語(yǔ)文月考反思(匯編15篇)
語(yǔ)文月考反思1
月考的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,沒錯(cuò),我考砸。我不得不進(jìn)行一下月考后的深刻反思,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過(guò)少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語(yǔ)言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,只有打牢基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。
通過(guò)對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思,我解更多自己的不足之處,知道,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只要功夫深鐵,杵磨成針。一分耕耘一分收獲,希望下次我能更進(jìn)一層樓!
語(yǔ)文月考反思2
今天,劉老師發(fā)了月考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因?yàn)椋何,考得太差?
這次考得差的原因是:1.錯(cuò)字多,光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來(lái),而我呢,則把全文的動(dòng)詞都寫了下來(lái),又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識(shí)掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫錯(cuò)了,一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)優(yōu)秀生中的一人!
語(yǔ)文月考反思3
月考成績(jī)一出來(lái),成績(jī)令我也十分吃驚,是的,考得很不理想了,尤其是我自認(rèn)為最好的語(yǔ)文。我仔細(xì)地把語(yǔ)文考卷從頭至尾看一遍,才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)簡(jiǎn)單的錯(cuò)題是因?yàn)榇中拇笠。?dāng)然還有就是該記的沒記住,該理解的知識(shí)點(diǎn)沒有理解。于是我覺得有必要總結(jié)了這次語(yǔ)文失利的原因。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過(guò)多。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng),沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常要寫作業(yè)很久,導(dǎo)致上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過(guò)少,雖然學(xué)校要求讀課外書,也規(guī)定了摘抄優(yōu)美句子,但真正記住和靈活運(yùn)用的卻很少很少,導(dǎo)致寫作文反而覺得沒有素材,詞匯的積累少,語(yǔ)言沒有邏輯性。對(duì)許多優(yōu)美文章的結(jié)構(gòu),寫作手法理解不夠。因此自己寫出來(lái)的文章就顯得十分雜亂,詞藻空洞,導(dǎo)致考試中的作文得不到高分。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心。做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。所以這次我除了象以前一樣把試卷中的錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上,還專門打上標(biāo)記并說(shuō)明錯(cuò)的原因?告誡自己以后做這些題的一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意導(dǎo)致沒必要的失分。
通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
語(yǔ)文月考反思4
由于諸多的原因,使我在這次重要的月考考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。我終于明白山外有山,人外有人。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,連語(yǔ)文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
沒事,這僅僅只是月考考,還有月考考呢,只要在下次的考試中,我不在犯錯(cuò)誤,我還是有機(jī)會(huì)的。我一定不會(huì)讓老師,讓自己失望的。
語(yǔ)文月考反思5
月考結(jié)束,下面本人就結(jié)合本次考試情況對(duì)一月以來(lái)的教學(xué)情況做如下反思:
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級(jí)語(yǔ)文1、2單元,滿分100分,時(shí)間120分鐘。綜觀全卷,本試卷有以下特色:注重雙基能力的考察,如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩(shī)詞默寫;著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度,如關(guān)于名著知識(shí)的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察,如看圖說(shuō)話,讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考,這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
。ㄒ唬┻M(jìn)步方面
通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,要繼續(xù)堅(jiān)持。
。ǘ┎蛔阒
1、古詩(shī)默寫,眼高手低。4小題依提示填寫詩(shī)文原句,得滿分的同學(xué)很少,其原因不是學(xué)生不會(huì)背,而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格,錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。
2、仿句能力雖較以往有所提高,但就整體而言,還不能令人滿
意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣,此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。
作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素,它也是語(yǔ)文的老大難,整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無(wú)幾,讓人心理真不是滋味。作文出現(xiàn)失誤的原因在于:一是學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求;二是內(nèi)容太簡(jiǎn)單,錯(cuò)別字很多,句子也不通順,缺少描寫和點(diǎn)睛之筆,有些文章只有事情的敘述,很少有描寫,沒有主次之分,顯得很稚嫩; 三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的,有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對(duì)古詩(shī)的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。
2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著,拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。
“對(duì)癥下藥,方可妙手回春”,通過(guò)此次考試題的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的能力,相信在期末時(shí),會(huì)有所收獲!
