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學(xué)期計(jì)劃

幼兒園學(xué)期計(jì)劃

時間:2021-09-19 10:00:12 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于幼兒園學(xué)期計(jì)劃錦集五篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園學(xué)期計(jì)劃錦集五篇

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇1

  為貫徹落實(shí)幼兒園《綱要》精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,現(xiàn)將本學(xué)期的安全計(jì)劃制定如下:第一周:我會玩滑梯目的:教育幼兒在戶外活動時能學(xué)會自我保護(hù)。

  第二周:認(rèn)識常見的交通標(biāo)志目的:在幼兒外出時,學(xué)會看清交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。

  第三周:保護(hù)五官目的:通過認(rèn)知活動,教育幼兒能不講小球塞進(jìn)鼻子和耳朵里

  第四周:家用電器的安全使用目的:引導(dǎo)幼兒安全的使用電器,對于不安全的電器不玩

  第五周:陽臺高高我不爬目的:教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

  第六周:游戲好玩我不擠目的:教育幼兒在玩游戲的時候能互相謙讓,不擁擠。

  第七周:認(rèn)識玻璃制品目的:在幼兒了解玻璃制品的同時,能知道其易碎的特性,防止碎玻璃將自己扎傷

  第八周:認(rèn)識關(guān)節(jié)目的:教育幼兒在戶外活動時不用力拉扯

  第九周:危險的事情我不做目的:進(jìn)一步加深幼兒對危險物品的認(rèn)識

  第十周:蹦蹦床目的:教育幼兒在玩蹦蹦床的時候能調(diào)整高度,防止互相碰撞

  第十一周:當(dāng)陌生人敲門的時候目的:教育幼兒不要給陌生人開門

  第十二周:故事:紅紅找媽媽目的:教育幼兒在跟大人上街的時候,不要離開家長

  第十三周:談話《小嘴巴》目的:教育幼兒不向嘴巴里放雜物

  第十四周:認(rèn)識雷雨目的:教育幼兒在雷雨天不外出,不在大樹下避雨和玩耍

  第十五周:摔倒時我這樣做目的:滲透自我保護(hù)意識

  第十六周:明明下樓梯目的:教育幼兒在下樓梯的時候不擁擠

  第十七周:分辨對與錯目的:幼兒通過分辨安全知識的對與錯,提高自身的安全意識

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇2

  一 情況分析:

  1、共性分析:

  本學(xué)期,我們迎來了又一批新來園的寶寶,我們進(jìn)行了全面的家訪、本班現(xiàn)有20名幼兒,均為30個月_mdash;_mdash;36個月之間的年齡,他們之間存在著很大的個體差異、以下是他們的情況分析:

  1)身體情況:

  、寶寶都是獨(dú)生子女,在家3_mdash;_mdash;4個成人細(xì)心照顧、保護(hù)、吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫,個別孩子邊玩邊尿褲、

  2)認(rèn)知情況:

  這些孩子不受任何常規(guī)約束:想要玩什么,就玩什么;高興做什么,就要做什么、經(jīng)常把整齊的物品翻得一團(tuán)糟,個別幼兒無法表達(dá)表達(dá)自己的愿望,缺乏語言的積累和訓(xùn)練、

  3)情緒情況:

  部分幼兒占有欲強(qiáng),喜歡獨(dú)霸玩具、一不稱心,就大哭大鬧、由于這些孩子從未經(jīng)歷過與家人分離,來園時,哭鬧現(xiàn)象很多、不肯吃,不肯睡,不說話也不愿與人交往、

  特別是有幾位外地小朋友,不用說普通話了有時還會帶點(diǎn)方言,小朋友聽不懂,老師也學(xué)著與其溝通、

  2、個性分析:

  我班個別幼兒較多,如XX小朋友,只有25個月,特別任性從來不愿在座位上坐下,在教室里跑來跑去搬玩具,扔?xùn)|西、YY膽子小,不愿與陌生人交往、如家里來了親戚朋友,不但不愿接觸,還大哭大鬧、只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近,整天纏著媽媽、媽媽到哪兒,他就跟到哪兒、高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂,有時怎么喂也不張口、A十分活潑可愛、好動,常常把玩具、積木等扔在地上,喜歡做一些出人意外、危險的動作,不愛開口,動作多,開口晚、在爺爺、奶奶的生活環(huán)境中長大,養(yǎng)成了天真、調(diào)皮、依賴的脾氣、樣樣事情都要百依百順,否則就大聲哭鬧、

  3、家庭教育情況分析:

