寫著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆一點點消失了，它在黑板上留下了自己的痕跡，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便化作一層層細(xì)小的碎末飄落下來，消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪里有汽車的笛鳴，哪里就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你奉獻了自己，幫助了他人，你的美是偉大的、無私的，值得我們的贊頌和學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文7
寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬季，有一種花卻傲雪開放；萬物枯萎，百花凋零的冬季，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬季增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅！
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！笔堑模坊ㄊ沁@樣的。生活在一個如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴(yán)寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩！
�。∶�，堅強之梅，我要贊揚你！雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐�。荒阋膊幌窬栈�，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴(yán)寒的冬季，開在萬物枯萎的季節(jié)，你以自身的毅力，抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！
你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！
�。∶�，堅強之梅，我敬仰你，我愛慕你！我贊美你！
借物喻人的作文8
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅長得好看，而且還有一個特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
“現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！謝謝你們！”
借物喻人的作文9
粉筆，一個在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。教師在黑板上刷刷地寫字，寫出來的東西就是貢獻給我們的知識，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點點變短,一點點接近死亡。
對粉筆來說，它每天該干的是寫寫畫畫，沒什么趣味。可它卻勤懇地工作不會因為沒有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點點消失，卻教會了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。
粉筆，它的精神一直鼓勵了人們。粉筆，它默默無聞地把知識交給了數(shù)位渴望知識的孩子。是的，它就如同我的教師，從來任勞任怨，無怨無悔的教師。
讓我們一起愛護粉筆，愛我們的教師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了教師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧！
借物喻人的作文10
有人鐘愛生命力頑強的仙人掌；有人熱愛高貴典雅的牡丹；有人喜歡熱情奔放的玫瑰花，而我卻對那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨鐘。
粉筆，它大約8厘米左右，穿著各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來來回回地不停地走，但是它并沒有半句怨言，每天總是勤勤懇懇地工作，把它畢生的能量貢獻給需要它的人們。
它教會我們1、2、3……它讓我們認(rèn)識了A、B、C……它教會我們畫畫，寫字……
一支支不同顏色的粉筆，齊心協(xié)力畫出了一幅幅美麗的圖畫。這個功勞是誰的？是粉筆的。但它們誰也不爭搶功勞。它們都謙虛地說：“這里還有老師、同學(xué)的功勞呢！是老師在黑板上畫起了可愛的小人，美麗的鮮花……還有一個個漂亮的粉筆字！我們該感謝辛勤的園丁是他才讓我們的生命更精彩！感謝他給我們帶來了生活的意義�！�
粉筆雖然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！
多么可敬的粉筆啊！默默無聞卻從不居功自傲。是它教會我們生字新詞，是它教會我們那許多陌生的英語單詞，是它帶著我們在知識的海洋里遨游，是它帶領(lǐng)我們在陡峭的求學(xué)路上奮發(fā)向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個世界上。
我贊粉筆，因為他有著辛勤園丁的精神，默默奉獻。
借物喻人的作文11
很多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。
相信在你家旁邊肯定會有小草在那里生長吧！那你有沒有注意它的存在呢？如果沒有也沒關(guān)系接下來我就給你講講小草的.生長。聽完后，你肯定會被這微不足道的小草所震驚的！