語(yǔ)文月考反思6
不要對(duì)自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次月考,我一定會(huì)努力的。這次語(yǔ)文月考沒有考好。我要深刻反思。
首先,要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目,把題干和題眼找出來(lái),畫上橫線,圈出中心詞語(yǔ),反復(fù)斟酌,然后再看文章。針對(duì)題目看文章,就有了目的性,在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落,畫出相應(yīng)的語(yǔ)句,看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言,回答問題。通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文需要積累好詞好句,寄來(lái)作文素材,積累答題技巧,給自己訂一本錯(cuò)題集也是不錯(cuò)的方法。
第三,調(diào)整考試心態(tài)。語(yǔ)文是基本知識(shí),我們沒有學(xué)不好的理由。但往往,因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科的熟悉與輕視,我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到:戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對(duì),也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次月考,我一定會(huì)努力的。
語(yǔ)文月考反思7
月考考試結(jié)束了,如我們老師所料,都考得不太理想。這次我?guī)У娜齻(gè)班平均分只有八十一分左右。學(xué)校停課一周,開課第二天就考試了,幾乎沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間,之前還有好多孩子也因病請(qǐng)假掉課,而且這次試卷的難度和題量都偏大,考到這樣,也是情理之中。但是,成功的人找方法,失敗的人找借口,再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。
從試卷上看,學(xué)生們?cè)谠~語(yǔ)的積累方面還有所欠缺,有些課文出現(xiàn)的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)掌握得還不夠,在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運(yùn)用。
修改病句完成得較差。修改病句是三年級(jí)下學(xué)期的內(nèi)容,這學(xué)期并沒強(qiáng)調(diào),因此平時(shí)訓(xùn)練較少,所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個(gè)重要的原因就是孩子們的語(yǔ)感還不夠,所以對(duì)病句無(wú)從下手。但是語(yǔ)感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的,我們學(xué)校的讀語(yǔ)文的時(shí)間太少了,所以,以后只有以多做些這方面的練習(xí)題來(lái)彌補(bǔ)了;
對(duì)要背誦的課文掌握還不扎實(shí),尤其是放假一周,好多前面背過(guò)的內(nèi)容也忘了。有的孩子會(huì)背,但有些字不會(huì)寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。
閱讀題是這次丟分的另一個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計(jì)劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章,并做讀書筆記,而且除了格式以外,我也不對(duì)讀書筆記做過(guò)多要求,只希望他們能暢所欲言,想到什么就寫什么。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來(lái)的,而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書積累出來(lái)的。但是,讓我很無(wú)奈的是我忘了考試的閱讀題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,如果閱卷老師改分很嚴(yán)格,那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個(gè)問題是你讀了這篇文章想到了什么,本來(lái)讀后感是仁者見仁智者見智的事,但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想到什么,不往標(biāo)準(zhǔn)答案上寫就扣分。所以,這題孩子們也丟分比較多。因?yàn)樗麄冊(cè)趯懽x書筆記上的讀后感時(shí),我從不要求他們一定要有什么樣的感想,只要是你自己的.想法,而且能言之有理,怎么寫都行。
語(yǔ)文月考反思8
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了,我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了,可是成績(jī)一出來(lái)。嗨。。∫患覛g喜,一家愁!我也不例外,但是我是愁,我的月考成績(jī)不是很理想,特別是語(yǔ)文,我只考了80分,再看看別人,特別是班長(zhǎng),人家考了91,什么概念:差了整整11分。別人為啥比我考的好,我還沒有上優(yōu)秀,而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過(guò)再三反思,才找出了問題的所在:我沒有好好復(fù)習(xí),月考在第6周,而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容,而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí),到第5周復(fù)習(xí)也行,但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái),雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好,但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好,就這樣到了考試,我雖然把題全寫完了,但是有的題是我懵出來(lái)的。
我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān),我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么,你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解,但是考完這次試后,我真正的理解了這句話的意思 是什么。
因此,我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。
語(yǔ)文月考反思9