  我班幼兒家長層次不同:有教師、安全局的、經(jīng)理、工程師、個體戶,但絕大部分的工作都很繁忙、他們渴望有一所質(zhì)量較好、服務(wù)周全的幼兒園來培養(yǎng)他們的孩子、這些家長雖然望子成龍、望女成鳳,但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重、尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替,使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉,可家長還生怕自己的孩子照顧不到、

  二 本學(xué)期對本班幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo):

  根據(jù)規(guī)程,結(jié)合幼兒園的園務(wù)計(jì)劃,及本班幼兒的實(shí)際情況,特制訂以下的教育目標(biāo):

  1共同生活:

  1)愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求、

  2)能從碗中舀起食物,往嘴里送、

  3)愿意在幼兒園午睡、

  4)需要大、小便時能主動叫老師、

  5)會雙手端碗或茶杯、

  6)逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興上幼兒園,喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡和同伴一起玩、

  7)愿意招呼熟識的人,會說早、再見等禮貌用語、

  2、探索世界:

  1)知道自己的.姓名、年齡、性別、

  2)學(xué)著平穩(wěn)的走、

  3)愿意跟著老師做模仿操,愿意參加各種游戲、

  4)能說說生活中的吃的、用的、玩的基本物品

  3、表現(xiàn)與表達(dá):

  1)愿意接觸一些嬰兒作品,高興用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)、

  2)喜歡聽老師講故事、念兒歌、

  3)喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、

  4)愿意跟著老師有興趣地唱歌、

  5)愿意在紙上涂、

  6)愿意用較大的紙隨意撕、

  三 措施:

  九月份:

  1、開學(xué):第一天(開學(xué)典禮)

  第二天(看木偶戲)

  第三天(分室活動)

  2、教師節(jié)

  十月份:

  國慶節(jié)

  十一月份:

  秋游

  十二月份:

  迎新活動

  四 家長工作:

  1、做好家園聯(lián)系,對個別幼兒進(jìn)行家訪,及時了解情況,家園共同教育、

  2、讓家長及時了解幼兒園生活、學(xué)習(xí)的要求,做到家園一致,并與家長交換育兒心得、

  3、召開家長會、家長座談:讓家長了解幼兒園生活教育內(nèi)容,并提供一些教育幼兒的知識、

  4、幼兒尿濕的衣褲應(yīng)及時換洗、喂病兒吃藥,對體弱生病的幼兒給予特殊照顧,為家長服務(wù),讓家長放心、

  五 個別幼兒教育工作:

  1、針對每個幼兒的個性特點(diǎn),因材施教,為每個幼兒糾正其不良行為,在原有基礎(chǔ)有所提高、

  2、在意日活動中,通過游戲、兒歌、談話、故事等方法,使他們在身心健康等各方面有所提高,適應(yīng)班級大環(huán)境,全方位協(xié)調(diào)發(fā)展、

  3、建立個別幼兒追蹤記錄、

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇3

  炎炎夏日即將過去,涼爽的秋天已步步逼近,這也意味著新學(xué)期即將到來,我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒,迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來之際,我認(rèn)真總結(jié)了小班整個學(xué)年的教育工作,積極反省自己在教學(xué)工作中的不足,吸取經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期,新開始,我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,以幼兒為核心,促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。

  一、班況分析

  經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高,不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面,都取得了較大的進(jìn)步,這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習(xí)方面,大部分幼兒對圖形的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類,對數(shù)字的認(rèn)識有了一定的興趣,另外,在繪畫,唱歌,手工,講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面,幼兒能自覺地排隊(duì)喝水、上廁所,樂意與其他小朋友分享玩具,用餐前,各個小組的小組長能井然有序的分發(fā)餐具等。當(dāng)然,也存在著不足之處,比如:在上課時,一部分幼兒喜歡插話,注意力不集中,經(jīng)常離開自己的小椅子,有幾個幼兒還有挑食的壞習(xí)慣,小部分幼兒還不能自覺地進(jìn)行午睡等。本學(xué)期,我們班又將增加了6位新的小朋友,我們將跟他們一起共同努力,共同進(jìn)步。

  二、班務(wù)工作重點(diǎn)

  1、教育教學(xué)方面

 。1)本學(xué)期,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,樹立正確的教育觀,努力提高教師的自身素質(zhì)。細(xì)心觀察每一位幼兒,了解每位幼兒的興趣、需求,并做好觀察記錄。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,認(rèn)真傾聽她們的教育理念,并及時記錄下來,認(rèn)真的去揣摩,研究和思考,更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