說起小草的生長，用著名詩人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩來描繪它再合適不過了。所以，小草的生命力是非常頑強的。它雖然沒有婀娜多姿的花朵那樣美麗，但是它不怕狂風(fēng)暴雨的洗禮。暴風(fēng)雨過后，美麗的花朵會凋謝，而小草卻會甩甩頭，依然挺立。
由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒有進過學(xué)校，童年就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，還有大學(xué)英語、日語、德語和世界語很多種語言�？梢�，她身上就附有小草頑強不屈的精神和堅韌的性格。
我贊美小草，贊美它那頑強的生命力，并把它作為我的楷模，向它學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文12
在縉云山上，有大批大批翠綠的竹子，像一片綠海。上次去縉云山，我就（親眼）看到（了）見那翠色的竹海。那時，整個竹林被霧包圍，在竹林中（行）走（的時候），四周白茫茫的一片，（耳畔）不時傳來清脆的鳥啼，仿佛（置身）仙境一般。從那起，我便喜歡上了那幽靜的竹林與那翠綠的竹子。
竹子生長速度極快。樹木要長幾十年的高度，竹子一年多就能長到。
竹筍很好吃。一場春雨過后，竹林里便隨處可見毛茸茸的竹筍。竹筍煮湯當(dāng)然鮮美不過啦，用來燉肉、清炒也很好吃。我最喜歡吃春天的嫩竹筍煮的湯了。
竹子的作用可多啦，竹席、竹籃、竹筷都是竹子做的。竹子的用處還有很多很多。
竹子的品種也很多，有龜背竹、紫竹、斑竹、楠竹……有的生長在土里；有的還可以在清水中生長。我家有一盤開運竹，就“栽”在清水中。
竹子的生命力很強。山巖上、亂石旁，都有它的身影。即使在凜冽的寒冬，竹子都生機勃勃、翠色。所以，它與松樹、臘梅被人們稱為“歲寒三友”。
竹子的只講奉獻，不求回報的精神與那頑強的毅力，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
借物喻人的作文13
蠟燭人人都明白，就是為人們照明唄！可是深處的含義是這樣的：蠟燭點燃以后它的蠟會慢慢減少，而為人們照亮和帶來溫暖。蠟燭就像生命一樣，把自我的生命奉獻給他人。
我看過這樣一個故事，關(guān)于行軍的事：“在戰(zhàn)爭時期，有一只軍隊正在經(jīng)過雪地的路上，大雪使勁地吹著戰(zhàn)士們的連，連眼睛幾乎都睜不開。那里還有重傷員，將軍讓重傷員上馬，戰(zhàn)士們各個都又冷又累，并且穿著襖也感到很冷，在這時候隨時能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊伍能不能過這一雪地。
過了一會兒，將軍看見前面有一堆人圍在了一塊兒，將軍說：‘不要停，繼續(xù)走！’過了一會，炊事員說：‘將軍，前面有人被凍死了。’將軍趕緊下馬，看見了一位老隊員，靠在一棵樹的旁邊，右手拿著煙，左手好像是在像隊友們接火。
將軍大聲喊，說：‘軍需處長為什么不給他棉襖！’他連說了好幾句，炊事員說：‘他就是軍需處長�！�
讀到那里，我的喉嚨好像是被堵住似的，我的心也軟了。然后我就在心里想：“這位老人真是好偉大��！竟然犧牲自我，為別人帶來溫暖和陽光�！蔽乙院笠蜻@位老人學(xué)習(xí)，不貪于名利，為別人做出有意義的事情。
借物喻人的作文14
像月亮、像彎刀，雖然沒有月亮亮，就連名字聽起來都讓人感到苦澀，苦瓜——人們這樣稱呼它。
我第一次吃苦瓜便想為什么歷代祖先不嫌它那么苦，更有甚者將它傳到今天。
盡管我討厭苦瓜，但是媽媽依然在院里種了幾棵苦瓜。一開始我想踩死它們但又怕媽媽發(fā)怒，只好罷了。
我的埋怨無濟于事，苦瓜依然發(fā)芽，芽兒嫩得仿佛是輕紗中裹著一團綠水。可誰又能想到那晶瑩的汁水是苦的呢？
苦瓜終于成熟的了。那天午飯時，媽媽夾給我一塊苦瓜，叫我認(rèn)真品嘗，我不想讓媽媽失望，裝出很樂意的樣子，把苦瓜放到嘴里。
“怎么樣，味道還不錯吧？”媽媽問我。
“苦”我不撒謊。
“你再嘗嘗�！眿寢屨J(rèn)真的說
“有什么好嘗的……”，看著媽媽嚴(yán)肅的眼神，我極不情愿的又夾了一塊放到嘴里。
“不但香還有些甜是不是？”媽媽又問道
“這倒是”。我坦白
“這叫苦盡甜來”媽媽說。
人們不是常說苦中有樂嗎，學(xué)習(xí)不也一樣嗎？愛迪生、陳景潤等哪個不是歷盡千辛萬苦，才獲得成就的？
我愛苦瓜偉大的綠色生命，我愛它那奮勇向上的藤蔓，我更愛它的苦盡甜來。
借物喻人的作文15
竹子長得很高，是普通樹木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開。桿子上有許多細(xì)長的樹枝。如果你打破它去打人，那將是非常痛苦的。細(xì)長的樹枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的樂器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹，它就會發(fā)出清脆悅耳的聲音。
春天到了，地上長出了小竹筍。這些竹筍一天天長大。夏天，竹子長得越長越高，密度越大，最后長得越厚。從遠(yuǎn)處看，它像一片綠色的海洋。仔細(xì)看，小刀片好像掛在樹枝上。秋天來了。雖然有些葉子已經(jīng)變黃了，但大部分是藍綠色的。冬天來了。盡管天氣很冷，竹子仍然又高又綠。與其他普通樹木不同，它們早已彎曲，葉子已經(jīng)脫落。
一天，我去山上玩。在路上，我遇見了一片竹林。我正要經(jīng)過，突然有一聲巨響。我嚇了一跳，以為有什么東西在喊！但是，我還是一直往前走。這時，我被另一種東西弄混了，摔倒在地上。我仍然沒有灰心，繼續(xù)前進。這是，我被一把像東西一樣的刀劃破脖子，畫了一個血痕。所以，我會回頭看，��！原來是竹葉。但我還是沒有回頭，然后向前走去。最后，我終于走出竹林。
竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓，我也喜歡竹子。
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