今天,語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了!我只考了91。5分。 試卷的第一頁(yè)我就被扣了7。5分,看著考卷上鮮紅的“╳”,我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ),我居然連題目也不看清楚,就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語(yǔ),一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗”左右顛倒了,把驕傲的“驕”寫成了“嬌”,又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。 成績(jī)出來(lái),老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望,還專門給我進(jìn)行了分析。 我想,這次錯(cuò)成這樣,都是因?yàn)槲业幕竟Σ辉鷮?shí),考試時(shí)注意力不集中,太粗心,審題不仔細(xì),課外知識(shí)積累太少,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好,錯(cuò)別字太多,課外練習(xí)做得少,做作業(yè)不認(rèn)真,字也寫得不好。 我這次考試考得那樣亂七八糟,雖然媽媽對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng),但媽媽還是鼓勵(lì)我說(shuō):“一次考砸,沒關(guān)系,關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn),以后一定要認(rèn)真”。我一定會(huì)記住老師和媽媽說(shuō)的話,認(rèn)真上課,不開小差,一定仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì),一定把字寫好。
語(yǔ)文月考反思10
今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子,我的語(yǔ)文沒考好,只考了88.5分,所以我要來(lái)做一下反思。
首先,我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的。考試時(shí),我寫作文沒有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情況了,所以我以后寫作文前,要在題目的重要部分畫上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào),提醒自己注意審題。而且我的作文還有1個(gè)缺點(diǎn),就是描寫事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方,比如:“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語(yǔ)填空”,我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語(yǔ),沒填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。
我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取期末考試中考出1個(gè)好成績(jī)。
語(yǔ)文月考反思11
這次考試確實(shí)沒考好,但我期望這只是一次認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
從這次考試中,讓我明白了我在考試的時(shí)候薄弱之處:1、在做題的時(shí)候沒有認(rèn)真讀題,只是一目十行。2、在讀題的時(shí)候并沒有真正讀懂題目的意思,就開始寫題。3、成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富,在課外得多多積累。4、閱讀題的題目沒有完全讀透,不懂意思,要多讀幾遍。
古人說(shuō):“虛心使人提高,驕傲使人落后。”在這次考試中,我要吸取教訓(xùn),要從摔倒的地方爬起來(lái),下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤,這樣才能考得更好。期望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jī),越來(lái)越提高。
語(yǔ)文月考反思12
在這次月考考試中,高一語(yǔ)文科成績(jī)不理想。高一語(yǔ)文組認(rèn)真征求了任課教師的意見, 對(duì)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的反思。
1、客觀原因 ⑴、課時(shí)相對(duì)減少,不利于語(yǔ)文教學(xué)。
與上學(xué)年相比:上學(xué)年高一語(yǔ)文每周排 7 課時(shí)正課、1.5 節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語(yǔ)文每周 排 6 節(jié)正課、1 節(jié)晚自習(xí),周六上午與英語(yǔ)科輪換上的一節(jié)課因?yàn)榇笮瞧诩胺偶俚脑驇缀?可忽略不計(jì)。
與其他學(xué)科相比,其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對(duì)較多。
新課程改革,語(yǔ)文科把原屬于三年的六冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半 個(gè)學(xué)期內(nèi)完成(必修課) ,但教材課文篇目并沒有減少,而高一承擔(dān)著必修 1~必修 4 共 4 冊(cè) 必修教材的教學(xué)任務(wù), 教學(xué)任務(wù)很重。
課時(shí)較少, 不利于正常的新課教學(xué), 不利于測(cè)試訓(xùn)練。
⑵、本學(xué)年高一沒有訂語(yǔ)文讀本。
語(yǔ)文讀本是很重要的教材,既是高一語(yǔ)文教材的補(bǔ)充及延伸,也是高考語(yǔ)文素養(yǎng)及閱讀 能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了 4 冊(cè)語(yǔ)文讀本,而本學(xué)年沒有訂這一教材,既不利 于正常的語(yǔ)文教學(xué),也不利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,不利于提高學(xué)生的閱讀能力。
、恰W(xué)生不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
、、為加強(qiáng)學(xué)科教學(xué),年級(jí)組制訂了一份“周六周日學(xué)科測(cè)試訓(xùn)練計(jì)劃表” ,但是沒有安 排語(yǔ)文科,影響了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
、、擔(dān)任班主任的語(yǔ)文老師很少。高二語(yǔ)文教師中有 15 位擔(dān)任班主任,而高一班主任隊(duì) 伍中,只有 6 位是語(yǔ)文老師。早上是學(xué)生讀語(yǔ)文和英語(yǔ)的黃金時(shí)間,我校沒有安排早自習(xí), 學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前,學(xué)生早上讀英語(yǔ)、生物、化學(xué)及政史地,輕視讀 背語(yǔ)文。擔(dān)任班主任的語(yǔ)文教師較少,早上到班級(jí)巡視就少,平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的力度也 會(huì)相對(duì)較弱。