 。2)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件,利用好教材,提供充足的操作材料,積極的展開教育教學(xué)活動,這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,充分達(dá)到教育的目的。

 。3)在一日活動中,針對不同性格特點(diǎn)的幼兒,運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動中去,并積極主動地去學(xué)習(xí)。在遇到困難的時候,培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力,傳授于他們簡單的生活經(jīng)驗(yàn),針對不同的問題,采取相應(yīng)的措施。

  2、常規(guī)方面

 。1)在日常生活中,處處要對幼兒進(jìn)行思想品德方面的教育,要了解自己學(xué)習(xí)生活在一個大家庭中,我們是一個集體,自己是中二班中的一員,時時刻刻要關(guān)心集體,愛護(hù)同伴,努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

  (2)在一日活動中,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見到老師、家長要面帶微笑主動問好,并時時刻刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止,從我做起,從小事做起。在課堂上,要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,不能再像以前一樣自由散漫,如:回答問題要舉手,安靜的傾聽他人的發(fā)言,大小便要報告老師,小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

  3、保育方面

 。1)每天的首要任務(wù)就是晨檢,檢查幼兒的身體狀況,精神面貌,是否帶有危險物品入園等。在用餐期間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手,飯后洗手、擦嘴,有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣,不可以挑食,保持桌面和地上干凈。在午睡期間,不定時的幫幼兒蓋好被子,檢查睡眠質(zhì)量。起床后,督促幼兒整理好自己的被褥

 。2)每天如實(shí)的記錄各項(xiàng)消毒表格,并配合保育員做好班級的各項(xiàng)衛(wèi)生,堅(jiān)持用紫外線消毒。對于傳染病,要做到早預(yù)防,早發(fā)現(xiàn),早報告,早消毒。

 。3)堅(jiān)持每天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時的活動,并根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增減衣服,對于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛護(hù),按時給孩子喂藥。

  三、家長工作

 。1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通,以家訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求。

 。2)及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時取得家長的密切配合。

 。3)在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

 。4)邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

  我相信在我們的努力下,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們中二班將會越來越好。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇4

  一班級情況分析:

  1、大多數(shù)幼兒活潑開朗。在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,養(yǎng)植等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。

  2、家長情況:大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育,能積極配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1、部分幼兒個性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規(guī):有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

  結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,制定本學(xué)期班級工作計(jì)劃。

  二、 本學(xué)期工作重點(diǎn)。

  (一)班級管理:

  1、每周召開一次班務(wù)會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。

  2、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動。相互交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

  3、及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產(chǎn)。

  4、每月作好班級階段小結(jié)。

  (二)家長工作:

  1、通過家長會,家園聯(lián)系卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育狀況,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。

  2、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進(jìn)親子互動及情感。

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒建立起平等,融洽的同伴關(guān)系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及開展相應(yīng)的區(qū)角活動。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,及時更換,充實(shí),以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運(yùn)用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

  (四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

  一、健康領(lǐng)域:

  1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。

  2、鍛煉幼兒聽覺能力,培養(yǎng)合作能力。

  3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并注意保護(hù)小手。

  二、社會性領(lǐng)域:

  1、樂意參加集體活動,學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

  2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

  三、語言領(lǐng)域:

  1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。

  2、知道9。10是教師節(jié),萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。

  3、初步感受散文語言的美。

  4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

  6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

  四、科學(xué)領(lǐng)域:

  1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹,感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用,體會愛護(hù)樹的意義。

  2、認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),積極參加節(jié)日活動。

  3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

  4、感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字1—5,知道它們所表示的意義,學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

  5、認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

  五、藝術(shù)領(lǐng)域:

  1、積極參加音樂、美術(shù)活動。

  2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

  3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

  4、能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的。

  5、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境,設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、種植角、養(yǎng)殖角等幼兒喜歡的區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。

  6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,讓幼兒充分感受中國民俗文化。

  7、通過各種形式的美工活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  8、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。

  六、家長工作:召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計(jì)劃,以相互交流經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家園合作,共享開放教育資源的意識。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇5

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

  培訓(xùn)目標(biāo):

  下學(xué)期,我園將面向全體教師,以師德為首,依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以聚焦活動為主線,緊密結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)踐,通過學(xué)科素養(yǎng)專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創(chuàng)意教研活動等,創(chuàng)設(shè)開放式園本培訓(xùn)格局,為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺,促使教師不斷更新教學(xué)理念,提升教師解讀教材的基本功,提升學(xué)科課堂的教育教學(xué)能力,從而提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)成長和保教質(zhì)量的提升。