2、主觀教學(xué)原因 ⑴、語(yǔ)文考試訓(xùn)練較少。每周 6 節(jié)語(yǔ)文課(含 2 節(jié)作文課) ,若安排語(yǔ)文測(cè)試訓(xùn)練,考試 用兩節(jié)課,講評(píng)用 1~2 節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練,會(huì)沖擊作文教學(xué);利用語(yǔ)文正課訓(xùn)練,至少 用 3 節(jié)課,影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
、啤(duì)訓(xùn)練的批改講評(píng)不到位。部分教師試卷批改不及時(shí)、不到位,對(duì)試題考查的知識(shí) 點(diǎn)把握不到位, 對(duì)學(xué)生的做卷狀況了解不到位, 因此講評(píng)試卷不到位。
在語(yǔ)文組教研活動(dòng)中, 每一次測(cè)試,都進(jìn)行過(guò)分析討論,出題組卷的老師都認(rèn)真地分析了測(cè)試目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、講 評(píng)重點(diǎn)。但是,因?yàn)榘嗉?jí)試卷評(píng)改不到位,一定會(huì)影響到講評(píng)質(zhì)量。
、、多媒體使用不科學(xué),影響語(yǔ)文教學(xué)。
、、因?yàn)檎n件制作技術(shù)不熟練或者不會(huì),部分教師直接下載課件,不能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修 改; ②、課件使用不科學(xué),部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,而是簡(jiǎn) 單地播放幻燈片,分析講解不到位; ③、語(yǔ)文教學(xué)以讀寫為主,以認(rèn)真品味語(yǔ)言文字為主,教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過(guò)于花哨,單純追求容量大,畫面一閃而過(guò),學(xué)生思考跟不上,就達(dá)不到教學(xué)目的。
、取⒕氉植坏轿。高一年級(jí),雖然也布置了練字任務(wù),但是忽視了檢查,學(xué)生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今后加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的建議。語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考,歷來(lái)為語(yǔ)文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與 社會(huì)生活緊密相連的實(shí)用性,使語(yǔ)文考查內(nèi)容越來(lái)越多變,越來(lái)越靈活。
小學(xué)語(yǔ)文月考總結(jié)與反(三)
這次月考是從 9 月 16 號(hào)開始接手班級(jí)后開始的第一次月考,成績(jī)不太理想,問題主要 出在我身上。
一方面客觀原因:教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說(shuō)清楚,這方面我也很抱歉, 以至于有 8 分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意, 但是據(jù)說(shuō)這道試題所出自的課外閱讀書籍是 暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè), 并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過(guò)一道題了, 所以如果這道題的 失分大部分原因在我,還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。
另一方面主觀原因:存在我的教學(xué)和管理上。
一是教學(xué)方面:本人方面,因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué),在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗(yàn) 不足的問題,且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,較少與其他老師交流,除了聽了節(jié)其 他老師的課以外,大部分都是自己摸著石頭過(guò)河,走了不少?gòu)澛?學(xué)生方面,學(xué)生中途新?lián)Q 的老師,難免存在陌生,不安甚至排斥的心理,短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。
二是在教學(xué)管理上,比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生,沒有從學(xué)生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟, 總是以成人的眼光去看待他們的自覺性, 這一方面吃了很大的 虧,沒有很嚴(yán)厲地要求他們。
經(jīng)以上分析,我認(rèn)為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下。
1、是在語(yǔ)文授課方面多下功夫,多抽時(shí)間聽其他老師的課,以提升自己的教學(xué)水平, 讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格,這應(yīng)該從學(xué)生角度入手,盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡早地適應(yīng)新老師。
2、對(duì)自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求,事事督促,時(shí)時(shí)監(jiān)察。在課堂上,要求他們認(rèn)真聽講,講話的受到嚴(yán)厲地懲罰,一堂課上完要認(rèn)真總結(jié),回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時(shí)布置作業(yè),并在 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來(lái)背誦,不能光靠 小組長(zhǎng);平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室,以備隨時(shí)找學(xué)生抽查。
語(yǔ)文月考反思13
上個(gè)星期的語(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了,我是九十九分,比第一名只差零點(diǎn)五分。
我對(duì)這次的成績(jī)還算滿意,可是錯(cuò)的地方我完全能夠做對(duì),甚至有一題試卷上有答案,全是因?yàn)槲掖中拇笠狻?/p>
我覺得這一份丟的十分不應(yīng)當(dāng),這一份,我完全能夠拿到,以前,我也是犯同樣的錯(cuò)誤,每次也都是完全能夠拿滿分的。以后,做試卷時(shí)必須要認(rèn)真審題,做閱讀題必須要從文中找答案……
以后,必須要多看書,增強(qiáng)寫作本事,最好多讀一些古文和成語(yǔ)故事,以便在做閱讀題的時(shí)候能夠不會(huì)再錯(cuò)很多,在做閱讀題的方面也不會(huì)十分太多了。
為什么別人能拿九十九點(diǎn)五呢,而我卻不能呢?還不是因?yàn)榇中模荚嚨臅r(shí)候不能緊張,必須要靜下心來(lái)答題。記得教師跟我們說(shuō)過(guò):“零點(diǎn)一分都?jí)喝!”更何況,我與別人還相差零點(diǎn)五呀!
加油!朝著滿分前進(jìn)!你必須行!
語(yǔ)文月考反思14
“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響,語(yǔ)文老師吳老師就抱著一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室,好像有十分火急的事一樣,對(duì)大家說(shuō):“抓緊時(shí)間考試,這次試卷內(nèi)容較多!痹嚲硐裱┗ㄒ粯语h落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷,我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目,隨即,神色便緊張起來(lái),原來(lái)作文要寫500字以上,怪不得老師說(shuō)內(nèi)容多。
開始答題,我沒寫一道題心中就為此緊張一分,平時(shí)再熟悉不過(guò)的答案,如今也變得無(wú)比陌生。
過(guò)一關(guān)又一關(guān),到達(dá)閱讀理解這一獨(dú)木橋,這可是我最拿手的題目,心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰(shuí)知道,這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少,這可把我給難倒!我把學(xué)過(guò)的所有知識(shí),翻來(lái)覆去地在腦海中回憶一遍,又把所有感想的方法在腦海中倒流一次,苦思憫想,終于過(guò)這道危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過(guò)去,幸好是自命題作文,主題是:母親節(jié),我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫上去,終于寫578個(gè)字。
寫完試卷,不怎么愛檢查的我,四周看看,同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著手中的筆,偶爾有人抬頭扭扭脖子,松松手,但很少有人寫完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著,老師開始收卷,沒寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情,請(qǐng)老師再給一些時(shí)間,都一一被老師拒絕。
寫完的同學(xué)神態(tài)自若,可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對(duì)答案。
希望我的月考能夠考好!
語(yǔ)文月考反思15
月考過(guò)去了,迎來(lái)的是七天長(zhǎng)假,可我總是打不起精神,日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月,低頭思試卷”。終于,漫長(zhǎng)的七天過(guò)去了,而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。星期天,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開課本,一邊無(wú)聊地翻著書,一邊卻在不停地望著講臺(tái)上,看有沒有試卷。
可是這天卷子并沒有發(fā)下來(lái),弄得我心中的石頭總掉不下去,過(guò)了兩天多老師都沒有提月考的事,就在星期三晚上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái),我數(shù)學(xué)考了99,英語(yǔ)考了96,我開始洋洋得意了,我在快樂中度過(guò)了一天。就在星期四晚上第二節(jié)自習(xí)上課前,有傳言說(shuō)月考的語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了,我默默為自己祈禱著:千萬(wàn)別考砸了,千萬(wàn)別考砸了!岸b忊彙彪S著一陣死板的鈴聲,班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,他的手上拿著一疊卷子,原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái),靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。
然而此時(shí),我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般,“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著,老師開始發(fā)語(yǔ)文試卷了,隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望:發(fā)到試卷的同學(xué),有的愁眉苦臉,有的眉開眼笑;沒有發(fā)到試卷的同學(xué),有的交頭接耳,東張西望,有的滿臉緊張,焦急不已……看到這些,我更是心亂如麻!靶∶,69.5分!笔裁?69.5分?我沒有聽錯(cuò)吧?我用力地捏了一下我的手心,“天啊,是真的,我得了69.5分!”我的心破碎了。
我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的步子走上講臺(tái)取回試卷。這時(shí),我早已崩潰,原本以為可以考80分左右的語(yǔ)文,竟然考了69.5分,數(shù)學(xué)竟比語(yǔ)文高了30分。
放學(xué)以后,我回到寢室,連忙把這個(gè)壞消息打電話匯報(bào)給媽媽,媽媽沒有說(shuō)什么讓我早點(diǎn)休息,我躺在床上,望著天花板,只覺得腦子一片混亂。這一切都是那么的突然。我下定決心,一定要把語(yǔ)文成績(jī)提高上去。
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