  培訓(xùn)重點(diǎn):

  1.樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  2.結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動,運(yùn)用“一課多研”等多種教研模式,提高教師對社會領(lǐng)域活動的設(shè)計(jì)能力,同時提高教學(xué)實(shí)踐能力,增強(qiáng)教研組的凝聚力和協(xié)作能力。

  3.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用,通過組織教學(xué)、專題講座等形式將有效資源輻射。

  4.結(jié)合浙江省教師培訓(xùn)管理平臺,保證全園教師參訓(xùn),開闊教師眼界,取長補(bǔ)短,學(xué)以致用。

  5.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)力度,通過教學(xué)展示、說課、評課、師徒結(jié)對等方式,促進(jìn)新教師快速成長。

  6.加強(qiáng)對已立項(xiàng)的市、園級課題研究的管理與調(diào)控,做好20xx年的課題申報工作。

  7.加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)力度,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。

  8.根據(jù)我園保育工作的特點(diǎn)進(jìn)行專題培訓(xùn),有效提高保育工作質(zhì)量。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  本學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)將主題式小組培訓(xùn)、現(xiàn)場診斷式培訓(xùn)、專題講座培訓(xùn)、自修反思培訓(xùn)等培訓(xùn)形式相結(jié)合,圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)、學(xué)校特色四個方面開展:

  (一)專業(yè)精神

  要求教師本學(xué)期精讀一本好書,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,提升個人修養(yǎng),在組內(nèi)創(chuàng)意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動開展書香校園活動,期末撰寫一篇讀書心得,字?jǐn)?shù)不少于1500字。

  (二)專業(yè)知識與技能

  1.結(jié)合“學(xué)科素養(yǎng)提升行動”繼續(xù)開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節(jié)集體活動開展組內(nèi)集體備課、研磨、評價活動,其他三周要求深入解讀新教材,認(rèn)真做好一周一次主題活動研討,備好每節(jié)課。

  2.開展社會領(lǐng)域“一課多研”活動,通過活動的研磨、展示和評價,為教師創(chuàng)設(shè)展示自我、鍛煉自我的平臺,保證一學(xué)期聽評課10節(jié)以上。

  3.做好保育教師的培訓(xùn)工作,提升保育教師專業(yè)素養(yǎng)。通過有針對性的培訓(xùn),建立一支高素質(zhì)的保育教師隊(duì)伍。

  (三)專題培訓(xùn)

  1.德育工作:加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),促進(jìn)教師職業(yè)道德不斷提高,引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價值觀,樹立育人為本的教育觀和與時俱進(jìn)的教育教學(xué)觀。

  2.課題管理:加強(qiáng)市、園級課題的管理與調(diào)控。9月,組織20xx年課題結(jié)題工作;10月,20xx年課題中期指導(dǎo)和常態(tài)研究指導(dǎo)工作;1月,20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手,加強(qiáng)課題過程管理,引導(dǎo)教師進(jìn)行研討、實(shí)踐、反思,促進(jìn)教師教科研能力的提高。

  3.信息技術(shù):開展一次信息技術(shù)專題培訓(xùn),讓教師與時俱進(jìn),用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。

  (四)學(xué)校特色

  1.深入開發(fā)“小組主題式”的園本培訓(xùn)模式,隔周開展一次組長領(lǐng)軍的小組教研活動,提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和思辨能力。

  2.結(jié)合溫州市中小學(xué)“愛閱讀“行動主題,我們將開展“閱讀悅美——讀書節(jié)”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。

  3.根據(jù)我園保育教師崗位的特殊性,開展具有園本特色的保育專題培訓(xùn)。

  (五)新教師培訓(xùn)

  立足本園實(shí)際,做好新教師和青年教師的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,提供一個相互支持、鼓勵、示范的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業(yè)的精神,使之盡快熟悉業(yè)務(wù),勝任保教工作。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  保障措施:本學(xué)期我們將完善園本培訓(xùn)的各項(xiàng)制度建設(shè),根據(jù)上述制定的目標(biāo)和內(nèi)容,有計(jì)劃、有針對性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動,由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓(xùn)活動的正常開展,使園本培訓(xùn)的開展更具有效性、科學(xué)性。

  預(yù)期效果:

  1.通過園本培訓(xùn),提升教師素養(yǎng),有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2.過程資料的累積、整理、存檔。

  3.期末園本游戲課程形成本學(xué)期教案反思集。

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